手抄报的边框
手抄报格式
一、手抄报的形式
办手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版。要求有标题,有刊头刊尾。版面布局合理,排版设计匀称。字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写。
二、手抄报的内容
手抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。具体要求:一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每二周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。主次分明,版面新颖活泼。
三、具体步骤
1、讲清意义,激发兴趣
办手抄报的意义在于:培养读写听说等实用的语文能力,实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑,促进语文学习,培养学生学习语文的兴趣,提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性,大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文,不但对于学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而,现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错,而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学,可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色,让其总结一下经验,却说不出个一、二、三。从中、高考,到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结,到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具,都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么,有没有一种能把课内与课外的活动结合起来;语文学习与其他学科相互促进的方法呢?这时同学们的表现很活跃,有的在闪动着眼睛思考着;有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时,我并没有说出答案,而是趁势发问:“你们想不想当编辑,做记者”?这时同学们都说:“想”!这时我把办报的想法告诉他(她)们:“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑,做记者,而且还能当主编,自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动,相信你们只要能坚持办手抄报,你们不但能提高语文学习的水平,排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时,同学们各个跃跃欲试,从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号,什么是手抄报?怎样办?我能做好吗
2、典型引路
积极性调动起来了,下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法,我的做法是:
(1)让学生先独立办一期手抄报,专题自拟,自行选材,自行设计,自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》,也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。
(2)将收上来的手抄报选择出几份较好的,进行认真指导,让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了,我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们,并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家,回去再实践,经过这样的反复实践,同学们基本掌握了办报方法。
(3)要求具体化,手抄报规范化。
在大部分学生掌握手抄报的基本格式后,为了提高手抄报的质量,我于是进一步要求。
A、手抄报要做到:主题鲜明,内容集中,标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如:“以复习旧知识为主,可拟为《复习指导报》,如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》,力求新颖。
B、版面布局合理。布局合理主要指,版面安排匀称,主次分明,版块横、竖参差,插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。
C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范,大小要适当(以三米左右能看清为宜)。
3、评展激趣促提高
为了使手抄报的质量不断提高,也为了进一步激发同学们的积极性,我坚持每期都认真看,认真点评,择优展览。
点评。
点评的原则:以表扬优点为主。
点评的内容:从形式到内容,从整体布局到每个版块的安排设计,从选材到书写。
办手抄报体现着一个学生的综合能力,不可能通过一两期的实践就能提高,有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导,热情的鼓励,是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中,我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步,每一款精妙之笔,实在没有可表扬的,只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评,学习别人的长处,欣赏自己的进步,盘算着如何完善自己的报纸。
展出。
展出的原则:优中选优,兼顾不同层次。
