一年级美术画

美术上册《谁画的鱼最大》

　　教学目标：

　　1．知识目标：通过观察鱼的外形、色彩、花纹，让学生了解鱼的形状和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。

　　2.能力目标：培养学生进行自主学习的能力。培养学生设计和装饰的能力。

　　3.情感目标：培养学生观察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的兴趣。

　　重点难点：

　　重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

　　难点：如何运用对比的方法把鱼画大。

　　课前准备：

　　1．师：课件、作品，画纸。

　　2．生：水彩笔、油画棒、纸。

　　教学过程

　　一、导入：

　　师；森林是鸟儿的家，那美丽的大海是谁的家呢？生，鱼儿。鱼儿是我们人类的好朋友，小朋友们想和老师一起去看看我们大海里的朋友吗？（想）播放海底世界的录像。

　　师：小鱼在水里游来游去，真快乐，小朋友喜欢他们吗

　　生：喜欢

　　师：那今天小朋友就跟着老师一起来用绘画的方式表现我们的小鱼，还要比一比《看谁画的鱼最大》。出示课题

　　二、讲授新课

　　1、认识鱼的外形：

　　（1）鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（出示课件）

　　小鱼由那几个部分组成的呢

　　生：

　　师：鱼有鱼头，躯干，尾巴，在躯干和尾巴上长有鱼鳍，小鱼就是通过鱼鳍在水里自由自在的游玩的。

　　（2）.海底世界来了这么多鱼，小朋友们来说一说你喜欢哪一条鱼？（课件）

　　生：

　　师：同学们喜欢形状好看，花纹漂亮，颜色搭配美观的。我们可以通过形状，花纹，颜色来表现鱼的外形。

　　2、学会如何画大鱼

　　师：（1）欣赏了这么多美丽的小鱼，现在我们就要来思考一下怎样把鱼画大呢？我请一个小朋友来说一说在这张纸上如何把鱼画大呢

　　生，画充满这张纸的大鱼。

　　师：老师从大海深处请来了两条鱼，你们看他们有什么不同呢？（出示两张一大一小的鱼）（课件）

　　生：一大一小

　　师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？生：大的那条，小的那条太小了。

　　师：通过比较我们知道要想把鱼画大，就要画充满这张纸的大鱼。

　　师：下面老师来试一试画一条大鱼？出示纸师范，边示范边讲，首先要画鱼的外形，外形画好了以后画鱼的结构有嘴巴，眼睛，鱼鳍，尾巴。那还缺什么呢？（花纹）老师把花纹画上，看老师的鱼画好了？老师的鱼大吗？生：大。

　　三、学习用对比的方法画大鱼

　　师：老师的这条鱼与这条鱼相比呢

　　生：、、、、、、、

　　师：我们小朋友不大清楚，那我们来欣赏一下农民画家的鱼，看他是怎样画大的

　　那除了美丽的大鱼画中还出现了什么

　　生：（人）

　　师：农民画家真有趣把人放在了大鱼的旁边，这条鱼比人都大，那说明这条鱼大不大？（大）

　　那除了人还有什么呢

　　生：小鱼和蝌蚪。

　　师总结：农民画家通过对比，大鱼和人的对比，大鱼和小鱼的对比把这条鱼衬托的更大了。

　　师：通过欣赏农民画家的鱼，小朋友有没有想到用什么方法把老师的鱼也变大呢

　　生：添加人和小鱼

　　师：真棒，那老师来试试看画小鱼和蝌蚪还有水草。

　　四、艺术实践

　　我们小朋友是不是也迫不及待的想画了呢？在画之前老师告诉大家一个好消息，听说海底世界正在举办一场绘画比赛，题目是看谁画的鱼最大最美，你们想参加吗？（想）那老师现在宣布比赛正式开始，想象自己就是一条小鱼如何给自己穿上美丽的衣服，如何把自己画大呢？你们要加油画了。

　　教师巡视指导，并选出参加比赛的作品

　　老师已经选好了这几位小朋友来参加比赛，现在我宣布海底世界绘画比赛正式开幕了，我们欢迎这几位小朋友将作品拿到前面来。（展示作品）

　　师：我请没有参加比赛的小朋友来做评委，你认为哪一个小朋友画的最棒，说说为什么

　　现在我们要评选出一幅最大最美的鱼，认为这一幅漂亮的举手

　　五、小结：

　　今天我们小朋友表现得太棒了，让我们在这优美的音乐声中再来感受一下大海的神奇和美丽，让我们在保护大自然的同时也来关心和爱护我们的好朋友吧！

　　季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

　　有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

　　有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。

　　有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

　　人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬

　　多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

　　《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。否则便是过犹不及，弄巧成拙。心灵松绑了，活着才自由。

