语文作业评语简短

语文老师作文批改常用评语

　　1、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　2、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　3、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　4、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　5、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　6、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　8、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　10、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　11、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。

　　12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　13、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。内容（不足）：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当，主次不够分明。

　　14、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　15、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

小学语文作文评语怎样写

　　1、开头点题用词很吸引人。

　　2、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

　　3、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

　　5、反问句开头吸引读者。

　　6、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

　　7、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

　　8、借景抒情托物咏志很特色。

　　9、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果。

　　10、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序。

　　11、文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅。

　　12、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

　　13、文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

　　14、开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　15、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

　　16、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领。

　　17、简单交待时间地点和结果…

　　18、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　19、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　20、美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。

　　21、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　22、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　23、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　24、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进。

　　25、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

　　26、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

　　27、能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　28、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　29、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

　　30、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分。

　　31、作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

　　32、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果。

　　33、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　34、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　35、开头直奔主题也是一种写法。

　　36、语言简练规范开篇吸引人。

　　37、简单交待时间地点和结果…

　　38、本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

　　39、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

　　40、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

　　41、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

　　42、开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　43、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　44、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。

　　45、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。

　　47、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分。

　　48、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

　　49、特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

　　50、语言基本通顺，偶有不畅。

　　51、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

　　52、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　53、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　54、开头直奔主题让人一目了然。

　　55、对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。

　　56、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　57、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。

　　58、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境。

　　59、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　60、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

　　61、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

　　62、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。

　　63、对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味。

　　64、开头点题用词很吸引人。

　　65、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

　　66、语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。

　　67、文章前后连贯形成完整的形象。

　　68、文章简洁明了语言平淡朴实。

　　69、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。

　　70、开头直奔主题也是一种写法。

　　71、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　72、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　73、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序。

　　74、开头直奔主题让人一目了然。

　　75、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　76、语言简练规范开篇吸引人。

　　77、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

　　78、本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强。

　　79、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。

　　80、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。

　　81、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境。

　　82、本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强。

　　83、对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味。

　　84、反问句开头吸引读者。

　　85、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

　　86、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　87、能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　88、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　89、文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

　　90、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

中学语文作文评语

　　1.生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　2.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　3.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　4.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　5.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　6.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　7.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　8.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　9.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　10.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　11.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　12.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

　　13.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　14.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　15.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

小学语文作文评语

　　1.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　2.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5.语言基本通顺，偶有不畅。

　　6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　7.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　8.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　9.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　10.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　11.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　12.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

　　13.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

　　14.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

　　15.文章前后连贯形成完整的形象。

　　16.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

　　17.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

　　18.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

　　19.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

　　20.文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

三年级语文作文评语

　　1、以饱满的豪情，形容了……

　　2、重点突出，详略恰当，内容详细。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。

　　5、以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。

　　7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。

　　8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。

　　9、文章边叙事边抒怀。

　　10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩

　　11、小作者视察细致，叙述时井井有条

　　12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、文章想象合情公道，

　　15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。

　　16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。

　　17、细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。

　　19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。

　　20，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，

　　21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。

　　23、文章将…写得细致入微。

　　24、语言生动明快，富有情趣。

　　25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。

小学生语文作文老师评语

　　1.结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

　　2.以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

　　3.结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

　　4.文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

　　5.结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。

　　6.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

　　7.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

　　8.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

　　9.结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

　　10.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

小学三年级语文作文评语

　　1.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　2.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　4.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　5.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　6.结尾以…点明中尽，含蓄隽永

　　7.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

　　8.结构严谨重点突出

　　9.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　10.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

作文通用评语

　　1.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

　　2.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

　　3.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

　　4.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

　　5.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

　　6.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

　　7.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

　　8.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

　　9.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　10.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

初中作文通用评语

　　1.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　2.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　3.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

　　4.这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新颖、有独创性。

　　5.这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

　　6.这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。

　　7.这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，作者如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”!首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。

　　8.这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态，生动形象。文章情景交融，作者的喜爱之情不言而喻。

　　9.春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令人振奋!古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的深刻。语言生动形象，充满诗情画意。

　　10.这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。

　　11.这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。

　　12.此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

　　13.这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

　　14.这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者采用移步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌，人景相合，这真是“夕阳无限好”啊!

　　15.《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。

　　16.这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

　　17.这是一篇写景的记叙文，作者以独特的视觉观察九寨沟，在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方，语言清新自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作!

　　18.这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

　　19.本文是一曲风的咏叹调。从春到夏到秋冬，风不同的姿采，让四季有了不同的特色。最值得赞赏的就是作者极强的语言驾驭力。无论在哪个部分，灵动的语言，优美的意境，巧妙的点示都是那么恰当好处。

　　20.跟随作者的足迹，我们一路走，一路看，一路思索。我们目睹了一幅优美的秋意图，也在思考生命的意义。作者就像一位思考者，深沉而内敛，他的文字处处充满哲思，引人遐想。

六年级语文作文评语

　　1. 脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。

　　2. 详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。

　　3. 叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。

　　4. 以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。

　　5. 想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。

　　6. 景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。

　　8. 事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　9. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。

　　10. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　11. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　12. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。

　　13. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。

　　14. 详略安排不当主次不够分明。

　　15. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。

　　16. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。

　　17. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。

　　18. 主题严肃思想高尚进取心较强。

　　19. 中心不够明确立意不够清晰。

　　20. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。