小狮子爱尔莎

《小狮子爱尔莎》续写

　　小狮子爱尔莎离开了养它的主人以后，依依不舍地走向森林，开始了它孤独的生活。

　　它独自的第一晚，突然狂风骤起，乌云翻滚，豆大般的雨珠啪啪地打在地上，淋湿了爱尔莎，它寻找着能避雨的地方，可是怎么也没找到！就这样爱尔莎度过了第一个夜晚。

　　第二天早上，爱尔莎刚醒来一群野兽就向它追来。由于它是有人抚养大的，身上带着人的气味，一些野兽闻道人的气味，就会兽性大发。爱尔莎发现这些野兽在向它冲来，便与它们展开了激烈的搏斗。一天下来，爱尔莎和野兽都两败俱伤。

　　爱尔莎在森林中的每一天，几乎都遭到了野兽的不断袭击。有一天，它终于斗过了庞大的野兽，获得了它的第一顿丰盛的饱餐。从那以后，它真正地学会了捕食。在森林中有了一定的地位。

　　一个月……一季度……一年……十年过去了它长成了一头无比凶猛、无人能敌的狮子，成为了一头真正的“兽中之王”。

续写小狮子爱尔莎

　　“报!”白鸽大王趔趔趄趄地走过来。看到白鸽侦探面无血色，直打哆嗦。“怎么回事?”森林大王爱尔莎一边焦急地问道，一边拿来了茶杯。原来，自从爱尔莎离开了他的主人——乔伊·亚当逊之后，在森林里接二连三地做好事，动物们都非常爱戴爱尔莎，推举他为森林之王。白鸽大王站立不安地说：“早上，我和我的军队飞过空中，发现一个小动物走进了沼泽地，就沉下去了。”“为什么?”爱尔莎大惊失色地问。“我……我……也……不……知道……其中的……原委。”白鸽吞吞吐吐地说。

　　“荒唐!”爱尔莎怒气冲冲地把茶杯摔成了无数碎片，“带本王去看看。”爱尔莎走进轿子，千里迢迢地赶到了那片沼泽地。来到那儿。也没有什么异常情况。忽然刮来一阵风，路上显露出许多脚印。“好狡猾的家伙，竟用尘土掩盖了脚印，差点把我给骗了!”爱尔莎咬牙切齿地说，“快请企鹅博士来!”经过一番研究，企鹅博士果断地说：“禀告大王，这里只有走进去的脚印，没有回来的脚印。”“哦?那我们明天再来看。”到了第二天，爱尔莎又来到了那片沼泽地旁，发现比第一天见到的脚印多了不少，更与众不同的是，多了一条弯弯曲曲的线，还发现这个动物像回来的痕迹。“难道，杀人凶手就是它?”爱尔莎猜测道。“不用腿走路的就是蛇，对，在沼泽地里肯定就一支毒蛇大队。”爱尔莎肯定地说。

　　第三天，他带着一支刺猬小队来了，他们(刺猬)都穿着防护服，把刺露在衣服外面。经过企鹅博士的调查研究，爱尔莎知道了这是眼镜蛇，便说：“眼镜蛇快出来吧!”从沼泽地里面传出一阵笑声：“哈!哈哈哈!哈!那看你有没有这个本事了?”爱尔莎吩咐刺猬小队走进沼泽，可刺猬的刺一碰水就软化了，理所当然，这刺猬小队也成了眼镜蛇的“盘中餐”。“气死我了!”几只幸存的刺猬和爱尔莎逃了回来。自然，被毒蛇害的越来越多，爱尔莎的气也越来越大。他想起要冷静，可大家都说他无用。爱尔莎一宿没合眼，想起自己童年和乔伊·亚当逊的事，流下了眼泪。突然，他一拍脑门，对，蛇可以用烟把它熏出来!

　　第四天，爱尔莎由带着刺猬大队和白鸽大队来到了沼泽边上。“是不是又来送死了?”眼镜蛇哈哈大笑道，“爱尔莎，还想牺牲刺猬啊!昨天，我们饱餐了一顿，今天我们不仅要吃你的刺猬大队，还想尝尝狮子肉呢!”“你这狡猾阴险的眼镜蛇，明年的今天就是你的忌日。”“不要我把你们一网打尽了吧!哈哈!哈哈哈!”