　　半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

　　撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

　　苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。

　　心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。这世间最美的，不就是这样的烟火么。

　　人生，是一个苏醒的过程。一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意，再听已是曲中人。

美术点画课件

　　一、设计意图：

　　为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　二、重点难点：

　　重点：学习用手指随心随意点画出各种图案

　　难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

　　三、活动目标：

　　1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；

　　2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；

　　3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

　　四、活动准备：

　　颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条

　　五、活动过程：

　　（一）导入部分：

　　儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

　　（二）基本部分：

　　教师演示手指点画，并讲述规则

　　1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

　　2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。

　　3、示范讲解：

　　（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、??”。（又变成了一幅随意的图案）

　　（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

　　（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗

　　3、重点强调：

　　（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。

　　（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

　　（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

　　（三）分发材料，老师随机指导

　　1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

　　2、点画方法：大小、疏密不同的图案。

　　3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　（四）鼓励小朋友分享自己的作品

　　鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。

　　（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。

　　（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）

　　六、活动延伸：

　　1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。

　　2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

　　3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。

美术画自己课件

　　教学内容与目标：

　　1．通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物 形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

　　2．通过观察，讨论交流与表现活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和自信。让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。

　　教学重点与难点：

　　在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现，教学时启发学生方法的引导，加强学习的交互性。

　　教具准备：

　　师：实物投影，自画象，5张方形铅画纸

　　生：作业纸，小镜子，水彩笔或油画棒

　　教学过程：

　　（一）组织教学

　　稳定纪律，检查用具

　　（二）导入

　　“猜猜我是谁”游戏导入，他是谁？为什么？（身材，个头，衣服——）

　　（1）表演的学生往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点（长短、发型）

　　（2）继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。

　　（3）露出鼻、嘴及整张脸，请同学比较特点。

　　（4）说说刚才给你印象最深的是什么，为什么

　　（5）观察自己的脸

　　（三）新授课

　　（1） 讲解作画方法

　　请学生烁烁老师的脸部特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤

　　a根据脸型画轮廓

　　b添画头发及五官c上色。

　　（2） 学生作画练习，教师巡回指导

　　（3） 将画好的“自己”剪下贴到老师旁边，组成大合影。

　　（四）总结上课情况

我的美术作品-风铃和水粉印画

　　日记内容:

　　2008年9月30日

　　昨天我和爸爸做纸风铃,我们做的很漂亮.今天我和妈妈一起印水粉印画.还是用叶子印的呢.我们印的很漂亮.

　　看下照片吧,小朋友,我是不是做的很漂亮

　　我也露一下小脸,嘿嘿~~

　　再来个局部滴~~

　　下面还有我的水粉印画:

　　水粉印画是这样制作的:

　　材料准备:水粉颜色和毛笔;各种能印的大大小小的树叶和其它能印的小东西(我准备了硬币,餐巾纸,一次性筷子):一张黑色的纸(白色的也可以哦)。

　　在材料上涂满颜色，反印到黑色纸上。当然，小朋友要先想好印什么内容哦，根据内容选择不同的材料，材料的形状和大小反印到画纸上效果很棒的！

　　（我印的是一个美丽的花园！照片上我正在用涂了红色的一次性筷子印花的“光芒”）

　　我在叶子上刷颜色。很认真吧。

　　反印到纸上时可以按一按，让上面的颜色完全反印到黑色纸上。餐巾纸可以团一下蘸白色印白云哦.(妈妈还给我穿了一个围裙,这样就不怕脏了.)

　　这是最后完成的作品,是不是很漂亮呀~~小朋友,你们也做一做吧.一定会做的很漂亮的

小学美术科幻画课件

　　教材分析：

　　《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。

　　学情分析：

　　对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。

　　教学思路：

　　对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。

　　教学目标

　　1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。

　　2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。

　　3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

　　教学选择

　　画科幻画可与科技老师商量协作，结合自然课的内容或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好。也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果。

　　科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页。

　　教学程序

　　一、检查学生

　　1.教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画(课堂作业或创作)，并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有?学生答……

　　2.教师：今天，我们学习办小画展。

　　二、讲授新课

　　1.教师：谁知道办画展需要做哪些基本工作

　　学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。

　　2.教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的?它给你什么样的感受?学生答……

　　学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。

　　3.课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。

　　4.教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案

　　学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。

　　5.口头征集画展名称并纳入布展方案。

　　6.教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。

　　7.出示海报并认识海报的内容。

　　包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。

　　8.出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题，装饰画。

　　三、布置学生作业

　　1.安排10位同学制作海报和请柬以及展标。

　　2.其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务，分组完成。教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。

　　3.提出操作要求：

　　(1)分工合作，讲求效率。

　　(2)爱护卫生，严格纪律

　　四、组织宣传与画展参观

　　1.送发请柬，张贴海报。

　　2.邀请同学参观赏析，组织本班同学参观。

　　五、总结

　　可安排在画展完全结束以后。

一年级家乡画作文

　　我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

　　我的家乡在五莲。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我要快点长大，把家乡建设得更加美丽！

小学美术课件画夜景

　　一、教材分析

　　不论是在城市还是在乡村，画夜景皎洁的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材画夜景以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。画夜景引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。画夜景

　　本课是以“夜色”为主的创作画画夜景。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，培养热爱生活的情感。

