征文格式范本

作文范文之编写作文模板

　　高考作文万能模板

　　一、总章

　　题目＋题记＋开头（第1-2段）＋中间举例（第3-6段）＋排比举例（第7段）＋结尾抒情总结（8-9段）

　　二、写作技巧：

　　㈠如何审题⑴话题作文：抓住给的话题，围绕话题作文。（例如：以“坚强”为话题，写题目时不能直接以坚强作为题目！要另外起题目意思就是“坚强”）⑵材料作文：抓住材料重点，以主人公的身份看重点，最好不要标新立异，写不好就变成0分作文。（例一：一个食堂的大汤勺总是掉进锅里，无论锅改大改小，勺子还是掉进锅里，最后把勺子加了一个弯的把子，就再也不掉进锅里了。→主人公是勺子，勺子改变了自己，才能很好的生存。重点是：我们人应该自己适应社会，而不是社会适应自己。）（例二：师傅让小和尚们到山下河对岸砍柴，可是洪水来袭，别的小和尚都回去了，只有一个小和尚摘了河旁苹果树上的唯一一个苹果回去，得到了师傅的赞赏。→主人公是小和尚，虽然没有得到对岸的成功，他回首时却得到了另一种成功。重点就是学会回首，也能成功。）

　　（例三：游客把出巡的小海龟从老鹰爪下救下，出巡海龟平安会巢，却给了众海龟错误的信号，以为外面是安全的，众海龟却被后来

　　更多的老鹰捕食。→主人公是游客，他错误的好心办了坏事，自以为是却错伤了他人，要学会听从他人意见。重点是不要封闭自己，不要闭门造车，自以为是的去一意孤行。）（例四：妈妈叫孩子去菜地浇水！孩子走在田埂上晃晃悠悠，水撒了一地。妈妈叫孩子把衣服鞋子脱了。孩子挑水却平平稳稳。妈妈说这是因为孩子怕把衣服鞋子弄脏，顾虑的太多造成的。→主人公是孩子，孩子顾虑太多，或者不能专心致志所以开始失败了，后来放下顾虑，一心一意所以成功。重点是做事要用心，或者放弃不该属于自己的事情，学会舍弃，才有得到，塞翁失马焉知非福！）

　　重点就是抓住文章想表达的意思！！！立意要明确！！！不要模模糊糊表达不清！！！

　　⑶命题作文：抓住题目，学会点题，不要脱题！⑷半命题作文：找一个好写的内容，题目最好新颖，表达清楚，学会点题，不要脱题！

　　㈡多凑字数的技巧

　　写完题目，空一行！（写题记：题记就是以题目为中心，用名人名言或者自己总结的一句话写出来！）（例如：枯黄的梧桐树叶散落在地上，那不是死亡。那是他们对下一季爱的希望。——题记）再空一行，开始写第一段。（也可以不写题记，写题记看起来比较有深度。）

　　㈢段落

　　第一段是对重点的一些景物描写或者情感描写50字。第二段是

　　材料中的重点的解释！80字左右。第三.四.五.六段各举例一子，一个例子150字左右，每一段最后一句点题。第七段200字举4-5个关于主要内容例子，不要详细这只要这几个例子用排比的方法写。然后点题（多积累很多事迹用于举例子！）第八段感情描写抒情100字左右。第九段总结，下定义。文采要好，150字左右。一篇下来1100字是老师最喜欢的长度！