　　笑声未落，一股烟臭味扑鼻而来，眼镜蛇呛得受不了，直往外逃。早已等候在空中的白鸽放下一块块石头，填满了沼泽，所有的刺猬把他们包围了。眼镜蛇们进退两难。他们咬刺猬，没用，刺猬都穿着刀枪不入的防护服;咬白鸽，在天上，咬不着;咬爱尔莎，他们又被刺猬大军保护着。最后，刺猬大军终于把他们一举歼灭了。

　　“我们胜利了!”大伙都对爱尔莎刮目相看了。

续编《小狮子爱尔莎》

　　爱尔莎走后，我坐卧不宁，感觉家里空荡荡的，眼前不时浮现出爱尔莎，不知道什么力量驱动了我，我骑上马，带上望远镜和枪朝爱尔莎消失方向追去！

　　我一只手控制着马，另一只手抓着望远镜，四外寻找着。突然，一个熟悉影子进入了我的视线内，这就是爱尔莎！我锁定了目标，目不转睛地盯着它，同时也加快了马速，因为爱尔莎跑得太快了。

　　这时，我的望远镜里出现了很多的动物，啊！是狮群！这群狮子真会生活，看它们周围是一望无际的草原，那青山绿水和参天古木，真是美丽，怪不得狮群会呆在这个地方。我心里也为爱尔莎高兴，它终于有一个安身的地方了。

　　看，爱尔莎兴奋了，它昂首挺胸向天吼叫，并狮群飞奔了过去，它响亮的叫着，我都能听见了。可是，就在这个时候，意外发生了。狮群里的每一只狮子都对爱尔莎咆哮起来，好像在说：“不要靠近，再靠近我们就不客气了！”我一拍大腿：“完了，我太糊涂了，忘了给爱尔莎洗掉身上的气味了，糟糕！”我真想把这群狮子的狮王给它干掉，让爱尔莎做狮王，只可惜我单枪匹马，想办到这一点是很难的。

　　突然，狮王率领着部队朝爱尔莎扑过来，爱尔莎转头就跑。我心里很着急，一催马直奔狮群。我把子弹上膛，吵着天空连放了五枪，这群狮子可能见识过枪的厉害，转头跑了，爱尔莎转过头来，冲着我叫了几声，也向狮群消失的方向跑去。

　　我一看这情况，感觉我做法有点错了，这是它们中间事，如果按我的想法，爱尔莎永远也不会回到它们中间去。刚才它吼叫也可能是向示威吧！看来是帮了倒忙了，我还是回家吧，让它自己去适应环境吧。

　　晚上，我正在灯下读书，突然听见门外传来几声响亮的吼声，好像要把房子震塌。就在这时，爱尔莎闯了进来，把我吓了一跳。看它的嘴里叼着一只血淋淋的羚羊，而它的身上也像羚羊一样鲜血淋淋。我真为它高兴，它会手捕食了。也许它是回来向我证明它有能力了。我一把把爱尔莎搂在怀里，我想让爱尔莎在家里休养几天，但爱尔莎却知趣地跳开了。它跑到了门外，看了看我，仰天长啸了一声，转头跑了。我望着它那远去的背影，心里真是由衷的高兴……

小狮子爱尔莎课件

　　教学目标：

　　1、会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。

　　2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。

　　3、教育学生保护动物，与动物和谐相处。

　　教学重难点：

　　重点：有感情地朗读课文，体会小狮子爱尔莎和 “我”之间的深厚感情。让学生明白要保护动物，与动物和谐相处。

　　难点：理解“我”费尽周折把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我“、在驯养狮子的过程中同爱尔莎产生的深厚感情

　　教学准备：

　　1、查阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》

　　2、自制的简单课件。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1、同学们见过狮子吗?谈一谈你对狮子的了解。

　　(引导学生回想从电视及文章描写中见过狮子样子说说。)

　　2、你见过有人在家里喂养过小狮子吗

　　3、是呀，森林之王——勇猛的狮子谁敢喂养呀!可人和狮子能不能在一起朝夕相处共同生活呢?奥地利女作家，乔伊.

　　亚当逊就勇敢地尝试了这件事，并且以她最好朋友的名字爱尔莎为它命名。

　　今天我们就来学习奥地利女作家乔伊亚当逊根据自己亲身经历写成的文章《小狮子爱尔莎》

　　(师板书课题，生齐读课题。)

　　[教师从学生的生活实际出发引入新课，力求自然、亲切。]

　　二、初读课文，感知内容。

　　1、学生自由朗读课文，边读边画出生字，读准字音，遇到不理解的词语查字典或联系上下文理解。

　　2、思考：这篇课文主要讲了一件什么事

　　(初读感知，小组合作读文讨论。)

　　3、自学反馈

　　1)读词语：鱼肝油粗糙犀牛宽恕恋恋不舍

　　(提醒学生注意：“糙”字读“cāo”，不要读成“zào”。“耷”字是第一声，不要读成第三声。“恕”字声母是翘舌音“sh”。)

