幼儿园语言活动

《皮鞋车》幼儿园大班语言故事活动

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

　　2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　　3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。

　　活动准备：

　　故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）（2）如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。

　　二、基本部分：

　　1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢

　　2、通过表演，了解故事内容（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢？（自由说）（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）（5）变废为宝教育：

　　小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）3、续编故事：

　　师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：

　　（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么

　　（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）4、完整欣赏故事：

　　现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

　　三、延伸活动：

　　1、小结故事大意。

　　2、废旧物品制作：

　　小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。

幼儿园语言活动策划案

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　通过熟悉小熊处理“救生圈扔给谁”这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。

　　(二)情感目标

　　启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。

　　(三)能力目标

　　鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。

　　2．实物投影机。

　　(二)知识经验准备

　　1．了解会游泳的动物。

　　2．了解一些安全知识。

　　三、活动过程

　　(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。

　　1．教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。

　　2．让幼儿边观看故事图片边听故事。(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)

　　提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事

　　(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。

　　提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会

　　游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。

　　(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。要求幼儿学说一句话：

　　“快把救生圈给我吧!”也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。

　　(四)鼓励大胆表演的幼儿。小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。

　　四、各领域渗透

　　1．社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。

　　2．科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。

　　五、生活中渗透 教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。

　　六、环境中渗透 提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。

　　七、家庭中渗透

　　1．要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。

　　2．教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。

出海的幼儿园语言活动策划

　　中班语言活动：出海

　　活动目标：

　　1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

　　2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

　　活动准备：

　　配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

　　活动过程：

　　一、感受诗歌的意境

　　1、出示图片（大海背景图）

　　（1）师：看看，这是什么地方

　　（2）师：看到这么美的大海，你想干什么

　　（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢

　　（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢

　　2、欣赏诗歌《出海》

　　二、理解学习诗歌

　　1、提问：

　　（1）我出海时，看到了什么

　　（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句

　　2、再次欣赏，跟念诗歌。

　　师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》

　　三、学习仿编诗歌

　　1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢

　　2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

　　如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？ 幼儿：海龟一只只。

　　3、师幼一起仿编诗歌。

　　师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！

　　四、一边折船，一边欣赏诗歌

　　1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！

　　2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）

　　师：比比谁折的船漂亮

　　五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

　　师：好了，我们开着小船出海去了。

幼儿园语言活动计划：吃吃讲讲

　　大班语言活动：吃吃、编编、讲讲

　　小榄镇第三幼儿园

　　一、活动目标

　　1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。

　　2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。

　　二、活动准备

　　各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕

　　示范图一张

　　三、活动过程

　　1、引起兴趣。

　　师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢！

　　2、会变魔术的山楂

　　（1）、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么

　　（2）、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么

　　（3）、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么

　　（4）、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么

　　让幼儿充分想象和讨论交流。

　　3、创造性讲述活动：吃出来的故事

　　提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。

　　（1）、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。

　　（2）、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。

　　（3）、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事。

　　（4）、请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事。

幼儿园中班语言活动策划

　　活动过程：

　　1、猜谜引出小公鸡，引出幼儿讨论。

　　师：你认为小公鸡美丽吗？小公鸡哪儿美丽

　　师：小公鸡认为自己很美丽，有一天，它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢？让我们来听一个故事。（交代故事名称）

　　2、教师有表情地讲述故事，幼儿初步感知故事内容。

　　师：小公鸡找到谁？它们愿意和小公鸡比美丽吗？为什么？它们都在忙什么？幼儿带着问题再次听赏故事。

　　师：它们对小公鸡说什么？让我们再来听一听。

　　3、教师播放录音故事，出示背景图动物角色，幼儿进一步熟悉故事内容。

　　4、分析讨论，理解故事内容，学讲角色对话。

　　设问：啄木鸟，蜜蜂等为什么不和小公鸡比美丽呀？它们对小公鸡说什么？请幼儿分别讲述小公鸡和动物们的对话。

　　师：小公鸡到底美不美？为什么大家一开始不愿意和它比美丽，然后又都夸它“小公鸡真美丽”？你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙……美丽吗？为什么？启发幼儿回忆并集体学讲小黄牛的话。

　　教师小结：原来，说谁美丽不是光看外表的，还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。

　　5、经验迁移，鼓励幼儿积极表达。

　　师：你认为除了故事里的小动物，还有谁也很美丽？为什么？引导幼儿讲讲其他动物或自己。

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏、了解故事内容，并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。

　　2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。

　　3、通过学习故事，进一步巩固对有关动物功用的认识。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅（有树、花园、小河等场景）

　　2、动物角色：小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等）

幼儿园语言活动策划：有趣的“木”

　　活动目标：

　　1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等，有趣的木。

　　2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。

　　3、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，笔人手一支。

　　一段木头，汉字卡片“木、林、森”。

　　活动过程：

　　一、出示一段木头，引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导：

　　1、 这是什么？（木头）

　　2、 在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。

　　3、 我们知道“”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字与“口”有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢

　　二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。

　　1、 看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森，幼儿教案《有趣的木》。

　　2、 重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。

　　三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。

　　1、 看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。

　　2、 找一找，这些汉字有什么共同的地方

　　3、 想一想，为什么都有“木”字旁

　　四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。

　　1、 你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢

　　2、 观察这些汉字，说说：“木”在汉字的什么地方？带领幼儿用一句简单的话说一说：什么汉字里面有“木”字

　　五、游戏活动：木、林、森。

　　1、 启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，教师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。

　　2、 游戏开始，教师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。

幼儿园大班语言活动：《朱家故事》

　　设计意图：

　　中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培养“衣来伸手，饭来张口”的小王子小公主的温床。然而，安东尼·布朗的绘本《朱家故事》，以其幽默诙谐的特有方式，化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。家庭的和睦、快乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的尊重。

　　在具有一定的观察、分析、理解、表达等能力的大班年龄段的幼儿面前，绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发孩子去回忆自己的生活经验，帮助幼儿建立“家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应该分工合作、共同完成”的观念，由此产生“做自己力所能及的事”的意愿。

　　活动目标：

　　1.学习细致观察画面，理解故事内容。

　　2.能根据画面提供的信息，用自己的语言大胆讲述朱家发生的事情。

　　3.知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1.《朱家故事》PPT。

　　2.背景音乐。

　　活动过程

　　一、观察封面，设疑导入。

　　瞧，这是一家人，他们都姓朱，这是爸爸、妈妈和他们的两个孩子，一个叫西蒙，一个叫帕克。看了这张图片，你有什么想法？这会是怎样的一家人呢？我们一起听《朱家故事》。

　　（评析：直奔主题，引导幼儿观察封面，画的是妈妈背着爸爸及两个孩子的画面，画者在此隐喻全家人把重担都压在妈妈的身上，其他人的脸上都露出笑容，唯有妈妈弯着腰，没有一丝笑容，墙纸上的图案也由花朵变成了猪头。“你有什么想法”引发幼儿思考，并设下疑问“这会是怎样的一家人呢？”引起幼儿探秘的兴趣。）

　　二、分段欣赏，理解内容。

　　（一）教师讲述故事前段，感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中的强烈对比，体验朱太太的辛苦。

　　1.简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态，分别学说他们的话。

　　①早餐时朱先生是怎样说的，口气怎么样

　　②晚餐后朱先生是怎么做的？学一学动作。

　　③西蒙、帕克又是怎样说怎么做的

　　（评析：在学说、学做的过程中，感受朱先生、儿子们的自私和懒惰，在语言的反复中，体验朱先生、儿子们已经对这样的使唤习以为常。同时，在倾听的过程中说说、做做，使活动有趣又生动。）