　　㈣怎么写老师喜欢的题目

　　例三：关于成功的《驿路梨花处处开》《暮然回首》←关于学会回首，把握机会在转折点成功《众人皆醉我独赢》←也是把握机会才能成功。

　　例四：关于虚心求教《当羽翼渐渐丰满的时候》←不忘虚心不忘坚持《感谢人生中的羁绊》、《为别人喝彩》。

　　（注：写作时题目不用写“书名号”“《》”）

　　㈤具体段落怎么写⑴开头，抒情的景物描写，引出材料中的重点（用好的文采解释材料中的意思一定要写！！！主要写材料中的重点内容。）（例如：开头两段如下：

　　那是你触不到的彼岸。于是蓦然回首首，发现冬日里的红灯笼也能给人简单的温暖。）

　　⑵中间3-6段：（……为自己可以加东西自由发挥）

　　①醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。官场失意的辛弃疾虽然不能在沙场秋点兵，虽然金戈铁马之时，血雨腥风之间不能杀敌报效朝廷，但是他在诗作中找到了自己的方法，在诗歌中展现了自己坚强的毅力，他虽非皇非帝非君非诸侯，但他依然有着想像孙权那样当世代枭雄的信念（……）虽未成沙场英雄，灯火阑珊时，却成为了一代著名词人。（←辛弃疾的例子可以用在找准自己的定位、坚持自己的信念、回首更成功、有舍才有得的作文中）

　　②伸手不见五指，也触不到前方的路，并不是月黑风高夜，也不是失去意志，而是海伦凯勒的一生。她从小聋哑失明，（……）但她坚强的意志一直激励着她，她努力学习文字，长大后积极到世界各地宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》，她的坚强让她成为了一位文学家（……）（←用在坚强，不畏惧困难、成功的作文中）

　　③身残志坚，忍辱负重的史学家司马迁让人敬佩，虽说士可杀不可辱，但是如此坚强之人古今难遇。无论是他的聪明才智，还是强烈的责任感都让人神魂颠倒，虽受宫刑依然完成了历史奇作《史记》。他虽受肉体与精神的折磨，但是他极其坚韧的毅力与伟大的人格力量实在让人拜服。（←用在坚强坚持不懈、成功的作文中）④孙斌“断其两足而黥之”终身残废，遇辱不屈，壮志未泯，依然完成了《孙子兵法》的历史著作。（……）（←也是坚强成功的例子，成功，坚强，百折不挠的例子有“贝多芬、唐三藏、甄嬛、芈月、科比、白求恩…”）

　　⑤暖暖的日光倾城倾国，灼灼的绿叶染上鹅黄，集市附近的一棵大树下蒲松龄摆桌设茶请你路过的人讲一些神话故事，做好记录，年复一年终于完成了《聊斋志异》的创作，他的勤奋和虚心求教的精神让我肃穆！（←关于虚心求教、听取他人意见，坚持不懈、成功的作文都可以）⑥冬日里白雪皑皑，道路泥泞难行，孔子驾车奔走诸国，为了心中美好的夙愿不辞劳苦，满心希望的劝说国军以人为本。但诸侯混战的春秋战国早被权利所蒙了心。孔子觐见不行，却广收弟子，有教无类。与弟子们“三人行”而找我师，一起讨论诗经的“思无邪”。大力发展仁教理念，最终让儒学成为国学。（…点题）（←虚心求教、找准方向、学会回首转折成功、有舍才有得的作文都可以）

　　⑦毛泽东率领共产党与国名党和外来侵略者斗智斗勇，面对困难他毫不畏惧，毅然领导红军过草地爬雪山，四渡赤水勇爬铁索。他也

格式及范文

　　两位航天英雄，您好：

　　两位航天英雄，你们知道吗？从卫星发射到安全着陆，我们全家都在密切关注着。每天回家的第一件事就是打开电视机，观看中央电视台的“神六”特别报道，了解你们的太空生活；如果有事或上学看不上，回到家里就打开电脑，从网络世界里寻找你们的身影。因此，我是我们班了解“神六”情况最多的。

　　当飞船发射时，我既激动又紧张。飞船发射成功，标志着我国将成为世界上的航天大国，是我国国力强大的又一体现；还会诞生两位世人敬慕的航天英雄，这怎能不让人激动呢？我又想：如果万一飞船出现毛病，发射不成功怎么办？你们两位航天员怎么办？在航天指挥员“点火”的命令传出的一刹那，我的心仿佛提到了嗓子眼，随后跟着火箭一起飞上了天。几秒钟后，指挥员宣布星箭分离，发射成功后，我的心才慢慢放下来。这是多么令人振奋的时刻，我当时还跳了起来呢！每次当你们变轨、穿舱、第一次用餐、天地通话等活动一切顺利的消息传来时，我的心中就有一种说不出的愉悦。