　　画夜景教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。

　　本课教材可先用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。画夜景

　　二、教学目标

　　了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

　　学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

　　三、重点难点

　　重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果。

　　难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。

　　四、课时安排：2课时

　　五、德育渗透

　　培养学生勇于展示自己的个性，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。

　　六、材料准备

　　课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

　　七、教学过程

　　1、组织教学

　　2、讲授新课

　　（1） 请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。

　　（2） 教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。

　　提出问题：

　　① 老师带来的图片和同学们的图片有什么不同

　　② 白天和晚上的景色有什么不同

　　学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。

　　解决的问题：

　　① 了解亮色和暗色。

　　② 了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。

　　③ 亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。

　　（3） 请学生看书。

　　提出问题：

　　① 从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色

　　学生利用色卡、图片进行探究。

　　② 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。

　　（4） 看书欣赏学生作业。

　　提出问题：

　　① 这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里

　　② 从书上看，表现夜色都用了哪几种方法

　　③ 这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。

　　④ 要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法

美术课上左手画小鸟

　　今天的美术课上，老师教我们用左手画小鸟。用左手画鸟是听说过的。可是我连用右手画小鸟的也画得不怎么好。而老师寥寥三笔就把小鸟画好了。同学们赞叹不已。而我是既赞叹不已又畏难情绪。我心里想：难道老师是左撇子？这可是第一次亲眼所见。

　　轮到我们开始画了。老师请了六位同学我就是其中一个。同学们你看看我，我看看你，似乎在问：我能行吗？同学们有的抓耳挠腮，有的紧闭眉头，还有的挠着脑袋，而我只好硬着头皮画了。我的心已经静下来了。刚拿起粉笔就像千斤重的石头。我只能颤颤巍巍的拿着粉笔照猫画虎了。过了一会，我和同学们都把小鸟画好了。下面的同学们就哈哈大笑起来。因为我们画的小鸟有着：扁嘴巴、大头、小眼睛、长爪子……简直是个四不像。每位同学都各自己画的小鸟起了一个名字。有的叫大头鸟，那是因为他画的小鸟的头很大；有的叫眯眯眼鸟，因为他画的小鸟的眼睛很小；还有的叫长爪鸟，因为他画的鸟的爪子最长。

　　真像一个怪鸟聚会！这是我第一次画鸟是用左手画的。毕尽是第一次画，所以没画好。我在心中说：以后我要多多练习。如果下次的美术课上还用左手画小鸟的话我会举手，因为我已经练了很多遍了。

美术课上画蝴蝶

　　老师一步一步地教我们，先画什么、后画什么，要用大大的纸张画画，画要工整不要乱画。我画得又认真又好，画完了画之后我再涂上了颜色。当我全部完成之后，我走上讲台交给了老师，老师看了后表扬我画得好，把我的画给全班同学看，还给我的画打了一个100分，让大家都向我学习。

　　我听了真高兴呀！

美术课上的一幅画小学作文

　　啦啦啦，今天又要去上美术课了，太棒棒了。出发，耶，我是第一名太棒了，那么我今天就有六个鸿蒙币了，真期待今天会画什么呢？因为我上六年级，那些副课就先不上，所以今天就是我最后一节美术课，真的是又开心又伤心。经过老师一说才知道今年要画扑克牌哦，真是简单，可是事实真的是这样吗？那只是普通的牌，很简单，但是老师说每个人必须要画三张普通的一张背面和一张复杂的复杂的也就是有人物的牌，背面真的是难画，好啦，现在我们赶快开始画吧。首先先起形。这个有一个要注意的点，他的轮廓边角不是直的，而是有一点弧线的。好了，发几张牌的型都起好之后现在我们先把简单的给换了，嗯，画的不错，不错，现在就是画复杂的了，OMG我真的有点不想画的感觉，但是我要坚持，因为这是最后一节课了，呵呵。经过千辛万苦的困难，我终于把那张人物画好了，哎呦的娘呀，累死我了。但是好戏还在后头呢。我们现在的话反面幸好我反面用的是遮挡关系，把它遮住了对这个画面必须要有遮挡关系，而且我得遮挡关系比较充足，不光是这个，其他的也有。我就把少许的复杂的背面开始画画，哦，终于终于的画完了，太棒，现在我们聊会背景背景非常简单，就是拿那个炭笔，嗯，应该是的，虽然我也不太了解。画画工具，但是我热爱画画，拿炭笔往上面一图，一定要小心，不要涂到你的牌，要不然你的牌就是黑色的了，黑心牌，跑题了，对不起。然后现在我们在用纸把它擦均匀一定，要把扑克牌的扁不要插的太浅，因为他是有阴影的，然后老师说了阴影是有三个面，所以你不能画到四个面。那样就不符合常理了，除非你是从上面看到的，然后整张画就完成了，除了画复杂一点的图案，其他都很简单。并没有什么难处，只要你用心就好了，我看着我的画赞美着我自己心想，哎呀妈呀，我太棒了。老师，点评完之后我就拿着六个鸿蒙币回家了哦，不是开心的回家了。回家之后我赶快把这个告诉妈妈，让妈妈在群里看见了我的画，还夸赞我了呢，嘿嘿。

　　今天虽然是最后一节课，但我很开心，因为这是有史以来我最满意的画作。为我自己鼓掌。