　　2.详述朱太太早餐后、晚餐后的状态，尝试使用连贯词语讲述。

　　①早餐后朱太太在做什么

　　②傍晚朱太太又做了哪些事

　　（评析：围绕画面，引导幼儿将观察到的内容用连贯的词语讲述出来，既有效锻炼了幼儿有序、完整表达的语言能力，又充分让幼儿感受到了朱太太的辛苦、劳累。）

　　3.互动小结。突出朱先生、儿子们的懒惰、自私和朱太太的辛苦、劳累。

　　①师：时间很晚了，妈妈还要做这么多的事情。听到这儿，你有什么想法

　　②师小结：朱先生和孩子们真自私，真懒惰，所有家务都压在妈妈一个人身上，妈妈太累了，妈妈真辛苦。

　　（评析：对比明显，感受深刻，理解直观，小结水到渠成。）

　　（二）教师讲述故事中段，理解朱太太留信出走的经过及走后家里混乱的场景。

　　1.师幼共同表述朱太太的信。这封信是谁写的？信上的猪指的是谁

　　2.观察图片，大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景。

　　①朱太太走后，家里发生了什么变化？请你看一看，说一说。

　　②教师完整讲述4幅图片。

　　3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情。

　　①朱先生和他的孩子此时此刻的心情会怎样

　　②现在你们知道朱太太为什么说他们是猪

　　（评析：先猜后揭秘，先自由说，后教师说，无不体现着幼儿在前，教师在后的教育理念，给予幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会，使幼儿感受到：沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂的日子……心情沉重了。）

　　4.师幼互动，求妈妈回来。

　　他们怎么做，妈妈才能回来？师幼互动，一起求妈妈回来。

　　（评析：承上启下“他们怎么做，妈妈才能回来？”“我爱你，妈妈！”“妈妈，我们一起做家务。”“我们先把家里整理好。”……心情释放了。）

　　（三）幼儿讲述故事后段，懂得家庭成员共同分担家务活是一件快乐的事。

　　1.朱太太终于回来了，朱先生和孩子发生了什么变化？他们是怎么做的

　　2.朱太太这时候的表情是怎样的

　　3.你们家里谁做家务？你会做些什么

　　4.教师小结：爸爸妈妈每天上班很辛苦，我们也要帮他们做些事情，一家人一起动手做家务才是一件快乐的事情。

　　（评析：通过观察画面，讲述故事内容，结合生活经验，使幼儿懂得：家务事要大家分着做，一家人才会更加的相亲相爱……心情快乐了。）

　　三、完整欣赏故事。

　　四、结束部分。

　　1.听了这个故事，你觉得哪里最有趣

　　2.结束语：今天的故事发生在朱家，其实每家都有有趣的故事，李家故事，王家故事，张家故事……我们回家后也去讲一讲吧！

　　活动反思：

　　反思《朱家故事》的成功教学，我发现教学的成功在于教师教学策略的正确运用：

　　1.精准研读。任何一个活动都需要教师深入把握教材内容。在开展《朱家故事》教学前，我反复仔细研读绘本，挖掘故事中教育价值，研究绘本中的每一张图片，力求在精准研读的基础上，制定出适合大班幼儿年龄特点的目标及活动方案。

　　2.精心呈图。绘本中的图片是关键，有的图片需要幼儿细致观察，有的图片只需幼儿浏览画面，有的是单图呈现，有的则是多图呈现。

　　3.精巧提问。大班幼儿读图是从画面关注本质，所以提问更要精准、巧妙，且直指目标。如开放式的提问有“看了这张照片，你有什么想法？”适时的追问有“信上的猪指的是谁？为什么说他们是猪？”……

　　教师做到了以上三点，才能促进幼儿以下三方面的发展。

　　1.有理有据地推测。在教师的引导下幼儿关注图片，并停下来分析，理解画面信息所反映的各种关系。幼儿能根据画面背景推测角色的关系，能根据角色动作、神态推测角色的心理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了这样的引导，幼儿的推测变得有理有据了。

　　2.自信大胆地表达。在教师与幼儿的互动交流中，教师的提问要精巧，对于幼儿的回答，教师都给予积极、正面的回应，回应的内容或概括、提升、总结，或质疑。这对幼儿是肯定和鼓励，使幼儿的表达更自信大胆了。

　　3.全面深刻的理解。在教师的引导下读图，帮助幼儿真正理解了绘本的内容，因为只有幼儿自己观察图片、理解图片，才能真正领会图片的意义，从而更全面深刻地理解故事内容。

幼儿园大班语言活动《妈妈》

　　活动背景：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。

　　案例实录：

　　活动目标：

　　1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

　　2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

　　3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

　　活动准备：

　　1、相关、歌曲《世上只有妈妈好》。

　　2、自制“宝盒”一个。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　1、师生问好。

　　2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

　　3、师提问：

　　⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢

　　⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。

　　二、学习诗歌。

　　听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

　　1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）

　　2、师：诗歌的名字是什么

　　诗歌里说妈妈是家里的什么呀

　　为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天

　　3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌）

　　4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。

　　三、游戏巩固复习诗歌。

　　师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！

　　1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

　　2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

　　四、纺编诗歌。

　　教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好

　　1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答）

　　2、幼儿纺编诗歌。

　　教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

　　五、歌表演《我的好妈妈》。

　　1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

　　2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

　　附诗歌：

　　妈妈是家里的太阳，

　　每天都是她最先起床！

幼儿园语言故事活动

　　幼儿园教材语言

　　梨子小提琴

　　小松鼠捡到了一个大梨子。它把梨子切开来做成了一把小提琴。 琴声传得很远、很远。这样好听的音乐，森林里从来没有过。

　　狐狸听到了琴声，对小鸡说：我不追你了，我要去听音乐。

　　狮子听到了琴声，对兔子说：我不追你了，我要去听音乐。

　　动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。

　　星星也来听，月亮也来听，森林里又美好、又安静。 突然，小提琴上掉下来一粒东西。

　　咦？！这是什么呀

　　小松鼠说：这是小提琴上掉下来的一个音符。 第二天，地里长出一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！

　　小绿芽很快长成了大树。树上结了许多小梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴。

　　森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。

　　皮皮鼠与跳跳糖

　　天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠。

　　爸爸妈妈说：你们该睡觉了。

　　四只皮皮鼠刷好牙。

　　四只皮皮鼠洗好脸。

　　四只皮皮鼠听完了故事。

　　四只皮皮鼠闭上了眼睛。

　　可是，爸爸、妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖，他们在床上面乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳！

　　四只皮皮鼠跳呀跳，突然，一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌到了床下面，折断了手臂，摔破了头。

　　爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。

　　妈妈对剩下的三只皮皮鼠说：你们好好睡觉，别再吵闹。

　　可是，爸爸、妈妈一走，三只皮皮鼠又忍不住吃了跳跳糖，他们在柜子上面乒嘭乒嘭 地乱蹦乱跳！

　　三只皮皮鼠跳呀跳，突然，一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌到了桌子上面，折断了手臂，摔破了头。

　　爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。

　　妈妈对剩下的两只皮皮鼠说：你们好好睡觉，别再吵闹。

　　可是，爸爸、妈妈一走，两只皮皮鼠又忍不住吃了

　　跳跳糖，他们在衣橱上面乒嘭乒嘭 地乱蹦乱跳！

　　两只皮皮鼠跳呀跳，突然，一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌到了衣橱的下面，折断了手臂，摔破了头。

　　爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。

　　妈妈对剩下的一只皮皮鼠说：你要好好睡觉，别再吵闹！

　　可是，爸爸、妈妈一走，这只皮皮鼠还是忍不住吃了跳跳糖，他在厕所里面乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳！

　　这只皮皮鼠跳呀跳，突然，皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌到了抽水马桶里面，折断了手臂，摔破了头。

