中小学学籍管理

学校管理-学生申诉制度

　　根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，制定本制度。

　　一、申请范围：

　　1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的；

　　2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的；

　　3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的；

　　4、对学生给予的处理不服的；

　　5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的；

　　6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。

　　二、受理申诉部门：

　　1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。

　　2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。

　　三、调查、听证办法：

　　1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录；

　　2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；

　　3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

　　四、处理：

　　1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘；

　　A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。

　　B、体罚学生，经教育不改的。

　　C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

　　教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

　　2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。

　　3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。

　　4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。

　　注意本文有无分页。原文地址-25381.ht

学校管理工作制度

　　一、学校教导处负责全校学生管理工作，制定学生管理工作有关制度，对各学生管理机构的工作统筹安排、督导评价。

　　二、学校实行由少先队干部组成的学生会对学生遵守纪律、保持卫生、爱护公物、尊敬老师、团结友爱和其它学习活动进行监、检查、评比的量化管理制度。

　　三、教导处和各年级主任、各班班主任对学生要经常进行爱国、爱校、遵纪守法、文明礼貌等德育教育，努力在全校形成团结合作、文明向上、严肃活泼的良好风气。

　　四、教导处采取定期检查评比和不定期抽查相结合的方式对学生管理工作督导。

　　五、教导处指定“学生一日常规”,并有计划地举行各种形式的德育宣传教育活动。

　　六、对学生违犯学校的管理制度的行为采取教育和适当的处罚相结合的方法处理，尊重学生人格，保障学生权益，维护学校利益。

　　七、学校努力争取家长和社会支持，强化管理效果，提高管理水平。

　　“育才组团学校”由育才小学牵头，成员学校包括广陵区组团学校（扬州市东花园小学、扬州市工人新村小学），扬州市网上结对学校（高邮市菱塘回民小学、江都吴桥中心小学、扬州市西湖中心小学）。组团办学基本目标为：以制度巩固组团办学，健全完善组团教研机制、质量一体化机制、办学管理交流机制，青蓝工程人才培养机制等保障措施，逐步达到组团内教育资源统一共享，实现资源联合、教研联手、信息联网、品牌联树。以项目推动组团办学，持续推行组团项目研究，做实、做精、做优，纵深推进组团办学效益，全面提升组团办学质态。

　　一、建立组团工作例会制度

　　组团成立工作协调小组，由牵头校校长担任组长，其他学校校长为成员。协调小组负责研究制订本组团工作规划、计划、总结和有关制度，指导、协调、组织开展组团各项活动。协调小组每学期初、期末召开1次例会，总结前一阶段工作情况，研究确定下一阶段工作思路、工作重点及具体目标要求和操作办法。协调小组组长要切实履行牵头负责的职责，既要为广陵区化办学工作出谋划策，当好教育行政部门的参谋助手，又要牵头组织好本组团的各项活动，努力推动组团工作的高效运行。

　　二、建立组团内学习交流制度

　　围绕学校管理、教育教学、课程改革、教师素质提升等热点、难点问题，有计划地开展校长沙龙、主题建构、优质课评比与观摩、教师教学基本功比武、集体备课、论文交流等活动，活动力求主题鲜明，形式多样，保证实效。建立组团学校网络共享平台，通过网络，组团学校在学校管理、教育教学、教育科研和教育服务等各方面进行无障碍地交流沟通，追求学校资源与经验过程性的动态实时共享，互相学习借鉴对方学校的优势特色之处，参与到对方学校的教育教学过程之中，相互促进，良性互动，形成组团办学网上一体化教育新模式，共同提升教育教学质量和管理水平。

　　校长交流：校长（书记）共同研讨，交流学校办学思想、办学理念、发展规划和年度、学期工作思路、总结、重要举措等；开展有关学校管理的研讨活动，针对学校办学和管理中的突出问题，共同研究对策，提出切实可行的解决办法和措施。分管校领导根据各自分管的工作，对口结对，着重就分管范围内的工作展开研讨交流，围绕学校的发展和提升，建言献策，优化管理。

