调查研究方法
调研报告范文【精华档】如何写好调研文章
要做好调研工作,一个重要的前提是加强学习,如果不注意学习,提高自己,整日闭门造车,就写不出有新意、有分量的文章.一是学习能力的培养.
终身学习,在工作中学习,向周围的人学习,向对手学习,把学习当做最大的福利.二是学习多方面知识.
一是加强理论学习.曾说过：感觉到的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它.
有了理论,才能把问题看透,做到入木三分,看到本质.搞调研,必须具备一定的理论功底.
二是加强政策学习.撰写调查文章必须掌握党的路线方针、政策和国家的法律法规.
对上级部门文件、报刊作为自己必读之物,并写读书笔记,不断提高自己的政策水平和写作能力,围绕调研工作,把握工作重点,找准各项工作的疑难点和理论联系实际的结合点.2.要具备思想业务能力扎实的专业知识素质好的调研报告,是由调研人员的基本素质决定的
只有具备很宽的知识面,才能正确判断政策所涉及的不同群体的需要；才能看清复杂事物的真实面目.恩格斯说过：如果现象和本质是统一的,任何科学都没有存在的价值了.
调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力.这源于日积月累,非一朝一夕之功.
3.对真理有执着的追求,对事业有感情和敬业精神任何事物都是一分为二的,调研报告带有一定程度的主观性.作者所处的立场决定了报告的主题和观点,也决定了报告素材选取的倾向性.
巴金说,不是我有才能,而是我有感情.搞调研,一定要有为老百姓、为上级决策的强烈愿望和忠实情感.
4.要了解调研报告的基本要求撰写调查报告要做到新、真、快、活、强.新就是时间新近,内容上是新事,老事有新发展.
真就是内容必须完整真实,既要做到个别事例要真实,更要总体真实、本质真实,以及细节真实.细节决定成败,决定文章的生动感人.
快时间不能拖得太长.活就是语言上要生动活泼,有现场感和真切感.
强就是指思想性强,有正确的政治方向,特别是调查结论要符合大政方针.5.要讲究节令——围绕不同时期和工作重点撰写调研文章【例：朱总理在江苏考察关于农信社工作】2000年4月中旬,朱总理在江苏考察关于农信社工作的讲话发表后,有人紧紧围绕朱总理的重要讲话精神,撰写了一篇调研文章,题为《如何做好新形势下的农信工作？》,《金融早报》以较大篇幅刊登.
一是必须注意时间性和季节性.二是根据上级重大政策的贯彻落实情况,及时采集有关情况,准确地反馈国家有关政策、措施的的贯彻落实执行情况和在实际工作中遇到的问题,为各级领导提供决策服务.
写稿件时要在超、新、深、高、广五个字上下功夫,多反映全面性、指导性、超前性的典型事例来提高调研质量,争取采写的文章多被上级和媒体采用、推广.6.不打无准备之仗调查前主要应该做好三个准备：一是明确调研目的
搞调研首先要明确你的调研想干什么,这样被调查者才能按要求做好准备,调查者才有明确的方向和目标.笼统地说,调查研究有两大目的：一个是指导.
通过介绍经验,揭露问题,指导工作；另一个是说明和回答有争论或普遍关心的问题,澄清是非,弄清情况.二是统筹各环节工作.
调查研究有六个环节的工作：①选定课题→②组织调研力量→③拟定方案→④选定调研对象→⑤实施调研→⑥写出调查报告→⑦报送领导决策参考.作为单位,通盘考虑、按部就班地抓好这7个环节的事.
作为调查人员,集中考虑好④⑤⑥环节的事就可以了.三是确定方式方法.
传统调研有五种基本方式：普遍调查、综合调查、典型调查、对比调查和专题调查.有五种基本方法：走访调查、开调查会、书面调查、问卷调查和实地考察.
实践中,大家可以根据不同的调研课题、调查对象选择不同的方式方法组合.从机关看,调研方式主要是综合调查、典型调查和专题调查,调研方法主要是走访、开会、书面三种结合运用,其它方式方法运用较少.
需要注意的是,随着络的普及,很多调研课题都能在上找到借鉴和启示,络逐步成为一个便捷、高效、实用的调研手段,大家重视利用好这个载体.7.要深入全面调查和深入思考.
我们的科长、工作人员,对于自己业务范围内的工作,要敢于面对任何人,要能够说出个子丑寅卯来.这不是我们会不会说话、语言表达能力强不强的问题.
关键是我们对工作情况还没有做到了如指掌,对工作应该怎么做,必须怎么做,心里没有底.要做到三实：了解情况要实、工作要实、汇报要实.
调查,是搞好调查研究前提和基础.怎样才能搞好调查,体会有四点：一要早动手.
提前进入角色,每次下去调研之前要搜集学习与调研课题相关的资料,基本了解调研课题的概况,找出调研中需要重点了解的情况和重点剖析的问题,有时甚至事先拉出调查报告提纲、形成调查报告框架,做到带着问题下去调研,有目的地下去调研.这样做的好处是可以防止撒大式的调研,用最短的时间获取需要的情况和资料.
二要沉下去.俗话说：入深山采好药,临深池钓大鱼.
搞调研坐在办公室里闭门造车不行,到基层蜻蜓点水、走马观花也不行,必须扑下身子,深入基层、深入群众、深入生活,以真心换实情、以勤奋换素材,为形成有情况、有分析、有深度的调查报告奠定基础.三要全面听.
横看成岭侧成峰,远近高低各不同,一件事不同角度不同层面看会有不同结论.搞调查要全面客观,注重从历史与现实、内部与外部、领导与群众、点与面的有机结合中去把握情况,以此避免以偏概全,得到全面客观正确的结论.
四要抓要点.搞调.
查听情况不能就事论事、浮于表面,要善于捕捉信息,对访谈中碰撞出的有价值的信息,对形成报告有帮助的素材,要不怕累、不怕深、不怕烦,见微求著,举一反三；要善于引导调查方向和进程,多问多听自己想要的东西,对一些被调查者有顾虑的敏感话题、负面调查,要讲究调查艺术,多用模糊语言,隐藏调查意图,曲线了解情况；要坚持边调查边思考,步步深入,比较快地接近事物本质,得出规律性的认识,拿出真知灼见,不能在认识深度上调查和不调查没多大区别.
再说诗内功夫.
第一,全面真实,掌握大量的符合实际的丰富全面的材料、直接和间接资料一方面,写调研报告的过程是一个更全面了解情况、更深入了解情况的过程.
了解得不清楚、不全面,就无法用文字表达清楚.可以说,调查研究就是督促你更深入、更全面地了解情况.
另一方面,写调研报告过程,也是一个深入思考、缜密思考的过程.落成文字的东西,必须有出新的地方,必须有值得写的地方,必须有从材料到观点的严密的逻辑推理.
这就督促你去想事,想问题,把问题研究透.少走弯路,少碰钉子,减少损失,提高工作效率、效能.
丰富确凿的材料一方面来自于实地考察,一方面来自于书报、杂志和互联.在知识爆炸的时代,获得间接资料似乎比较容易,难得的是深入实地获取
第一手资料.
这就需要眼睛向下,脚踏实地地到实践中认真调查,掌握大量的符合实际的
第一手资料,这是写好调研报告的前提,必须下大功夫.要做艰苦细致的辨别真伪的工作,从中找出事物的内在规律性,这是不容易的事.
调研报告切忌面面俱到.在
第一手材料中,筛选出最典型、最能说明问题的材料,对其进行分析,从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律,得出正确的结论,总结出有价值的东西,这是写调研报告时应特别注意的
第二、选题要准确.确定调研课题.
调研要解决什么问题,必须在动手做调查研究之前先弄清楚.我们的工作中,需要解决的具体问题很多,哪个最急,哪个到了非解决不可的时候了,哪个有可能能够得到很好的解决,就确定哪一个.
确定的题目不要大而无当,不要离我们的具体工作太远.选题决定着调查研究的发展方向和社会价值.
我们常讲,调查研究是谋事之基、成事之道,是机关工作的基本方法,是机关干部的基本功,谁掌握了调查研究,就掌握了工作的主动权.要想让调查研究能发挥这个功能和作用,首要的一条就是选好选准调研课题.
第三,拟好调查提纲.根据要解决的问题,确定调查的范围、重点和具体内容,不确定调研提纲,看好什么记什么,记了很多,写调研报告时却用不上,还得去重新了解.
拟调查提纲一定要细致,具体.
第四、研究要到位.
调查研究,前提是通过调查弄清事实,关键是搞好研究.抓住本质掌握规律.
同样的素材,得出的结论有深有浅,写出的报告有高有低,这里除了个人素质外,研究方法恐怕要占很大比重.比如,我们透过GDP、全口径财政收入、固定资产投资、工业增加值分别增长,项目和招商引资额分别增长两组数据,得出重要结论：全市经济增长呈全面加速的发展态势；在全国30个中等城市中我们的人均收入、低保补贴、最低工资标准等指标排序没有明显变化,由此得出这样的结论,追赶型跨越式发展的速度并没有完全起来,效果并没有完全展现,仍然需要快加速、紧加油.
第五、选好角度,突出重点文章写得平铺直叙,一二三
四,甲乙丙丁,面面俱到,包罗万象,似乎什么都涉及了,但又什么也没有说清楚.这是作者的尴尬,也是读者的不幸.
可归咎的原因很多,而最重要的应是不懂得选好角度、突出重点.文章一旦选好了角度,就自然峰峦起伏,重点突出了.
选角度不易,选对角度更难.研究某个问题,可写的角度必然很多,什么角度都写,势必平铺直叙,而选错了角度写,也会徒劳无功.