　　唉，爸爸、妈妈只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。

　　爸爸、妈妈把四只受伤的皮皮鼠一起接回家。 四只皮皮鼠不再吃跳跳糖，不再乱蹦乱跳，他们很快就睡着了！

　　爸爸、妈妈说：谢天谢地，我们现在可以睡觉去了。

　　亮石头

　　森林里，一堆篝火刚刚熄灭，火堆旁有一块亮晶晶的石头。小猴子走过这里，踩着石头滑了一跤。他奇怪地捡起石头，真怪！只见石头里一只小猴子冲他直笑。

　　天亮了，猴子手上的石头被太阳照得变成一个特别

　　亮的白点，树上的小鸟们看见了挺生气，飞过来用嘴拼命啄白点。

　　小松鼠被吵醒了，也跑过来用小爪子使劲地抓白点。山猫看到了，也敏捷地去抓，怎么也抓不到。

　　小猴子看着它们的样子，哈哈地笑啦。它抖着手腕，东晃西照。大伙这下才发现了白点的秘密，都拥上来抢石头。

　　混乱中，亮石头掉在地上，啪一声，摔成了碎片。这亮石头原来是猎人丢失的一面小镜子！

　　诗歌：家

　　蓝色的大海， 是珊瑚的家。

　　黑色的云朵， 是大雨的家。

　　深深的地下， 是石油的家。

　　密密的森林， 是蘑菇的家。

　　小朋友到动物园玩， 可别忘了回家。

　　送给蛤蟆的礼物

　　再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一家衣服作为生日礼物送给他。

　　这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住说了出来：我要送给你一件衣服，不是买的，是我自己做的。蛤

　　蟆听了非常高兴。

　　晚上，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可青蛙还从来没有做过衣服呢。刚剪了几下，青蛙就叫了起来：哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。

　　第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧！

　　呀！太好了！蛤蟆高兴得叫了起来。

　　晚饭后，青蛙就做起背心来。

　　这次青蛙小心多了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在连背心也做不成了，只能做一顶帽子了。

　　青蛙真生自己的气了。唉，算了，明天再做吧！青蛙气呼呼地上床睡觉去了。

　　第二天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：嗯，我觉得那块布更适合做顶帽子，我就做顶帽子送给你吧。

　　听起来不错，我喜欢帽子！蛤蟆高兴地说。 这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！

　　唉，看了青蛙的运气真糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。

　　唉，我是世界上头号大笨蛋！青蛙自言自语地说。 第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手绢送给蛤蟆

　　的时候，他难过得差点掉下眼泪。

　　哇，真漂亮！这是我收到的最好的、最特别的生日礼物。谢谢你！

　　看到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。

　　散文：秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀哒地，唱着歌。

　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看：她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

　　金黄的颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，桔子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　　秋天的雨，有非常好闻的气味呢！不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢！小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚啊，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一只金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉！还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘呀，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，嘀哒嘀哒地唱着歌……

　　会想办法的乌龟

　　美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。

　　一天，两只小乌龟慢慢地爬上小山坡晒太阳。一只老熊看见了，得意地想：哈哈，今天有一顿鲜美的汤喝了。

　　于是，他迫不及待地向小乌龟扑去。小乌龟拼命地爬呀，爬呀，可是总也爬不快。

　　眼看老熊就要追上来了。小乌龟们灵机一动，紧紧抱在一起，顺着山坡骨碌骨碌地向河里滚去。

　　再看那知笨狗熊呢，眼睁睁地看着小乌龟在河里得意地游着，只好坐在岸边咽口水啦。

　　乡下老鼠和城里老鼠

　　有只乡下老鼠住在靠近谷仓的地方，日子过得十分安逸。

　　这天，乡下老鼠忽然想起了自己的老朋友——城里老鼠，就写信请他来乡下玩。城里老鼠接到信后，高兴得不得了，立刻动身前往乡下。

　　城里老鼠受到了乡下老鼠的热情接待。乡下老鼠领城里老鼠来到野外，得意地说：老兄，你看这儿的风景多好，空气也很新鲜，多住几日吧！

　　回到家，乡下老鼠又拿出很多大麦小麦请城里老鼠吃。城里老鼠坐在坚硬的板凳上，很不当回事地说：老兄，这儿尽管吃东西不愁，可也太乏味了！

　　城里老鼠说：你还是到我家去玩吧！我请你吃从没吃过的好东西！让你看看我过的是怎样的生活吧！

　　听了这番话，乡下老鼠突然非常向往都市生活了，他欣然接受了城里老鼠的邀请。于是，他们立刻上路了。

　　来到城市，看见城里繁华的景象，乡下老鼠吓得全身颤抖，过马路时吓得哇哇乱叫。

　　他们来到城里老鼠的家，看到整洁的房间，漂亮的家俱和各种好吃的东西，都惊呆了。

　　你天天都是这样过吗?乡下老鼠问。

　　是啊！来客人时吃得更好呢！城里老鼠神气活现地回答。

　　乳酪、蜂蜜、苹果、无花果、奶油蛋糕、面包……乡下老鼠以前连见都没见过。

　　你真幸福啊！住得好，吃得好，而我一年四季只在农田里生活！乡下老鼠感到很悲哀。

　　他们聊了一会儿，就爬上餐桌吃起来。乡下老鼠正要把苹果放进嘴里，呯的一声，一位仆人走了进来。

　　城里老鼠见了，飞快地躲进墙角的洞里，乡下老鼠吓了一大跳，也紧跟着躲了进去。

　　仆人把一些食物放在餐桌上，又出去了。

　　好了，这下安全了。城里老鼠得意地坐在餐桌上，继续吃东西。

　　乡下老鼠四下张望了一下，才跟着吃那可口的肉。 它们才咬了一口，呯的一声，门又打开了。 一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳，又急急忙忙躲进墙角的洞里。

　　老兄，你觉得那肉的味道怎么样？城里老鼠得意地问。可乡下老鼠却吓得什么都忘了。

　　乡下老鼠静静地想了一会儿后，把帽子戴起来，说：老兄，我要回家了。

　　城里老鼠不知道是怎么回事：这儿不好吗？ 乡下老鼠说：乡下平静的生活很适合我。这儿虽好，

　　但随时都得担心被人伤害。我还不如回去。

　　说完，乡下老鼠头也不回地走了。

　　吹泡泡

　　一天，妈妈给吉瑞一块泡泡糖，吉瑞开心地放在嘴里吃了起来。甜味道嚼完了，吉瑞将它顶在舌尖上用力一吹，啊！吹出了一个泡泡。泡泡越吹越大，越吹越大。

　　突然，只听见噗的一声，泡泡爆炸了，粘在吉瑞的脸上。吉瑞用手去抓，不好，手给粘住了；吉瑞又用脚去踹，啊，更糟了，脚也给粘住了，急得它直喊：妈妈，快来呀！

　　诗歌：月亮

　　每一棵树梢， 挂一个月亮。 小鸟说： 月亮和我好。 每一湾池塘， 漂一个月亮。 青蛙说： 月亮和我好。 每一个脸盆， 盛一个月亮。 宝宝说： 月亮和我好。

　　游戏儿歌：小雨点

　　小雨点， 沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在鱼塘里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。

　　两片树叶

　　小树苗种上没几天，就长出了两片叶子。

　　瞧这两片新叶子，多像是小树上的两只眼睛。两只眼睛好奇地看呀看呀，啊，这世界多美丽。

　　瞧这两片新叶子，又像是小树上的两只耳朵。两只耳朵静静地听呀听呀，啊，这林子会唱歌。

　　小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来。 哈！小树苗一蹦，就长高啦！

　　讲述“小兔折纸”