　　部门交流：相互开放教学管理平台，相互交流重要活动安排、教学计划、教学进度等，共同研讨交流教学管理工作，包括年级组管理、教研组管理、备课管理、听评课管理、作业管理、考试管理等。相互开放校本教研和新课改研究工作，利用网络平台，共同研讨交流开展校本教研、推进新课改的策略、方法、路径等，相互交流课题研究的过程和成果。研讨交流学生行为习惯养成教育和心理健康教育等；共同研讨交流学校德育工作的新途径、新办法。

　　教师交流：组织教师充分利用教育博客等方式，进行教学理念、教学设计、教学内容、教学方法、教学反思、教学心得等各方面的交流，同一年级同一学科的教师广泛结对，开展经常性的研讨、交流和咨询，形成组团学校大备课组格局。

　　学生交流：学生社团通过网络平台组织社团活动和工作交流活动。双方班级相互结对，学生结成“手拉手”合作伙伴，突出学生成长记录方式的交流，增进了解，拉近距离，共同发展。

　　三、建立组团内管理人员融合式管理制度

　　组团牵头校校长每人每学年在成员校指导、了解工作时间不得少于5天，成员校校长每人每学年在牵头校考察学习时间不得少于3天。

　　制定学年度组团内人员交流计划，按计划实施交流。参加交流的对象包括管理人员和一线教师。每批交流牵头校派出2人，成员校对应派出2人，每期交流时间不得少于2周。交流人员承担所去学校派出人员的所有相应工作，参加学校的各项活动。交流结束时，交流人员对所到学校至少提出一条有价值的建议，完成一份自我小结，对本校全体教职工作一次有深度的体会汇报。同时，成员校交流人员要对本校全体教师上一节汇报课。建立交流人员实绩考评办法。通过看资料、访谈、测评等方式对交流人员工作、学习、生活情况进行考核，结果记入交流人员实绩档案，作为入党、提干、晋升高级职称、评聘县级及以上教学能手、学科带头人的重要条件。

　　四、重视教师队伍专业化建设，成立名师工作室

　　加强师资专业培训及青年教师的培养，在组团内成立“名师工作室”，组织“青蓝工程”活动，促进教师专业成长。市学科带头人、教学能手每学年送教、送讲座不少于2次，市、县学科带头人、教学能手必须与成员校至少1名教师结成师徒对子。

　　语文学科：谭爱兰、唐世茂、杨静、禇晓红

　　数学学科：陈士文、蔡月珍、陈一斌、刘治全

　　英语学科：朱筱园、徐倩

　　综合实践：王红美、党怡、孙庆华

　　五、以课题研究为项目，提升组团办学质态

　　牵头校应及时向成员校介绍本校有关课题研究工作的情况，成员校可结合校情承担相应子课题的研究任务。牵头校有义务指导、协助成员校开展相关课题的研究工作，努力将教科研的触角延伸至各个小学。

　　六、组团要切实加强外联工作

　　组团各学校要积极主动地与发达地区名牌学校建立校际友好关系，及时吸纳先进的教育理念，学习先进的办学经验，把发达地区成功教育经验，吸取到组团内学校。

学校管理工作

　　安定区锦钊小学地处内官镇东岳村，建筑面积6400。学校现有教职工16人，学生306人。近年来，学校发扬“敢于创优，勇于争先，乐于奉献”的精神，牢固树立“以情治校，用心服务”的管理理念，强化“三主”意识、危机意识、超前意识，注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，在养成教育和精细化管理方面取得了显著的成效。学校先后获得了区“示范学校”、“精神文明建设先进集体”等称号。

　　一、用心治校，在管理理念上狠下功夫

　　1、树立科学的管理理念。锦钊小学经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上，树立“以学校发展为前提，以育人质量为生命，以养成教育为特色，以培养学生综合素质为重点”的办学思想；在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念；在治校上，坚持树立“三主意识”，即说主人话，做主人事，尽主人责。这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、***发展的轨道提供了有力的制度保障。

　　2、营造务实的管理队伍。

　　学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲***。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和***生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

　　二、用心立德，在思想道德上狠下功夫

　　锦钊小学始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习，学会生活，学会做人，学会创新。同时，将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。