　　2)理解词语：

　　垂头丧气：形容失望的神情。

　　宽恕：宽容、饶恕。

　　九霄云外：九宵，天空的最高处，比喻极高或极远的地方。九霄云外：形容远得无影无踪。课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。

　　恋恋不舍：形容舍不得离开。

　　3)主要讲了“我”精心训养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。

　　三、再读课文，理清顺序

　　1、课目文围绕“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，是按怎样的顺序来写的呢

　　(抱养照料——生活习性及建立情感——放回大自然。)

　　2、将全文内容按上述顺序归纳，用“先……再……然后”训练说话

　　3、小组讨论、交流、汇报。

　　4、有感情地朗读课文

　　四、课堂总结，置留问题

　　“我”和爱尔莎一起生活了三年，小狮子爱尔莎有哪些特点?“我”又是怎样和它建立感情的?“我”为什么要把它放回大自然?这些问题，在下节课我们将仔细研究。

　　五、布置作业

　　有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、回忆上节课内容。说说本文写了件什么事。

　　2、本文围绕着小狮子爱尔莎写了哪三方面的内容?(出生——成长——回归大自然)

　　3、今天，我们就从这三方面入手学习这篇课文，特别是了解“我”和小狮子的深厚感情。

　　[回顾全文，为下文的学习做了铺垫;交代了学习任务，使学生学习有了明确的目的。]

　　二、细读课文，理解感悟

　　1、阅读课文，以小组合作的形式讨论交流：

　　课文里哪些地方最使你感动?说说为什么最令你感动?从课文的哪些地方可以看出“我”和爱尔莎之间有着深厚的感情。

　　[边读边思考，找出表现“我”对爱尔莎的关爱，爱尔莎与“我”感情深厚的句子多读几遍，启发学生多角度思考。鼓励学生说出自己独特的见解，培养学生的口头表达能力。]

　　2、汇报学习成果(教师引导学生按顺序汇报，更好的理解内容，体会情感。)

　　出生：

　　1)生通过具体语句说出自己的理解。

　　2)(课件出示 )这是一只( )的小狮子。

　　3)读出出“我”和小狮子初步建立情感的句子，再次完成上面的填空。

　　4)有感情地读一读这些句子。

　　成长：

　　1)第2自然段：顽皮——小狮子洗澡时，跟“我”开玩笑。

　　(抓住“故意扑腾”“扑倒”体会。)

　　第3自然段：勇敢——犀牛非常凶猛，爱尔莎却和它搏斗并赶走了它，保护了“我”。(抓住“跑来”“勇敢”“搏斗”“赶走”等词语体会。)

　　第4自然段：温顺——它开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看，还撒娇似的吮着“我”的大拇指，温顺可爱。

　　(抓住“像孩子一样张开嘴给我看”“闭着眼睛”“一动也不动”“吮吸”等词语体会。)

　　第 5自然段：驯服——它夜间闯入驴群，被“我”教训时的表现可看出它的驯服。

　　(抓住“耷拉着脑袋”“垂头丧气”“吮着”“蹭着”等词语体会。)

　　小狮子的性格特点：顽皮、勇敢、温顺、驯服。

　　2)先读一读，再仔细地体会。

　　3)有感情地朗读，同学之间互相评读。

　　回归大自然：

　　1)全班讨论“我”为什么要把爱尔莎送回大自然

　　[再读课文，理解送回爱尔莎的原因。引导学生读书自学，自主探究。]

　　(我真正深爱它，让它自己去生活。

　　试验由人抚养并带有人气味的狮子，能否在大自然中生存。)

　　2)说话训练：用“因为……所以……“来回答“我”为什么要送小狮子回大自然。

　　3)理解句子

　　“我搂住他的脖子，吻着它;它好象也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。”

　　(这句话具体写出了“我”送爱尔莎回大自然时表现出的难舍难分的情态。)

　　“爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。”

　　4)有感情地朗读这几句话，集体评议。

　　5)读后，说说你有什么感受?学生自由发言，用一句话表达自己的情感。

记叙文续写小狮子爱尔莎

　　爱尔莎来到了森林后，遇到了一只奄奄一息的小黄狗。爱尔莎非常喜欢这只拥有了一双蓝色眼睛的小黄狗，并给它取了一个好听的名字，叫“爱尼玻”。

　　爱尔莎把它背到了一个山洞里，这个山洞像一个大迷宫，不怕别的动物入侵。爱尔选择了一个地方，铺上一堆稻草，让小狗睡在里面，它睡外面。爱尔莎经常抓一些小动物给小狗吃，自己吃一些像豹子、狼等的中型动物。