　　小白兔学会了折纸的本领。一天，小白兔拿着纸张出门，路上遇见了小鸟，他对小鸟说：小鸟，我折一架飞机给你，让你乘着飞机去旅行。小鸟坐着飞机走了。

　　小白兔来到河边，看见小蚂蚁过不了河，他对小蚂蚁说：我折一条船给你，让你坐着小船过河去。小蚂蚁坐着小船过了河。

　　小白兔走到山坡前，看见一只小蜗牛在慢慢地爬。它对小蜗牛说：我折一辆小车送给你，让你坐着汽车回家去。小蜗牛坐着小车很快回了家。

　　小白兔帮助了别人，心里非常开心。

　　小马和小驴

　　一天，小马和小驴来到果园里，看着树上结满了鲜红的果子，都馋得流下了口水。它们拼命跳起来吃果子，可谁也够不到，怎么办呢

　　树下一个跷跷板，小马一下子想起一个绝好的办法：它与驴子一起站在跷跷板上，先由小驴子在跷跷板那一头一跳，跷跷板翘起，将小马弹上了半空，小马轻快地吃到了鲜美的果子。

　　接着小马又使劲一跳，将小驴子弹上了半空。啊，一只鲜美的果子也含在小驴子的口中，真甜呢！

　　就这样，小马和小驴互相帮助，都吃到了果子。

　　微笑

　　小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。 大象说：我愿意为朋友们干活，让他们高兴。 小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们高兴。 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢

　　一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。

　　小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。

　　圆圆和圈圈

　　有个圆圆， 爱画圈圈， 大圈像太阳， 小圈像雨点。 晚上圆圆睡了， 圈圈很想圆圆， 悄悄地，慢慢地， 滚进圆圆梦里面—— 一会儿变摇鼓， 逗着圆圆玩， 一会儿变皮球， 围着圆圆转……

　　圈圈眨眨眼， 变成大苹果， 躲在枕头边。

　　野猫的城市

　　森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

　　有一天，从城里来了一只野猫。动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事。 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：城市太大了，我怎么能用嘴巴讲清楚呢

　　忽然，它拍拍脑门，有了，让我来比划给你们看吧！

　　野猫让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有很多马路，人们过马路要踩着斑马线走。

　　接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：看来城市是一个很疼的地方。

　　野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对

　　动物们讲城市很大很大，有一种地图就象花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

　　花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：看了城市是一个很痒的地方。

　　野猫想了一想，又拍拍脑门说：对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。

　　为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己做在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。

　　森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。 正在这时，大河马闻到一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出去。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝，看来城市是个没羞的地方。

　　野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

　　有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。

　　动物们远远望着他们，都在想一件事，城市真的象野猫讲的那样吗

　　小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢

　　我是三军总司令

　　鸟妈妈问我， 小鸟哪儿去了

　　我说：小鸟做了我的飞机。

　　龟妈妈问我， 小龟哪儿去了

　　我说：小龟做了我的坦克。

　　鱼妈妈问我， 小鱼哪儿去了

　　我说：小鱼做了我的军舰。

　　三位妈妈一齐问我： 你是谁

　　我说：我是陆海空三军总司令！

　　梳子

　　妈妈用梳子， 梳着我的头发；

　　我也用梳子，梳着妈妈的头发；

　　风是树的梳子， 梳着树的头发；

　　船是海的梳子， 梳着海的头发。

　　摇篮

　　蓝天是摇篮， 摇着星宝宝， 白云轻轻飘，

　　着了。

　　大海是摇篮， 摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，

　　着了。

　　星宝宝睡 鱼宝宝睡

　　花园是摇篮， 摇着花宝宝， 风儿轻轻吹， 花宝宝睡着了。

　　妈妈的手是摇篮， 摇着小宝宝， 歌儿轻轻唱， 宝宝睡着了。

　　城里来了大恐龙

　　大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得吱口鼓吱口鼓直响，火车也被震得跳起了舞。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在胡同里的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，它忍不住，把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶掀翻了，大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给人们带来了危险。

　　这时一个聪明的孩子说：大恐龙走了许多路一定是饿了。他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边边吃边走，大恐龙吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。

　　汽车刹住了，从大恐龙身上，身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁着眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊！

　　一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从大恐龙身上走过……

　　城市的马路变得畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好！

　　大一岁了

　　新年好，新年好， 我送布娃娃， 一顶小红帽。 布娃娃，眯眯笑， 伸手要我抱。

　　哎呀呀，不抱不抱！ 咱们都大一岁了！

　　你呀知道不知道！

　　我和你一起玩

　　讲述内容参考：

　　冬冬拍皮球，红红走来说：冬冬，请你把皮球给我玩玩好吗

　　冬冬说：好吧，我和你一起玩！

　　他们两个人只有一个皮球，怎么玩呢

　　冬冬说：我们玩滚皮球吧！

　　红红说：好！

　　冬冬和红红一起滚皮球，玩得真高兴。

　　三只蝴蝶

　　花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。他们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。

　　有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。他们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！

　　红花说：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！

　　三只蝴蝶齐声说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。

　　雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧。

　　黄花说：黄蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶，白蝴蝶，别进来！

　　三只蝴蝶齐声说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。

　　三只蝴蝶一同飞到白花那里，齐声向白花请求说：白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧。

　　白花说：白蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来！

　　三只蝴蝶一齐摇摇头说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。

　　三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

　　这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了。

　　天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

　　三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

　　金色的房子

　　田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。

　　有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！

　　一只小鸟飞来对她说：小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！

　　一只小狗跑来对她说：小姑娘，您早！您的那座金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！

　　一只小猴跑来对她说：小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！

　　小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

　　快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。

　　小鸟说：小姑娘，让我进去玩玩吧！

　　小姑娘说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。

　　小狗说：小姑娘，让我进去玩玩吧！

　　小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉。

　　小猴和小羊说：小姑娘，让我们进去玩玩吧！ 小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把

　　我家的地板踩坏的。

　　小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭——的一声，关上了大门。

　　小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。

　　她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑着小羊的背上，象个猎人，多神气。

　　小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。

　　小羊看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩会儿呀！

　　小鸟看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩会儿吧！

　　小狗和小猴也都欢迎她。 小姑娘说：请你们到我家里去玩吧！

　　小鸟问：你不怕我弄脏你的房子

　　小姑娘摇摇头。 小狗问她：你不怕我闹得你睡不着觉吗

　　小姑娘摇摇头。 小羊和小猴问她：你不怕我们踩坏你家的地板吗

　　小姑娘摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑

　　娘到金色的小房子里去。

　　他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。

　　小羊和狼

　　一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说：这河里的水是我的，你为什么喝我的水！

　　小羊说：这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢

　　狼说：我说是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！ 狼说了就狠狠地摇着尾巴走了。

　　小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。

　　一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问：小羊，你为什么哭啊

　　小羊说：狼说今天晚上要来吃我。

　　小花猫说：不要紧，晚上我来帮助你。小花猫说完就走了。

　　小羊还坐在门口哭。

　　一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问：小羊，你为什么哭啊

　　小羊说：狼说今天晚上要来吃我。

　　小黄狗说：不要紧，晚上我来帮助你。小黄狗说完就走了。

　　小羊还坐在门口哭。

　　一匹白马走来，看见小羊在哭，就问：小羊，你为什么哭啊

　　小羊说：狼说今天晚上要来吃我。

　　白马说：不要紧，晚上我来帮助你。 白马说完就走了。

　　小羊还坐在门口哭。

　　一只大象走来，看见小羊在哭，就问：小羊，你为什么哭啊

　　小羊说：狼说今天晚上要来吃我。

　　大象说：不要紧，晚上我来帮助你。 大象说完就走了。

　　到了天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马、大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。

　　小花猫说：小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，打不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。

