动脑筋的数学题

动脑筋给我的乐趣

　　说实话，我非常讨厌数学。一看见数学题我就头疼。这不，老师就布置了一道非常难的数学题：1+2+3+4+5+6+7+8+9+.+100.要我们回家好好想想，明天告诉他。

　　一回到家，我就苦思冥想了起来，可是还是找不到攻克这道题的办法。我想，这道题一定是有规律的，不然从1+到100要算道几时啊。经过一番苦思冥想之后，我终于发现了规律。

　　1+100=101,2+99=101.这样下去，就有50个101.50×101=5050.啊！我终于把这道数学题算出来了！

　　第二天上课时，与老师的答案核对之后准确无误时，我高兴得几乎跳了起来！

　　从那时起，我不再害怕数学题，反而觉得数学题很有趣呢！

动脑筋带给我的乐趣

　　有许多同学都特别讨厌数学，我也是。一开始，我的数学成绩非常差，都快接近倒数。可是，一次动脑筋改变了我的命运。

　　那是在以我突然心血来潮想做数学题的时候。那时我想数学难道没有一点

　　乐趣吗？我就下定决心，一定要把斡旋的那到奥数题解出来！(这一举动对于那时的我已经算是一个伟大的举动了。)我非常认真审题，可我怎么想也不行？爸爸妈妈又很忙，哎！这时，我朋友在楼下叫我在小区里玩。我想，反正再想也想不出了，还不如去玩一会儿。于是我和小伙伴们玩着玩着竟然忘记了时间，我们玩到5点多才回家。

　　走在回家的路上，我回忆着当时我们在玩耍时的心情。突然，我想到今天做的奥数题跟今天玩的游戏差不多子是换了几个数字。当我想到这里时脚步不知不觉地加快了。回到家，这一道题对于我来说是小菜一碟。做完题后，我突然发现数学是多么有趣。

　　现在我的数学成绩不在靠近倒数了，而是靠近前几名。就这样，我再一次动脑筋中喜欢了数学。同学们你们知道动脑筋的好处了吗

爱动脑筋的我

　　要放寒假了，老师提前给我们发了新书。回到家总觉得没意思，我拿起了一本新数学书就津津有味地看了起来。

　　翻来翻去，找到了一个十分具有难度的题，上面写着从1加到100和是多少

　　最后，经过我苦思冥想得出了答案：100 1=101、100÷2=50、101×50=5050，“哈哈!拦路虎终于被我攻破了!”我高兴地舒了口长气。

　　我仿佛胜利一般，心中顿时燃起了雄雄烈火。我想：只要我们都动一下脑筋，就没有我们算不出来的，就算还有更难的题，只要我们有信心努力去做，迎着目标去前进，就一定会成功。

　　爱因斯坦说过一句话：“A=X Y Z”A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话。

　　动脑筋不仅能开发思维，还能使你变得越来越聪明。

　　以前我遇到难题就放弃，妈妈就说：“那道题就是一只拦路虎，只要你努力，一定能战胜它。”现在的我不像以前那样知难而退，而是迎难而上，在遇到难题时我总为自己打气说：“相信自己，一定能行!”

　　我还曾想：“科学家是人，数学家是人，文学家是人……那我们都是人，他们会什么我也一定会。”

　　每当我遇到难题，我总会在内心想起这句话。

　　我喜欢动脑筋。

动脑筋无数的乐趣

　　许多事情都需要动脑筋，只有动脑筋，所有的困难才能如破，如学习、谈话，还能帮我们解决实际问题。

　　家的旁边的一颗树上有一个水蜂窝，我们平时洗菜或洗手，一不小心就会被水蜂蜇着，附近的具名无不叫苦，我心想，有什么办法可以使这些水蜂消失呢？我在路上一边走一边想，不知不觉就会到了家，我看见了放在家门边的捞斗，忽然想起了用捞鱼的的捞斗去捞蜂窝，既然可以捞鱼，为什么不可以捞蜂窝呢？我拿起了捞斗，来到蜂窝下面，可我转念一想，虽然捞得下蜂窝，但那一大群的水封一生气过来蜇我怎么办呢？捞斗的洞那么大，水蜂一定能钻出来的，那我还不得自食其果。想到这里，我拿着捞斗，溜回了家。

　　几天后的一个晚上，家里突然停电了，我点起蜡烛，在蜡烛旁边写作业，一只飞蛾直往上扑，我疑惑不解，为什么飞蛾要往火上扑呢？难道蜇不烫吗？我带着额满脸的疑惑问妈妈，所得的答案只有四个字--“飞蛾扑火”。我心想：假如用火去烧蜂窝，那水蜂会怎么样呢？他们会逃走吗

　　我拿着一支火把，到了蜂窝下方，还没准备烧水蜂就已不起烟熏了!纷纷向火把扑去，有几只险些把我蜇着。可这只火把最终还是发威了威力，烧死了那些自取灭亡的水蜂。残存的几只水蜂见势不妙，也都逃之夭夭了。