　　一年过去了，爱尔莎用兽语对爱尼玻说：“爱尼玻，你已经长大了，今天下午我们去捕猎。”爱尼玻听了，一蹦三尺高。

　　它们俩来到一个小山坡，迎面走来一只虎视耿耿的狼，爱尼玻和爱尔莎一起向狼扑过去，打在一起。不一会儿，狼就败下阵，夹着尾巴，没命地逃了。它们继续走，看到了一群羊，抓了几只便走了。

　　它们生活地好吗？没人会知道的。

　　2019年04月10日

小狮子爱尔莎

　　话说小狮子爱尔莎回到大自然开始了自己新的生活．爱尔莎走着走着，发现一群鹿，便想捉住一只美餐一顿．爱尔莎想：这些鹿长得那么健壮，我要捕捉一只小鹿．爱儿莎发现一只小鹿，正独自一人在一旁吃草，她便弓着腰，在草丛的隐蔽下，慢慢接近小鹿，可这时，小鹿走回了鹿群中．过了一会儿，小鹿又回到原地，爱尔莎抓住时机，想它扑去，这次成功了，只见爱尔莎正用尖牙撕咬小鹿，小鹿鲜血直流，可无力反抗，只能等待死亡的命运到来．其他鹿被吓得四处逃窜．

　　爱尔莎饱餐一顿后，便躺在原地休息，夜晚北风呼啸，大雨纷纷，那冰凉的雨水打在她身上，冷得她直打哆嗦，要在以前，她早在不透风，不漏雨的屋里，依偎在主人身边睡觉．一股血腥味传到她的鼻子里，她飞速跑到那里，看到一位猎人，和一头死老虎，爱尔莎看见人，就有一种亲切感，她便想靠近猎人．猎人奸笑一声，说：＂猎物自动送上门来了！＂猎人朝爱尔莎开了一枪，可是没打中，他的举动激怒了爱尔莎，使她流露出野兽的本性．爱尔莎朝猎人扑去，猎人朝她开了一枪３，子弹飞速的穿进了她的脚，一阵钻心的痛使她狂吼起来．她走一步，跌一交，终于走到猎人跟前，猎人大笑：＂不要做无谓的挣扎了！＂猎人又开了一枪，这一枪直接打中了头，爱儿莎忍着痛，用钢牙咬断了猎枪，又用头将猎人撞翻在地，狠命撕咬，将猎人咬死后，永远的合上了眼睛．．．．．．

《小狮子爱尔莎》续集作文

　　自从我把爱尔莎放回大自然，我们已经两年多没有见面了，我多么想念我可爱的爱尔莎。终于，机会来了，我要随团到放生爱尔莎的保护区考察。

　　我们在路上走了一天一夜，第二天半夜，当我们来到保护区，这时大家都睡着了，我感到自己也有点累了便也睡着了，到了清晨我还没醒，同事们把我叫醒让我看看外面，我一看车上趴着几只大狮子，他们张牙舞爪在恐吓我们，我们把狮子赶走后，觉的口渴、饥饿。同事们拿出食品，但是没有水，我拎起水壶拿着***离别同事往取水。走了一段路我来到一座山下，一转脸我看见一只豹子向我这边走来，我刚举起x预备打豹子，忽然看到左边来了一只狮子。我想“：我打其中一个，另一个就会扑上来，我一样会没命的。”于是我便往森林里跑往，我没命的往前跑，忽然，闻声后面传来一阵撕打声，我停住脚步，回头一看，原来是狮子和豹子打起来了。我看着狮子打架的样子，想起了我的爱尔莎捕捉羚羊的景象，由于它撕打的样子太像爱尔莎了，不过这只狮子比爱尔莎更健壮、更勇敢。这时狮子凭着自己的勇敢健壮赶走了豹子。我的心此时跳得更快：这只健壮勇敢的狮子是不是我的爱尔莎。为了证实这件事，我跑进一个树洞里，在树洞里呼唤着爱尔莎的名字。只见那只狮子飞快的跑到树洞前，两只眼睛盯着我，眼里有晶莹的东西在动。我看出来了，那是泪水。我再也控制不住自己的感情，眼泪顺着脸颊往下流。我从树洞出来，爱尔莎扑到我的怀里，用粗糙的舌头舔着我的脸。我搂住它吻着它的长毛，大声喊着“：啊！我的爱尔莎，我的爱尔莎……”