所以不妨说,角度选对了,调研也就完成了一半了.选择角度,也应有法：一是选择所研究课题的精华部分.
二是选择关乎中心工作的三是选择群众关心热点难点问题.
总之,一篇好的调研文章应是售精品的专卖店,而不是卖零星碎物的杂货铺.
第六、成果要重视这是很最容易忽视的一个问题.
不重视成果有两个表现：一是调查完了长时间形不成报告；二是报告形成了便束之高阁不闻不问.如何克服这两个问题？一是动作要迅速.
调研如果不及时形成报告,就会因事过境迁而成为马后炮.所以,调查研究必须注重实效性,以敏锐的眼光迅速抓准课题,以高效的工作快速形成报告,使领导能够在
第一时间、最佳时机利用报告做出决策.
二是转化要及时.一篇调查报告、一个调研成果来之不易,凝聚了很多心血和汗水,用不好是一种浪费、一种损失.
必须重视调研工作的进一步引伸和发展,这也是调研工作的重要一环.一方面通过调研成果的宣传,使更多的领导和部门了解我们的工作、支持我们的工作.
另一方面要抓好调研成果的转化,把调研成果转化为领导决策,纳入到地方和部门的发展规划,使之充分发挥指导实践的功能,充分体现其社会价值.
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关于调研报告的写作方法讲解
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：
一是调查。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。
二是研究。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
1、 文章题名
文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。
2、 作者署名
作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。
3、 摘要
摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。
4、 关键词
关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3~6个。
5、 作者简介
作者简介为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院(系、所)和专业，置于篇首页地脚处。
6、 正文
正文为调研报告的主体部分，不少于4000字(不含调研基本情况部分)。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议和农户家庭案例(不少于一个)四部分。
7、 注释
篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下(脚注)，按在论文中出现的先后顺序用1，2，3每页单独排序。
8、 参考文献 置于正文末，主要参考文献著录格式如下：
著作：标注顺序：责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。
示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。
期刊：标注顺序：责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)
示例：何龄修：《读顾诚〈南明史〉》，《中国史研究》1998年第3期。
学位论文、会议论文等：标注顺序：责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。
9、字体与字号
题目：黑体 四号 居中
作者名字：宋体 四号 居中
摘要、关键词、参考文献：宋体 小四号 加粗
摘要、关键词、参考文献内容：宋体 小四号
作者简介、注释：宋体 小五号 加粗
作者简介、注释内容：宋体 小五号
正文：宋体 小四号
第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。
第二，对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报告切忌面面俱到。在第一手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。
第三，用词力求准确，文风朴实。毛泽东的《湖南农民运动考察报告》是很好的典范。写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。通俗应该是提倡的。特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。目前，盲目追求用词新颖，把简单的事物用复杂的词语来表达，把简单的道理说得云山雾罩、玄而又玄，实际上是学风浮躁的表现，有时甚至有没有真功夫之嫌。
调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。尤其是政策调研报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。
第四，逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。结构上的创新只是形式问题，不能把主要精力放在追求报告的形式上。调研报告的结构可以不拘一格。
第五，要有扎实的专业知识和思想素质。好的调研报告，是由调研人员的基本素质决定的。调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要;才能看清复杂事物的真实面目。恩格斯说过：如果现象和本质是统一的，任何科学都没有存在的价值了。调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。这源于日积月累，非一朝一夕之功。
第六，要对人民有感情，对事业、对真理有追求。任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。巴金说，不是我有才能，而是我有感情。深入实际搞调研，一定要有为老百姓、为国家解决问题的强烈愿望和感情。
事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。报告的论点和论据一定要符合自然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要。这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。
调研报告写作方法指导
企业调查报告主要包括以下内容：
一、调查报告格式
1、企业调查概况：包括调查单位、调查时间、调查主题（可根据调查对象地位的重要性指出调查对象姓名和职务）。
2、调查主体内容
3、对此次调查的总结、分析及体会。
二、调查主体内容
本部分一般包含三个部分（调查概况、调查主体内容、调研的总结和体会），应该以三个不同章节出现以上内容。在每个章节中，应该注意将主题细化成小主题。
如第一章“调查概况”中，应该分为
（1）“调研背景和目的”、
（2）“调研前期准备工作（人员、分工、时间协调等）”、
（3）“调研企业状况概述”等类似的三个小节，配以图片或数据加以说明。
正文是企业调查报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字段落、图、表和公式五个实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
三、基本要求
1、每位学生调查报告选题应有所区别，不得几位学生选同一题目；
2、调查报告写作应注意主题明确、结构合理、语言流畅；
3、调查报告内容较为新颖，不得抄袭他人已发表的调查报告，需要引用时，应注明引文出处；
4、调查报告排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在3000～5000之间。
四、打印格式
1.调查报告的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、正文、参考文献。
2.附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在调查报告中出现的先后顺序分别编号。
3.参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。
4.字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；
5.字号：调查报告题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
6.调查报告正文打印页码，下面居中。
7.打印纸张规格：A4210x297毫米。
8.在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；
页边距设为上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；
装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。
9.在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。
10.页眉用小五号字体打印“重庆科创职业学院2010级XX专业调查报告”字样，并左对齐。
五、调查报告装订顺序
1、调查报告封面
如何搞好调查研究和撰写调研报告
在机关工作的同志，都要搞调查研究，也都要写调研报告。但要搞好、写好却是一件不容易的事情，这里就把我个人的一些体会拿来与各位交流，不对的地方请批评指正。想从四个方面入手：①什么是调查研究，看看有哪些类型；②如果好，说说自己的看法；③怎么做好，谈谈个人的心得；④如何写好，讲讲多年的体会。
一、如何理解调查研究
（一）调查研究的概念
不论是在企业还是政府，调查研究都是一项重要的工作。尤其是在政府向服务型政府转型时期，要提高服务水平与决策水平，在日常工作中突出差别化，调查研究是一个重要基础。实际上，这一点在中共历史上早已有传统。毛泽东曾有一句名言，“没有调查，没有发言权”，就是谈调查研究的重要性。据陈云回忆，他进入中央苏区以后，最为服膺的，就是毛泽东的调查研究。
要做好调查研究，先要理解这一工作的特点。调查研究到底是做什么在我们看来，第一，调查研究是为了获得信息，尤其是第一手信息。任何一项政府决策，只要不是出自决策者的完全“独裁”，都要基于某些信息。在提倡决策科学化的今天，更是如此。当今世界是信息社会，信息的产生、传播、影响速度都很快。不论是在企业还是在政府，有一句话大家应该记住：信息意味着权力。这不是在夸大信息的重要性，当政府决策体系建立于信息基础时，信息就是实实在在的权力。
第二，调查研究工作一方面在获得信息，另一方面也在“制造”信息。调查研究的成果往往以信息的方式来体现，如各种调研报告就是信息。调查研究工作最好的价值实现方式，就是影响决策。这就需要以信息来影响领导的决策，也就是说，要用信息争取到决策者的注意力。在政府体系中，掌握着信息报送的部门，往往就是掌握着实际权力的部门，因为它能决定领导看到什么信息。
第三，调查研究不是写被动的命题作文，而是主动分析工作。完全等待领导布置任务，这种方式太被动，没有发挥主动性，也不容易把调查研究做好，因为你对调研问题的理解，是在领导布置之后才开始。调查研究也是能体现预见性的，如果能关注宏观形势的变化、关注当前工作热点的转换、关注决策者的注意力分配，是能够提前、主动做好工作的。主动做好工作，是另一重境界。
归纳一下，调查研究是一项信息收集与分析活动，它以获得特定方向的信息为主要目的，并以信息的方式对更高层的决策提供支持。
（二）调研报告的主要类型
从调研的目的看，公务员经常涉及的调研报告主要有五种
1、解决问题型调研报告
目的是为了解决某方面或某一个突出问题。比如，《关于机关工作作风的调查》、《关于党政机关干部工作状况的调查》。解决问题型调研报告，需要陈述问题的表现、影响以及解决问题的重要性，分析问题产生的原因，并有针对性地提出具有操作性、可行性的解决对策或建议。