　　水蜂终于被我赶走了，居民们都可以放心的用水了，我非常高兴，动脑筋使我消除了村里的一大祸害。

　　动脑筋不仅可以帮助你学习和解决实际困难，还能在玩蜇方面带来更多的乐趣，使游戏玩得更加快乐。

　　“二十四点”，你一定不陌生吧，它是扑克牌中的一种游戏，它也需要动脑筋才能赢得最后的胜利。

　　一次，我跟班上的“教学小博士”玩“二十四点”。刚开始，我连输了他几局，我心想，认真点，别再想这是玩了，把它看做作业吧!于是，我开始认真起来，“发牌员”迅速抽出四张牌，“2、3、7、10”，我的大脑立刻飞速地运转起来，忽然，我眼睛一亮，不就是“(10-7)×4×2=24”吗？我立刻得意扬扬地说出了答案，接下来我和“数学小博士”可算是棋逢对手，只无输天赢，我心想：原来二十四点是这么容易，只要认真动脑筋，就一定能行的。就一定行的。

　　动脑筋给我带来了无数的乐趣，它就像生活中的糖，它让我尝到了甜的滋味，使我生活得更开心，更有乐趣。

多动脑

　　1－1=6、1－1=1、1－1=29……，小朋友，你们一定是以为我犯迷糊了吧！呵呵！其实这是一个趣味游戏，叫“多动脑”。今天，方老师在黑板上给小朋友出了几道题：1－1=1、1－1=99、1－1=59……，看到这些题时，大家都疑惑不解，我心里想怎么可能呢？会不会是老师搞错了。这时，方老师好像看穿了我的心思似的说：“你们可不要以为老师写错了，好好动动脑，这些等式都是成立的。”

　　小朋友听完老师的话开始唧唧喳喳的讨论起来，一时谁也想不出正确答案。我更是绞尽脑汁，左思右想，脑袋都快想爆了，可是还是想不出答案来，就在这时一位男生站起来兴奋地说：“1周－1天=6天”，方老师说：“对了”，我们大家都热烈的为他鼓掌，我觉得这位男生可真是聪明呀！经这个同学一提醒，大家都茅塞顿开，思路一下就通了，小朋友们都争先恐后地抢着回答，一个个难题被小朋友们接二连三地解开了，如：1小时－1分钟=59分钟、1米－1厘米=99厘米……。小朋友们都积极开动脑筋，等到老师叫停时都停不下来了，这个游戏让我明白了，做什么事都要多动脑，这样困难就会向你举手投降。

动脑筋作文

　　这个问题是书中的爸爸问书中的我：鱼缸里有10条鱼，死了三条，还剩几条？书中的选择答案是7条、10条。其实这2个都是正确答案。

　　第一种情况：养鱼的可能是个细心的小男孩，他会弄清楚3条鱼的死因。

　　第二种情况：养鱼的是个粗心的青年，他把鱼放入鱼缸就不管了，听天由命。

　　这个故事告诉我们考虑问题一定要全面，要多方面的分析，养成好习惯。

　　篇二：动脑筋作文今天早上我洗涑完后，拿起数学寒假作业做了起来，前面的题太简单了，我三下五除二就做完了。可是后面有一道趣味题，我看了看觉的挺难，思考也没思考就去求助妈妈，妈妈说你先自己思考，如果还不会，妈妈再给你讲。于是我就思考起来这道题，我把题又读了一遍，还是不会。我又对妈妈说，妈妈我还是不会，你给我讲吧。妈妈说你还是没有用心做，妈妈相信你只要用心思考，就会做出来的。我怒气冲冲的对妈妈说，不会就不会吗，干嘛要逼我。妈妈又说，儿子妈妈相信你一定能做出来，只要你能做出来，今天你就能痛痛快快的玩一天。我听后立刻欢呼起来，我连忙认真的把题又读了一遍，仔细的想了想，哈哈，原来这么简单，我开心的告诉妈妈我的答案。妈妈说儿子你真棒。

　　同学们，世上无难事，只怕有心人。只要我们多动脑，就没有做不到的事。

　　篇三：动脑筋作文我的弟弟叫天天，他的脑筋一点也不动，他每次家庭作业都来问我，比如天天的老师布置了口算，他起码有10道题目要问我：“姐姐，姐姐，55+1怎么做？”我被他烦的头大，只好跟他说：“5+1等于几？”天天回答：“1、2、3、4、5、6，等于6！”我说：“6是不是还没有到10呀？”“是！

　　”天天大声回答。我说：“没有满10是不进位的，那50是不变的。那50+6等于？伸出手算一算。”天天算了起来：“51、52、53、54、55、56，55+1是56！”天天高兴地叫了起来。我说：“天天，你做口算可要多动动脑筋哟！＂天天点点头，后来他做口算在也没有来问我了。

动脑筋的算术题

　　今天，老师给我出了3道算术题，都挺有趣。

　　老师说：“小红家的鱼缸里养了8条鱼，一天早上，她往鱼缸里一看，死了两条。小红家的鱼缸里还有几条金鱼?”小荷

　　我想，这个题好算，8—2=6。我立刻回答：“还有6条金鱼。”在一边的哥哥抢着说：“错，应该是8条，死鱼也是鱼呀!”我想了想，觉得哥哥说得对，我怎么没想到呢?小荷

　　老师又出了一道题：“小红的妈妈今年30岁了，爸爸比妈妈大3岁，过5年后，爸爸比妈妈大几岁?”我回答：“爸爸比妈妈大8岁。”老师让我再想想。我又想了一下，说：“爸爸比妈妈还是大3岁，因为5年以后，爸爸长了5岁，妈妈也长了5岁。那时爸爸38岁了，妈妈35岁了。”

　　第3道题是：“小朋友们横排站一队。从左向右数小红排第7位，从右向左数小红排第8位，这一排共有多少小朋友?”