　　小黄狗说：狼被小花猫抓了，一定会往外跑；我躲在门口，等他出来的时候，我就咬他。

　　白马说：狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑；

　　我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。

　　大象说：我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。

　　大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面，小花猫跳上了灶台，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。大家一声也不响，静静地听着声音。

　　不大一会儿，老狼巴达巴达地走来了。

　　老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不见。他就到火炉那儿去点火。

　　小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。

　　小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。老狼疼得噢噢地叫着，想绕到房子后边逃走。

　　这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠地踢了一脚，把老狼踢得好远，一直踢到大树那儿。小羊也勇敢地从树后面冲出来，用他尖尖的角，对准老狼顶了一下。

　　老狼被小花猫抓了一爪子，被小黄狗咬了一口，被白马踢了一脚，又被小羊顶了一下，摔在地上站也站不起来了。

　　这时候，大象用鼻子把老狼卷起来，呼的一声，把老狼扔到很远很远的大河里去。

　　老狼淹死在水里，再也不能来吃小羊了。

　　小猫钓鱼

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

　　一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去象架小飞机。

　　弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。

　　蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　猫弟弟说：真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？ 猫妈妈看了看猫弟弟，说：钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢

　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。

　　不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，哎哟！一条大鱼钓上来啦。

　　鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！

　　猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

　　三只熊

　　一个小姑娘出门去玩。她走进一座大树林子。她在大树林子里走，走着，走着，走到一座房子跟前。门开着。她往门里望望，里头没有一个人。她走进去了。

　　这座房子是熊的家。里头住着熊爸爸、熊妈妈、熊孩子。这会儿，三只熊都不在家，它们到树林子里散步去了。

　　房子分做前后两间。她走进前面的一间，看见桌子上有三个碗，一个大的，一个小一点的，一个顶小的。碗里都盛着粥。大碗是熊爸爸的，小一点的是熊妈妈的，顶小的是熊孩子的。

　　她先捧起大碗来喝一口，又捧起小一点的碗来喝一口。顶小的碗里的粥是甜的。

　　她想坐着喝。桌子旁边有三把椅子。大椅子是熊爸

　　爸的，小一点的是熊妈妈的，顶小的是熊孩子的。

　　她先往大椅子上爬。椅子太高，她还没爬上去就摔下来了。她又往小一点的椅子上爬，她爬上去了。椅子太硬，她坐着不舒服。她就坐在顶小的椅子上。她笑了。椅子上有垫子，她坐着很舒服。

　　她又捧起碗来喝那甜粥。甜粥喝光了，她在椅子上摇来摇去。椅子坏了，她摔下来了。

　　她站起来，走进后面一间。那里有三张床。大床是熊爸爸的，小一点的是熊妈妈的，顶小的是熊孩子的。

　　她先在大床上躺一会儿，又在小一点的床上躺一会儿，最后她躺在顶小的床上。她睡着了。

　　三只熊回来了。 熊爸爸说：有人动过我的椅子了！ 熊妈妈说：有人在我的椅子上坐过了！

　　熊孩子说：谁把我的椅子坐坏了！

　　熊爸爸拿起自己的碗，一看，就说：有人喝过我的粥了！

　　熊妈妈看看自己的碗说：我的粥也有人喝过了！ 熊孩子看看自己的碗，就叫起来，说：谁把我的粥喝光了！

　　它们走进后面一间。熊爸爸说：有人在我床上睡过了！

　　熊妈妈也说：有人在我床上睡过了！

　　熊孩子看见小姑娘睡在它床上，就说：是她！就是她！

　　小姑娘醒了，看见三只熊，连忙跳起来，跳出窗子，一直跑回家去了。（列夫〃托尔斯泰著任溶溶译）

　　值日生

　　太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。

　　先把桌子擦干净， 再把椅子摆摆好；

　　玩具图书放整齐， 再给花儿把水浇。

　　小朋友们眯眯笑：今天的值日生真正好！

　　绕口令:小花鼓

　　一面小花鼓， 鼓上画老虎。

　　宝宝敲破鼓， 妈妈拿布补。

　　不知是布补鼓， 还是布补虎。

　　绕口令:打醋买布

　　一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。

　　买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。

　　放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔。

　　飞了鹰，跑了兔， 打翻醋，醋湿布。

　　绕口令:毛毛和涛涛

　　毛毛和涛涛， 跳高又赛跑。

　　毛毛跳不过涛涛， 涛涛跑不过毛毛。

　　毛毛起得早， 教涛涛练跑。

　　涛涛起得早， 教毛毛跳高。

　　毛毛学会了跳高， 涛涛学会了赛跑。

　　绕口令:一个瓜

　　瓜瓜， 银瓜瓜，社里瓜棚结瓜瓜。

　　瓜瓜落下来， 打着小娃娃。

　　娃娃叫妈妈， 妈妈把娃娃。

　　娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。

　　大家一起玩

　　讲述内容参考：

　　妈妈买了一辆红颜色的新汽车，送给冬冬。

　　冬冬真高兴，笑着，跳着，伸手接过汽车说：谢谢妈妈！

　　妈妈说：你要好好爱护它，和小朋友一起玩。 正在这时候，红红来了，冬冬说：红红，我有一辆新汽车，我们一起玩吧！

　　冬冬把汽车往红红那儿开，红红又把汽车往冬冬这

　　儿开，小汽车嘟——嘟——地叫着，开来开去，冬冬和红红玩得很高兴，妈妈看到他们一起玩得很好，也很高兴。

　　滑滑梯

　　讲述内容参考：

　　操场上，小朋友们在滑滑梯，小红在前面，小明在后面。

　　小明不小心，撞倒了小红，小红哭了起来。

　　小明赶快扶起小红，给她擦掉眼泪说：小红，对不起！刚才我不小心，撞倒了你。

　　小红说：没关系。

　　小鸡和小鸭

　　讲述内容参考：

　　一天，小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，它们走到一条小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：我来驮你过河。

　　它们过了河，走到小山坡上，玩得很高兴。

　　小鸭不小心掉进坑里去了，土坑太深，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说：别着急，我来想办法。

　　小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进

　　坑里。小鸡一次又能一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来啦！

　　小鸡、小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说：你帮我，我帮你，我们俩是好朋友。

　　不听话的小鸡

　　讲述内容参考：

　　鸡妈妈带着小鸡，到草地上去捉虫吃，鸡妈妈说：孩子们，你们别乱走，要跟大家在一起。

　　小黄鸡不听话，离开了大家。

　　小黄鸡走到大树下玩，大树后面跳出一只老猫，向小黄鸡扑过来。

　　小黄鸡吓得大叫：妈妈，妈妈，快来呀！

　　鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

　　鸡妈妈对小黄鸡说：你以后要听话，别乱走，要跟大家在一起。

　　小黄鸡低下了头，难为情地说：妈妈，我以后听话了，再也不离开大家了。

　　龟兔赛跑

　　在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，它们是邻居。 有一天，它们一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着，