　　在回往的路上，我的心怎么也平静不下来，泪水在我眼眶里打转。我兴奋啊，由于我见到了昼思夜想的爱尔莎。而且我的爱尔莎变成一头雄狮，变成一头勇敢、威武的雄狮了。我流泪，是由于我又要离开我的爱尔莎，不知何时才能相间。只愿我的爱尔莎越长越健壮。

小狮子爱尔莎读后感

　　“就这样，我把爱尔莎交回了大自然。”——《小狮子爱尔莎》

　　《小狮子爱尔莎》讲述的是一只从小妈妈就死了的小狮子，作者发现了它，把它抚养大，作者多次把它送回大自然所经历的故事。爱尔莎很勇敢，因为它敢和犀牛搏斗；爱尔莎也很听话，因为它能让作者摇动它快要脱落的牙。我第一次听到这篇文章的名字时就觉得这篇文章的主要内容是一只小狮子和爱尔莎之间的故事，没想到爱尔莎竟然是小狮子的名字。我读完文章后总是就觉得作者不应该把爱尔莎交回大自然，因为作者养的小狮子很乖巧，也很勇猛。要是我是作者，我才不想把爱尔莎交回大自然，我真是不知道作者为什么要把爱尔莎交回大自然。

　　我认为在《小狮子爱尔莎》里最好几段话是“几天后，它发着高烧回来了。我给它验血、吃药，和它睡在一起。它总是用两只爪子轻轻抱着我的脖子入睡。我自己也忘了我是个人，爱尔莎是只狮子了”和“爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别……”这一句话，因为这里写出了作者和爱尔莎深厚的友谊和情同手足的情感。我读到这一段后我就想到了我和拉拉，我们在一起打滚，这时候我们很愉快，虽然有的时候会闹一些不愉快的事情，但我们是快乐的。

　　我也想要一只爱尔莎一样的小狮子。至少它能带给我更多的欢乐。

《小狮子爱尔莎》读后感

　　前几个星期，我读了《小狮子爱尔莎》这篇课文。里面讲的是，有只小狮子，出生不久它妈妈就死了，一直由人类抚养长大，他们经历了很多事情，知道作者把它送回大自然看题目的时候，我觉得就是描写一只小狮子的，没想到是写小狮子和人共处中的事情，而且它还和人共处了三年，很不可思议。

　　我觉得这只小狮子很可怜，也很幸运。可怜是因为，它出生不久，它妈妈就死了，“小狮子爱尔莎才出生两三天，它的妈妈就死了。”幸运是因为它被人发现了，而且那个人还精心喂养它，“我把它从岩石缝里抱出来，抚摩它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。”

　　它也很它很依恋作者，因为“它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。”

　　它很勇敢，因为，一次来了一只犀牛，扑向作者，不过爱尔莎听到了呼救声，赶来和犀牛奋斗，犀牛斗不过它便跑了。犀牛脾气特别暴躁，小狮子还去和他战斗，所以我觉得它很勇敢。

　　小狮子还很听话，很乖，因为“爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻的摇动它快要脱落的乳牙。他闭着眼睛，一动也不动。”我是从“一动也不动”看出来的。

　　“几天后，它发着高烧回来了。我给它验血、吃药，和他睡在一起。它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我自己也忘了我是个人、爱尔莎是只狮子了。”这里体现了他们深厚的友谊，我是从“我自己也忘了我是个人、爱尔莎是只狮子了。”看出来的。

　　这篇课文让我联想到我家的小兔子不想吃东西时，我细心地照料他，把干干净净的白菜叶挂在箱子边上，我看着它咯吱咯吱地啃完白菜叶，心里很高兴。

小狮子爱尔莎

　　爱尔莎，两岁半时，它妈妈就死了，我从石缝里慢慢的把它抱出来，喂它用葡萄干和猪油配成的饮料，到6年，爱尔莎长大啦！

　　爱尔莎一步也不离开我了，夏天，爱尔莎特别爱在湖里洗澡一洗就是5个钟，有时我在湖边无聊时，爱尔莎就悄悄地在我不在意时就跳上来，轻轻的用前爪把我扑倒，就着样，我和爱尔莎玩的很开心，有一天，我和爱尔莎带了一匹马，我感到爱尔莎跟马玩的很开心，一天夜晚，爱尔莎突然闯入马群，有一头马被爱尔莎爪伤了，我才想起，兽类夜晚最容易发兽性，我用鞭子打着爱尔莎，爱尔莎用手捂着头，好想和我认错，我用手安慰它，叫它下次别这么做了，我听到，它发出哼的一声，爱尔莎7岁半时我把它交给了大自然，爱尔莎老是回头，直到看不见时。