　　一是将德育教育贯穿学科教学始终。学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。

　　二是开展思想道德建设活动。学校利用传统节日开展了一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。学校利用五一、 六一、七一、教师节、国庆节等节假日，按照每个节日的不同主题对学生进行思想教育。同时，积极开展“我看到的***定西”等征文活动。这些活动既陶冶了学生情操，又培养了学生热爱家乡和建设家乡的情感。

　　三是建立德育网络，形成工作合力。学校坚持每学期召开家长会，并通过家访、电话访问等方式与家长取得联系，交换教育意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。这样学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。

　　三、用心育人，在养成教育上狠下功夫

　　在建立健全养成教育长效机制，培养学生优良道德品质和良好行为习惯等方面，学校主要抓好了以下几个环节。

　　1、创设良好的养成教育环境。

　　学校领导和教师用良好的行为习惯潜移默化影响每一位学生。首先，学校领导班子做好了表率作用。班子成员身先士卒，经常做到“从小事做起、俯首拾垃圾”，以实际行动感召全体师生。其次，教师言传身教感染学生。“凡是要求学生做到的，教师必须首先做到”，教师按照这条准则严格要求自己，自觉遵章守纪，认真做好日常工作中每一件事：办公室一尘不染，教科书、作业本整齐规范。老师们以良好的行为习惯教育了学生，以优良的人格魅力影响了学生，使学生学有榜样、做有动力，形成了人人争先、个个创优的养成教育良好局面。

　　2、开展丰富的养成教育活动。

　　一是开展创建“雷锋班”活动。争做“雷锋班”是学校抓好学生养成教育，形成良好行为习惯的有效途径。通过红领巾广播站、橱窗、好人好事登记簿等媒体，大力宣传雷锋先进事迹和身边的先进人物，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出周流动红旗获得者，再此基础上，以月为单位评出红旗班，然后根据红旗班的获得次数，以学期为单位评选出“雷锋班”。“雷锋班”的创建过程既是一个学生形成良好思想品质的过程，又是对学生进行思想教育成果的综合体现。二是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反“五不”，老师和红领巾监督员对其立即就地教育，并扣操行分。同时，还开展“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。三是开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈好帮手”、“农活也有我一份”、“我用实际行动做一件让父母（老师）感动的事”等感恩主题教育活动，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、主题班会、班队活动、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。

　　四、用心服务，在以人为本上狠下功夫

　　学校班子成员牢固树立为学生服务，为家长服务，为教师服务的理念，在系列的管理过程中渗透了人性化思想，构建起一个和睦相处的大家庭。

　　1、抓情感管理，做到“宽严有致，恩威并重”。在教师中大力倡导“三主意识”，即说主人话，做主人事，尽主人责。摆正主人位置，增强主人翁意识，形成人人是学校主人的良好局面。教师主动参与学校管理，人人献计献策，相继制定了《常规管理制度》、《教师工作考评办法》、《教师奖惩办法》、《分层管理质量考核方案》等规章制度，实现了人管人到制度管人的跨越。同时，注重“情感管理”，领导班子经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，学校管理工作有章可循，依章行事，教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动他们的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。

　　五、用心打造，在校园文化上狠下功夫

　　学校加强校园环境建设，提升校园文化品位，营造出优美的校园文化环境，取得了“润物细无声”的教育效果。一是营造优雅的书香氛围。学校充分挖掘校园内外的各种教育资源，在墙面上、展板上、教室里处处写着校训、发展理念、励志名言、优秀习作等，时时激励着每一名师生，从而丰富校园文化，营造良好的育人氛围；二是营造优美的绿化氛围。为给师生营造一个舒适的工作、学习环境，学校还根据四季的特点，种植各类花草植物，使校园一年四季鲜花不断，让人们一进校园就感受到生活在校园里就像生活在花园一样，各班级教室布置也别出心裁，班级墙报设计体现了童真童趣，给人耳目一新的感觉；三是营造优越的安全氛围。让师生增强安全意识，学校设立了警务室，在校门等安全事故易发点设了“安全监督岗”，时时处处为师生起督促提醒作用；四是开展创新主题教育活动。为丰富校园文化活动，加强学生思想教育，学校开展了一系列富有新意的主题教育活动。如开展“我为老师送上一句心中感恩的话”、“我用实际行动做一件让人感动的事”、“养成一个良好习惯、唱一首革命歌曲、看一部好影视、读一个好故事、背一则健康童谣”的“五个一”等主题教育活动，切实加强学生的感恩教育、诚信教育、爱国主义和荣辱观等教育，不断丰富校园文化，促进学生健康***发展。 学校的管理抓得好不好,关系到学校的生存与发展.我校在抓管理的实践中,充分体现了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,规范化,科学化.才能把学校工作搞好。

