水循环的地理意义

节约用水，珍爱水资源

　　水，是生命之源，它的清澈象征着纯洁，它的甘甜象征着美好，它晶莹如水晶般的美更象征着所有的生灵。

　　人们常说地球是一个美丽的“蓝色水球”。的确，在浩瀚无垠的宇宙中，只有那蔚蓝如宝石般的地球最为耀眼。亿万年来，她用她甘甜的乳汁——水，孕育了无数的生命，使无数的生物直到现在都一直生生不息。

　　俗话说：“多看事实，少听虚言”，现在的地球虽然有着一望无垠的海洋，但实际可利用的淡水资源只占其中的2。53%，人类创造了无数高科技成就，而水却是无法创造的不可再生的资源之一，可以想像，如果当全世界失去了水，地球上的土地将全部沙漠化，所有生命将消失得一干二净，包括人类。地球也将失去曾经的辉煌。

　　最近，我国西南地区发生了百年不遇的特大旱灾，河流干涸，土地裂开的缝隙足以装得下一个人，庄稼颗料无收，这给我国的经济带来了巨大损失，也给那里居民的生产、生活带来巨大的困难。我看到了灾区许多图片，其中有一张画面给我感触最深：许多孩子用他们天真的双手捧着一只只水盆，他们的脸上已经变成了古桐色，因为没有水，他们的嘴唇如这里的土地一样，干裂着，看着那一双清澈却又无助的眼睛，真让人感到心生怜爱，我的心灵受到了深深的震撼，我自问：“我能为他们做点什么呢？”

　　旱区的灾难牵动着全球的目光，更应该是全人类的警钟，重新让人类审视水资源的重要性，是的，人类是该醒悟了，联合国将3月22日定为“世界水日“就是为了提醒现在的人类节约用水，珍爱水资源。

　　雨水浇灌土地，河水灌溉农田，江海养育山河，我们爱水应该从生活的点点滴滴开始，拧紧水龙头，禁止其他乱用水和污染水的行为，我不想再说什么，“良药苦口利于药，忠言逆耳利于行”，人类一定要为子孙留下可持续发展的水资源。

珍惜水节约用水保护水资源

　　水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，地球上的每一个生命都需要水，水是生命体共同的资源，但是人类却认为水资源可以再生，于是随意浪费。使非洲等各大洲都不同程度地出现了缺水的问题，中国的内蒙古、新疆等一些地区出现了土地沙漠化的问题。那么，怎样才能有效的缓解这种现象呢？我觉得我们应该从我做起。

　　洗过菜的水可以洗手，因为菜里有绿色素说不定还可以美容呢！现在有的家庭养着鱼，养过鱼的水可以浇花，因为养过鱼的水里有鱼屎，屎又是肥料，这样等于给你的花施肥呢！我们可以把用过的水存放在一个桶里在冲马桶的时候使用。而且这种方法也是有好处的，因为用桶冲想冲哪儿就冲哪儿，很自由，冲的也干净。在有一些家庭中，洗过脸的水直接到掉，洗脚的水重新接，假如洗脸和洗脚水各用4升水，如果洗过脸的水再洗脚不就可以省4升水吗？这样一个人一年可以省1460升水呢！在北方，人们喜欢吃面条，大多数家庭会把煮过面的汤倒掉，但是留下来我觉得比较好一些，因为俗话说：“原汤话原食。”喝了这种汤可以帮助消化食物，又可以节省水，也可以洗锅，用这面汤还可以给你节省洗涤剂，且不是一举两得呀！

　　炎炎夏日，总是让人感到酷暑难熬，每天晚上睡觉前，我们免不了要洗一个凉水澡。而在淋浴时，我们完全可以控制浴头的水量，一定要间断冲洗。如果长时间连续冲洗也会浪费许多清水……这些都是我们在洗澡时节约用水的窍门，那么当大人们为我们准备丰盛午餐前，他们又有什么节约用水的巧妙招数呢？原来啊，淘米后的水可以洗菜，淘米水还可以有效去除农药，洗完菜的水也记得别倒掉，你可以用它浇花、洗马桶……听大人们说，淘米后的水用来浇花也能使花的长势更好。大家也许听完我的叙述，知道一些节水的方法了吧！你们可以试试这些妙招，相信每个人都能成为光荣的节水卫士！