　　兔子跑得象飞一样快，一眨眼已经跑了长长一段路，把乌龟远远地甩在后面了。

　　兔子停下来等乌龟，一到它走近，就笑着说：走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！

　　兔子边说边向前窜，一窜就是好几步远。它骄傲地扬起头说：瞧我的四条腿跑得多快，我的本领多大啊！

　　乌龟听了一点也不生气，笑着说：我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。

　　你能赶上我？哈哈哈兔子笑得嘴也合不拢：那么，你敢跟我赛跑吗

　　乌龟点了点头，说：好，那就和你比一比吧！ 兔子说：看谁先到山脚下的大树，好吗？ 乌龟同意了。

　　乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。

　　猴子跳上大树宣布：今天举行龟兔赛跑。

　　大家瞪大眼睛好奇地看着它俩，猴子喊了一声：预备——跑！

　　兔子飞一样地向前跑去，一眨眼，就跑了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步地爬来。

　　兔子高兴地说：哈，乌龟哪能比得上我呢！ 它这儿蹦蹦，那儿跳跳，边跑边玩又向前跑了一段

　　路，回头一睢，连乌龟的影子也看不见了。

　　哈哈！乌龟哪能比得上我呢！兔子高兴极了，心想：反正乌龟爬得很慢，我可以休息休息了。等它走近了再跑，还来得及呢！

　　兔子摇摇尾巴，伸伸懒腰，往草地上一躺，眼睛一闭，就迷迷糊糊地睡着了。

　　乌龟一步一步地向前爬着，一刻也不停。它脚下使足了劲，爬呀爬呀，终于赶上了正在睡觉的兔子。它不休息，还是不停地向山脚下大树边快快地爬着。

　　兔子睡了一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子，心想：这一下准是我先到。它撒开四条腿向前跑去，等它跑到大树底下，看见乌龟早已到了。

　　兔子难为情地低下了头，两只耳朵也耷拉下来。 猴子早到了大树上，连忙从树上跳下，将美丽的花环挂在乌龟的脖子上。

　　小动物们看到乌龟胜利了，高兴地拍起手来。

　　小公鸡学吹喇叭

　　一只小公鸡，想学吹喇叭。它走去问啄木鸟：啄木鸟，请你告诉我，谁会教我吹喇叭

　　啄木鸟告诉它，在山的那一边，有只大公鸡，它很会吹喇叭。当它吹第一遍时，村子里的公鸡都跟它一起

　　吹起来了，当它吹第二遍时，太阳出来了。照亮子美丽的山河。当它吹第三遍时，小朋友们唱着歌，快活地上学去了。小公鸡决定去打大公鸡。

　　天一亮，小公鸡就背起喇叭上路了。它跳过田沟，走过独木桥，翻过一座小山，看见一间小屋，找到了大公鸡，就对他说：大公鸡，大公鸡，我要学吹喇叭，请你教我好不好

　　大公鸡拍着翅膀，说：小公鸡，你来得太迟了，我已经吹过第三遍了，你明天再来吧！小公鸡只好回去了。

　　第二天，天还没有亮，小公鸡就起来了，它背起喇叭上路了。它跳过田沟，走过独木桥，翻过一座小山，走进一间小层，见到大公鸡，就对它说：大公鸡，大公鸡，今天你教我吹喇叭，好不好

　　大公鸡拍拍翅膀，点点头，说：好啊，好啊，你学习的决心很大，我一定好好地教你。你要仔细地听，认真地学，好好地练。

　　大公鸡教它吹第一遍时，声音很响亮，吹得整个村子的公鸡都听见了，跟着一齐吹起来。

　　大公鸡教它吹第二遍时，声音很清脆，告诉人们，太阳出来了。

　　大公鸡教它吹第三遍时，声音很动听，小朋友们唱着歌儿上学去。

　　小公鸡听完大公鸡吹三遍喇叭，心想：吹喇叭一点也不难。就回家了。

　　第二天，小公鸡一起身就忙着拿起喇叭，它吹第一遍，声音很轻，村里的公鸡没有一只跟它一起吹；它吹第二遍，声音低哑，人们还不知道太阳出来了；它吹第三遍，声音不动听，小朋友们上学的时候没唱歌。

　　啄木鸟看见了，对他说：因为你没有仔细地听，认真地学，好好地练，所以就学不好。

　　小公鸡说：这次，我一定要学好了再回来！ 小公鸡又背起喇叭上路了。它跳过田沟，走过独木桥，翻过一座小山，走进一间小层，见到了大公鸡，就对它说：大公鸡，大公鸡，我上次没学好，请你再教我一次好不好

　　大公鸡拍拍翅膀，点点头说：好啊，好啊！ 大公鸡又仔细地教它：吹第一遍时，声音要响亮，村子里的公鸡就会跟着一起吹起来；吹第二遍时，声音要清脆，让人们知道太阳已经升起来了；吹第三遍时，声音要动听，小朋友们就会唱着歌儿上学去。

　　小公鸡仔细地听着，记住了大公鸡的话，回去后练了又练。

　　几天以后，它喇叭吹得可好啦！它吹第一遍时，村子里的公鸡都跟着一起吹起来；它吹第二遍时，太阳出

　　来了，照亮了美丽的山河；它吹第三遍时，小朋友们唱着歌儿去上学了。

　　啄木鸟看到小公鸡学会了吹喇叭，高兴得飞舞起来。

　　包公审石头

　　从前有个小孩，爸爸死了，妈妈病了，日子可不好过了。

　　小孩每天一早起来，提着一篮油条，一边跑，一边嚷：卖油条咯，卖油条咯！又香又脆的油条，两个铜钱买一根。

　　有一天，他把油条全卖完了，坐在路边一块石头上，把篮子里的铜钱一个一个的数了一遍，正好一百个。

　　他卖油条，把一双手弄得油乎乎的，用手数铜钱，把铜钱也弄得油乎乎的。他瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱，可高兴了，心想：今天卖了一百个钱，可以给妈妈买药了。