中学日常管理实施方案

　　为切实有效保证学校教育教学秩序正常开展，本着向管理要质量，以质量出成效的原则和目的，结合学校工作的实际，特制定本方案。

　　一、成立值日工作小组

　　为使值日工作更有成效，更有力促进管理和教育教学质量的提高，学校成立值日工作小组。

　　组长：陈云波 副组长：张 全

　　各组小组长、成员

　　星期一：张 全

　　星期二：骆 兰

　　星期三：陈云波

　　星期四：谷跃芬

　　星期五：马**

　　星期六——日：陈红祥

　　二、具体工作职责

　　1、全权负责处理好值日当天学校日常的各项工作。

　　2、必须全天候24小时坚守岗位，在值日组长的带领和安排下，从学生早上起床到晚上入睡，按质按量，及时有效按相关要求检查、处理好日常各个环节的工作，不能处理的上报学校行政。

　　3、没有课的，必须坚守坐在教学楼大门口，佩戴标志，适时在上课期间和课间休息巡视教学楼和校园。

　　4、负责询问和接待来访的校外人员，阻止前来闹事的闲杂人员，处理好一切突发事件或意外事件。

　　5、负责沟通或上报相关的值班信息，对当天的值日情况作总结反馈，第二天课间操前把结果公布在值日专栏上。在值日工作中发现问题，积极提出好的建议和意见。

　　6、各组组长要如实记录该组成员的到位情况和履职情况。

　　三、值日各项目规定

　　（一）、早操：要求值日人员按时到位，是班主任随对出操；非班主任负责清点班主任的到位和各班未出操人数，并做好记录；检查各班组织出操情况，班主任未到位或组织混乱的，扣班级量化分1分；每班每早请假1人扣0.5分，其余如迟到、中途偷懒等情况每人扣1分。当然特殊情况例外，如有心脏病等特殊病的或班上大面积的生病。

　　（二）、晨扫

　　1、早操后7：10分，由组长带头并按事先分好的分头检查男女生宿舍、教学楼和环境区的打扫情况。

　　2、宿舍检查：（包括中午起床后）一是六条线（毛巾-口缸、牙刷-餐具-鞋子-板凳、脸盆-枕头、被子）；二是地面干净，要求打扫、早拖一遍，中午不拖。每样不干净扣1分，累计计算。三是被子折叠不平整，其它物品摆放不齐，午睡期间宿舍内垃圾和污水较多，有其中一项扣1分；四是出现不到垃圾，未扫、未整理、整个宿舍气味难闻，不按要求通风换气等，每项扣1分。

　　3、环境卫生检查：分早上和午睡起床各一次。打扫不干净，花台有纸屑，不到垃圾等各扣1分。实行卫生包干制，要求班上午睡起床后要派专人拣干净自己班级的环境区域，重点如教学楼、男女生走道、操场、草坪和主要通道等。

　　4、教室卫生检查：早晚读各检查一次，采用综合打分，如地面未打扫干净，有纸屑，书桌对不齐，学习用品摆放杂乱，扫帚、撮箕等物品摆放乱，讲桌堆放乱，灰尘大，背投、背投柜灰尘大，未按要求用盖布遮盖等等，视情况扣1——5分。

　　（三）、早晚读和自习检查

　　1、早读和晚读，包括早晚读前，早上7：15，晚上6：40进行巡查，有讲话、搅闹、走动、扒护栏上、在走道上搅闹等情况，可综合扣1——5分。

　　2、负责检查语文、英语早晚读教室到位情况，并如实记录缺勤情况。

　　3、抽查上课和守晚自习情况，主要是教室的纪律情况和教师的到位情况，纪律不好综合扣1——5分。

　　（四）、午睡和晚睡检查

　　1、午晚睡期间，出现讲话、搅闹、互串宿舍、并床、洗衣服、听收音机、吃东西等情况，每项扣1分，可累计计算，严重的扣2——5分。

　　2、午睡预备铃响必须到位，督促学生做好午睡前准备工作；正式铃响到午睡起床，每隔半个小时分头查一次，共四次；起床铃一响就必须分头下到宿舍督促起床，然后就紧跟着检查宿舍规范化。