2、政策研究型调研报告
目的是为了制定或完善政策，强调在政策层面上解决某方面的问题。比如，《当前我国房地产市场情况分析及政策建议》。政策研究型调研报告，需要陈述问题的现状、影响以及解决问题的重要性，在政策层面上分析产生的原因，并提出应对的政策建议。
3、决策反馈型调研报告
目的是掌握各种决策的具体成效，以加强或改进工作。比如，《部分地方免除城市义务教育阶段学杂费政策实施情况的调查报告》。决策反馈型调研报告，需要陈述决策的实际效果，对决策成效进行定性判断，并适当提出加强或改进工作的建议。
4、评估预测型调研报告
目的是对一些有阶段性指标要求的动态性工作，提前进行趋势预测，便于实施有效控制。比如，《沿海地区经济运行趋势、问题和对2009年经济工作的建议》。评估预测型调研报告，需要用实际数据说明主要情况，对当前形势做出评估，对发展趋势做出判断，并提出有效的调控建议。这种类型调研报告主要用于经济形势、商业形势的分析和预测。
5、参观考察型调研报告
这种类型调研报告也被称为考察报告。目的是学习其他地区、行业的一些先进经验、做法，促进本地区、本行业中某方面工作的开展。比如，《新加坡解决居民住房问题的主要做法及启示》。参观考察型调研报告，需要陈述主要做法、成效以及主要经验，并结合本地区、本行业某方面工作的实际提出具有借鉴性的建议。
（三）调研的基本方式
1、普遍调查。也称普查，如全国人口普查。
2、综合调查。就是针对某一地区、某一单位或某一方面的基本情况，作全面系统的调查和反映的报告。具有较强的综合考察性质。
3、典型调查。其优点在于：①调查深入细致，全面深入解剖，具有深度；②省时省工省钱；③是领导工作的重要方法。
4、专题调查。就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。
还有定点调查、抽样调查、个别调查、公开调查、追踪调查、统计调查等。
（四）调研的方法
1、走访调查。
2、开调查会。
3、书面调查。
4、问卷调查。其程序是：选择调查对象；设计调查项目；分发问卷；统计归类；分析概括。
5、实地考察。即调查者深入事件现场，进行有计划、周密细致的考察，以便得出准确的判断，也就是细致的考察，以便得出准确的判断，也就是常言所说：百闻不如一见。调研人员亲自到现场进行实地考察，可以获得第一手材料，可以得到生动直观的鲜明印象，丰富自己的感性认识，实地考察是一种常用的调查方法，特别适用于灾情如旱灾、水灾、火灾及事故、犯罪现场的调查，而且对这类情况的调查，非到现场考察不可。
（五）调研工作的几个环节
调研工作的环节可用下面的图式表示：
选定调研课题→组织调研力量→拟定调研方案→选定调研对象→实施调查研究→写出调查报告→报送领导决策参考
二、好的标准
何为好可能仁者见仁、智者见智。但是金子就会发光，铁蛋子只能生锈，好东西总有它的独到之处，所谓胜出必有所长。从实用的角度出发，我觉着这个“好”应该满足“三个三”。
1、从事情本身看，应该满足三个条件：一是分析透彻，事儿摆得清楚；二是观点正确，理儿讲得服人；三是建议可行，招儿出得高明。
2、从现实需要看，应该抓住三个重点：一是紧贴中心，您得围绕党委、政府的中心工作说事，偏离了中心，就是在干瞎账活；二是决策需要，您得围绕领导关心、事关大局的大事要事开展工作，也就是说，要站在领导的角度、全局的高度去思考问题，自觉地替领导摸情况、给领导当参谋，这样您的工作才有价值；三是社会关注，就是要围绕经济社会发展中的热点、难点、焦点问题搞调研，用我们的调研来反映真相、用研究的成果去解惑答疑、用可行的建议去促进工作。
3、从工作成效看，应该达到三个效果：一是领导认可，领导给您做了批示、留了墨宝，说明您的调研有价值、您的成果有分量，进一步讲，如果您的东西能够引起高层重视，转变为党委、政府的决策，那可就是上乘之作了，假如您一年能够推出三五个这样的成果，您在领导心中的位置可就不一样了，说不定哪一天就给您个高升的机会。二是社会公认，您的成果被报刊刊用了、被内刊转载了，说明您的探索是有益的、您的研究是可取的。别小看登报纸上杂志，没有独特的角度与观点，媒体不会买账、内刊也不采纳。刊发，在一定程度上代表着价值、代表着成功。三是大家赞同，自己说行不算真行，大家说好才是真好。同行们给您挑大拇指，甚至社会上的人都觉着您的东西不错，才说明您确实是高、实在是高！
三、调研的要领
怎么调研、调研什么、不调研什么，什么时候调研什么，是有所讲究的。建议大家注意以下几方面的问题：
1、重要的前提——上心
调查研究是一项基本功，对机关工作者或企业文秘人员来说，它虽然不是第一位的工作，但并不意味着它对您不重要。如果您对自己的要求仅仅是很好地完成日常工作，那您对岗位要求的理解还是浮浅的、欠缺的，更有意义的事情是通过对工作情况的深度开发，还原事物本相、查找存在问题、提出相应对策，为领导决策提供有价值的参考依据。所以别拿着调研不当回事。我的看法是它对岗位职能的发挥和您个人在领导心目中的地位，远比日常工作本身要大得多；它需要的功夫，也远比鼓捣现成事要硬得多。调研与您的本职工作是密不可分的，如果能够形成一种将调查研究默默然挂在心上的良好习惯，从起点上就融进调研的意念，并用缜密的观察来洞观其变，随时跟踪动态、收集素材，那么您的工作就会主动得多、有效得多。
2、遵循的原则——“三别”
第一，别光干“现成活”。要有意识地收集一些与本职工作有关的信息和情况，善于探寻工作成败的原因、挖掘事件背后的根源。或者说要在平常的工作中发现不平常、在日常的工作中提出新思想，而不是光低着头干现成事。这样您的工作才会更有价值。
第二，别去干“瞎账活”。领导不关心、上级不关注的事少干或者干脆别干。他脊梁背痒痒，您给他挠脚心，那是费力不讨好，弄不好还有可能踢您两脚。所以要善于“摸脉”，看看领导在想什么、干什么。把握领导意图，您的工作才能干到点儿上。
第三，别干等着“派活”。各位工作都想着进步，怎么进步主动、超前地为领导服务才是出路，大伙都有给领导倒水、提包、开车门的良好习惯，建议把它延伸到调研当中，主动地想领导所想、想领导没想、想领导来不及想的事情，并有意识地去搂一些情况、搞一些调研，超前地为领导出一些主意、想一些办法。这个事儿做好了，相信领导会更加地看重您。
3、选题的重点——“三高”
一是高层重视。就是要研究领导重视的问题，把调研的重点锁定在党委、政府关注的大事、要事、难事、急事上。建议大家多学文件、多看报纸、多听会议，以把握宏观大势。否则，您就找不着北，就会把活干走脚了。
二是高点站位。就是要胸中有大局，从全局的高度想事情、从宏观的角度看问题。这样的话，您就可以居高临下，看到别人看不到的现象、发现别人找不到的问题、想出别人想不到的主意。每个人的工作可能是具体的，但思考问题时可不能局限于手头上那点事儿，否则就事论事，就弄不出有高度、有价值的东西来。
三是高度留意。就是要洞察秋毫，形成用心观察的职业习惯，善于在平常中发现不平常、在一般中发现不一般，通过跟踪调查、分析研究将一些动态性、苗头性的东西及时反映出来，并提出相应的建议和措施。
4、关注的目标——“两面”
就是要从正反两个方面来研究问题。领导关注的重点，往往是非常态的东西，要么是某个事挺露脸，需要总结宣传；要么是某方面不正常，需要解决问题。所以我们搞调研也得有所侧重。我的看法，正常的事不必多说，两面的事留心关注。也就是说歌功颂德、总结经验的东西要多多地搞，这样的话领导高兴基层满意，最终是皆大欢喜。但仅做这些是不够的，真正有价值的东西不是糊弄领导、讨好基层，而是要客观地帮着领导查摆问题，给他解惑、答疑、支招。什么时候您的调研只能给市长看、给书记看，只能给总裁看、给经理看，成了领导重视的内部资料，就说明您的功夫到家了。当然，您得吃透领导的脾性、揣摩领导的心情，并选择适当的方式和时机来提出建议。否则，闷着头瞎干，惹恼了领导也是得不偿失。
5、把握的时机——“一点”
就是抓住调查研究和调研报告上报的时点。有些事情具有很强的时效性，过了点儿就没价值了。比如我们经常搞季度分析，这个东西必须在季度结束后尽快推出，到了年底还搞三季度的分析，有什么意义快速行动，适时上报，往往是事半功倍。
另一方面，从服务领导任职时间的长短来看，这个“时机”的把握也要有所讲究。我认为有三个重要时点需要把握：①给刚来的领导谋思路。包括给他提供一些基本的情况、基本的特点、基本的工作方略等，因为他刚来，需要掌握情况、需要理清思路、需要“点三把火、踢头三脚”，如果您能在这时给他一个翔实而具体的情况、明确而可行的建议，相信您很快就会进入他的视野。②给干着的领导想办法。干了一段时间的领导，往往会遇到一系列的问题需要解决，如果您这时能够设身处地为他出一些主意，经常帮着他分析某个事情怎么解决更有利于工作开展、更有利于让他摆脱困境，相信他会觉着您这个帮手很挡戗。③给日久的领导出政绩。他干了一段时间，无论对上级、对群众都需要有一个交代，这就需要您给他归纳成绩、总结经验、展现成果，以表明他工作出色、政绩突出，如果您能够及时把这项调研做好，相信领导会非常欣赏您、器重您。
6、提高的途径——“三条”
一是多学多练。调研水平的提高是一个渐进的过程，别觉着现在写的东西不行，只要努力，说不定哪一天你就会成为调研高手；也别觉着自己的东西不错，只要用心，说不定哪一天就能看出原来的“东西”不是“东西”。只要不满足现状，善于学习和积累，善于在学中干、在干中练，调研能力就会不断提高。
二是反复推敲。成熟的思想都不是与生俱来的，没有“一眼望穿”的本事。对客观事物的认识，都得一步步来。应该说，形成一个结论、确认一种观点并且准确无误，不是一件容易的事情。所以拿不准的事可以先放一放，过些日子再拿出来看看，就有可能看出问题、看出破绽，什么时候觉着成熟了，再拿出来给领导参考。
三是相互争鸣。争鸣是一种开拓视野、完善思路、提高调研水平的好办法。这一点，我们搞调研的同志深有感受。我们的一些东西，就是在相互争论中形成的，就是在互相否定中提高的。建议大家遇到问题，不要光自己憋、自己想，可以拿出来让大家挑挑毛病。这将非常有利于您的提高与长进。
7、搞好的要求——“三点”
一是耐得住寂寞。调研是个苦差事。要想把调研搞深搞透，就得一丝不苟、一心独用，就得耐得住清苦、熬得住清净，甚至需要舍弃与朋友聚会、与家人团聚的时间和机会，所以你得有不怕寂寞和艰苦付出的思想准备。
二是坐得住屁股。不管你是什么性格，内向还是外向、深沉还是张扬，要干这个活，就必须沉下心来，扎扎实实地了解情况；就必须稳下心来，老老实实地进行研究。胸脯子上长草、屁股底下长蒺藜，干不了这个。
三是习惯于积累。好脑子比不上烂笔头。不管你的记忆力多好，都要形成做笔记的好习惯。要善于记、善于想。记得全，需要的时候就能够信手拈来；想得深，研究的时候就能够鞭辟入里。如果记得少、或者记得不全，就会影响到材料的积累和组合。形成做笔记的好习惯，把平时的所见、所闻、所思、所想记录下来，对搞好调研十分有益。有时候，思想火花就是一闪念的东西，稍纵即逝，一不留神就又忘掉了，所以建议大家要带本子、记笔记。搞调研，靠的就是这些日积月累的素材。
四、写的建议
一个好的机关工作人员，不仅要把调研搞得深入透彻，而且调研报告也要写得规整漂亮。您调研得不错，但表达不到位、逻辑不清楚、语言不通顺，就会事倍功半，埋没了您的劳动和才华。所以在写作上也得下一些功夫、找一些技巧。对于写作，我从三个方面与大家探讨。
1、基本的程序——“五步”
写调研报告不能像小学生写作文一样想到哪里写到哪里，要讲究文章的结构、层次、韵味和可读性。对于基础好的同志，可以先打个腹稿，然后一气呵成。对于多数同志，还是建议您按照下面的顺序来组织文章：
先写提纲。把要写的内容先罗列进去，这期间可以增增删删、逐步细化，直至觉着这些内容能够足以表达您的意思。这样写起来就有个靶子，不至于丢项落项。
再搞梳理。决定说哪些、不说哪些，哪些详写、哪些略写，这是一个资料取舍和权衡的过程。
甄选标题。包括总标题、大标题和小标题，也就是给您的报告起一个好名字、给您的文章搭一个好架子。这实际上是一个谋篇布局问题。
进入写作。分别就每个标题下面的内容进行详细阐述。
修改加工。对不满意的地方进行完善，包括修改篇章结构、审查逻辑关系、润色文章语言等，最后形成完整的调研报告。
2、把握的重点——“四个?”
