七年级作文我的个性老师

七年级作文：我的老师

　　初见曾老师，随和活泼的天性，儒雅淡定的气质，让我很快喜欢上了她。

　　曾老师业务精湛，授课方式更是丰富多变。拿作文教学来说，她不是空洞生硬的说教，而是循循善诱，适时点拨。她教会了我写作就是在倾诉、在思考，她时不时用书中的话来描绘我们身边的人和事，使我们常常沉浸到书中，流连忘返。

　　记得有一次作文课，我们要写一篇“是与否”的作文。看到这个题目，我就犯难了，完全不知从何处下笔。正当我苦思无果、抓耳挠腮之际，曾老师缓缓走到我的身边，她摸了摸我的头，用她那独特的嗓音轻轻地说了一句“记得咱们刚进行的辩论赛吗？”哈哈！我茅塞顿开，思如泉涌，下笔如神。

　　这就是我的曾老师。希望我沿着曾老师的足迹，长大以后当一名教师。

　　我有一个美术老师，我很喜欢他。美术老师个子高高的，脸方方的，戴着一副眼镜，显得很文气，很威严；他常常爱穿休闲服装，显得很随和，很精神。放暑假时，妈妈送我到他那里学美术。刚开始，我画什么都不像，他就细心地给我辅导。

　　有一天，他看我画得很差，便根据我的基础把我调到小班。那班的同学都在笑话我说：“大班调小班，大班调小班。”我听了难过地真想钻进地洞里。老师刚好也在旁边，温和地安慰我说：“你还小，不要听他们胡说。”听了老师的话，我的心情好多了。心里暗暗攒劲一定要好好画，提高自己的绘画水平。

　　在小班里，我开始认真地听，认真地看。老师特别关注我，看我在那里不会画，就给我耐心地指导，帮助我话不会画的地方。一段时间之后，我在老师的耐心帮助下，取得了很大的进步呢！

　　这就是我的美术老师，我很喜欢他！

我的老师-七年级写人作文

　　两只透着灵光的眼，一张能说会道的嘴，两弯细而淡的柳叶眉，眉宇间还未脱离童稚，微笑是她的招牌动作。这，就是我的班主任韩秀云教师。

　　她教我们的数学。在课堂上，她朴素，幽默。激发了我对数学的兴趣。可是，我的数学从小就没有打好基础，即使我努力得学，可教师讲的我还是听不懂，而我，是一个性格内向的女生，不好意思说出来。可细心的她发觉出了我的异样。于是，在课下，她找我去办公室谈心，她透过在这次谈话过程中，她明白了我数学学得不好，于是，在放学时，她把我留了下来，教我做数学题，并温习这天所讲的知识点。一转眼，到了晚上6：30，她告诉我：“你数学学得虽然不好，可是你很聪明，你每一天晚上留下来，教师帮你温习功课，努力把你的数学成绩提高上去，但你也要在家里好好的预习功课和温习功课，明白了吗？”我怀着感激的情绪说的了一句：“恩，我明白了，教师，多谢您！”教师又习惯的亮起了她的招牌动作—微笑的看着我，又说了一句：“你赶快回家去吧，留意你的父母担心你。”“恩，教师再见！”我也有礼貌的回复了教师一句，便回家去了。就这样，我每一天晚上都留下来，让教师帮我温习功课。就这样持续了几个月，转眼就期末考试了。

　　在考试时，我很有信心，因为我已提前做好了准备。过了几天，成绩单发下来了，我比往常要考的还要好，教师也替我高兴。

　　于是，我想好好的报答教师，可是又不明白该怎样做，我也仅有在心里默默地说：“教师啊，我多想叫您一声妈妈！”