　　3、晚睡10：00必须到位，分头巡查男女生宿舍和校园，正式铃响后交给班主任。然后到小办公室集中参与班主任的碰头会，并反馈当天的值日情况。散会后，不得集在一起吹牛聊天，也包括初三加班后，应分头检查男女生宿舍，直到11：20以后才可回宿舍休息。此期间，如出现如午睡的违纪情况，每项扣1分，可累计计算。

　　4、夜间值班教师11：30分以后逮到的违纪情况，每人次扣1分。

　　（五）、早晚饭的检查

　　1、准时到位，维持打饭秩序；晚自习下，三人2、3、4楼一人一层监守学生的疏散。

　　2、逮到学生插队，穿越花台，在花台内吃饭，敲口缸，几人公用一张，用钱直接买饭菜，每人次扣1分。

　　（六）、文明礼仪检查

　　1、上下午各抽查教学楼走道一次，上课情况一次，发现在走道上打闹，每人次扣1分。

　　2、早上早读和下午第一节上课，一人到教学楼门口堵迟到的学生，无故迟到的每人次扣1分，包括穿拖鞋，说脏话等的情况。

　　3、检查到抽烟、打架、赌博、翻墙、跟教师恶意顶撞等重大违纪情况，应及时制止，批评教育，反馈上报，同时，每人次扣5分。

　　四、奖惩情况

　　1、对在值日工作中，不按时到位、早退（按记录次数算）、不按要求认真履职和不服从安排的，一律与年底的年终考核挂钩，扣除相应的分数。

　　2、对值日工作中认真、踏实完成任务，根据民主推荐或公认好的，在年终考核中适当加1——2分。也包括向学校提出了积极有用的意见或建议。

　　此方案提交学校行政会讨论后，正式实施，值日人员须严格的遵守执行！

　　**七中

　　2012年2月

学籍管理工作会议讲话

　　更好地熟悉我省中小学学籍管理系统操作，认真做好20xx-20xx学年中小学新生学籍信息录入、上报、审核和核查工作，今天，我们在这里召开全县中小学学籍管理员培训会议，会议的主要内容是对安徽省中小学学籍信息管理系统的操作与使用进行培训，信息录入和管理工作注意事项。下面，就我县省中小学学籍管理谈几点意见。

　　一、已经取得的成绩：在全县学籍管理人员的共同努力下，我县学籍管理工作稳步前进，学籍管理逐步规范，学籍信息逐步完善，学籍数据逐步发挥应有的作用。刚刚过去的20xx-20xx学年度，我县补充学生身份证2856人 ，修改错误的身份证号码486人，修改其他学籍信息6800多条，取消重复或多余学籍120xx多个，完成转学变动19000多个。学籍人数已经作为义保经费的拨付依据、免费教科书的发放依据，下一步还将会应用于营养餐、贫困学生资助、师资配备、学校布局调整、项目建设等方面。

　　二、目前学籍工作中仍然存在的问题：

　　1、大班额现象依然存在。从学籍核查情况看，城区学校大班额情况比较普遍。今年新生必须严格控制班额，对再次出现大班额的学校将追究学校校长及其他相关人员的责任。

　　2、不足龄儿童入学现象在个别乡镇比较突出。从20xx-20xx学年度一年级新生学籍录入情况来看，部分乡镇和大部分城区公办学校能严格按照相关规定，严格控制不足龄学生进入一年级，但是也有部分乡镇，特别是部分民办学校没有严格进行控制，招收了大量不足龄的学生进入一年级。今年各学校务必严格按照年满六周岁方可入学的规定，不足龄学生一律不准进入一年级就读，要引导家长将孩子送入幼儿园或幼教点就读。