写调研报告是个比较严肃的事情，但为了增加报告的可读性，在不冲淡主题、不失严谨的前提下，可以使用一些写作的技巧。我给大家的建议是“千锤标题、百炼正文、精雕开头、细琢结尾”。这四个方面把握好了，您的报告就富有色彩。
(1)标题的润色。文美在标题。一篇文章能不能吸引读者，首先要看您的题目拟得怎样。古人说过:“题好文一半”，足见标题之重要。润色出一个好的标题不容易，它要求我们有足够的词汇积累和过硬的遣词造句功夫。润色标题要遵循三个原则：
一是简明概括。就是要一语破的，让人能够看懂您想说什么，要表达什么意思。标题上不能用模棱两可的词、不能有生僻硌棱的字，也不能一个标题写到两行，显得啰嗦。
二是亮丽清新。就是要让人读着爽快，新奇而又朗朗上口。不能用老掉牙的词来说事，但也不能把尚未定型、指代不明确的词儿放进来。否则的话有可能弄巧成拙。
三是对仗工整。包括大标题、小标题形式要统一、词性要一致、字数要相等，这样显得干净利落、规整严谨。
(2)开头的雕琢。万事开头难。写文章也是如此。不管是什么文章，首段得势，则通篇皆佳。否则的话，一开头就让人提不起精神，谁还往下看组织开头要注意四点：
一是起笔点题。使读者一下子就“进入角色”。
二是阐明基调。明确调研事件的性质，是好、是坏，是正面的、还是反面的，让人明白您想说明什么观点。
三是引人入胜。就是要吊起读者的胃口，吸引读者往下看。
四是引起下文。为正文打下伏笔，使读者读下面的文章时不会感到突兀或摸不着边际。
(3)正文的锤炼。正文是调研报告的主体，标题再漂亮、开头再精彩、结尾再赶劲，如果正文写不好，那就成了“花拳绣腿”。为了把正文写得丰富可读、耐人寻味，建议大家在正文的写作上要遵循“三讲”原则：
一是讲究逻辑。先讲什么、后说哪些，要有个合理的安排，不能语无伦次。按照题目的性质，或者是平行着写，分别就需要说明的问题逐一论述；或者是递进着写，层层深入地渐进分析。不管是哪种写法，都不能有逻辑上的错误，并且要干脆利索、表达准确。同时还要注意一件事情、一个问题只能在一个部分表述，不能前边说了后边还说。
二是讲究例证。就是要用案例给您的论点当注脚、给您的研究添厚度，或者通过旁征博引让您的报告深入浅出。
三是讲究文采。就是要在报告的文采上下些功夫。干干巴巴地平铺直叙让人乏味。要善于运用修辞手法，善于进行遣词造句，以增强您报告的准确性、可读性和感染力。
(4)结尾的写作。编筐编篓，全在收口。口收得好，即使报告里有些小毛病，有时候也不是那么扎眼。好的结尾要能够强化调研报告的中心，给人以冲击、给人以启发、给人以深刻思考。有人说，好的结尾要能够“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音”，虽然绕口但我觉着是说到了点上。总的来说结尾要结得适时、结得赶劲、结得拔高、结得回味无穷。当然，有些报告在说明主题后，也可以自然结束。文章结尾有“四忌”：一忌“刹空”，该结的时候不结，造成文章臃肿；二忌“刹偏”，偏离主题，到最后把文章弄走脚了；三忌“刹过”，把本可悟出的含义一语捅破，有时候含蓄也是一种境界；四忌“刹急”，不该结的时候结了，该说的没说完，也会留下一些遗憾。
3、写作的建议——七条
调研报告有其自身的特点，撰写起来既不同于信息简报，也不同于红头文件，在不失严谨的前提下，需要你自己的创意和把握。我给大家七条提示：
(1)先事后文。就是要以事实为依据、以分析研究为前提。写调研报告，最大的忌讳是盲目动笔。正确的做法是：想搞一个课题，首先要把它研究透彻，弄清楚它的“其然”和“所以然”，然后才是你发挥文字特长的时候。也就是说，要“先掰察事，后琢磨词”。把事儿想通了，才会见解独到，才能言必有中。
(2)周密严谨。就是要论证充分，言必有据。调研报告不是让您“海阔天空”的文体。它要体现客观性、真实性、针对性和逻辑性。因此，不能用不切实的情况、拿不准的观点来推理结论；不能用不确凿的东西去佐证观点；更不能颠倒黑白、混淆是非，把不是当理儿说。那样的话，您的写作就误入了歧途，您的东西就失去了价值。在文章的架构上，也要纲举目张、丝丝入扣，多一个段落是累赘、少一个环节是缺憾。
(3)自圆其说。就是要为你的说法找到充分依据。一篇报告，不仅要反映一些情况，更要阐述自己的观点、提出见解、拿出招数。这应该是整个报告最闪光、最抢眼的地方，也是最叫劲、最能体现你的水平和能力的地方。鲜明的立论、独到的见解、可行的招数，不是空穴来风，要有充分的理由来佐证，让人家看了觉着确实是那么回事儿。要达到这样的效果，就得设法“自圆其说”，通过理论分析、实证研究给您的论点找证据、给你的观点找说词，就得先把自己说服了。如果连自己都说服不了，干脆不去谈它。
(4)立意独到。就是你的报告要新奇独特，包括对调研事件的认识、对关注问题的阐释、对改进工作的思路等等不仅要鞭辟入里、立意高远，而且要个性鲜明、立意独到。同时在切入的角度、表达的形式上也要匠心独运。我的建议是，别人都写的事你别写，要么就从不同的角度去写，要见他人所未见、写他人所未写、言他人所未言，这样你的材料才能够标新立异，领导才愿意看。
(5)精练简约。就是文章要写得简短精练。在结构和层次上，要删繁就简。写文章不能像小学生算四则题，大括号套中括号、中括号套小括号，一层一层地套个没完。在表述上，要长话短说、言之有物，挤出多余的水分。在确保准确、到位的前提下，要惜墨如金，能用一字、不使一词，能用一词、不使一句，能使一句、不用一段。
(6)长短适中。就是报告不能容量太大，不能期望把所有的东西都塞进去。必要的话，可以通过“系列研究”、“系列报告”的形式逐一发表，这样既短小精悍，又能让人家在看你的东西时有喘息的机会。一篇报告，有二、三千字就不少了，二、三十页的东西，一看就让人脑袋发大，除非非看不可，谁也没有这样的耐性。我的体会是，什么时候你的报告写成了千字文，你就到了被领导高看的时候了。
社会调研研究与方法期末复习指导
自测题参考答案
导论
简答题
1.什么是社会调查研究
教材3页。
2.简述社会调查研究的目的和作用。
教材10-13页。
3.社会调查研究有哪些基本特征
教材4页。
4.当代社会调查研究的发展趋势是怎样的
教材19-20页。
5.社会调查研究的对象是什么
期末复习指导35-37页。
第一章社会调查研究的内容体系
一简答题
1.社会调查研究的理论基础是什么
期末复习指导37页。
2.社会调查研究的基本方法涉及哪些方面?其核心内容是什么
期末复习指导38页。
3.请说出社会调查研究的基本程序及其内容.