　　费俊龙叔叔，当你女儿给你唱《生日歌》时，我才知道发射那天是你的生日，这是多么值得祝福的时刻啊！当时我也情不自禁的随着你女儿为你唱起了《生日歌 》，“祝你生日快乐！……”你听了你女儿那甜美的歌声，一定会非常感动把！当时我的鼻子都有点发酸，差点流出眼泪。

　　两位英雄，我有几个问题想问问你们：你们在轨道舱里做了什么试验？你们小时候的梦想就是当一名航天员吗？我是一个小小航天迷，我的梦想也是当一名航天员，要实现梦想，我应该怎么做

　　好了，你们在太空生活了五天，刚回地球不久，一定很累。我就不打扰了，下次再聊。

　　祝你们今晚做得好梦！

格式与范文

　　书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。

　　称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上敬爱的、亲爱的等词，表示对收信人的亲热和尊敬;接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。

　　正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如新年好春节快乐等;有季节性的问候，如夏安冬安等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如近来身体可好近来的学习好吗?等等。问候语可以独立成为一个段落。

　　正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。

　　结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写敬祝健康等;如果写给平辈，可以写祝学习进步!等。而此致敬礼是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的此致祝等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。敬礼健康等祝愿之情，要另起一行顶格写。

　　署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上孙、弟老朋友等称谓写在名字的左上角，字体小一点。

　　日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。

标准格式及范文

　　亲爱的自己：

　　你好!很久很久没有和你聊天，没有述说内心世界的惶恐了。【我还是最初的那个我吗?】

　　亲爱的，又是一年过去了。不要总是以为自己还是孩子，我们总要长大。在过去的一年里，我总是不断前行，有不停回望，总是在路过以后才发现刚刚路过的风景是那么美，可为什么……我们路过的时候我们不能用心去欣赏，用心去感受它的美丽，为什么总是在忧愁，路过了。回头才发现错过了……

　　亲爱的自己，曾经你一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。现在才发现，那些一起疯过的人、握个的手、流过的泪、爱过的人，所谓的曾经就是幸福。

　　亲爱的自己，20xx年做个真真的快乐女生吧!不要像20xx年那样。身边的人总是看见我整天都是开心、率直的像个小孩、所以人都羡慕我、其实你们怎么会知道、射手座的女孩前一秒人后还在伤心的哭泣、你可能没有发现她的眼中有泪、后一秒人前、即刻洋溢灿烂的笑容，你们怎么会知道夜深人静的时候、她总是在窗前对着夜空、对那繁华的夜上海苦楚。有时候，我感觉自己就想向日葵。向着太阳的正面永远都是明媚鲜亮的、照找不到的背后却将悲伤留给自己。

　　亲爱的自己，20xx年已经结束了，新的一年里，我希望你可以更坚强，更勇敢!不要抱怨自己没有美丽的面孔，不要抱怨你没有一份好工作，不要抱怨没有人爱护你，不要抱怨你不是富二代，尽管生活有太多的不如意，你都要一一去克服。

　　此致

　　敬礼

　　xxx

　　日期

格式以及范文

　　1、摘录式读书笔记

　　摘录式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

　　(1)索引读书笔记

　　索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》

　　(2)抄录原文读书笔记

　　抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

　　2、评注式读书笔记

　　评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

　　(1)书头批注

　　书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

　　(2)提纲

　　提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

　　(3)提要

　　提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

　　(4)评注读书笔记

　　评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

　　案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二)》) (5)补充原文读书笔记

　　补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

　　3、心得式读书笔记

　　心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

　　(1)札记

　　札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

　　(2)心得

　　心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

　　(3)综合读书笔记

　　综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

　　上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

标准格式优秀范文

　　远方的同伴们：

　　你们好！

　　我们今天学了十五课，从雷利的一封信中了解到世界还有许多地方存在战争。你们那里应该有许多儿童无家可归，更有儿童被子弹伤害。

　　在这里我要告诉你们，一定要坚强，为了让你们去世的亲人安心，忘掉自己的痛苦，重新开始一切。联合国创建的维和部队正在为了和平而战斗。马上就可以把你们从罪恶的子弹和战争的硝烟里拉出。跟你们一样的也有许多，他们也饱受失去亲人的痛苦，生活在战争的废墟之上，成了无家可归的难民。你们常常因为食物和药品的短缺，与饥饿和疾病作斗争。