　　3、仍然存在留级现象。各学校要加强宣传，让每个学生及其家长了解义务教育阶段不准留级的规定，坚决杜绝留级现象。各校务必加强宣传，让家长了解留级会造成学生无法顺利升入初中和高中。对因宣传不到位，控制不力，造成留级现象所产生的后果由所在学校校长及相关人员的承担。

　　4、学籍信息不完整现象仍然存在。现在学籍系统里学生本人身份证号码没有录入的仍较多，其中个别乡镇无身份证号码的学生达到1000人以上。照片和身份证是学籍信息中最基本、最重要的信息，但是部分学校居然连这些信息都没有录入，反映了个别学校对学籍管理工作的态度不够端正，希望各学校今后务必提高认识，认真对待学籍信息，确保学籍信息完整、准确。另外，个别学校的学籍信息还存在父母信息缺失，家庭信息不完整等现象。请出现以上问题的学校抓紧补录信息，确保学籍信息完整。今年将通过电子政务系统定期通报身份证号码、照片、父母姓名、家庭住址、户口所在地等信息填写不完整的情况。

　　5、学籍变动不够及时。个别学校没有及时处理休学、转学等学籍变动的学生，或者虽然从学籍系统里进行了转学、休学操作，但是纸质材料确一直不上报基教股，导致教育局管理版无法审批，最终导致学生无法实现转学和休学。

　　三、几点要求：

　　1、学籍管理员要做好学籍信息的备份(导出学籍信息和学籍表)，并防止学籍信息泄露。

　　2、学籍管理员要熟悉学籍管理系统的相关操作，按时完成相关工作。

　　3、及时上报新生学籍信息。每年九月份新生报名时要及时采集新生学籍信息，今年学生学籍信息上报截止时间是9月30日(这是省教育厅安排的时间)。

　　4、各校务必认真采集、核查新生信息，及时补充完善老生的学籍信息，确保学籍信息真实、完整、准确。

　　各中心学校和县直学校要配备一名懂业务、责任心强的同志负责电子学籍常规管理工作。学生的信息采集和电子录入工作完成后，要及时将录入的信息打印后发到学生和家长手中进行仔细核对，确认无误后方可导入学籍管理系统。导入系统后的新生学籍经教育局审批后，各学校要从学籍系统导出学生信息，及时发给各个自然学校进行再次核对，确保无漏报、错报及重报学籍现象。

　　5、及时处理学籍管理工作中出现的问题。

　　网络版学籍信息上报后，省、市、县教育主管部门会发布学籍信息中的重复学籍号和重复身份证号以及错误学籍号等信息，这些信息会及时在学籍群里公布，各学校要及时处理，不得拖拉。

　　6、每学年新生信息导入后，各校要在11月30日前将全校所有学生信息导出保存，并刻录光盘上报教育局基教股。

　　7、确保一生一籍，坚决杜绝一生多籍、有籍无生现象，保证学籍数与在校生数完全一致，保证学籍数与年报数完全一致。今年省、市、县仍将对学籍进行核查，核查学籍时上级领导将会从学籍系统里导出学籍直接到学校进行核对，因此务必要保证学籍与学生完全对应。

　　8、新生信息必须完整、准确(省教育厅强调留守儿童、流动人口信息要准确填写，并及时更新)，信息不完整的将不予审批通过。

　　9、要广泛宣传，让学生家长了解转学、休学条件和办理流程。要指导家长填写好转学审批表，不要在空白的转学审批表上盖章。

　　同志们，学籍管理工作政策性、原则性强，信息量、工作量大，广大一线的学籍管理员任务艰巨，责任重大，既要保证学籍信息的准确、完整，又要切实做好学籍信息的保密工作。各校要认真执行学籍管理有关规定，充分使用好、维护好中小学学籍管理系统，本着严格严谨、精准精细的工作态度，认真做好这项工作。

第二学期小学学籍管理工作总结

　　学籍管理工作是教育教学工作的前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，一年来主要作的学籍管理工作如以下几个方面：

　　一、督促各校学籍管理员完成全国学籍网增加新年级新班级信息。

　　二、每个学期的期初在校生汇总表，这要求数据快速并准确。

　　三、基层报表的录入与上传。这个工作量大，引导各校根据在校生的实际生数，在校生男女年龄分布情况，学生的异动情况与上学年衍接情况，在校生的民族分布情况，农民工与进城务工分布情况等等的数据来完成。由于我们的异动频率较大，这就要求学籍管理员平时要做细，及时登记，在这环节上要做到学籍随人，避免人籍分离。与每校管理员核对数据完全正确后，下载软件录入并上传汇总，然后以教育办为单位打印与市级核对，核对后上传市局。