　　多惜水，少废水，让我们一起节约用水！我相信，只要我们每个人都努力节约每一滴水，那一定会缓解我们的缺水问题，千万别让我们的眼泪变成地球上的最后一滴水啊！

节约用水，保护水资源

　　北京市东城区北京市东城区分司厅小学5年级(4)班封宇

　　——为“六五”世界环境日献礼水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！节约用水，保护水资源是现在的重中之重！水对于我们是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味着白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊！一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了许多江河湖泊的污染。然而，这样的结果却令人不得不来关注。鱼虾喝了这样的水，就会死去；人类如果用这样的水洗澡，就会发病；人类如果喝了这样的水，就会对身体健康有害。水环吞噬着人类和动物的健康！试想，就算工厂的员工赚了很多的钱，水却被污染了，那么人们就没有清洁的水可喝，到时候该怎么生存呢？那时候要这么钱又有什么用呢？这是多么损人不利己呀！有些百姓养成了一种陋习，就是爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不适宜的地方，图一时之便利。试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么很多的水资源就会被污染；如果每一个人都随意地乱扔垃圾，那么下雨的时候，雨水把垃圾冲到江河湖泊里，因而污染我们赖以生存的水资源。如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存呢？我想，这种陋习就是图一时之便，招一生之害，必须根除它！现在，由于许多方面都在污染水资源，且污染得越来越严重，人类可以饮用的水就越来越少。然而没有水，人类就无法生活。这就意味着我们现在要积极行动起来，节约、保护水资源。为了节约、保护水资源，我觉得大家应该杜绝随便扔垃圾的不良习惯，把垃圾扔至垃圾筒；工厂的叔叔阿姨们要坚决不让工业废水流进江河湖泊，要进行无害化处理才能排放；如果家里水管有漏水现象，要马上找人修理；要养成节约用水的好习惯，不随便浪费水资源（如玩水枪，洗菜、衣服的水可以用来冲厕所等）。让我们携起手来，共同节约用水，保护水资源！相信通过我们大家的努力，一定能够做到！

　　投稿:2003-6-1318:17:51

保护水源-人人有责

　　水是生命的源泉，这是毋庸置疑的，一个生物无论能在多么严酷的条件下生存，即使能短暂地脱水一点时间，但是没有水，它们的生存就将不复存在，也许有些生物能储存一定的水或是可以不用水生活一段时间，但也是有极其严苛的限制的，所以水是生命之源，有水生命才得以繁衍生息。

　　水源的重要性是有目共睹的，所以保护水源也渐渐变得重要了起来，人们越来越关心对水源的保护问题，这也是人们对自己与其他生物未来的关心。只有重视水源保护问题，水源才会被妥善利用和保存，未来的地球才会有更多可用的水源，才能继续发展地球的文明。

　　而如今人类对水源的破坏已经越来越严重，工厂污水的随意排放、对水的不注重节约而大量浪费.这些都毫无疑问是在自掘坟墓，如果继续这样下去，越来越多的水将被浪费掉，而剩下的水也很大一部分被污染，更何况大部分水都是不可直接饮用的咸水，未来的水资源危在旦夕。

　　我们必须合理节约用水，减少对水的浪费，不能随意污染水资源，脏水应处理妥当，不可随处排放，污染河流。做到这些，就能很好地对水资源有良好的保护。同时，还要加大对水的科学研究，研究更多更好利用水的方法，或是研究利用咸水的方法来造福人类。

　　水是生命之源，我们也要从身边做起，节约水资源！

节约水资源，保护水

　　水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。

　　这就是水——保护着我们生命的水

　　2011世界水日的主题是“城市水资源管理”

　　我们一定要珍惜水资源，千万不要让“水”这一个字失传……

保护水资源 人人有责

　　水——20亿人生命的源泉；水——世间万物生存的希望；水——人类最渴望的目标。然而，这样可贵、神圣的生命之水，却因为人类的自私，人类的贪婪，在人类的摧残下，毁坏了一切。