　　而今的我们在父母的呵护下成长，在宽敞明亮的教室里学习、读书，身处和平环境里的我们更应该关注这些在战火中失去亲人，流离失所的孩子。让我们共同呼吁吧！要和平不要战争，为维护世界和平做出应有的努力吧！

格式及范例作文

　　姓名： 书名 作者 书中主要人物 这本书的主要内容：________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 我认为这本书中优美的句子是： ( ( ( )页：______________________________________________ )页：______________________________________________ )页：______________________________________________ 记录日期： 年 月 日 )本书

　　本学期读的第( 出版社：

　　写下这本书中可以让自己学习的地方或读后感想： __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________小学生读书笔记格式2

　　XX月XX日

　　好词集萃：

　　XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XX XX

　　优美句子：

　　1、 XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　2、 XXXXXXX，XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXX。 精彩段落：

　　XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXX，XXXXXXXXXXXX XXX，X XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX.

　　读后感想：

　　XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXX，XXXXXXXXXXXX XXX，X XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX.

　　课内听写：

　　XXXX XX XX XX XX XX XX XXXX XX XX XX XX XX XX XX

　　家长确认：

　　XX月XX日

　　好词集萃：

　　XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XX XX

　　优美句子：

　　3、 XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　4、 XXXXXXX，XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXX。 精彩段落：

　　XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXX，XXXXXXXXXXXX XXX，X XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX.

　　读后感想：

　　XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXX，XXXXXXXXXXXX XXX，X XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX.

　　课内听写：

　　XXXX XX XX XX XX XX XX XXXX XX XX XX XX XX XX XX

　　家长确认：例

　　姓名：王凯 班级: 2019级1班 时间：2019年9月10日 今天我读了《魔盒 》这本书 好词：游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁

　　好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。 好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸 手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。

　　主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子， 于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时 候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱，他 享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病， 小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现 了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名 字就叫——诱惑