　　四、督促各校学籍管理员引导班主任编辑新生信息，然后完成全国学籍新生注册，各校引导班主任根据注册的信息完成学籍卡、义教卡、健康卡的建卡工作。

　　五、督促各校完成异动生的学籍申请情况。

　　六、督促各校引导二至六年级班主任滚动学籍卡、义教卡、健康卡。

　　七、文化户口册的滚动。这工作量相当大，难度高。引导各校学籍管理要完成这项工作，必须走出校门取证及大量的电话采集信息。根据文化户口册完成督导事业发展表一至表五。与每校管理员核对数据准确后，合并以教育办为单位时，数据又要求必须与两所中学数据相符，由于数据的交叉性大，这项工作一直以来都非常艰巨。

　　八、全国学籍系统升级为全国联网，引导各校学籍号核对。

　　九、指导各校学籍管理员处理全国学籍系统问题学生。这个工作我们街道按时在完成任务。

　　十、指导各校学籍管理员完成全国学籍系统信息核对。这个工作面大，注重引导各学籍员的操作方法，同时引导学籍员注意细节处，比如：转入生的入学情况及邮编的核对，由于异动这两项的信息必须更对。时间短，不过大家齐心协力，顺利按时完成。

　　十一、督促各校每月补注册的学生信息准时上报。

　　十二、督促各校完成期末学籍卡各项登记，完成报告册，家校联系手册。

　　十三、指导各校学籍管理员完成全国学籍系统毕业生毕业升学操作。

　　一学年以来，学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。管理措施还需完善，比如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；另外在学籍管理上加大力度，强化管理。

学籍管理工作总结

　　本学期，学籍管理工作在教育局基教科的领导下严格按照要求，以严谨的态度规范的管理，不断提高学籍管理质量，更好地为教育教学服务。

　　开学初，我们对于学籍电子档案进行了严格地管理，认真核对每一项学籍信息，补充完善漏项信息，重籍的学生我们保留了实际的班级，删除了多余的学籍信息，对于学籍异动上面出现的空挂异动信息的现象进行了摸底排查，删除了没有各种异动手续的学籍异动，做到每个学生知道去向。

　　实行档案管理规范化，不断提高管理水平，学籍资料填写报送及存档，是学籍管理的主要方面，根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我们对档案进行了规范化的管理。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是：坚持原则、秉公办事、一丝不苟。对于转出的学生，我们了解清楚原因，看户口、看房产证或是购房合同，看接收证明，防止学生变相择校，严把转学关。对转入的学生，查看户口，转学证明，不擅自收不合手续的学生。对于每月的学籍月报更是认真核对，绝对不能出现一个数据不对应的现象。

　　这方面的工作，仍然有一些不足之处，管理措施还需要进一步的完善，如个别转出的学生，虽然已经押了证件，但是转学手续仍然送不来，造成了管理上的不便，对于很多不到位的地方，以后将多问多思考，争取在更短的时间完成更有效的任务。