七年级写人作文：我的老师

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字永远刻在我们心灵上，所以他才真正永恒。

　　我升入初中才一个月左右，但我已经深深地记住了我们班主任的名字：段晨。也许是因为她所为我们做过的事吧。

　　开学不到两个月，我们彼此还不算太熟悉，老师为我们建立了自己的BBS，在BBS上有我们的学习要求，又我们的灌水区，有我们的照片……全是老师做的，我们有不会的问题，可以在BBS上问老师，有一些活动也可以在上面看到，这可让我们记忆不好的同学放心了。我们当然也有自己的QQ群了。大家在群里聊天解闷，互帮互助，共同探讨问题，是我们的班主任给我们创造的这种氛围。

　　说到照片，不得不说一下军训的事。“十一”前几天，我们去军训，这一去可把我们苦死了，最重大的问题就是没水可以喝！我们跟段老师“诉苦”，段老师却说：“军训是干嘛的？不就是磨炼你们意志的吗！忍着！”到了午休时间，我们四处都看不到老师庞大的身影，“哼！段老师不定在哪儿猫着睡回笼觉呢。”我心想。正在此时，一个女孩来到我们的寝室告诉我们有个老师叫我们找几个人下去。我和另外一个同学纳闷的走下楼，使我们吃惊的是，浮现在我们眼前的是一座座“小矿泉水墙”，而站在烈日底下的正是我们的班主任——段老师。

　　原来是段老师牺牲了自己的午休时间，从外面买水给我们喝！就因为这短短的几件事，我们都深深地记住了老师，因为您的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚烂，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束永不凋谢的鲜花，给您的生活带来芬芳！

　　谢谢您，老师！

作文性格多变的语文老师作文

　　我们的语文老师的性格是很多变的，他有时候古灵精怪，有时候幽默风趣，有时候还一丝不苟。我们先来说说他的古灵精怪吧！

　　一次上语文课的时间，语文老师正在评讲同步练习，并时不时的点名抽查同学们的答案。我的心随着老师声音的层层递进而加快跳动的速度，原因是下一题就是我没写的题目，心里千百万次呐喊：“千万不要叫我的名字，千万不要叫我，只要过了这一只‘拦路虎’就平安无事了。”随着时间的流逝，可能是因为心虚的缘故，不知何时我的头快要贴到桌面了。上天似乎没有听到我发自内心的“祈祷”，语文老师及时在“拦路虎”面前，斩钉截铁、响亮地喊了我的名字，时间似乎在这一刻凝固了，我缓慢地站了起来，怀着忐忑不安的心情，弱弱地说出了答案。老师听见了我的答案，似乎感到惊讶，用不可思议的眼神盯着我，又加了一句：“你确定？”这三个字包含的疑问，吓得我大气也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蚀了，一会儿，语文老师的嘴角微微上扬，说：“你答对了！”这几秒钟，好像过了几个世纪的时间，我缓缓呼出内心的慌乱，心里大喊：好险！

　　这就是我们语文老师的古灵精怪，接着来说说他的幽默风趣吧！

　　全班同学大概最喜欢上的课，应该就是语文课了。为什么这样说呢？是因为语文老师在上课时总爱讲一两个有趣的故事，吊着我们的胃口，让我们在哈哈大笑中明白其中蕴含的道理。

　　我们的语文老师除了幽默风趣以外，还做事一丝不苟呢！他批改过的作业，只要有错，他就一定能发现。比如：我的作业本有一道题目中：我写的“壑”少了一横，结果连这么微小的错误，语文老师也发现了，连我也惊叹了。

　　这就是我们古灵精怪、幽默风趣还一丝不苟，性格多变的语文老师！

度米作文汇编之七年级作文范文我的老师

　　老师像一只手，带领着我们走出歧途；老师像一滴水，滋润着我们每一个学子的心；老师像一句亲切的话语；给人带来温暖的感觉；老师更像一本百科全书，传授给我们无限的知识。

　　老师像一只手。还记得那一次，我迷上了游戏，学习成绩直线下滑，是老师您，淳淳的教诲，使我改变了我自己，克服了网瘾。从此，我的学习成绩也跟了上去。

　　老师像一滴水。还记得那一次，我们求知的欲望，犹如干渴的豺狼，希望得到更多的知识。老师就笑了笑说：“欲速则不达。要记得到了知识，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。”我们似懂非懂的点了点头。从此，我们读书时，都抱着一种态度——对事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。