　　体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人不能太贪心，得脚踏实地 地做每一件事。

标准格式以及范文

　　1）称呼

　　写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

　　（2）问候语

　　问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

　　（3）正文

　　正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

　　（4）祝颂语

　　祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

　　（5）署名

　　写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

　　（6）日期

　　发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。

　　一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。

　　小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。

　　称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。

　　二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。

　　问候语另起一行，空两格写。

　　三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。

　　正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

　　四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。

　　五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。

　　六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。

　　写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。

作文格式

　　一、分论点式并列结构 每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。 列提纲，用标题，发散思维训练。 的分论点式训练 1、爱心——角度：①爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的人 情味；②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱；③爱心可以减少社 会不安定因素；④爱心的贫困是因为物质的贫穷；⑤爱心的丧失源 于社会公德的丧失。 ：1）爱是美德的种子；2）把爱拿走，我们的地球就变成 一座坟墓；3）人生是花，而爱是花的蕾；4）爱是理解的别名。 2、美德——角度：①美德可以克制人欲，完善人类本身；②美 德可以获得别人由衷的信任和永恒的敬仰；③美德的标准随着时代 的变化而变化；④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲 品；⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及。 名言：1）从善如登，从恶如崩。2）少量的邪恶足以色销人全 部高贵的品质。 3、自由——角度：①自由是一种不能违犯法律的权利；②自由 的获得与社会的发展相辅相成；③自由只有在安定的社会中才能真 正享有；④自由意味着对他人权利的尊重；⑤自由被不正当束缚就 会抑人的创造活力。 名言：1）善于争得自由不算什么，难在善于运用自由；2）任 1 何人都不是一个自由的孤岛，每个人都是大陆的一小片。 4、理想——角度：①理想远大的青年是中国未来的希望；②理 想的实现不能耽于幻想，一蹴而就；③理想的真谛在于追求的过程 而不在追求的结果；④理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干；⑤理 想的追求应当与社会需要相契合。 名言：1）生活的理想，就是为了理想的生活；2）一个人若是 没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。 5、青春——角度：①青春的真谛在于心灵的年轻；②青春是未 来的奠基石；③青春只有苦斗的义务没有消闲的权利；④青春稍纵 即逝，切莫虚掷光阴；⑤青春的热情是点燃时代精神的火炬。 句言：1）青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。2）青 春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。 6、磨难——角度：①磨难是走向成熟的一个难得机会；②磨难 可以砥砺人的意志和性格；③磨难是竞争社会里人所面临的一种挑 战；④磨难有助于正确认识自我；⑤磨难中最需要坚定不移的人格 和乐观向上的精神。 名言：1）无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴；2） 苦难磨炼一些人，也毁灭一另些人；3）逆境是人生最好的大学。 7、自信——角度：①自信是竞争取胜的首要条件；②自信的基 础是智慧和才能；③自信可以产生巨大的精神力量；④自信是冷静 和自我评估而非妄自尊大；⑤自信可使人处变惊，反败为胜。 名言：1）伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在脆着，站起 2 来吧！2）自信和希望是青年的特权。 8、进取——角度：①进取才能获得人生的辉煌；②进取才能把 握今天，创造明天；③进取意味着超越平庸；④进取应该准备有所 牺牲，排除万难；⑤进取的黄金岁月是青春时代。 议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据须建立在言之有序 的基础上。这“序”就是结构。写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前 必须有一个合理的总体构想，写作过程中要遵循这种构想，文章完成 时要体现这种构想。 一篇好的议论文肯定是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种 文章往往也是最容易吸引读者眼球的。 下面是笔者在实践中指导 学生训练议论文结构时的一些做法和体会。 一、一个原则 在指导学生进行谋篇布局的训练时，一定要遵循 化难为易、化繁为简的原则，集中火力，攻其一点。高考作文评分标 准对结构的要求主要有“结构严谨”“结构完整”“构思新巧”。 根 据这些标准，结合学生的特点，笔者给学生定了两条要求：完整、清 晰。到了高三，大多数同学写议论文能基本做到有头有尾，因此，训 练的重点应该放在清晰上。 二、两套思路 议论的思路有千千万万，但简单典型、适合学生 训练的可能只有几种。 我给学生提供的就是两种。 第一种是三段论式， 基本思路是“提出问题（提出中心论点）——分析问题（论证中心论 点） ——解决问题”。 第二种是因果分析式， 基本思路是“是什么—— 3 为什么——怎么样”。 给学生提供这两种思路的目的是解决怎样想的问题， 因为有相当 一部分学生拿到一个作文题往往不知从何想起。 这两种思路是比较普 遍的，也是实用的，一般的作文题都可以用这两种思路来构思成文。 三、 三种模式 笔者给学生提供的三种基本的结构模式是根据名 家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文总结出来的， 具有较强的 可操作性。 (一)中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式。许 多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》 《说“勤”》 《谈骨 气》等。下面是《说“勤”》的结构提纲。 中心论点 俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说： “业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 分论点一 勤出成果。 分论点二 勤出智慧。 这种模式最适合考场快速成文，也是简单易学的，因此，我们把 它当作重点来训练。在指导时，要注意几个细节。首先，论点要用一 两句话明确地表述出来。 其次， 要注意将论点放在恰当、 醒目的位置。 笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子 比较长， 还可以单独放一段(第二段)； 分论点一般放在每一段的开头。 分论点的提炼和表述是指导的重点门．分论点的语言要精炼，一般控 制在 15 个字内；2．分论点的句子结构要一致；3．分论点的表述要 尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 4 (二)“三三制”式。笔者概括的“三三制”式是：开头三句话提 出论点，主体 三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整， 保证论据的充分性和论证的丰富性。 (三)六段综合式。第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比 喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯 七绕八，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实 论据，往往能够有力地证明论点。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略 例就是面的铺展。

