小朋友画画图片

山村孩子的画

　　云是画面的主角，

　　让阳光渲染它的模样，

　　冷一抹，暖一抹，

　　在小溪的天空上漂浮。

　　树是画面的主角，

　　让风涂抹它的年轮，

　　浓一笔，淡一笔，

　　叶的眼睛在树梢上张望。

　　泥土是画面的主角，

　　让幻想表示它的富有，

　　深一脚，浅一脚，

　　在山路上印满秋天的芬芳。

学儿童画非常好玩

　　下午，我带着材料去学儿童画。黄老师让我们画山坡、房子和树。黄老师给我们示范了一下，然后让我们自己画，我认真地画出了它们的外形。外形画好了，我正准备装饰的时候，下课铃声响了。黄老师让我们先休息一下，上课再画。可是，我，杨柠嘉、朱晨瑜等几个人都想继续画。怎么办呢？我们想出了一个好办法。

　　我们说：“黄老师，我们在凳子上涂了‘万能胶’，现在只能坐在凳子上画画，等我们画完了，‘万能胶’才能解除，所以我们不能出去玩。”黄老师听了以后，哈哈大笑起来，她拿我们没办法。上课了，我们还沉浸在画画的乐趣里。直到把我们心爱的画完成，我们才放下笔休息。

　　画画，真有点让我陶醉！

最美童“画”

　　教书育人的园丁、筑建高楼的建筑师、救死扶伤的医生、在运动场上畅想的运动员……一个个自己曾幻想过的职业在时光的流逝中“离我而去”。唯一屹立在心中的只有一个职业——绘画老师。

　　幼时的我，画山画水，画人画物，见到什么都要画一画。随着年龄的增长，兴趣越来越多，反之，绘画的时间越来越少。绘画就像在沙滩上一颗不起眼的小石子，只有千万，亿万分之一的希望能被我“捡”到。直到有一天，写完作业的我在草稿纸上信笔涂鸦，无意间勾勒出书桌的造型，我对比了一下，竟然出乎意料的相似!我画得这么像吗?再找来儿时的画，张张都让我感动，震慑人心…… 这一次，我彻底醒悟了!原来这几年我埋没了我自己!

　　我更坚定了要做一名绘画老师的决心，当然也知道美术生这条路很苦，很苦。常常在网上看到“别学美术了”、“老师不好当”等种种反面类型的头条，但丝毫未能动摇我。

　　想着我可以培养那些稚嫩可爱的“祖国的花朵”，看着他们一个个天真无邪的笑脸，用肥肥的小手握着铅笔，问我：“老师，这个怎么画?”一种自豪而又幸福的感觉油然而生。我继续想着：既然身为人师，就该尽职尽责，无私奉献。我会紧紧地握着她(他)的手，给予她(他)母爱般的感觉。让他们知道什么是老师。一种开心的感觉又油然而来。

　　我还畅想：我会带他们去户外写生，用手中的颜料、画笔来感受大自然的美丽，人文景观的宏伟壮丽;我会带他们到美丽的三峡，感受山与水之间的感情;我会带他们到古城长安，感受古色古香;还会带他们到北京天安门，感受祖国的伟大……

　　越想我越有信心，越想做一位绘画老师，我一定会全力以赴……

画画

　　最生动，

　　拿出水彩笔

　　画出五颜六色的花朵

　　绽放出

　　娇滴滴的脸庞

　　美丽的姿态

　　画画课

　　真快乐

　　拿出彩笔来

　　划出七彩缤纷的彩虹

　　帮地球

　　装上灿烂的笑容

　　散播最美的欢笑

　　画画课

　　最好玩

　　拿出彩色笔

　　画出形形色色的世界

　　万紫千红

　　五花八门

　　老师很惊讶

　　她说我们都是毕卡索

　　画画课

　　真有趣

　　拿出萤光笔

　　画出熊熊烈火的太阳

　　照射在

　　可爱的大地

　　让同学的笑声

　　在校园里回响

　　画画2

　　云是一个小姑娘

　　她特别喜欢画画，

　　拿天空做画纸

　　微风做渲染机，

　　画笔嘛，

　　云想了想

　　还是用自己的小尾巴好!