　　附学籍工作日程安排：

　　2月份：

　　1、学籍月报

　　2、检查处理重籍信息、更正平台错误信息、核对对接信息，并上报基教科数据

　　3、办理部分手续

　　3月份：

　　1、学籍月报

　　2、核对平台数据，提交删除的部分学籍信息及修改的数据

　　3、对照平台异动和B1表，核对部分学籍手续

　　4、准备迎接市督政检查（巩固率），准备各种表格，汇总各项数据

　　5、统计学籍信息缺项人数，并提交平台

　　6、办理部分手续

　　4月份：

　　1、学籍月报

　　2、统计毕业生、新招生数据

　　3、梳理对接后的平台数据

　　4、上报各学校招生范围

　　5、办理部分手续

　　5月份：

　　1、学籍月报

　　2、少数民族数据交基教科

　　3、青云镇各级各类学校统计

　　4、办理部分手续

　　6月份：

　　1、学籍月报

　　2、核对平台异动，删除无手续的异动名，找出有手续但是还未审核的异动名单，报基教科

　　3、学籍调研，填写附表7

　　4、迎接均衡县准备巩固率材料，上报基教科

　　5、办理部分学籍手续

学生学籍管理规定心得体会

　　我校在县教育局普教科的正确领导下，严格按照主管单位的要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

　　为了使这项工作抓实抓深，开学初和定期召开由班主任参加的学籍会议，结合我校的工作实际，对班主任进行学籍各方面的培训。每年开学初报到的一天要求班主任随时汇报班级学生变化情况，实行双线负责制，学校随时准确掌握各班学生数，做到心中有数。对未报到的学生班主任及时进行家访，并想尽办法和家长取得联系，问明原因，随时掌握学生的去向。正式开学的一天再向教导处汇报人数，说明未到学生的原因，保证义务教育得到真正的落实。

　　把好入学关。我校属于乡镇学校，家长教育孩子心切，他们往往想过早地把孩子送进学校。还有农村孩子，外地做生意的人的孩子都想尽一切办法往里挤，给招生带来一定麻烦，为此，每年新生入学，我们都严格制定招生制度，把好招生关，以保证学生质量及学生队伍的稳定。我校在上学期期末就组织老师入户调查施教区适龄儿童情况，派人在各村人张贴招生告示，让村民和外地家长了解我校具体招生情况；在六月二十七号专人负责新生招收情况，及时作好新生信息情况登记；为新学期如何迎接更多的新生准好充分准备；我校安排教师注册，对符合条件的学生无条件接受；

　　对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

　　严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“点名册”，保证班、校和教委数据的准确。

　　把好休学，复学，留级关。

　　我校坚持无留级制度，不让学生留级，也不会让其找任何不正当理由搞休学。如果需要休学的，一定要拿来医院的病历及证明报局批准后方给办理，一旦休学，我们也保证按时给办理入学手续，不让其有流生。

　　我校坚持无留级制度，不让学生留级，也不会让其找任何不正当理由搞休学。如果需要休学的，一定要拿来医院的病历及证明报局批准后方给办理，一旦休学，我们也保证按时给办理入学手续，不让其有流生。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和市教委的要求还有差距，还存在一些问题。一、管理措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；今后我校将制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，强化管理。

　　总之，我们决心在市教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

学籍管理心得体会

　　在学籍管理方面，据县教育局小教科的领导下，严格按照要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。本学年度主要对学生学籍进行了电子档案管理，对学生的学籍的各项信息进行逐个核对，对学生转出转入以及个别特殊学生进行了排查，做到每个学生知道去向，不存在的学生进行了删除。并把学生的各项信息输入成电子档案，进行了电子化的档案管理。

　　实行档案管理规范化，不断提高管理水平。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我们对学生档案进行了规范化管理。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，原则是：坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，不擅自收不合手续的学生。每月和班主任核对学生数，对“点名册”，保证班、校和教体局数据的统一。在工作中，除了管理学籍方面，主要还辅助王主任开展一些教学活动，组织学生进行各种比赛。同时还负责语文教研组和科学教研组各种活动的实施。因为是一开始接触这方面的工作，所以有很多方面还有欠缺。管理措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便，今后我校将制定行之有效的防范措施。对于有很多不到位的地方，以后将多问，多思考，争取用最短的时间完成更有效的任务。

小学学籍管理的工作总结

　　拟写人：杨正奎 学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　一、落实责任，强化义务教育就学管理

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。开学初建立了花名册，按照教育局的精神健全、建立了学校的电子学籍，建立了各班学籍登记表，健全了各年级学籍档案，向教育局及时上报了基层报表和中小学生基本情况及减免情况统计表。向基教科上报了2013-2014年春季开学义务段在校学生情况统计表。每月及时向基教科上报辍学情况登记表。

　　二、从严求实，做好管理工作

　　本学期有在校生520人。为了做好新生入学工作，依据0-12 周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，执行控流责任书制度，校长和每位班主任和任课教师签控流责任书，又把目标落实到每位教师。班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，取得了一些成绩。在新的学期要在管理力度上更加强化，创学籍管理一流水平，再上新台阶。