　　点面结合能够形成立体感。 第四段：正反对比，凸显中心。在前面详例剖析、略例排比的基 础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 第五段：辩证分析，论证周全。绝对的结论容易产生偏颇，因而 一段辨证的分析能使论证更为严密周全。 第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针 对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。 这种模式，易于掌握，可操作性强，适合考场作文。 议论文的结构模式有许许多多，上面三种模式，仅仅是一些基本 的框架，并不是说文章只有如此才能写好 5 巧借教材， 巧借教材，规范议论文体 话题作文成了近几年高考作文的主要样式。它打破了文体的界 限，给同学们极大的表现空间，完全可以根据个人的专长优势、情趣 爱好， 来选择适合的形式。 这样的多元文体， 让考生们得以发展个性、 展现才华，充分使用文笔来表现自己的风采！笔者在为文体的多样性 叫好的同时，也不得不在考虑这样一个问题，就是文体不够规范。一 些同学对“文体不限”，理解为不要文体，或者对文体把握不准，致 使文体杂乱，记叙不象记叙、议论不象议论，不象散文，或者， 看开头象个记叙文，后半部分又写成了议论文，或是议论文中叙述的 比重过大，结果造成不伦不类，使作文的分数大打折扣。这个问题已 经引起了各地高三教师的重视， 不少老师都在规范文体上加大训练力 度。笔者认为：如果借助教材中所选的一些经典课文，来规范文体， 不失为一条行之有效的途径。这里，就以高中教材中的《六国论》为 例。谈谈议论文文体规范的问题。 《六国论》 是著名的唐宋散文八大家之一苏询写的一篇政治论文。 其论点鲜明、论证严密、结构严谨。堪称古代论说文的典范，也是我 们现代人学写议论文的典范。 一、清晰的论证思路 其结构完美地体现了论证的一般方法和规 则。 文章沿着议论文提出问题——分析问题——解决问题的最一般的 思路来行文的， 明显地可以分成引论、 本论和结论三个部分。 （第 开篇 一段）提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦。

　　接着从“赂秦而力亏， 破灭之道也”和“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”两方面加 6 以阐释。 第二部分 （第二三段） 以史实为跟据， 分别就“赂秦”与“未 尝赂秦”两类国家，从不同的角度，进行具体的论述。第三部分（四 五自然段）总结出历史教训：“为国者无使为积威之所劫” ，并表 明文章的写作意图，借古讽今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之 故事”。全文纲目分明，脉络清晰，结构严谨、规范，易学。 二、常见的论证方法 文章运用了最为常见的几种论证方法，一 是举例论证，作者在第二自然段中紧扣韩魏楚三国赂秦的史实，论证 “赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点；第三段中，又列举齐燕赵 三国不赂秦而灭亡的事例，论证“不赂者以赂者丧”这一分论点，一 是引用论证，在论述第一个分论点时，引用“古人云：‘以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”，引用古语论述以地赂秦的危害。 配合事例，使论证更加充分、有力。 文章还突出的运用了对比论证。 第二自然段为了论证第一个分论 点，连用四组对比：秦“攻取”所得与受赂所得对比；诸侯赂秦所亡 与“战败而亡”对比；祖父创业艰难与子孙轻易割地对比；“诸侯之 地有限”与“暴秦之欲无厌”对比。文章的二三段，从“赂秦”和 “不赂秦”不同的方面论述，也形成鲜明的对比。再有，在第三段段 落内部也运用了对比论证。先从正面论述后，接着又说：“向使三国 割爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量”，又从反面假设，与上文形成对比。 另外，语言生动，气势充沛，也是本文的一大特点。文章除了用 词准确、言简意赅外，还有生动形象的特点，字里行间饱含作者的感 7 情。