　　慢慢的，慢慢的，世界上缺水的国家，缺水的省、市、自治区越来越多。目前，世界上就有335000000人没有足够的水。随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯。

　　虽然地球71%表面覆盖的是水，但是其实淡水资源只占了地球总水量的2%左右，而可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三，占淡水总蓄量的0。34%。由此可见，地球上可被利用的水并没有人类想象的那么多，如果让它们继续遭到人类的摧残，早晚有一天，它会消失的。因此，我们应该保护水资源，为保护水资源尽到自己的一份力。

　　虽然我还是一个12岁的小学生，但我要用我手中的那支神圣的笔，呼吁大家保护水资源。

珍惜水资源，爱护水环境

　　水，孕育了大地，是它让生命永远生生不息，是它在人类生存的长河中流淌，编织着一个又一个五彩的梦……

　　有了水，花儿会更娇艳。

　　有了水，小草会更可爱。

　　有了水，阳光会更灿烂。

　　在同一片蓝天下，有多少个国家缺水啊！据统计，中国669座中等以上城市中有400座供水不足，110座严重缺水，在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰，45．6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。多么惊人的数字啊！

　　可人们毫无意识到这一点，仍旧浪费水资源。同学们！当你们拧开水龙头洗手的那一刻，你们意识到这是属于西部缺水地区一家人一天的用水量吗？当你们忘记关水龙头的那一刻，你们意识到这流失浪费的水将可能救活在沙漠中迷路的几十个生命吗？可以毫不夸张地说，水是万物之本，生命之源。

　　俗话说：“黄金有价水不价。”可是现在的人们却对此毫不理睬。例如：人们把垃圾随手扔入一旁的小溪里，如此，堆积成山，垃圾泛滥，腐臭的腥味布满空中，不但使那里的人民产生各种疾病，而且还会使小溪原本那清澈的水面变得十分浑浊腐臭。

　　环境在变化，生活也在变化，人们更加肆无惮忌地浪费水资源，丝毫没有想到这样做的后果。小溪干涸；花草枯死；大地干裂；动物死去；尘土飞扬，大地呈现出一片荒凉的景象。愚昧的人类呵！你们难道没有听到地球妈妈在哭泣吗？你们难道没有听见死亡的脚步正悄悄来临吗

　　面对世界所存在的缺水情况，我们应该坚持做到以下几点：

　　（1）每早洗脸的水可用来冲洗卫生间

　　（2）淘米的水可用来浇花

　　（3）洗衣服漂洗的水可用来冲洗阳台

　　让我们携手并进，珍惜水资源，爱护水环境，用纯洁的心灵感化万物，把世界建造得更加美好！

保护治理水环境

　　水，人类不可缺少；水，动物不可缺少；水，植物不可缺少。水是生命的源泉，是人、动物、植物生存的必须品，是不可缺少的东西。水在地球上占2/3，海水约占全球总水量的96、5%。在余下的水量中地表水占1、78%，地下水占1、69%。人类主要利用的淡水约在全球总储水量中只占2、53%。既然我们的生活离不开水，水资源又是这么的有限，我们就应该好好保护、治理水环境。

　　保护、治理水环境，我们首先要从节约用水开始。如果看到水龙头没有关紧，就要马上把水龙头关紧，不能够浪费一滴水；我们可以把淘米水用来浇花，把洗脸水用来洗手，把洗衣服的水用来冲马桶；喝了半瓶的矿泉水继续揣在兜里，直到喝完为止……这些都是节约用水的好方法。

　　其次，我们应该好好地治理水环境。让干净的河流、湖泊永远保持干净；不能把生活垃圾、工业废水排入河流、湖泊之中。不然的话这条河流就会变成一条又黑又臭又赃的河流。如果河流、湖泊中的水一旦被污染了，我们就得把污染的水源迅速地隔离开，并及时地把垃圾清理掉，以免污染其它河流、湖泊。