经过两三期的点评,同学们的取长补短认真实践之后,在以后的手抄报里,每期都不乏形式优美,内容充实的好作品出现。对于这些作品,我除了认真点评给以表扬之外,还要在班上展出,供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好,但却是他(她们)尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。太少了,可以给大部分同学以渴望不可及的感觉,影响积极性的发挥,太大了,又缺乏示范性,容易使展览流于形式。
手抄报花边:清新自然的花边
手抄报花边:清新自然的花边——装饰美化:主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
手抄报花边:清新自然的花边——我们歌唱青春。其实,青春就是一首歌,跌宕起伏,或伤感,或欢喜,朦朦胧胧,却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌,谱写自己的淡淡青春。
手抄报花边:清新自然的花边——小报花边没有固定的格式、布局,内容以语文知识为主。
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手抄报花边简单又漂亮图片大全-小猪合照
手抄报花边简单又漂亮图片大全-小猪合照——元宵到,送你一个彩灯,红色代表开心,绿色代表幸福,黄色代表梦想,蓝色代表思念,橙色代表寄托,紫色代表希望,青色代表吉祥,愿绘出你四季的安康。带着诚挚的祝福,祝福你元宵佳节好事如正月十五的月儿一样圆,祝你元宵节快乐。
手抄报花边简单又漂亮图片大全-小猪合照——语文是我们一定要好好学习的,语文是我们所有学科中最基础的一门,没有语文的话,我们就没有文字和语言,也就没有办法进行交流学习呢。所以说语文是我们的最基本的呢。没有语文,我们就没办法正常的与人交流,也没办法过正常的生活呢!下面我们就一起来看一看这幅趣味语文的手抄报图片吧。
各种手抄报花边图案
小朋友们,你们喜欢手抄报吗?如果喜欢的话,那就一起来欣赏一下我们的手抄报花边图案吧,我们会给大家介绍很多的专业的内容的哦,标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书。③标题要吸引人
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手抄报花边
创意手抄报花边图片-字母花边——生活中从来不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。生活中也不缺少花边,只是缺少发现花边的眼睛,大家只要用心观察并且加入自己的创造一耳光简单又具有创意的花边就会出来。
创意手抄报花边图片-字母花边——手抄报花边没有固定的形式或者样式,只要看上去去好看,并且和自己的主题相符就可以的。生活中的很多东西只要加上一点点自己的小创造就是非常可爱的花边
蓝色梅花精美手抄报花边图案
蓝色梅花精美手抄报花边图案——自己动手制作手抄报的时候呢,如果有一个很漂亮很好看的花边,那这个手抄报整体看起来一定是非常好看的,今天,系哦啊吧就给大家分享一个很简单,而且很漂亮的手抄报花边,看起来很小清新呢,是一个圆圆的枝条,上面还有漂亮的小花朵呢,给人的感觉就是青春和希望,下面我们就一起来欣赏下吧
蓝色梅花精美手抄报花边图案——小朋友们在学校读书的时候有没有什么收获呢?把你的收获拿出来分享给大家吧,彼此的收获互相分享,我们就能得到双倍的收获咯。如果你还是个爱动手的小朋友的话,不妨把自己的读书经验和收获制作成一份简单漂亮的手抄报吧,让我们一起欣赏一下吧。
这幅花边图案看起来非常的可爱吧,可是如果我们在出黑板报的时候能不能够很好的将它运用好这就很难说了,因为很多的时候别人的东西,在经过自己的加工可能就变了一番味道了,喜欢我们的手抄报花边图案吗?让我们一起来欣赏一下吧。
黑板报花边古典的黑板报花边版面设计
黑板报花边:古典的黑板报花边版面设计——本书作者把生活中的自然形象,经过艺术加工,组成各种花边纹样。内容涉及手抄报、人物、动物、植物、建筑、现代科技图案等,题材丰富
黑板报花边:古典的黑板报花边版面设计——稳定主要是指一个字的整体重心平衡。当然也包括整行美术字布局的和谐平稳;匀称则是包括一个字体本身笔画的大小、主次关系的协调及结构的疏密穿插。
黑板报花边:古典的黑板报花边版面设计——黑板报花边色彩方面一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱。一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜,增强效果。
梦的幻想之重阳节手抄报:节日边框
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传统节日手抄报边框
传统节日手抄报边框——日子一天天过去,我们期盼已久的春节终于来临了,伴随着时钟的敲响,我们又迎来了美好的传统佳节-春节
传统节日手抄报边框——日子一天天过去,我们期盼已久的春节终于来临了,伴随着时钟的敲响,我们又迎来了美好的传统佳节-春节
传统节日手抄报边框——把握父母健在的每一分每一秒,让他们的脸上布满阳光般的笑容,即使布满皱纹,却依然像花儿一样美。
手抄报边框图片
别详一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育;
2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗;
3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
3、具体措施:
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;
2、降实各备课组教学进度表及教学打算;
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛;
初二年组织学生进行能力比赛;
初三年组织学生进听力比赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;
6、针对别同年段学生的别同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;
7、降实本学期教研听评课工作安排。