　　大量的运用对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞方式，使文章 不仅章法严谨，而且富于变化。等等这些，都是学写议论文者，应认 真借鉴的地方。 在教材中，还有许多经典的议论文，值得大家品味，像欧仰修的 《 〈伶官传〉序》等，都是文体规范的样本。正在备考的高三同学， 如果能够从教材中，多吸取一些营养，那么，在今后的高考作文中， 一定能获得一个满意的分数。 一个原则，两套思路， 一个原则，两套思路，三种模式 ——高考议论文写作指导之： ——高考议论文写作指导之：结构篇 高考议论文写作指导之 议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据需建立在言之有序 的基础上。这“序”就是结构。清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋 必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是 说胸中先要有“构图”方能“运斤挥斧”，正式开工。写议论文犹如 建房屋，挥毫着墨之前也必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵 循这种构想，文章完成时要体现这种构想。 一篇好的高考议论文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章， 而这种文章往往也是最容易吸引阅卷老师眼球的。我们看看 XX 年 8 【广东省的一号标文 广东省的一号标文】： 广东省的一号标文 语言，架起沟通的桥梁 人类与其它动物不同的其中一个地方，就是人类有自己独特的 语言，语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁。通过这座桥梁，我 们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。 语言， 语言，有时是化解误会的良药。 有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵 王器重，扬言要使他难堪。而相如却处处避免发生冲突。众人不 解。 相如的一句“先国家之急而后私仇也”道出了他的用意。这句 话亦使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，负荆请罪，最终与相如成为刎 颈之交。相如的那句掷地有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁，使他 们的心能够得到沟通，使廉颇能够了解到相如的人格。语言，是传递 信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，那么，心灵的隔阂也可 以被冲移了。 语言， 语言，是传递关爱与理解的信鸽。 是传递关爱与理解的信鸽。现代许多家长抱怨说孩子总是 不听自己的话， 许多孩子也埋怨家长老是不理解自己， 总是束缚自己。 这种状况发生的原因有很多， 但最主要的还是家长与孩子之间的沟通 太少。有的家长什么都 不让孩子做，只要求他好好读书，不要分心， 这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一 些家庭会每天腾出一点时间 来，让大家能够说出内心所想的和所希 望的， 父母仔细聆听儿女的惊讶声， 儿女默默记信父母的教诲和期望。 9 彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传 送到另一方，从而理解得以建立，家长与孩子之间的理解，令家长找 到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母， 彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敝开。 语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。正如冯妇葬 身火海的寓言，语言在沟通上的作用是不可忽视的，因此，学好语言 的表达，对沟通是裨益巨大的，架好这座沟通的桥梁，我们才能够更 好地彼此理解。 有了语言，沟通才会变得顺畅；有了语言，沟通才会如此的多姿 多彩。 【点评】这是一篇很规范的议论文，它没有华丽的辞藻，也没 点评】 有新颖的材料，更没有惊世骇俗的观点，但它得了 57 分的高分。凭 什么?除了准确的审题、朴素的说理及丰富的材料外，我想一条重要 的原因就是结构清晰，层次分明。可见，议论文结构的恰当安排也是 赢取高分的一大亮点。因此，在高三备考阶段，我们肯定不能忽视议 论文结构的训练。 下面是笔者近年在实践中指导学生训练议论文结构 的一些做法和体会，可能没有什么高深的理论，但相信有一定的参考 价值。 一、一个原则。高三作文备考，时间紧，任务重，我们在指导 一个原则。 学生进行谋局布篇的训练时， 一定要遵循化难为易、 化繁为简的原则， 集中火力，攻其一点，从而收到事半功倍的效果。高考作文评分标准 对结构的要求主要有下面几条：“结构严谨”,“结构完整”,“构思 10 新巧”。根据这些标准，根据高三学生的特点,笔者给学生定了两条 要求：完整,清晰。到了高三,大多数同学写议论文能基本做到有头有 完整,清晰 完整 尾,因此,训练的重点应该放在清晰上。 二、两套思路。叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。” 两套思路。 这话很有道理。考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁写得清楚， 谁就能得高分。议论的思路有千千万万,但简单典型、适合于我们的 学生训练的可能只有几种。我给学生提供的就是两种。第一种是三段 第一种是三段 论式,基本思路是： 提出问题(提出中心论点)——分析问题(论证中心 论式,基本思路是： 论点)——解决问题。前面所引的”一号标文”就是一篇典型的三段 论式的议论文： 第一段提出中心论点——语言为人类彼此间的沟通架 起了一座桥梁，中间两段围绕中心论点从两方面进行分析论证,最后 两段解决怎样沟通的问题。第二种是因果分析式,基本思路是：是什 第二种是因果分析式,基本思路是 第二种是因果分析式 么——为什么——怎么样。我们看下面的例文： 谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的 “象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因 为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理 想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在 “苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工 农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼 神的壮举还是坚持。 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力 之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了 11 五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考 作文题是一道漫画题， 漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便 扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下， 胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒 久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果 了。