教材33-35页。
4.社会调查研究有哪些基本原则
教材35-39页。
5.什么是定性研究和定量研究?二者关系如何
教材27-28页。
二问答题
社会调查研究分为哪几类?各有何功能及特点
期末复习指导38-39页。
第二章前期工作
一简答题
1.概念与变量的含义是什么?变量有哪些类型
期末复习指导40页。
2.调查研究方案包括哪些内容?方案设计应注意哪些问题
教材53-59页。
3.命题和假设的含义是什么?它们有哪些类型
教材48-50页。
4.如何进行社会调查研究方案的可行性研究
教材59-60页。
5.什么是探索性研究?如何进行探索性研究
期末复习指导40-41页。
二问答题及应用题
1.应当怎样选择社会调查研究课题
期末复习指导41页。
2.举例说明变量之间的关系是怎样的
教材47-48页。
3.就你了解的某一社会现象或社会事物,简要地设计一个调查研究方案.
期末复习指导41-42页。
第三章概念的操作化与测量
一简答题
1.什么是社会测量?它有哪些要件
期末复习指导42页。
2.有效的测量规则必须具备哪些条件
教材68页。
3.简述社会测量各层次的含义及其相互关系.
教材69-73页。
4.影响测量信度和效度的主要因素有哪些
期末复习指导42-43页。
二问答题及应用题
1.什么是概念的具体化和操作化?为什么要进行这项工作?应该怎样进行这项工作
期末复习指导43-44页。
2.什么是测量的信度和效度?怎样检验它们
教材75-79页。
3.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化(起码分解为10个测量指标)
期末复习指导44页。
第四章抽样
一简答题
1.什么是抽样?抽样的基本术语及其含义是什么
期末复习指导44-45页。
2.在社会调查中,如何确定样本规模
教材103-105页。
3.非概率抽样有哪些?其特点如何
教材99-103页。
二问答题与应用题
1、如何理解抽样的作用
教材86-87页。
2、抽样应当怎样进行?根据某种社会实际选择适宜的抽
样类型对其加以说明。
期末复习指导45页。
3、概率抽样有哪些?其特点和应用情况如何
期末复习指导45-48页。
4、设想若干种不同的调查总体状况,分别选用相应的抽样方法,并说明理由。
期末复习指导48页。
第五章文献法
一、简答题
1、什么是文献?当今社会的文献有哪些特点
教材108、110-111页。
2、什么是文献法?为什么说它在社会调查研究中有特殊的地位
期末复习指导48-49页。
3、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
4、文献信息的摘录工作应当如何进行
期末复习指导49页。
二、问答题和应用题
1、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
2、什么是文献定性分析?结合一个实例说明怎样进行文献定性分析
教材122-123页。
3、什么是文献定量分析?结合一个实例说明应怎样进行文献定量分析
教材123-127页。
第六章问卷法
一、简答题
1、什么是问卷法?在什么情况下适宜采用问卷法
期末复习指导51页。
2、什么是量表?在什么情况下适宜采用量表
教材140-141页。
3、问卷法的基本结构是怎样的
期末复习指导51-52页。
4、怎样进行问卷调查
教材147-157页。
5、问卷法有哪些优缺点
教材157-158页。
6、问题设计有哪些原则
教材148-150页。
7、答案设计有哪些原则
教材152-153页。
二、问答题及应用题
1、问卷法的问答有哪些类型?适用性如何
教材135-139页。
2、设计一个小型问卷。
期末复习指导52页。
第七章访谈法
一、简答题
1、简述访谈法及其类型。
期末复习指导52页。
2、什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”
教材174－175页。
3、选择访谈者的具体标准是什么
教材179—181页。
二、问答题和应用题
1、个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它
期末复习指导53－54页。
2、设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
教材167－171页。
第八章观察法
一、简答题
1、什么是观察法？它有哪些特点
期末复习指导54－55页。
2、怎样进入实地观察现场
期末复习指导55页。
3、观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差
教材200－201页。
二、问答题和应用题
1、什么是完全参与观察和不完全参与观察？它们有何区别
期末复习指导55－56页。
2、列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
期末复习指导56页。
第九章实验法
一、简答题
1、什么是实验法？它有哪些基本要素
教材207页。
2、实验法的基本原理是什么
期末复习指导56页。
3、在实验中，为何要设置对照组？是否必须有对照组？为什么
期末复习指导56－57页。
4、简述实验法的基本程序及其工作内容。
教材212－213页。
5、如何选择实验对象和实验环境
教材220页。
二、问答题和应用题
1、实验法有哪些基本类型？各有什么特点
期末复习指导57－58页。
2、实验法实施中需要注意哪些问题
教材219－223页。
3、联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
教材213－219页。
第十章资料整理
一、简答题
1、什么是资料整理
期末复习指导58页。
2、简述资料整理的原则
教材229－230页。
3、怎样进行资料整理
期末复习指导58－59页。
二、问答题和应用题
制作一个数字资料统计表。
参考教材242－245页的内容制作。
第十一章资料分析
一、简答题
1、什么是资料分析
教材251页。
2、怎样进行资料定性分析
教材287－288页。
3、资料定量分析主要有哪些类型？其中哪些属于单变量分析，哪些属于双变量分析、多变量分析
期末复习指导60页。
4、最常用的电脑统计软件有哪些？它们的特点如何
期末复习指导60页。
二、问答题和应用题
资料分析分为几大类？各有何特点？它们之间的关系如何
期末复习指导61－62页。
第十二章调查报告
一、简答题
1、什么是调查报告？它有哪些特点
教材301、306页。
2、调查报告是怎样构成的
期末复习指导62页。
3、简述调查报告的主体结构的基本类型及其特点。
教材309－311页。
4、简述调查报告主题与调查研究主题之间的关系。
期末复习指导62－63页。
5、应当如何精选调查报告的素材
教材314－315页。
二、问答题
1、举例说明普通调查报告的类型。
教材301－305页。
2、结合实际叙述撰写调查报告的步骤及其内容。
期末复习指导63－64页。
3、根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲。
期末复习指导64页。
4、写一个完整的调查报告导语。
参考教材308－309页的内容来写。
社会调查研究方法读后感
疫情期间在家阅读了《社会调查研究方法》这本书，本书是一本社会调查研究方法的提高教材，内容包括抽样、问卷设计、资料搜集方法、数据处理和调查报告撰写等。完整性是本书的一大特色。本书收入了目前最新的社会调查研究技术，通过对社会调查研究方法每个环节的详细介绍，不仅使希望了解调查方法的读者能完整地学到这一方法，而且还力求使那些通过社会研究方法入门教材对调查方法有一定了解的读者有更专业的理解和认识。
我印象比较深刻的是其中第二章的基本抽样方法。抽样，又称取样。从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究结果来估计和推断全部样品特性，是科学实验、质量检验、社会调查普遍采用的一种经济有效的工作和研究方法。那么为什么要抽样呢？其实来自于社会研究的三大原理；抽样的时间，成本和准确。如何抽样呢？可以分为概率抽样和非概率抽样。
概率抽样的总体，元素和抽样框
1、总体与目标总体
研究者从一个庞大的个案群或元素中抽取出样本。抽样元素是分析单位或总体中的个案，也可以是任何-一个将被测量的个人、团体、组织、书面文件或符号信息，甚至是社会行动。大的群体称为总体，它在抽样过程中扮演-一个重要的角色。有时候术语‘全体’和总体常会互相交换使用。所谓定义总体是指研究者将被抽样的单位、地理位置和总体在时间上的界限。”“目标总体-一词就是指一个研究者想要研究的特定个案群。样本数与目标总体所含总数间的比率称为抽样比。
2、抽样框
研究者对总体下操作性定义时，会发展-一个相当近似总体中所有元素的特定名单。这个名单称为抽样框。他可以选择一种抽样框类型:电话簿、税单记录、驾驶执照记录等。列出总体的元素听起来似乎很简单，其实是项相当困难的工作，因为总体可能并没有很好的元素名单。
3、随机
随机一词在数学上有其特殊的意义，它指的是产生-种数学上所谓随机结果的过程。这就是说，选择过程讲求的是真正随机的方法(例如，不照任何模式)，而且研究者能够计算出结果出现的概率。在真正的随机历程中，每一个元素都有同等大小被选取的概率。
概率样本的类型
1、简单随机
(1)最简单随机样本，也是其它类型模仿的对象。
(2)发展一个准确的抽样框，对抽样框内部的所有元素编号，根据数学随机数从抽样框中选取元素。
2，系统抽样
(1)对抽样框的每一个元素进行编号；
(2)计算抽样间距，间距成为准随机的抽样方法。
3、分层抽样
(1)根据补充信息将总体分为若干个次总体。
(2)将总体分层之后，从每一个次总体中选取随机样本(可采取简单随机抽样或系统抽样)。
(3)控制每-一个层的相对大小，而不是任由随机过程控制各层抽到的个数，固定-组样本中各层抽取的比例。
4、整群抽样
过程:第一阶段随机抽取较大的群，
第二阶段是在每个大群中随机抽取小群,
第三阶段从被抽出的小群中再抽出元素。
非概率抽样：偶遇抽样，配额抽样，滚雪球抽样，理论抽样
1、滚雪球抽样
社会研究者常对相互关联的人或者组织网络感兴趣。这种网络可以是全世界探讨相同问题的科学家、在一一个中等规模城市中的精英分子、从事组织化犯罪的家庭的成员、出任重要银行和企业董事会的董事或在大学校园中彼此有性关系的人。其中的关键特征是每-一个人或单位都和其他部分通过直接或间接的联系而联结起来。这并不意味着网络中每一个人会彼此直接认识、相互交往或是受对方的影响。相反的,这意味着，大部分的人和事物都会因直接或间接的关系，置身于一个具有相互关联的网络中。
2、理论抽样
当研究者发展出扎根理论时，他会采用理论抽样,仔细地选择样本(例如，人群、局面、时间、时间段等)。不断增长的理论兴趣引导个案的选取。研究者根据对个案特点新的理解来选取个案。例如，实地研究者也许会在周末观察某个场景和一群人。理论上，它也许会问在其他时间、场景的其他方面改变后，人们的行为是否相同。于是研究者可能会在其他时间段例如，夜晚和周末)进行抽.样以获取更丰富的图像，了解是否重要的条件是相同的。