　　小孩跑了一个上午，可累坏了，他把头一歪，靠在石头上，就呼呼地睡着了，睡了好一会儿才醒来。

　　哎呀，我得赶快给妈妈买药去了。小孩站起来一看，糟了，篮子里的铜钱一个也没有了。小孩又着急，又伤心，呜呜地哭了起来。

　　这时候，正好包公带了人马打这儿走过。包公是什

　　么人呀？包公是个官，黑脸黑胡子，人家叫他包老黑，又叫他黑包公，他办事公道，又很聪明。

　　包公看见小孩哭得很伤心，就问他： 小孩，你为什么哭呀

　　我卖油条得的钱不见了，呜——呜。

　　谁偷了你的钱

　　不知道。我靠在这块石头上睡着了，醒来一看，钱就不见了。呜——呜。

　　包公想了一想说：我知道了，一定是这块石头偷了你的钱，我来审问这块石头，叫它把钱还给你。

　　人们听说包公要审问石头，觉得很奇怪，都跑来看热闹。

　　包公对那块石头说：石头，石头，小孩的铜钱，是不是你偷的？ 石头会说话吗？不会。

　　包公又问了：石头，石头，小孩的铜钱，是不是你偷的？快说，快说！

　　石头还是一声不响，它不会说话呀。 包公发火了：石头，石头，你不说实话，打烂你的头。

　　手下的人听包公这么一说，就拿起棍子，劈里啪啦地打起石头来，一边打，一喊：快说，快说！

　　看热闹的人哄的笑起来了，唧唧喳喳地说：石头怎么会偷钱

　　石头怎么会说话

　　人家都说包公聪明，原来是个胡涂蛋！

　　包公听了很生气，就说：我在审问石头，你们怎么说我的坏话。哼，你们每个人都得罚一个铜钱！

　　包公叫手下的人借来一只盆子，倒上水，让看热闹的人往盆子里丢一个铜钱。

　　看热闹的人没办法，只好排着队每人往盆子里丢一个铜钱，扑通，扑通，扑通……

　　有一个人刚把铜钱丢进盆子里去，就给包公叫手下的人抓住了。

　　包公指着这个人说：你是小偷，你偷了小孩卖油条得来的铜钱！

　　大家都觉得很奇怪，这是怎么回事呀？ 包公说：你们瞧，只有他丢下的铜钱，水面上浮起了一层油，他的铜钱一定是趁小孩睡觉的时候偷来的。

　　那个小偷没办法，只好把一百个铜钱还给小孩。 大家都说，包公真聪明。

　　聪明的阿凡提

　　从前，新疆有个非常聪明的人，名字叫做阿凡提。那时候有皇帝，皇帝很坏，尽欺压老百姓，可是老百姓都不敢说皇帝坏，谁说了，谁就要杀头。阿凡提可不怕，

　　他骑了一只小毛驴，走到哪里，就在哪里说皇帝坏，这事儿给皇帝知道了，就派人把阿凡提找来。

　　皇帝说：阿凡提，有人说你很聪明，我要考考你。如果你回答不出我的问题，我就要杀掉你！

　　阿凡提听了，说：皇上，你考吧。

　　皇帝问：天上有多少星星

　　阿凡提回答：天上的星星和你的胡子一样多。 那么我的胡子有多少呢

　　阿凡提想了一想，一手抓起他那小毛驴的尾巴，一手指着皇帝的下巴，说：你的胡子就和这尾巴毛一样多。要是不相信，你就数一数。

　　这胡子怎么数得清呀，皇帝发了火，就叫人把阿凡提绑起来，押出去杀头。可是阿凡提一点儿也不害怕，他还哈哈大笑呢。

　　皇帝觉得很奇怪，就问：阿凡提，你快要死了，为什么还哈哈大笑呀

　　阿凡提说：我早就知道自己今天要死了。我不光知道自己哪一天死，还知道你哪一天死呢。

　　皇帝吓了一跳，说：真的

　　阿凡提说：当然是真的。

　　皇帝急忙问他：快说，快说，我哪一天死？ 阿凡提说：你比我晚死一天。我今天死了，你明

　　天就要死了。

　　皇帝听了阿凡提的话，吓得浑身发抖，连忙喊叫：快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提呀，你千万不能死呀，你一死，我第二天就要死了。你，你，你最好再活一万年，那我就可以再活一万年零一天了。你行行好吧，我给你许多许多金银财宝。

　　皇帝真的给了阿凡提许多许多金银财宝，阿凡提把这些金银财宝都送给穷苦的老百姓了。

　　小马过河

　　马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马跟着老马，样样事情，都要老马帮着他做。

　　有一天，老马对小马说：你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗

　　小马说：怎么不能？我很愿意帮您做事。

　　老马高兴地说：好呀，那么，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。

　　小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着，跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗哗地流着，能不能过去呢？小马为难极了，它想：要是妈妈在身边该多好哇！问问妈妈，就知道该怎么办了。

　　可是，离家已经很远了，它向四周望望，只见一条

　　老牛在河边吃草。小马哒哒哒地跑过去，问道：牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗

　　老牛说：水很浅，刚没小腿，能蹚过去。

　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。 突然，一只小松鼠跳到小马跟前，大叫道：小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！

　　小马奇怪地问：水很深吗

　　松鼠认真地说：当然！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀！

　　小马连忙收住脚步，不知道怎样做才好。唉！还是回家问问妈妈吧！

　　小马甩甩尾巴，走回家去，妈妈见小马回来，就问它：怎么回来啦

　　小马难为情地说：河水很深，过……过不去。 妈妈说：那条河不是很浅吗？怎么过不去呢？ 小马说：是呀，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死了它的伙伴呢！

　　妈妈问：那么到底是深还是浅呢，你仔细想过吗？ 小马说：没……没想过。

　　妈妈亲切地说：松鼠和老牛的话都有它们的道理。老牛那样高大，它看河水当然很浅，松鼠那样矮小，一点儿水就能把它淹死，它当然说深。

　　妈妈接着说：你比老牛矮多少，又比松鼠高多少，你仔细想一想就会知道你能不能过河了。孩子，光听别人说，自己不动脑子，不去试试，是不行的。

　　小马听了妈妈的话，明白了，转身又往河边跑去。到了河边，小马刚刚要下水，松鼠又大叫起来：怎么你不要命啦！

　　让我试试吧。小马一面回答，一面下了河，小心地蹚过去。

　　原来，河水既不象老牛说的那样浅，也不象松鼠说的那样深。

　　通过这件事，使小马懂得了：碰到事情要多动脑筋想一想，还要去试一试，聪明才干就是这样来的。

　　金鸡冠的公鸡

　　从前有一只猫，有一只画眉鸟，还有一只公鸡——一只金鸡冠的公鸡。它们住在树林子一间小房子里。

　　有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，它们临走的时候，叮嘱公鸡说： 我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响，狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。

　　狐狸听到猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。它唱道：公鸡呀公鸡， 金鸡冠的

　　公鸡， 你的脑袋油光光， 你的胡须丝一样， 你把头探出窗口， 我给你吃颗小豆。

　　公鸡忍不住了，把并没有探出窗口。狐狸一把抓住它，就往它的狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐 狸把我抓住， 走过黑幽幽的森林， 跨过急腾腾的河流， 翻过高耸耸的山头……猫啊画眉鸟啊，来救救我吧！猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。

　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去吹柴，临走的时候，严厉地叮嘱公鸡说：你待在家里，千万别把头探到窗子外面，我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。

　　它们刚走，狐狸又来了。它坐在窗子下面唱道： 公鸡呀公鸡， 金鸡冠的公鸡， 你的脑袋油光光， 你的胡须丝一样， 你把头探出窗口， 我给你吃颗小豆。

　　公鸡坐在那里一声不响，狐狸接下去又唱： 孩子们跑啊跑， 麦子撒了一地， 母鸡把它们捡起来， 就是不给公鸡……

　　公鸡忍不住，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？ 狐狸一把抓住它，就往它的狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住， 走过黑幽幽的森林， 跨过急腾腾的河流， 翻过高耸耸的山头……猫啊画眉鸟啊，来救救我吧！

　　猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。它们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。

　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去吹柴，临走的时候，非常严厉的叮嘱公鸡说：你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。

　　猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了，它坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡， 金鸡冠的公鸡， 你的脑袋油光光， 你的胡须丝一样， 你把头探出窗口， 我给你吃颗小豆。

　　公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱： 孩子们跑啊跑， 麦子撒了一地， 母鸡把它们捡起来， 就是不给公鸡……

　　公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去又唱： 人们跑啊跑，核桃撒了一地， 母鸡把它们捡起来， 就是不给公鸡……

　　公鸡忍不住，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？ 狐狸一把抓住它，带回自己的狐狸洞去。它走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……

　　尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到它们回家，公鸡没有了。

　　猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地下跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，它们来到了了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：特令令，勃令令， 金弦线的小提琴。 狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞

　　狐狸听了又听，心里想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。 它于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住它，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。它们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。

　　从此以后，它们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！（阿〃托尔斯泰著 任溶溶译）

　　雷锋的故事之一：我叫解放军

　　一天傍晚，雨哗哗地下个不停，雷锋叔叔完成了一项任务以后，要回部队去。

　　走着，走着，忽然，听到远处有小孩的哭声，他赶快跑过去，只见一位大嫂带着两个孩子，怀里抱着一个小的，另一只手拉着一个大的，肩上还背着个包袱，在大雨中一步一滑地起着，大的孩子哭叫着：妈妈，我走不动了！

　　雷锋叔叔见了，赶紧追上去，脱下自己身上的雨衣，

　　披在大嫂身上，说：大嫂，快披上吧！

　　接着，他又问大嫂要到哪儿去？大嫂告诉他自己刚下火车，要回家去。带了两个孩子，碰上下大雨，又要走好多路，不知怎么办才好。

　　雷锋听了，想：天快黑了，雨还哗哗地下了不停，这位大嫂的家离这儿很远，她背着包袱，带着两个孩子，一步一滑地可怎么走啊！想到这里，雷锋连忙对大嫂说：大嫂，别着急，我送你们回家！