　　云画了一道彩虹

　　可是没有颜料

　　怎么能叫彩虹呢

　　她偷偷留下人间

　　采了一筐花来

　　红的，绿的，黄的，橙的，青的，来的，紫的，

　　正好七种颜色!

　　云把每种颜色的花

　　分类安排好，

　　插在小尾巴上，

　　小朋友指着云，

　　大声叫：“好漂亮啊!”

　　云擦了画

　　又画了一朵棉花糖

　　粉红的

　　真想咬一口，

　　傻孩子

　　那是假的呀!

　　怎么能吃呢

　　云画的可真逼真!

　　画呀画，

　　她画了一匹马，

　　又画了一棵木棉树

　　云画累了

　　躺在天空的画纸上，

　　迷迷糊糊睡着了。

绘画

　　点点彩墨绘出精彩人生，条条细线佝偻出人生曲折，片片色晕悟出人生之奥秘。

　　“哎呀，画得那么好看呀，孙子”奶奶慈祥的望着我，我望向画得歪七扭八的画卷，稚嫩的双眼闪烁着坚定的目光，我暗暗发誓我一定要画出最美丽的画卷。想必孩童时代就与绘画结下了深深的渊源。

　　正值夏日，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。火热的太阳焦烤着世间万物，池塘里的水泛起点点波纹，在火热的太阳照射下，好似金蛇在狂舞，微风吹动，树上的绿叶随风摇曳着，在太阳的映照下好似无数只蝴蝶在翩翩起舞，一个人在屋子里练习绘画，画废了的纸被揉成一团丢在地上，周围的纸团快要将我包围，汗水从脸颊划过落在地上氤氲成一片蒸汽，练习着绘画线条，闭上眼睛慢慢的体悟，感受着每一笔每一画，都在我心中流淌，弯曲扭转曲折，默默的的睁开双眼一条优美的曲线赫然呈现在我面前，我兴奋的大叫一声，“我成功了，我成功了哈哈！”那时的快乐是难以言表的。绘画让我付出汗水，也让我感受到了绘画的快乐。

　　正值冬日，夜间独自一人在绘画，夜深了如浓稠的墨汁深沉的化不开。画了好长时间，感觉画中好像缺少什么东西，我却苦苦思索不知其意也，想起要分班的时候将要来临，我的心里就一阵的烦闷，一手将画卷撕个粉碎，扔向上空，那一刻我呆住了，碎片在空中飘落好似无数只白蛾在翩翩起舞，带着些许的凄凉与不甘，最终落入地面失去了生气，我突然明白原来绘画画得不是景也不是画人，而是画自己的那颗心呀，绘画是心灵的写照，画家之所以能用寥寥几笔将人物传神，就是因为他们用心去绘画，用心去感悟。画山非山，画水非水就是这个道理，唯有用心去感受世界才能精彩。

　　人生亦是如此。何必执着，何必哀叹，如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。人生就是一场幻梦，但总有人能豁然醒来，坐看尘世间的恩恩怨怨，那些恩怨情仇终究会化为尘土消失不见，物也非，人也非，事事非，哈哈哈！管它成与败，管它喜与忧，在这虚幻人世中醉一回，品一口茶，画几幅画。人生足矣！

　　绘画使我付出汗水让我体悟到成功的快乐，绘画使我品味人生，让我在这茫茫人生路的不孤独，惟愿一生与画相伴！

儿时的儿童画

　　今天，我在清理书柜时，无意中发现了我儿时画的儿童画，看到它们，我仿佛又回到了小时候……

　　两三岁时，我便喜欢天天拿起笔，在草稿纸上津津有味地涂画，加上父母的鼓励，我对画画产生了更大的兴趣。

　　七岁那年，我来到了书画院，看到一个个栩栩如生的雕像和一幅幅妙趣横生的儿童画。我暗下决心，将来一定要画出比它们更好的画。

　　那是一个无忧无虑、充满幻想的岁月，这些儿童画不仅伴随我成长，而且记录着我童年的喜怒哀乐。

　　我画一座迷宫，送给小朋友，让他们开发自己的智力，冲向胜利的终点。我画一座宫殿，送给爸爸妈妈，让他们过上幸福快乐的生活。我画一处农家乐园，送给那些贫困的人们，让他们种菜、种稻、种水果……从此远离饥饿。我画一条小小的船，它满载着我的希望，在一望无际的大海里游啊游，游向知识的宝殿。