抽样调查在实际生活中是应用最广泛的一种调查方式，具有经济性，时效性强，适应面广，准确性高等特点。
电大社会调查研究与方法形考任务
题目1
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了。
选择一项：
A.美国
B.英国
C.苏联
D.德国
题目2
20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在。
选择一项：
A.中国共产党十六大以后
B.中国共产党十一大以后
C.中国共产党十一届三中全会以后
D.中国共产党十三大以后
题目3
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是。
选择一项：
A.逻辑主义
B.人本主义
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.实证主义
题目4
社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是。
选择一项：
A.系统性原则
B.客观性原则
C.理论与实践相结合原则
D.伦理道德原则。
题目5
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是。
选择一项：
A.定序变量
B.定距变量
C.定类变量
D.定比变量
题目6
当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为。
选择一项：
A.直线相关
B.正相关
C.曲线相关
D.负相关
题目7
社会调查研究的基本特征是。
选择一项或多项：
A.专门性
B.实证性
C.系统性
D.相关性
E.针对性
F.客观性
题目8
社会的基本要素是。
选择一项或多项：
A.个人
B.人口
C.阶层
D.地理环境
E.文化
F.自然环境
题目9
一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即。
选择一项或多项：
A.设计调查方案阶段
B.总结阶段
C.准备阶段
D.分析阶段
E.调查阶段
F.确定课题阶段
题目10
设计社会调查研究方案应注意的问题主要有。
选择一项或多项：
A.经济性
B.弹性
C.实用性
D.时效性
E.系统性
F.准确性
小学生调查研究报告的写作方法
一、课题的提出：
提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。
1、背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
2、现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
3、基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
注意：不必阐述课题研究的重要观点。
三、理论基础：
课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
四、主要研究目标和内容：
通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
五、主要研究方法和研究对象：
1、研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题(或某子课题)的研究服务。
2、研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。
六、课题研究的成果形式：
一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;
七、课题组的成员组成及分工：
课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。
课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。
八、实施步骤：
1、前期准备阶段：
确立主课题，构建子课题;组建课题组，明确分工职责;建立、健全学习交流制度;完成论证、申报工作;制定主课题实施方案和子课题工作计划;进行必要的前期调查或检测。
2、研究实施阶段：
可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。
3、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。
社会调查研究与方法
1.根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出总体方案。（调查研究方案。）
《ＸＸ中学教职工工作满意度调查》
一、引言：了解教职工对学校工作满意度的高低是教育管理学研究的重要因素，教职工行为心理，生活方式的变化直接影响着学校的稳定发展。因为教职工对自己工作满意程度是组织的行为方面最重要的变量。
二、调查总体方案：
1、题目:
2、问题、目的和内容。
3、方法、步骤：①调查对象。②调查方式及要求。③时间、地点。
4、调查问卷具体内容：①问卷标题。②指导语。③样题。④问卷正式项目。
5、对问卷内容结构的解释及评价标准。
6、注意事项。
7、调查问卷。
8、参与文献。
9、研究进度及调查方式。
10、经费预算。附录。
2.设计一个小型问卷。（用混合型问答形式；不少于十个问题。）
《关于对残疾人情况的调查》
残疾人是一个特殊的群体，他们需要关爱，需要帮助，同时也需要就业，作为一名健全人，我们应该多关心他们，让他们拾起生活的信心，在此次调查中，调查者无需填写姓名，答案也没有正确与错误之分。请您根据实际情况，在每题的答案中选择一项打勾（如无特殊说明，每题都只有一个答案）。
1、您知道ＸＸ市有多少残疾人吗？□知道□不知道。
2、您歧视残疾人吗？□是□否
3、你愿意跟残疾人交朋友吗？□愿意□不愿意
4、在公交车上，您会主动为残疾人让座吗？□会□不会
5、在公共场所，您看到的残疾人无障碍设施齐全吗？□是□否
6、在您工作的地方，有残疾人就业吗？□有□没有
7、如您是一名私营企业的总经理，会招收残疾人吗？□会□不会
8、在公共场合排队时，你会主动让残疾人优先吗？□会□不会
9、在走路时，您会主动为残疾人让路吗？□会□不会
10在过马路时，见到一名盲人，您会主动挽扶他吗？□会□不会
3.实际操作部分：设计一份调查问卷。
《关于ＸＸ中学教职工工作调查问卷》
一、在以下内容内打“√”或自己补充填写。
1、年龄：□20岁-30岁□31岁-40岁□41岁-55岁□其他
3、性别：□男□女
4、工作岗位：□干部□教师□职员□其他
二、在下列问题的答案中选出你认为最适合的一项。
1、我对我的工作满意度：□满意□不满意□一般
2、同事之间的关系：□满意□不满意□一般
3、上下级之间的关系：□满意□不满意□一般
4、学校提供的福利待遇：□合理□不合理□一般
5、我对学生的态度：□热情□冷淡□一般
6、对学校的教学设施：□满意□不满意□一般
7、学校的工作制度：□合理□不合理□一般
8、学校常组织活动吗？是□否□很少
9、教职工下班后是否对学生进行家访？□是□否□偶尔
10、如果重新选择，你会选择其他职业？□会□不会
4.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化。
如：对某农村贫困现象的调查
抽象概念：经济贫困
指标分解：（1）家庭月生活费标准（2）住房条件（3）户劳动力（4）户上学人口数（5）人均土地（6）农业收入（7）外出打工收入（8）村财政收入（9）公共设施（10）文化卫生。
5.根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲
（任选内容，拟定一个调查提纲，并写出完整的导语。)
《关于中学生消费情况调查报告提纲》
一、导语：我国中学生人数庞大，中学生的消费市场已成为商家的必争之地。中学生的消费状况也越来越受社会关注，但在中学生消费中存在着许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入了解中学生的消费状况，分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解学生的消费状况，引导中学生走上一条正确的消费道路！特别作了这次主题为“中学生的消费情况”的调查，调查表格如下。
二、主体。从三部分去简述学生的消费。
1、学生消费概念。
2、学生消费状况及存在的问题。
1个人的消费观点。
2在欠缺问题上需要培训和加强吗
3消费差距大，会出现两极分化吗
4消费因素是否合量
5是否存在攀比心理
3、当前学生消费的心理和行为偏颇的原因分析。
二、结语。分析总结并引导中学生养成健康消费心理的行为建议。
6.实际操作部分：拟问卷或另定题目，拟订简单提纲，进行访谈。
《访XX中学学生消费调查提纲》（访谈提纲）
学校：XX中学
姓名：某某人性别：男年龄：16民族：汉
1、每月零用钱多少
2、在校住宿时的生活费用多少
3、购买教材所需支出
4、佩带手机吗
5、该谈恋爱吗
6、在校期间能追求时尚吗
7、学生该常去娱乐场所
8、学生能无计划消费吗
9、学生消费与学校教育/家庭教育起冲突吗
10、让学生外出打工，体验生活是错是对
调查者：许某某
访问时间：xxxx年xx月xx日
地点：XX中学校园内
7.举例说明某些社会现象和社会事物，哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察
列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
答：参与观察也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。
非参与观察也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。例如：1、学校高考作弊行为调查：非参与观察；理由：不能让学校知道你在观察他们，否则结果就不真实。
2、对火车站黄牛票贩子的调查：非参与观察；理由：（同上）
3、警察卧底贩毒集团调查他们的犯罪活动：参与观察理由：必须参与其中，但又不能让被观察者知道你在观察他们的活动。
4、记者进行农村生活情况的调查：不完全参与观察理由：可以以公开身份参与其中体验生活，进行观察，对调查结果的真实性不会产生影响。
5、对某厂工人生产效率的调查：可以参与观察，也可以非参与观察。理由：工人在正常地生产，一般不会受外来采访人员的影响。
8.制作一个数字资料统计表？（提示：统计表的要素必须完整。横标目和纵标目不得少于5项。内容自定）。
企业员工激励约束机制问题的调查分析
调查提纲
一．调查时间、地点、对象
拟在xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日对xx企业员工激励约束机制进行全面的调查，调查范围可以是该公司的全体员工，也可以是针对某一部门或特定人群的专项调查。
二．调查方法
（1）问卷调查：为保证问卷回答的客观性和真实性，本次调查采用了严格的匿名答卷制度，尽量使受调查者能根据自己的真实感觉和思考来回答问题。