　　老师像一句亲切的话语；给人带来温暖的感觉。还记得那一次，我们对学习没有信心时。是您，告诉我们说。不要放弃，要知道，“功夫不负有心人”，只要大家努力，就一定能将学习搞上去。就是这样一句话语，充实了我们幼小的心灵。

　　老师更像一本百科全书。还记得那一次，我们上课时，完全打不起精神来，老师你仍然不灰心，用你那亲切的话语和有趣的动作，让我们在课堂上，有了精神。每当我们有不会做的题目时，老师你细心地告诉我们，这道题的解答步骤，使我们既掌握了题型，又会做这种题目。每当我们对所写的作文有困难时，老师你就为了使我们懂得作文的意境，结构，形态，更是费劲了心思。因为有了老师您的教育，我们的作文水平才能做到真正的“步步高”。

　　啊！老师，多么神圣的职务啊；啊！老师，多么的刻敬职守啊；啊！老师，你是我们心目中的真正的天使。

　　这个世界，因为有了老师，更美丽！

我们的老师各有各的个性

　　每个人都有自己的老师，可我们的老师与众不同，富有个性，让我给你们悄悄地道来。

　　“两面派”老师

　　“两面派”老师就是我们的英语老师―MSLIN。她有时活泼开朗，对我们以笑相迎，有时严厉认真，严肃对待上课不专心的同学。有一次，我的同桌和旁边的同学讲话，被MSLIN发现了，她的表情马上严肃起来，告诉那位同学，下课到办公室来。接着又警告全班同学，上课要认真听讲，学习才能有收获，课后才能完成作业。听完她的训话后，全班同学马上提起精神，认真听课。一会儿，MISSLIN表情渐渐开朗起来，讲课时不时插进一些笑话，把大家逗得捧腹大笑。原来她的一“笑”一“严”，是为了让同学们集中精力专心听课。

　　“幽默派”老师

　　“幽默派”老师是我们的科学老师，杨老师。杨老师浓眉大眼，虎背熊腰，就像一名古代的武将。刚见到杨老师，总觉得他很威严。但是，自从上他的第一堂课后，我的想法彻底地改变了。记得那时，他盯着我们走进了教室，对大家笑了笑，随后进行了自我介绍。他的声音很柔和，很有磁性。这时班里一个同学小声讲话，杨老师发现后，慢慢地走到这位同学前面，轻轻地说，“上课时可别讲闲话，万一长了‘大嘴巴’可怎么办呀”？然后又对另一位参与讲话的同学说，“上课时听闲话，耳朵会长茧的”！这时，全班同学哄堂大笑起来。杨老师就是这么一个幽默的老师。

　　“责任派”老师

　　“责任派”老师是指我们的班主任，林老师。她很有责任心，上课时认真地讲课，下课后仔细地改作业，班里大小事情，都要一一过问。有一次，班里一个同学生病发高烧，没来上课，林老师知道后，十分挂心，打电话问寒问暖。这位同学病好后，她利用休息时间为她补课，使这位同学及时赶上了我们的学习步伐。林老师那对同学无微不至的关怀和一丝不苟的敬业精神，让我们班的同学都为之动容。

　　我们的老师各有各的个性，各有各的优点。这就是我想要跟你们说的悄悄话，我们的好老师！

有个性的老师作文

　　北方的冬天，寒风如刀子般无情地扎在人们的脸上，总是想办法钻进你的衣服里，看着你冷得打哆嗦，它却狡诈的笑。人们不得不穿得像棉花包子一样与严寒作斗争。你瞧瞧看一个个被厚实的羽绒服包裹着。

　　我们的校园中，同学们穿着各式各样的棉衣涌下操场蹒跚跑步。这时人群中总有一位穿着衬衣，脸膛红润，精神矍铄的中年男子引人注目。只见他身着一件深蓝色衬衫，搓着手，从台阶上急步而下，在青一色的棉袄堆中十分抢眼。他是一个有个性的人。