　　我画一枚火箭，驶向浩瀚的宇宙，象征着祖国早日实现太空梦想。我画一艘飞船，悬挂在地球的上空，上面坐着外星人，他们好像在说：“地球人，我们交个朋友好吗？”我画小鸟青蛙，我画森林河谷，我画……一切是那么自然和谐。

　　每逢过年过节或亲人生日，我就会画幅与主题相关的画送给他们。有一次，爷爷生日，爸爸妈妈买了许多礼物回家，我画了一幅山水画送给爷爷，爷爷见了，高兴得嘴都合不上，连忙抱起我，在院子里转了好几圈，朗朗的笑声至今还在我耳边回响：“小孙子送给我的这幅画，比任何人送的礼物都贵重。”

　　随着我画画等级的提高，充满幻想的儿童画已不适合我画了，我对呆板的素描画也渐渐失去了兴趣。加上年龄的增长和学习任务的加重，我不得不放弃画画，把心思全部放到学习上。

　　童年一去不返，回想起儿时，再想想现在，真是有着天壤之别啊！

　　哦！小小的“童画”，小小的我，与浩大的天地一起——我们很小，但是，人世悠远，画世永恒……

看图写话：爱画画的小朋友

　　爱画画的唐启睿作文200字

　　唐启睿可喜欢画画了。只要一有空，他就画画。你瞧，唐启睿画的画可好看了：绿绿的小草，好似一条地毯。红色、黄色、紫色的小花，如同一只只美丽的蝴蝶。一棵高大的树上结满了红通通的苹果。最后，唐启睿还在画上画了一个火红红的太阳。他在三仓绘画比赛时，还得了一等奖呢！我们都很羡慕他呢！其实，唐启睿的梦想就是长大能成为一位画家。(语文迷zuo)

　　爱画画的贝贝作文200字

　　贝贝非常喜欢画画，只要一有空，她就会翻开她的图画本，拿起她那五颜六色的亮丝笔开始画画。她先画了一望无际的天空，上面还飘着几朵云朵。然后，她画了一棵高大的绿树。大树下还开着一朵朵五彩缤纷的花，它们好像一群群美丽的蝴蝶，又犹如一片美丽的彩虹。最后，她画了一片碧绿碧绿的草地。她画的这幅画参加了学校的绘画比赛，得了一等奖。她高兴极了！

　　爱画画的杨杨作文150字

　　杨杨特别喜欢画画！一下课，杨杨就拿出画笔和绘画本画画。你瞧，他画了一片碧绿的草坪，画了各种各样的小花，还画了一棵大大的苹果树，树上面结了很多苹果，红彤彤的，真诱人！最后，他还画了一只小兔，一只小羊和一只小蜜蜂。小蜜蜂在采蜜，小羊在吃草，小兔在草地上跳。这幅画画得太好看了！杨杨真是一位小画家呀！

童年儿童画

　　天，

　　不知什么时候已乌云密布，

　　雷电恶意地向大地咆哮着，

　　我撑着一把荷叶做的伞，

　　走在泥泞的路上，

　　随手摘下一朵不知名的野花，

　　鼻里满是花的清香。

　　湖边

　　坐在湖边，

　　看着微波晃动着山水的倒影，

　　湖水周而复始地拍溅着堤岸，

　　岸边的柳组成了碧绿的长廊，

　　那绿得发亮的湖水，

　　就像一面锃亮的宝镜，

　　平嵌在绿草如茵的两岸之间，

　　熠熠闪光。

　　溪中

　　像水中的鱼群，

　　滑动鱼鳍四处游动。

　　一双双脚丫蹬着水花，

　　四处游动乐哈哈。

　　忽然听见几声轻响，

　　溅起一阵水花，

　　岸边蹦跳着几只“被俘”的鱼儿。

画画简单漂亮儿童画

　　画画简单漂亮三年级儿童画欣赏画画简单漂亮三年级儿童画12345印花布教材分析上节课已经了解了木版画制作的方法，本节课让学生学习木刻如何印到布上，了解另一种拓印技巧并掌握印花布的方法。