（2）访谈法：与被调查者进行面对面的直接谈话
（3）观察法：通过肉眼观察和亲身体验去感受、判断该企业员工的激励约束机制。
三．调查目的、意义
本次调查的目的包括：（1）发掘潜在问题；（2）了解员工需求；（3）诊断现存问题的症结。
本次调查的意义：通过实际调查，掌握基本情况，在此基础上有针对性的提出具体建议，充分发挥企业激励约束机制的作用，调动员工积极性，为企业创造更大的财富。
四．调查内容
（1）员工需求调查：不同年龄、不同层次员工需求的差异性及员工最关注的现实需求，员工需求的满足程度。
（2）影响企业员工工作满意的基本因素：设计调查问卷，对工作本身、报酬（工作回报）、工作条件、工作群体、企业的背景、文化、升迁机会等方面进行调查。工作环境的湿度、噪声、气味，工作作息时间和加班制度。
（3）薪酬管理制度：薪酬包括哪几个方面，薪酬制度（岗位工资制还是浮动工资制），薪酬发放方式、时间，薪酬数量的吸引力，奖金构成、形式、数量、条件。
（4）组织结构设计和公司治理结构：组织结构是否合理？能否对员工起到激励约束作用
（5）绩效考核：目标的明确性、实现难度，绩效考核指标的设置是否合理？是否公平、公正？员工对绩效考核指标的了解情况，绩效反馈。
（6）企业规章制度：考勤制度、职务升迁制度、培训制度、医疗保险假期制度的合理与齐全程度，员工对这些制度的接受程度、满意度。
（7）企业文化与社区生活：企业的领导方式、企业的信息沟通方式；企业的宗旨；员工对企业文化、的认可程度；文体娱乐活动；情感关注。
（8）奖惩制度：奖励的形式、强度、条件、及时性；奖金构成、形式、数量；惩罚的形式、强度、条件、及时性；奖惩制度对员工激励作用、约束作用的大小，员工对它的满意程度。
五．调查结果分析及结论
通过对调查问卷、访谈情况、观察所得进行归类、统计，形成文字、图表表达的调查结果，并对现存问题进行总体性评价分析，提出改革的具体措施，最终提交调查报告。
10.实际操作部分：设计一份调查问卷。
答：《大学生消费心理调查问卷》
导语：——
1.购买商品注重的是什么；2.大学生的消费方式；
3.平均每月生活费；4.心理合理的消费状态是；
5.如果有一大笔钱，你会如何使用；6.常去的购物点；
7.物品选择的标准；
8.每月消费的主要项目；
9.心情不好的时候会否购买没用的东西以求发泄；
10.购物时会否有快感；
11.当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢
12.买到伪劣商品时；
13.买完东西后会否保留小票；
14.心情不好会化身购物狂吗15.喜欢去大型商场购物吗
16.有没有思考过，购买的物品中哪些是必需的
17.有没有购买的商品从未使用过
18.多长时间去买一次衣服
19.会想要去购买新上市的昂贵的新型手机吗
20.很想购买一件物品，会借钱去买吗。
11.设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
答：例：某君是一家饮料公司的一名职员，最近公司要调查消费者对这个饮料是否满意，在访谈中某君遇到了一些问题，在开始访谈时，访谈者与被访者之间存在的陌生感，在访谈中题目转换时都进行得不太顺利。为避免这一点有以下几个针对性措施：
（1）访谈者应保持亲切友好的微笑和对访谈对象表示礼貌非常重要。一些细节问题，例如对被访者的称呼，一定要入乡随俗，亲切自然，否则容易引起对方反感，还会影响访谈正常进行。
（2）被访者回答问题时总有一个心理酝酿过程，访谈者的提问应从简单逐渐向复杂过渡，切忌一开始就提出一些大而复杂的问题。
（3）在访谈中，对于陈述中的一些疑点和某些重要内容；或有时希望涉及新的内容，访谈者要善于进行追问。追问可以使访谈者和访谈对象真正互动起来，使访谈更加全面和深入。
（4）在访谈中，需要从一类题目不断转换到另一个题目，这种转换如果太突然，会使调查对象因为毫无心理准备而产生困惑，要避免这种情况，通常要提一些过渡性的问题，使问题自然转换。
17.抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。
举例：中央电大每学期对下级电大抽查作业本，要求按学号等距抽查，比例为班级总人数的20%。现在比如抽查到宁海电大05春行政管理专科班级的《社会调查研究与方法》这门课的作业本。
操作步骤：该班学生总数为50人，按照比例应抽取10本作业本
（1）编制抽样框：全班《社会调查研究与方法》这门课的50份作业本按学号排列编号，从1号到50号。
（2）将50除以10，求得抽样间距为5。
（3）选取学号为1的学生作业本，作为抽样的起点
（4）抽取第二个样本，学号为6的学生作业本
（5）依此方法，取得其它作业本的学号分别是：11，16，21，26，31，36，41，46，共10个样本。
13.对某小区的治安状况做一调查，你将如何进行
答:1)调查对象应包括上级部门(起码有派出所、街道委员会等)、小区物业管理部门、居委会、小区居民等。2)调查类型是个案调查，也可以是抽样调查。3)调查方法应综合采用文献法、问卷法、观察法、访谈法，抽样调查以问卷法为主，个案调查以访谈法为土。4)具体实施过程大致为:先采用文献法搜集关于小区概况和有关小区治安的资料(如小区介绍、治安管理文件、有关统计等);进行探索性研究，设计调查方案，做好准备工作;采用问卷法设计问卷、抽样、发放和回收问卷;采用观察法实地观察现状(最好以普通居民身份在小区住一段时间);采用访谈法(个别访谈和集体访谈)对有关部门、小区居民等进行访谈;对所搜集各类资料进行整理和分析;根据资料分析结果撰写调查报告。
14.联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
答：以实验税制改革对企业经济效益的影响为例，并以利润率作为衡量企业经济效益的主要指标：第一步，选择实验对象，假定选择甲、乙、丙三个条件基本相同的企业组成实验组。第二步，前测，即测算实行新税制前一年的利润率，假定是2003年，3个企业平均为8%。第三步，实验激发，即从2003年底或2004年初起实行新税制。第四步，后测，即测算实行新税制后一年的利润率，假定是2004年，3个企业平均为12%。第五步，得出实验结果为：后检测12%－前检测8%＝4%。
15.设想若干种不同的调查总体状况，分别选用相应的抽样方法，并说明理由
1）运动员参赛顺序：抽签法；理由：随机选一个顺序，各不重
2）作业抽查：等距法；理由：各个学生被查到的机会均等
3）单位职工平均收入调查：分类抽样；理由：异质性较高，收入悬殊
4）30个车间工人收入调查：整群抽样；理由：规模较大个体集中
5）询问同事股市行情：偶遇抽样；理由：方便接触
6）对某明星的歌迷调查：滚雪球抽样；理由：人数不固定，不好使用其它方法
有人向某电视台反映某国家级考试考点考场纪律很差，记者小张去了解情况。小张用录象机拍摄考试时的景象，还分别与考点负责人、监考人员、考生进行了座谈，收集到大量的现实资料，并据此精心编制了电视节目。结果节目审查未获通过。请根据你的理解说明原因。答：1)小张采取的调查方法是实地观察中的非参与观察和访谈法。2)非参与观察的突出特点就是要使被观察者意识不到他们正在被观察，保证他们在极其自然的、不受观察者任何干扰的环境中行动，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性，而小张的做法与之相悖，其调查结果并不可靠。3)对于敏感性问题、尖锐性问题和隐私问题，不宜用访谈法进行调查。考场纪律恰恰属于这类问题。因此小张通过访谈得到的调查结果也不可靠。
什么是文献定性分析？结合实例说明怎样进行文献定性分析
文献定性分析：文献定性分析是通过对文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质、本质特征及其发展规律的方法。例如：对历史人物的性格分析调查，进行步骤：第一步，整理有关某位历史人物的所有资料。第二步，分析和确定文献资料和调查研究主题的关系。第三步，初步确定调查研究课题的基本框架。
文献定量分析：文献的定量分析也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。例如：我国儿童文学作品的种类调查。步骤：一、对我国儿童文学作品进行抽样二、确定以作品种类进行记录三、编录四、计量
就你了解的某社会现象或社会事物，简要设计一个调查研究方案。
答：定性研究方案：
1．研究题目：关于小学生假期送培训班能否提高学生学习成绩的研究
2．研究目的：通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。
3．理论设想：在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，有待于研究之后形成。
4．研究设计类型：描述性研究、追踪研究、个案调查
5．研究方法：实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。
7．研究内容：学生送培训班学习的时间、参加培训班的个数、参加培训班前后的学习成绩变化等。
8．抽样方案：非概率抽样中的定额抽样，按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共调查10人。
9．访问提纲：结构式访谈，做详细的访谈记录。
10．调查计划：
11．时间、场所计划：在第一次访谈只后间隔半年再进行访问，共访问二到三次。调查时间约为一年半。由被调查者选择合适的时间、地点接受访问。
12．人员计划：课题组共2人，一人负责访问调查，另一人负责记录整理。
13．研究经费和物质手段：（略）
如果让你对某居民小区的文化生活进行调查,你将怎样搜集资料
答：我个人认为，要搜集资料首先，要理清调查方向：要了解要往哪方面做准备，如教育生活，业余生活，工作生活等。其次，要理清调查内容：也就是确定好的调查方向的具体内容。然后，理清调查过程：这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理。调查的方式方法有；1小区网站；2现实中调查；3网络中调查等。
最后，理清调查审核：这个是简便的过程。
1、问卷调查。设计问卷，入户发放，可采用随机抽样的方式。
2、实地观察，比如在周末到该小区附近的广场，公园，活动中心实地观察，甚至切身感受其文化生活方式。
3、访问调查法。设计访谈提纲，对居民的文化生活进行了解。
a.日常起居情况。b.人文特色。C.集会情况。d.参与度。e.热心状况。f.群众反映g.达到的效果h.周边对比
已赞同
社会调查研究方法调查报告
《社会调查与研究》调查报告
姓名
院系经济与管理学院
专业人力资源1303
学号06041150051
2016年5月9日
一调查报告的框架
（一）操作化定义在校大学生，包括全日制在校大一到大四的学生。学生是就业倾向的情况。
（二）变量清单个体特征：年级，性别，就业倾向的认识，就业方向。
自我评价：对在校大学生就业倾向的看法。
个体行为：学生个人对就业倾向的认识。
（三）调查总体，抽样方法武汉市部分知名院校中，简单抽取其中5所，抽样其中20名学生进行调查。其中男生10名，女生10名。