　　我回答：“一共有14个小朋友。”

　　老师问：“你是怎么算的?”

　　我说：“7+7=14，前面的7是小红右面的6个小朋友加小红，后面的7是小红左面的7个小朋友。”

　　老师又问：“为什么不是7加8呢?”

　　我说：“如果7加8，就把小红算了两遍。”

　　老师表扬我说：“这一道题你知道动脑筋了。”

奥数题，动脑筋作文

　　柔和的灯光下，我一个人坐在桌边，啃着笔头，冥思苦想：这道奥数题，上面密密麻麻的小字和令人费解的图形，着实让我头疼。秒针一格一格地移动，半个多小时飞逝，我仍旧没头绪。此时的我，已经不能把所有注意力都集中在题目上，总是分神，一会儿趴在桌上，一会儿又看到哪来一只飞虫，使出十八般武艺把它捉到手……玩了十分钟左右。可就这样下去也不是个办法呀！于是我索性扔下笔，拖着嗓子：“爸爸——过——来！”只听见急促的脚步声由远而近，没几秒，一个高大的人影投在纸上。爸爸凝视了一会儿，拿起笔在纸上计算着，不一会儿草稿纸上留下了一串串数字，上面的数字令人头大，在我看来更像是一群蚂蚁，不过是样子非同一般而已了。哎，不愧是大人，这么长时间还没有烦腻，我已经在一旁连打了十几个哈欠，睡眼朦胧。爸爸见我如此，头也不抬地说：“你先去睡吧！我再想一会儿，明天早上告诉你。”“好嘞！”我早就等这句话了！我伸了个懒腰，打了一个响亮的哈欠，去睡了。

　　半夜12点，我莫名惊醒，暮然看到书房里传来点点微弱的光。我很好奇，翻身下床，蹑手蹑脚走过去。门虚掩着，我屏息凝神竖着耳朵听里面传来沙沙的声响和微弱的呼吸声，好像有人。隔着门缝，我依稀看到的是一个熟悉的身影，他弓着背，一手托着下巴，一手握着笔，紧皱眉头埋头写着写着！再看看桌上那张纸，我顿时明白：爸爸在为我想题目……

　　第二天，爸爸一如既往地早起给我们烧早饭。待我吃完，爸爸拿着题目，很有成就感的说：“其实啊，这道题很简单，你上床没几分钟我就想出来了。瞧，这道题不是说把三角形三等分吗？那么……”我抬起头，发现爸爸眼里布满了红血丝，眼眶黑黑的。我的眼眶湿润了！

多动脑筋

　　今天上午，妈妈给我出了一道数学应用题，我囫囵吞枣地看了一眼，是典型的行程问题。心想：这样的题我都做过多少遍了，不会有错。

　　于是，我提起笔来，大笔一挥“刷刷刷”开写，不一会儿，我就做完了，拿起本子“啪”地往妈妈面前一扔，我就去看电视了。半晌，妈妈把我叫过来，我满怀高兴地走过去，妈妈把本子递给我，我大吃一惊，嘴成了“O”形。原来，妈妈在我的本子上画了把红色的钢叉，说明我这道题做错了。怎么会做错呢？这道题我做过好几遍了，不能做错呀！绝对不会错！真的不会错！我确认肯定这道题不会错！

　　我双眼紧盯着这道带红叉的题，仔细研究着那串可怜的阿拉伯数字。妈妈说：“你再认真地读读题。”我便听话地读起来，读完后，我才恍然大悟：题中是让求两个人走完了多少路，我呢，求的是两个人相遇的时间。唉，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上，心里很不是滋味。

　　通过这件事，我明白了一个道理：做题要认真，马虎不得，不要潦草地看题，要多动脑筋，这样才能做对题。

动脑筋

　　我的弟弟叫天天，他的脑筋一点也不动，他每次家庭作业都来问我，比如天天的老师布置了口算，他起码有10道题目要问我：“姐姐，姐姐，55+1怎么做？”我被他烦的头大，只好跟他说：“5+1等于几？”天天回答：“1、2、3、4、5、6，等于6！”我说：“6是不是还没有到10呀？”“是！

　　”天天大声回答。我说：“没有满10是不进位的，那50是不变的。那50+6等于？伸出手算一算。”天天算了起来：“51、52、53、54、55、56，55+1是56！”天天高兴地叫了起来。我说：“天天，你做口算可要多动动脑筋哟!"天天点点头，后来他做口算在也没有来问我了。