　　跑步的队伍中，他又一次开始展示属于自己的个性。这可是我从小到大都没见过的怪事，年近半百的教师倒跑如风，很少回头看后边的跑道，眼睛死死盯着班上的学生，他倒着领跑。没有哪个偷懒不喊口号的同学能逃过他的鹰眼，只见他右手抬起，伸出食指指一下那同学，吐出那位倒霉鬼的名字，就像是晴天霹雳般打在那位同学身上，当然免不了一顿严厉的批评：“我一个老头，都比你们有精神，你们难道比我都老吗？我穿的这么单都没有感冒……”他的一翻话让那几个装病请假不想上操的学生齐刷刷低下了头。我不敢看他严厉的脸，于是，我的目光稍稍向上移了点，看到了他稀疏头发下露出的头皮上冒着白气，我盯着那白气听他训完话，捏着一把汗灰溜溜的回到教室。

　　我们被他的个性折服！

　　操场上的他鹤立鸡群，课堂上的他更是个性四射。

　　不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其实就是我们的语文老师。上了他的课，你可能会觉得他是一个被教学耽误了的演员。一日下午，太阳炙烤着教室，原本应该睡眼迷蒙、哈欠连连的我们却坐的笔直，因为我们在看那讲台上的好戏。那是在上鲁迅先生的《阿长与<山海经>》，文中一段提到长妈妈睡觉时摆大“字”的睡相令我极其厌恶，有时还把手压在我身上。只见他在讲台上，扮演起长妈妈：他张开双臂，两腿伸开，努力使自己成为一个大字，嘴角还一张一合，眼睛紧闭，我们仿佛看到了阿长睡觉时打呼噜时的场景，那滑稽的动作使我们哄堂大笑，我们也从其中体会到了主人公对阿长的无奈与厌恶。就这样在他的课上，我们即能体会到人物情感，又能大饱眼福，收获欢乐，你们说他有个性不

　　这是我的老师，是一个有个性的人！

个性老师

　　在同学们的心目中，老师似乎永远是板着脸，不苟言笑的，而我最喜欢的老师则恰恰相反，他是一个很有特点的老师。

　　他个子不高，穿着一间近乎古朴的中山装，戴着一副茶色的眼镜。他的行为举止乃至相貌都与他的姓非常相似---“蔡”（菜）。

　　第一节课，当他走进教室的时候，同学们嘘声一片，要不是他手里揣着一本生物学课本，我们还以为他是来修多媒体的呢！（那节课我们班的多媒体刚好坏了）与其他老师不同，他第一句话并不是“上课，起立……”这句套话。而是伴随着浓重的外乡口音的“同志们，你们好！”这声洪亮的大喊，着实让我们吃了一惊。

　　上课时，他的声音时高时低，时快时慢。每当讲到重点处，他都会把声音放得很低，害得我们时刻都要竖着耳朵认真听讲。突然，蔡老师“嘿！”的一声大喊，气流经过之处，同学们手中的笔纷纷落地。正当我们惊魂未定，神情紧张地盯着蔡老师时，他却说了一句足以使人笑掉大牙的话：“小A同学，你的脸红得好像某个动物的某个部位耶！”同学们听后狂笑不止，谁也没有注意到小A的脸已经变得通红。蔡老师说：“你们谁能用科学来解释这一现象呢？”同学们你一言，我一语，可谁也说不出正确的答案。蔡老师又解释道：“这叫生物对刺激所做出的反应，接着，蔡老师又列举出了一大堆的例子。直到后来我们才知道，这是蔡老师为了让同学们快速记着“反映”这个知识点而精心设计的，同学们听后都很佩服蔡老师。

　　下课后，同学们都自发地为蔡老师画像，可大都是“恶搞版”的。某强人还把蔡老师鼻子里插上两根大葱，衣服上画了“FBI”的标志。没想到蔡老师看后不但没有生气，还连声夸奖我们的画。更令我们吃惊的是，他还说：“你们把我的衣服画得太整齐了，我老蔡对这些从来都是不屑整理的。”