　　大嫂非常感激地说：同志，太谢谢你了！

　　雷锋叔叔笑着说：不用谢，这是我应该做的，我们走吧！说着，他接过大嫂的包袱，抱起大孩子。

　　雷锋叔叔看到孩子冷得直发抖，连忙脱下自己的军衣，披在孩子身上，冒着风雨一步一滑地朝前走去。

　　风呼呼地吹，雨哗哗地下着，雨水从雷锋叔叔的头上一直流到脖子里，等他把大嫂送到家里时，全身的衣服都湿透了。

　　大嫂一定要请雷锋叔叔到屋里休息，把衣服洪干了再走。雷锋叔叔说：不用了，我得赶快回部队去。

　　说着，就冒着风雨走了。大嫂急忙追出门外，望着雷锋叔叔远去的背影，大声地呼唤：同志，你叫什么名字？是哪个部队的呀

　　只听见雷锋叔叔在风雨中回答：我叫解放军！

　　雷锋的故事之二：运砖

　　有一个星期天，雷锋叔叔肚子痛，上医院去看病，医生给他配了药，让他好好休息。

　　在回来的路上，雷锋叔叔经过一个建筑工地，这里正在盖一座大楼，运砖的工人叔叔和砌砖的工人叔叔展开了竞赛：你运砖，我砌砖，比比谁干得快！雷锋叔叔被这热烈的劳动场面吸引住了。心想：工人同志真了不起！正想着，广播喇叭里传来了广播员阿姨的声音：运砖的同志们，加油干呀！砌墙的砖快用完啦！

　　雷锋叔叔见运砖的工人两人一辆小车，一个拉，一个推，飞快地来回跑着，但还是来不及运。他想：多一个劳动，就多一份力量，我和大家一起干！于是，他顾不上自己肚子痛，跑到工地上，拉起一辆小车，把砖装得满满的，推起小车，飞快地跑着，把一车又一车的砖运到了砌墙工人的身旁。紧张的劳动，使鞠叔叔累得满心大汗，汗水把衣服都湿透了，但他越干越有劲。

　　工地上的工人叔叔看见了，惊奇地问：哪儿来的解放军，干得这么快

　　有一位工人叔叔端来了一碗水，对雷锋叔叔说：同志，累了吧，请喝碗水休息一下吧！

　　雷锋叔叔说：不累，谢谢！接过碗一口气喝完水，用手背抹了一下嘴，推起小车又准备去运砖了。

　　这时，广播员阿姨跑来问：同志，你是哪个部队的，叫什么名字

　　雷锋叔叔笑着说：我是附近部队的。又推起小车，飞快地向前跑去。

　　运砖的小车来来往往，大家越干越快，不一会儿，就把砖提前运完了。

　　雷锋叔叔拿起军衣准备回部队去，工人们一下子把雷锋叔叔团团围住，这个递过毛巾请他擦擦汗，那个过来和他握握手。大家都说：解放军同志，你辛苦啦，太谢谢你了！

　　雷锋叔叔走在回部队的路上，远远地听见广播喇叭里传来广播员阿姨的声音：向解放军同志学习！

　　小蝌蚪找妈妈

　　暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树上长出了绿色的叶子，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，他醒来了。它从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上生下很多黑黑的圆圆的卵。

　　春风轻轻地吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈生的卵，慢慢地都活动起来，一个一个都变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水里游来游

　　去，非常快活。

　　有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水，小鸭子跟在妈妈的后面，呷呷呷地叫着，小蝌蚪看见了，就想起自己的妈妈来了，小蝌蚪们你问我，我问你，可是谁也不知道自己的妈妈在哪里。

　　它们一齐游到鸭妈妈的身边问：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见我们的妈妈吗？请您告诉我们，她在哪里

　　鸭妈妈亲热地回家说：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，好孩子，到前面去找吧！

　　谢谢您，鸭妈妈！小蝌蚪高高兴兴地向前面游去了。

　　一条大鱼游过来了，小蝌蚪看见大鱼有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，心想：一定是妈妈来了，就迎上去叫：妈妈！妈妈！

　　大鱼笑着说：我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿，好孩子，你们到前面去找吧！

　　谢谢您，鱼妈妈！小蝌蚪又向前面游去。

　　一只大乌龟在水里慢慢地游着，小蝌蚪看见乌龟有四条腿，心想：这回可找到妈妈啦！连忙喊声：妈妈，妈妈！

　　大乌龟笑着说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，到前面去找吧！

　　谢谢您，乌龟妈妈！小蝌蚪再向前面游去。 一只大鹅戆（gang）戆地叫着游过来，小蝌蚪看见了大白鹅的白肚皮，高兴地想，这回可真找到妈妈了。大声喊：妈妈，妈妈！

　　大白鹅笑着说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。小蝌蚪继续向前游去。

　　这时候，正好青蛙妈妈游来了，她追上小蝌蚪，说：娃娃，娃娃，好娃娃，妈妈来了。

　　小蝌蚪朝着青蛙妈妈瞧了又瞧，想：她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……怎么跟我们一点儿也不象呢？就奇怪地说：为什么我们一点都不像您呀

　　青蛙妈妈说：好娃娃，你们还小呢，等你们长大了，就象妈妈了。

　　小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来，一面还大声喊：啊，我们找到妈妈啦！

　　青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和它的孩子小蝌蚪一块儿游水去了。

　　一天又一天，小蝌蚪慢慢长大起来了。先长出两条后腿，再长出两条前腿，他们的小尾巴呢？不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。

幼儿园大班语言活动

　　一、设计意图

　　1、“一根线‘散步’能变出各种形状的物体，那么几根线组合在一起，可以干什么呢？”针对孩子这一探索兴趣点，结合“异质同构”原理，我设想借助线条抽象的、不定性和奇特的多变性来激荡孩子的思维，使其能充分发挥其丰富的想象力，进行海阔天空的漫谈，从而使孩子的创造性思维能力得到发展。

　　2、根据大班幼儿讲述活动目标之一“培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力”，调查幼儿的已有讲述水平，发现他们虽说在独立创编故事时已能注意到故事的情节，但普遍存在故事情节不集中或故事要素不齐全的毛病。本次活动意在通过结合画面有针对性地进行创编故事，比较讨论归纳故事要素等途径，有效地促使幼儿的思维与语言表述能力在辩证的矛盾处理中得到和谐的发展。

　　二、活动目标

　　1、能大胆地想象讲述，发展创造性思维能力。

　　2、能用完整连贯的语言描述出故事发生的时间、地点、人物及情节发展。

　　三、活动准备

　　白纸、油画棒人手一份。

　　四、活动过程

　　(一)感知线条特征

　　1、请幼儿根据平时作画经验各自在黑板上画一条和别人不一样的线。

　　2、提问：“你画的线条象什么？”

　　(二)根据原有经验用线条编讲故事

　　1、引出用线条编故事。

　　“告诉你们，把这其中的几根线条画在一起还能编出一个有趣的故事呢，你们会编吗？”

　　2、幼儿尝试

　　①各自在白纸上画几条线条。

　　②自由地给线条编故事。

　　教师巡回倾听，重点引导幼儿按自编的故事情节发展需要适当地在画面中补充些必需的线条。

　　3、请个别幼儿展示画面并指图讲述自编的故事。

　　(三)归纳故事要素并编讲故事

　　1、教师与幼儿通过讨论的方法，比较：谁的故事讲的好！好在哪里？怎样讲会更好？（引导幼儿从故事的要素、词汇的丰富等方面进行评析）

　　2、师生共同小结。

　　3、幼儿根据讨论归纳后的新要求再次给线条编故事，结伴交流。

　　教师巡回倾听。帮助能力弱的孩子将故事讲完整、讲清楚；引导能力强的孩子将故事讲生动。

　　活动延伸：带着自己的线条画去找一位小班的朋友，给她讲述自编的故事。