　　教学目标(1)认识目标：引导学生对中国民间工艺的兴趣。

　　(2)操作目标：用上节课学习的木版画底版来拓印花布，使学生能熟练掌握拓印方法。

　　(3)情感目标：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。

　　学习内容：用木刻底版来拓印花布。

　　教学难点：花布的印染方法。

　　课时建议：1-2课时课前准备：教师：花布数块;与印花布相关的录像资料、图片资料、电教设备、演示用品。

　　学生：油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。

　　教学思路：1.组织教学(课前检查准备情况)2.导人新课欣赏印花布的美。

　　示范印染花布，了解印花布的制作过程。

　　师：你们想知道这些漂亮的印花布是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，所以前几天我特地去学了学，现在我就来试一试，看看自己学会了没有，同学们也要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。

　　(出示材料)示范做法。

　　提出简单要求。

　　师：我知道同学们也一定都想来试一试吧?3.欣赏分析(1)你知道墙上挂的是什么布吗?(2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢?学生讨论，教师提示，学生回答。

　　(1)印花布图案形象单纯简练，多用点、线、面组成，层次分明，色彩对比强烈。

　　、(2)印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案，象征人们对美好生活的向往。

　　学生讨论后，教师播放印花布的工艺制作录像资料，并引导学生根据工具材料及画面效果、快捷程度，找出适合的表现手法。

　　(1)简要回忆印花布的制作方法;(2)教师制作印花布。

　　在此过程中强调学生注意：①先构思好图案内容，再用白油画棒用力均匀打磨;

　　4.探究方法仿制小幅印花布一块。

　　提示：注意花纹的整体布局，要像是从大块布上剪下的一样。

　　可用一大块布剪成两份。

　　让学生观察布边的图案。

　　练习时学生可参考教室周围的花布图案，也可参考教师提供的资料图案，鼓励学生根据印花布的特点自己设计新的图案。

　　5.启发教学欣赏传统蓝印花布所制成的用品：包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等实物或幻灯资料。

　　6.制作练习。

　　(1)画稿。

　　选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。

　　注意选择突出凹凸特点的题材。

　　(2)制版。

　　用剪刀或刻力把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。

　　(3)印刷。

　　铺上布或纸后用白蜡烛或油画棒均匀地打磨。

　　(4)上色。

　　涂色时，要一边涂，一边用软纸将涂在蜡上的颜色吸去。

　　让学生观察布边的图案。

　　练习时学生可参考教室周围的花布图案，也可参考师提供的资料图案，鼓励学生根据蓝印花布的特点自己设计新的图案。

　　7.评价小结各组的印花布样互相展示，交流心得、评出最佳图案设计组及最佳制作设计组。

　　老师肯定他们的作品，并鼓励他们勇敢的将自己的作品介绍给周围的同学，说明自己的设计意图。

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孩子学画画的图片

　　《大家一起画》教案

　　一、教学目标

　　1.大胆地表现，激发学生对学习的兴趣。

　　2.熟悉常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣。

　　3.培养良好的绘画习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点：让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。

　　教学难点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。

　　三、教学过程

　　一、绘画工具的认识(认一认)

　　认识工具一尝试使用一找找区别。

　　1.师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。、

　　2.师：这三位朋友各有不同本领。

　　请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。

　　3.猜一猜

　　哪个线团是用油性笔画的

　　哪个线团是用水彩笔画的

　　哪个线团是用油画棒画的

　　请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。

　　教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。(及时奖励)

　　不同工具的握笔姿势及保养方法展示绘画工具

　　二、绘画工具的使用方法及保养(学一学)

　　不同工具的握笔姿势及保养方法;

　　1.我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿势相同;油画棒很容易断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。

　　2.工具也是有“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气"得使不出颜色了哦。(学会及时收拾整理工具)课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理

　　三、指导作业(画一画)

　　(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦

　　1.欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。

　　小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。

　　2.你还有新的创意吗

　　(二)学生作业，教师巡视指导。活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出个性。

　　1.在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。

　　2.3分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画(或用“错位续添”的形式，合作完成作业。课件展示各种用笔方法播放轻快的音乐

　　四、评议拓展

　　(一)评议

　　评一评作业，及时鼓励。(这一课作业好与差是其次，只要学生大胆绘画就要及时鼓励。)

　　(二)拓展

　　简单认识其他的绘画工具：粉笔、彩铅、颜料。

　　欣赏学生用不同绘画工具所绘制的作品。多媒体展示美术作品

　　(三)小结。收拾工具，整理桌面。下课。