　　生命之源——水，请信任我们，我们一定会保护好你，这是我们每个人的责任。

珍惜水资源，保护水环境

　　大家都知道，地球是“三分陆地，七分海洋”。但我们所拥有的淡水资源却是少之又少。据统计，我们赖以生存的环境有70。8%的面积有水所覆盖，但有97。5%的水是咸水，无法饮用。而余下的2。5%的淡水中，有87%是人类所难以利用的两极冰盖、高山冰川等。于是，人类所能真正利用起来的淡水资源，是少之又少。

　　由此可见，水是多么的重要啊。我们应该充分利用起我们身边的水资源，不浪费每一滴水。每天少浪费一些水，树立我们惜水、爱水的意识；用淘米水浇花；使用节水用具等。我们不仅要自己树立这样的意识，也要让好友、邻居也树立这样的意识。只要人人都出一份力，世界又何愁水资源不足呢。

　　珍惜水资源，保护水环境，从点滴做起。所以，我呼吁大家，节约用水，从现在开始。从自我做起，从身边的点点滴滴做起。坚持把节约用水放在首位，努力建造节水型坏境。

　　众所周知，每年的3月22日是“世界水日”。水，一个多么平凡的字眼啊。在大多数的人民眼中，水——是取之不尽用之不竭的。可又有多少人知道，水资源是多么的珍贵。又有多少人知道珍惜水呢

　　现在，随着城市化发展及人口增多，加上对水资源不合理的开发利用和严重污染，现在所能使用的水资源已经越来越少了。据查阅：1993年1月18日，联合国第17次大会通过了193号决议，决定从1993年开始，确定每年的3月22日为“世界水日。为此，我国设立了《中华人民共和国水法》。还有一些国家在这一天会开展一些关于“保护水资源”等活动，号召大家珍惜水资源。希望能通过这些活动，借此敲响人民们爱水、惜水的警钟。

　　如果大家没有节约用水的意识，如果真到了那水比金贵的那一天，恐怕所有人都会因干渴而死。那时候，地球上所剩下的水恐怕只剩下他们带有悔恨的眼泪！看似普通的水，实则是我们生活中必不可少的一部分。让我们一起为水而奋斗吧！

水循环的地理意义课件

　　学习目标：

　　1．了解水圈的构成和特点．以及陆地水相互补给的关系。

　　2 ．理解并能绘制水循环示意图，掌握水循环的过程和主要环节。

　　3．理解水循环的地理意义。

　　4．运用水循环的原理分析常见的人类活动对水资源的影响。

　　教学重点、难点：

　　1．重点：①陆地水的相互关系，②水循环的过程和主要环节。

　　2．难点：水循环的地理意义。

　　教学方法：讲授法、读图分析法

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入设计

　　水，在我国的文化中具有阴柔之美。古人云：上善若水。从其自然属性而言，又有人说“水无常形”，形状百变取决于其容器。从它的位置来讲，我们又可以说“水是那样的飘忽不定”。它也许是太平洋的一滴水，但转眼就在太阳的曝晒下变成了轻盈的水蒸气飘散在空中。而后，它又在天空中变成晶莹剔透的雪花，翩翩落于高山之巅。日光渐强，小精灵化身为滴滴清泉渗出石缝，欢快地跃入小溪，或到胡杨体内周游一遭又升腾上天；抑或奔腾而下通江达海。

　　承转：水在四大圈层中循环往复，那么在不同的空间和时间，都是以什么形式存在呢

　　二、主要教学过程设计

　　（一）相互联系的水体

　　1．水体的类型

　　陆地上的水体及其相互关系

　　活动：①指出图中主要的水体类型。

　　②按照水体的存在形态、空间分布对图中的水体进行分类。

　　③说明图中所显示的陆地水体的主要类型。

　　2．陆地上的水体

　　陆地上的水体及其相互关系

　　活动：①指出冰川水与河流水之间的关系。

　　②水位是指河流、湖泊、海洋及水库等水体水面的海拔。那么，河流水、湖泊水、地下水之间存在什么关系？请同学们用图像加以说明(在上图箭头上填注该过程成立的条件，在下图字母处填注该过程成立的条件)。