二问卷题目设计
大学生就业倾向调查问卷
您好，这是一份旨在研究大学生就业倾向的调查问卷，本问卷不记姓名，答案没有对错之分，您的答案仅作为我们统计分析用，绝对不会对其他人公开，请按照您的真实情况与感受来作答，感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间参与我们的调查，谢谢配合。并祝您事事顺心，学业有成！
1.您的性别
A.男B.女
2.您的学历
A.本科B.专科
3.您所在年级
A.大一B.大二C.大三D.大四
4.您所学专业是
5.您对自己所学的专业满意程度为
A.很满意B.一般C.不是很满意D.不满意E.无所谓
6.您关注您专业的就业前景吗
A.特别关注B.偶尔关注C.一般D.不是很关注E.完全不关注
7.您认为就业准备应该在什么时候开始
A.进入大学就开始B.毕业前一年C.毕业前半年D.毕业前两个月E.毕业之后
8.您毕业以后打算
A.直接就业B.继续深造C.考公务员D.自主创业E.出国深造F先工作后深造
9.您希望获得的职位与您的专业对口吗
A.一定对口B.专业对口，但不一定强求C.专业并不重要，只要找到工作就行
D.无所谓，关键是发挥自己的才能，有很好的发展前景E要看工资
10.您对个人就业渠道的选择是
A.自己找B.家里帮着找C.依靠学校推荐D.自主创业E.朋友介绍
11.您认为最有效的求职途径是
A.通过家庭和个人社会关系、托熟人B.通过学校提供信息和推荐
C.人才招聘会和人才市场D.人才招聘网络E.其他
12.您期望的初始月薪是
A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上
13.您会选择哪种类型的工作
A.挖掘自我潜力的工作B.普遍稳定的工作C.有挑战性的工作
D.舒适安逸的工作E.其它
14.您的就业单位意向为
A.国家机关业单位B.事业单位C.科研设计单位D.国有企业
E.民营或私营企业F.中外合资企业G.无所谓，没特别要求H.其他
15.您理想中的单位是什么样的？_______(可多选)
A.发展前景好B.能实现自身价值C.平等无歧视D.一般的
E.没认真想过F.从来没考虑过
16.你毕业后选择的职业地理上的要求是
A.沿海发达地区B.中部中小城市C.西部地区D.到农村
E.上海、北京、香港大城市
17.你选择职业的标准是________（可多选）
A.稳定性B.能发挥自己的才能C.经济收入与福利D.工作乐趣
E.工作环境F.单位前景G.职位前景H.深造机会I.为社会做贡献
J.工作地点K.其他
18.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）
A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件
D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制
19.如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业这种情况能否接受
A.乐于接受B.实在没有其他机会时可以接受C.一般
D.坚决不接受E.无所谓
20.国家鼓励大学生自主创业，您对此有何看法
A.是次机遇，具有挑战性，很好B.一般C.太难D.从来没想过自主创业
21.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗
A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑C.特别无可奈何的情况下愿意
D.绝对不可能
22.你最害怕在求职过程中遇到的问题是______（可多选）
A.个人能力不足B学校就业指导不够（包括就业信息不足）C.求职方法技巧欠缺
D.缺乏工作经验E.缺乏社会关系F.用人单位选拔不公正G.其他
23.你认为大学生就业难的最主要原因是
A.自身素质不过硬B.就业岗位少C.学校就业指导不好D.专业学历限制E.其他
24.你认为就业指导应大力加强哪些内容______（可多选）
A.开设就业指导课程和就业教育讲座B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策C.收集和整理社会上有关人才需求的信息D.毕业生就业市场的分析与开拓
E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息G.学生就业意向的调查H.毕业生就业状况（数量和方向）的统计分析
I.开展职业生涯规划
A1A2A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12A13A14A15A16A17A18A19A20A21A22A141A142A143A201A202A221A222编码1131141221311111122412221211311412134321112125123212113114213533412232222213221132153321315121132432221221422522253561212423121211224225112342222135312221122241242311434332111312333122422332453111222211114132
三试调查结果
（1）试调查哪些人
在校大学生，全日制在校大一至大四学生
（2）哪些地方发生了改动
去掉了第四题所学专业是什么，与问卷的相关性不大。
四调查结果分析
（一）数据统计
您的就业单位意向为[单选题]
选项小计比例A.国家机关业单位630%B.事业单位525%C.科研设计单位00%D.国有企业315%E.民营或私营企业15%F.中外合资企业15%G.无所谓，没特别要求210%H.其他210%本题有效填写人次20
你选择职业的标准是________[多选题]
选项小计比例A.稳定性1470%B.能发挥自己的才能1050%C.经济收入与福利1365%D.工作乐趣1365%E.工作环境1260%F.单位前景1155%G.职位前景1050%H.深造机会420%I.为社会做贡献315%J.工作地点630%K.其他15%本题有效填写人次20
你最害怕在求职过程中遇到的问题是______[多选题]
选项小计比例A.个人能力不足1575%B学校就业指导不够(包括就业信息不足)210%C.求职方法技巧欠缺1050%D.缺乏工作经验1680%E.缺乏社会关系840%F.用人单位选拔不公正735%G.其他15%本题有效填写人次20
你认为就业指导应大力加强哪些内容______[多选题]
选项小计比例A.开设就业指导课程和就业教育讲座840%B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策1155%C.收集和整理社会上有关人才需求的信息1155%D.毕业生就业市场的分析与开拓735%E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话840%F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息840%G.学生就业意向的调查735%H.毕业生就业状况(数量和方向)的统计分析525%I.开展职业生涯规划945%本题有效填写人次20
（二）结论
1.个人选择问题
1)大部分的学生能根据个人的理想、所学专业以及个人爱好选择合理的理想职业，少部分学生对自己的理想专业不清楚，或者选择不切合实际。
2)大学生不愿降低就业期望值。大学生的职业理想主要集中在高薪职位和发达的东部地区，而投身于西部的学生偏少。
2.社会在这一方面所存在的问题
1)教育的“自娱自乐”难辞其咎:人才培养模式与市场需求严重脱节，这是教育本身的问题。这些年教改取得了一些成效，但在许多专业设计上，只是盲目地增加专业，而在教学内容上没有和实际工作部门以及企业衔接，造成很多学生毕业以后不能适应市场需求。
2)结构性矛盾是主因：毕业生供求的结构性矛盾有很多方面，从地域分布上看，城市和发达地区吸引力较大，而农村和欠发达的偏远地区就没有人愿意去。从学科专业上看，工科和应用性较强的学科就业需求在上升，而文科的需求比较冷。还有在性别上，用人单位对男性毕业生的需求大于对女性毕业生的需求。从学历上看，是研究生好于本科，本科好于专科。一方面，大学生过剩难于就业，另一方面，一些基层单位、欠发达地区，还有一些特殊专业需求，反而还缺人。
3)扩招加剧了就业难度:现在国家增加研究生扩招比例，鼓励大学生考研、考博，表面上看是缓解了就业压力，但实质上这部分人并未就业，只是暂缓了就业。另一方面，看似提高了大学生的教育水平，但是这种教育水平的提高是否适合社会的需要，是否有教育浪费的情况出现，换言之从社会分工的角度讲是否需要如此多的博士、硕士，如果在未来出现高学历毕业生过剩的局面，造成学历贬值，将会造成社会劳动力分配不均，周而复始将走上一条恶性循环之路。
五总结
就业是民生之本。大学生的就业不仅牵涉大学生本人的利益，而且牵涉国家和社会的利益，应当引起社会各界的足够重视。针对毕业生择业意向调查中发现的一些问题，我们认为应着手从毕业生和学校还有政府这三个主体出发做好工作。
1、大学生应该树立风险观念和竞争意识，确立合理的职业期望。“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。时刻牢记做到：把握良好的求职心态;早就业早获经验，胜于空等;脚踏实地，降低过高的期望值。
2、高校要加快教学改革，不断提高人才培养质量，重视完善就业指导工作。激励当代青年大学生到基层去、到艰苦环境中去、到祖国和人民最需要的地方去受教育、长才干、做贡献，不仅具有重要的现实意义，还具有深远的教育意义。
3、政府要出台优惠政策，积极鼓励大学生到基层及经济欠发达地区就业，定期组织好人才招聘会，积极开发和利用好网上人才招聘。鼓励大学生“放心”谋职和自主创业。
在了解了我们当今大学生的择业倾向之后，我相信只要对大学生开展科学规划职业类型的活动课，便可以纠正我们心中传统的职业观，制定与现实相符的职业规划。“书生意气，挥斥方遒”不再是盲目的，而是紧紧与国家发展相联系起来的，我们一样可以怀着美好的憧憬来一展所长，而且多的是对职业概念的深层理解，多了份成熟的认知，与我们职业道路有益无害，保证我们在这条路上走得更远，更稳。
大学生活是美好的，没有像高中那么繁重的课程，有很多时间是属于自己的，因此大学生心理的负担不是很重，可以算得上无忧无虑，我们对未来满怀期待，希望可以一展所学，实现抱负。我自然希望我们每个人走出大学都可以找到适合自己的工作，都可以在自己的岗位上打造出一片广阔的天地。“干一行，爱一行”在现代化社会依然有很大作用。“先就业，后择业”也是职业选择上长胜不衰的话题，只要我们本着这些正确的原则，以积累经验为先，加之以施展才华，脱去娇生惯养的外衣，穿上勇于体验艰苦的环境的战甲，去需要我们的地方建设新的天地。如果能做到这步，我相信前途一片光明，因为没有什么是克服不了、战胜不了的。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