　　怎么样，这位老师很有特点吧！对，他就是这么一位讲课幽默、风趣、善于启发学生而又不修边幅的个性老师！其实，关于他的事情还有很多，待到笔者闲暇时，再向你娓娓道来！

我的个性老师

　　我的老师年轻帅气，充满活力，富有魅力！

　　浓眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，诠释着他耿直的性格；青春时尚的打扮，精神焕发，让人一见就顿生爱慕之心。

　　说起他的课，也太“随心所欲”了吧！他不带教案，他的“教案”有时是一本课外书，有时是一篇好文章，有时是一枝郁金香，不可思议吧！但是，我们全班最喜欢上的课就是他的语文课了。轻松的氛围，生动的讲解，特别是他的语言幽默风趣，很有创意，常常逗得全班同学捧腹大笑，他的脸上也会露出不易觉察的微笑。若是同学思想开小差，注意力不集中时，他就会信手拈来一则笑话或是故事，把大家吸引过去，然后再开始讲新课。我们班的语文成绩在年级里从来都是稳居第一。有一回期中测试，90分以上的同学竟然有四十个，考到96分才能进入前十名。而让我们最感兴趣的就是课上的知识抢答、脑筋急转弯和智力问答。每个同学都争先恐后，答对了有奖品，答错了继续抢答。还别说，这种上课方式尤其受欢迎。家长们都说，自从进了他得班，孩子爱看课外书了，学习有兴趣了，成绩也提高了。

　　下课了，你看到的他又是另一番模样。篮球场上，他身手敏捷，运球、上篮一气呵成；乒乓球桌前，他挥洒自如，推挡扣削，没有几个人是他的对手；他玩起排球，更是小菜一碟，垫扣传托，相当到位。好些男同学在他的影响和带动下，运动热情高涨，都成了球场好手，纷纷入选了学校篮球队、排球队。假日里，他更是我们的“孩子王”，登水南塔、逛黄华山公园、建溪河滩烧烤、满江红酒楼聚餐……只要是我们正当的要求，只要他能安排出时间，他一定会满足我们的。

　　这就是我们的个性老师——谢老师。

有个性的老师

　　我们班的大成员是谁呢？当然是老师了！我们班的几位老师可以说把全校所有老师的特点、个性都集中到一起了。

　　温柔的大姐姐

　　我们班的班主任冯老师，如果她不是老师，我便会叫她一声“姐姐”因为她不但喜欢我们，而且当我们犯错时，总还是耐心的教育我们，不像有些老师，把学生叫到办公室就骂。

　　记得有一天早上，我的心情不好，我的好朋友的心情也不好，最后我们为了一点点小事大打出手。冯老师见了，把我们叫到了办公室，说了几句话：“你们关系不错今天怎么打起来了，不要说别人先反省自己。好了，回去吧！有什么话可以对我说。”

　　我后来仔细一想，自己心情不好，为什么那同学出气呢？真是不应该，没过几天我们又和好了。

　　活泼中不失严谨

　　我们的数学老师柯老师，虽说十分严格，但我们还是喜欢她，因为她时刻不放松对我们的教育。

　　回想起刚开学，全班都懒懒散散的，一点也没进入学习状态，全班数学成绩直线下降。柯老师对我们说“现在成绩好没有用，要持之以恒，保持时刻不放松的态度，才能立足于社会。”她的话深深地映在了我们的心中。

　　“幽默大师”

　　在我们的大家庭中，还有一位“幽默大师”，他，就是我们的科学老师。他几乎每一节课，都会上演一场“幽默剧”。

　　他最擅长讲故事了，尤其是出牛大王的故事。他讲起故事娓娓动听、惟妙惟肖，使人有一种身临其境的感觉，全班同学都爱听，我们被故事所感染，为精彩的故事环节开怀大笑。还经常将故事讲给朋友，分享自己的快乐。

　　冯老师的温柔体贴，柯老师的不是严谨，李老师的幽默搞笑，是我们这个大家庭更加融洽了。