　　承转：河流如同大地的血脉，在陆地环境中不可或缺。在人类社会消耗的水资源中，河水又占很大一部分。那么，滔滔河水来自于何处呢

　　河流径流与降雨量关系图

　　活动：①图中河流的流量变化呈现出什么样的规律

　　②指出该河流域降雨量的时间变化规律。

　　③推测河流流量变化和降雨量之间的关系，总结该类河流补给的一般规律。

　　学生讨论后，教师小结。以降水补给为主的河流，河流流量变化与降水量相一致。在我国，这类河流主要分布在东部季风区。这类河流的丰水期多出现在夏季，原因是我国大多数地区都是夏季降水比重大。

　　引申：那么，有没有不是在夏季流量最大的河流呢

　　教师引导学生从各种气候类型的降水季节分配特点分析，从而找到答案。

　　承转：河流水除了直接来自于大气降水，还有哪些主要来源呢

　　冰川补给的河流流量与气温关系图

　　活动：①指出该河流量与气温的关系。

　　②简述该类补给的一般规律，并说明此类河流在我国的分布特征。

　　个别提问或整体讲述均可，之后教师进行小结。冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与气温密切相关。在我国，这类河流主要分布在我国西北地区。这类河流的丰水期多出现在夏季，原因是夏季气温高，冰川融化量大。

　　引申：据图分析，这类河流的季节变化有什么特点？它的流量还有什么时间变化特点呢

　　教师紧扣“时间变化”四个字，引导学生分析出日变化、年际变化特点。

　　承转：以上我们深入地分析河流水的补给类型，有主要以大气降水补给为主的河流和主要以冰川融水补给为主的河流。这说明，河水处于不断的更新之中。此过程即是自然界中水循环的一部分。

　　（二）水循环的过程和意义

　　1．水循环的过程和类型

　　水循环示意图

　　活动：①据图分析，自然界的水循环所经过的圈层，并说出水循环的定义。

　　②从空间上看，水循环可分为哪些类型？请同学们在图上用铅笔标示出来，并说明它的主要环节。

　　③在图3．2上绘制出水循环的过程。

　　陆地上的水体及其相互关系

　　教师小结：自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间，即海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。

　　承转：每时每刻都在进行的水循环对自然环境有什么影响呢

　　2．水循环的意义

　　如果我们把地球上总的水体储量看成一个定值（为什么能这么认为？），那从空间上看，它等于哪些水体之和？这些水体各自的总量是否恒定

　　从上面的分析可以看出，水循环维护了全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新。而这个更新过程中水的形态也不固定，存在很大的变化。

　　请同学们结合初中物理知识分析，这些转化过程中的吸热过程和放热过程各有哪些？这说明水循环还存在什么意义

　　教师小结：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用。

　　这个能量的转换，表明了水循环对各地的气候有所影响，也是水循环对大气圈的作用。而水在循环过程中还会通过岩石圈，又对它有什么影响呢

　　从图中可以看出，这条河流向海洋输送了大量的泥沙，从而促进了物质的迁移。请同学们思考，除此之外，水循环还对岩石圈有什么影响

　　教师小结：参与地表形态的塑造。并指出，我们还缺少了哪个圈层的分析

　　承转：从以上的分析可以看出，水循环对自然界的影响是巨大的，也时时刻刻地影响着人类活动——这个生物圈的组成部分。我们常常说，人类不但利用自然还改造自然，请同学们阅读教材资料，说明人类活动对水循环的影响。

　　3．人类活动对水循环的影响

　　教师引导学生对教材上提出的问题进行讨论分析，根据课堂时间也可留成课下作业。同时，通过对此活动的分析引导学生了解人类活动对水循环环节的影响。人类活动可以影响水循环的环节有：蒸发、降水、下渗、地表径流和地下径流。

　　总结本节课所有内容。

　　三、板书设计

　　第三章 地球上的水

　　第一节 自然界的水循环

　　一、相互联系的水体

　　（一）水体的类型

　　1．根据水体的存在形态划分

　　2．根据水体的空间分布划分

　　（二）陆地上的水体

　　1．主要类型

　　2．河流的补给类型

　　二、水循环的过程和意义

　　（一）水循环的过程和类型

　　（二）水循环的意义

　　（三）人类活动对水循环的影响