　　坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要 耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪 从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却 以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万 字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿 烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在 造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原 料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大 发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕 就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的 老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结 果，势必南辕北辙，头破血流。 远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之 所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭 的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。 12 ——为什么——怎么样 【点评】此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这 点评】此文是严格按照 是什么——为什么——怎么样” 一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第 一思路来构思行文的 三段写为什么要坚持， 第四、 五段写坚持需要什么及坚持要注意什么， 即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。 给学生提供这两种思路的目的是解决怎样想的问题， 因为有相当一部 分学生拿到一个作文题往往不知从何想起。 这两种思路是使用比较普 遍的，也是相当实用的，一般的作文题都可以用这两种思路来构思成 文。通过一段时间的训练，学生觉得效果不错，大部分学生都能较好 地掌握其中一种（尤其是第二种）。 三、三种模式。笔者给学生提供的三种基本的结构模式是根据 三种模式。 名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文所总结出来的， 具有较 强的可操作性，实践证明，也是用之有效的。 （一）中心论点加分论点式。 中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式， 许多名篇都是采用这种模式的， 例如 《理想的阶梯》 《说“勤”》 《谈 骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲： 中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说： ‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。” 分论点一：勤出成果。 分论点二：勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此， 我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们要注意几个细节。首 13 先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一 定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰 当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段 的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一 般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。

　　1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 2、分论点的语言要精练，一般控制在 15 字内。 3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都 扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。 5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这 三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两 个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主 要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。 （二）奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的 奇妙的“三三制” 数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气 周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳 谏》 竟然可以挖掘出六七个 “三” 来。 一般而言， “二” 嫌单薄， “四” 嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成 功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式？笔者概括出来 的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三 14 个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是 一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个 事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四 段，甚至五段、六段；事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三 个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文（XX 年全国 卷）： 选 择 我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无 时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学 会心灵的选择。 我们要选择真理。 我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗

　　布鲁诺是 16 世 纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇 宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不 满，而在个人的生命和坚持真理中， 布鲁诺毅然选择了真理。于 1600 年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光 荣地牺牲了， 但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯 物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。 我们要选择国家利益。 我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面 前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还 15 有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃 医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患 同等重要。鲁迅写下了《狂人》、《药》、《孔乙己》等作品， 揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜 利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他 的选择无疑是正确的。 我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的： 我们要选择光明的前途。 “在我 的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃了大量的游戏，选 择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获 得的！”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当 发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学 习科学文化知识， 抵制形形色色的诱惑， 不断地实践自己， 充实自己， 改善自己，为自己的光明前途奋斗。 选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展 的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。 这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰 明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思 维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。

　　（三）六段综合式。 六段综合式。 第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比 兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。 16 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实 论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不 少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写 法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治” 式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一 般不超过 120 字）。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略 例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若 能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。 第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的 基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝 对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周 全。 第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针 对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。 这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它 的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵 成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分， 有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。 我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》（1988 年全国卷）的结构： 17 第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。 第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。 第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。 第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。 第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。 第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。 此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分 析， 论证充分合理， 克服了常见的议论文 “观点+事例=议论” 的毛病, 值得借鉴。 议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌 握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。千万不要让学生什么都去 训练，否则可能什么都练不好。上面三种模式，几乎适用于任何作文 话题。因此，在备考阶段，我们就让学生反反复复地练这两三种，熟 能生巧，一年下来，大部分学生能对这几种结构模式烂熟于胸，考场 上也就能游刃有余了。

三年级作文格式范文

　　一般的书信由六个部分构成。这六个部分就是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

　　1）称呼

　　写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

　　2）问候语

　　问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

　　3）正文

　　正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

　　4）祝福语

　　祝福语就是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。

　　5）署名

　　写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。

　　6）日期

　　日期写在署名的下一行。