观察日记作文评语简短老师评语

观察作文带教师评语

　　10月1日星期六晴

　　上个星期五的语文课，老师布置我们动手尝试栽培豆芽。所以，我回家拿了个有土的花盆，种了三颗黄豆，放在阳台上让黄豆暖和暖和。

　　10月3日星期一晴

　　今天，我去看黄豆。咦，土里种黄豆的地方怎么长出了弯弯的细丝?我急忙地问妈妈这是为什么。妈妈笑着说：“这说明黄豆已经发芽，快长了。”我听了一蹦三尺高，因为我的黄豆发芽了，并且要长叶子了!

　　10月4日星期一晴

　　今天，我的豆芽长出了两片叶子，泛青的叶子绿绿的、直直的，旁边还有一条白白的细丝，像亭亭玉立的少女。如果你仔细看那细小的叶子，你就会想起螳螂手臂上的大刀。

　　10月6日星期一晴

　　今天，我的豆芽变直了，显得没有一点弯曲。大叶子里包着小叶子，绿茸茸的，像刚出生的小鸭子一样紧紧地贴在大叶子身旁。在看看两片豆瓣，它呢?却失去了往日的风采：

　　枯萎了。

　　开始不大引人注意的黄豆，被我培育成现在惹人喜爱的黄豆芽。我不肯抛弃它，因为它是劳动的结晶。

　　【批改评语】虽然每天的日记都简短了一些，但都是真实的记录，听过这几天日记，让我们了解了豆芽的生长过程。同时我们也能够认识到：只有认真细致地观察和坚持不懈的精神，我们才会收获知识。

观察作文加教师评语

　　上个星期老师让我们写观察日记，我想观察黄豆发芽，看看黄豆是怎样一步步长出豆芽的。

　　20xx年6月4日星期一多云

　　我找来一把黄豆，黄豆是黄色的但颜色比较暗，摸上去滑滑的、硬硬的，我把它们放在装有水的杯子里。

　　20xx年6月5日星期二阴

　　早上我迫不及待地起床，看看黄豆有什么变化。黄豆变大了，体积比以前大了两倍，就像喝了一肚子的水，圆鼓鼓的，颜色也变亮了。我把杯子里面的水倒掉换了新鲜水。

　　20xx年6月6日星期三晴

　　今天放学回家后，我发现黄豆体积和颜色没有大的变化，但黄豆的皮变得像老人头上的皱纹，摸索上去很粗糙，黄豆也变软了，轻轻一捏就粉碎。妈妈给我块湿布盖在杯子上面，就像盖了一床被子。妈妈说这样温度高，黄豆发芽快。

　　20xx年6月7日星期四晴

　　我给黄豆换水的时候，看见它们肚脐上面好像有一个小豆芽一样的东西。

　　20xx年6月8日星期五晴

　　黄豆肚脐上果然长出了一个小豆芽，有的小豆芽像一个小秤钩，似乎能挂衣服;有的卷起来，像“龙卷风”;有的翘起来一点，像一只只小蝌蚪在找妈妈;还有的在黄豆身体里，好像“娃娃”不愿意离开妈妈一样，真是太有趣了。

　　就这样我天天给它们换水，小豆芽一天天长大，尾巴翘得更高。

　　【点评】这是一组观察日记，小作者将黄豆发芽的具体经过通过日记的方式写下来，观察很仔细，把黄豆的变化写得很生动，运用了比喻和拟人的修辞手法，比较成功。

　　4月23日

　　自从昨天种下绿豆，我就时刻盼着它发芽、长大。可是，绿豆不从人愿，我仔细的观察了一天，发现绿豆除了因为吸收了水分，涨破了皮外，其他没什么变化，这些“小懒虫”还在睡大觉，做着自己的美梦呢!我真想打消观察它生长这个念头。我心想：小豆子呀小豆子，你何时才能伸开懒腰，何时才能生根发芽啊

观察日记评语

　　今天我又去小区门口去观察菊花。

　　还没走到花坛，就闻到了一股清香。哇！原来是菊花开了。我还以为有人在那撒了香水呢。我三步并作两步，飞快地跑到菊花旁边，dun下身子，仔细地观察起来。只见菊花的花瓣，长短不一，千zi百态，就像漂亮阿yi头上的卷发，又像一条条金黄丝带。

　　更为神奇的是，菊花的叶子上还有二只蝗虫。我悄悄地走过去把这二只蝗虫给抓了起来，丢到水里把蝗虫淹死了。我把蝗虫的尸体放到蚂蚁穴旁边，让蚂蚁把这个害虫给吃了。

　　我把这二个害虫给杀死了，真开心啊！

　　【总评】：

　　方泽昊小朋友写的这则观察日记符合三年级上学期第四组习作的内容，与单元学习主题紧密结合，即写观察日记。从教材提出的习作要求来看：一是把观察到的写进自己的日记里；二是自己最感兴趣的，最想写的。可以按照一定的顺序观察，然后可以把平时积累到的好词好句运用到文章中。不光要写看到的，还要写自己想到的。

　　小作者通过观察小区门口花坛里的菊花，抓住了菊花花瓣的特点，运用了恰当的词语，采用了的合理的比喻，让我们仿佛闻到了花香，看到了美丽的菊花。小作者还抓住了描写动作的词语，描绘出想看到菊花的迫切心情。整篇文章用词准确、语句较通顺，结构条理清楚。

　　小作者能做到对自己感兴趣的事物认真观察，并认真记录。但我们不能眉毛胡子一把抓，把所有看到的东西都写下来，要有侧重点，我们观察的重点是菊花，那么我们就紧紧围绕菊花来写。

三年级观察日记评语

　　暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。

　　今天，我在我家墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，蚂蚁就自己爬走了，这时候我心想：蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了，是去找帮手一起来搬运土豆。

　　可是偏偏在这个时候起了一场大风，就在这时，蚂蚁们走的很慢，我想：大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想：这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重，这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢的被移动了，蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。

　　啊!团结的力量真大!

　　评语：这是一篇观察日记，作者通过仔细耐心的观察，观察蚂蚁是如何搬运比自己的身体体积大几倍的食物，经过观察，原来蚂蚁是通过团结力量大的方法将食物用大家的力量一起搬运，这篇观察日记简单但寓意深刻。

　　趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写也顺便“消遣消遣”。

　　妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。

　　我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一直在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧!我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。

　　2月7日今天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨天一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧!于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。

　　2月8日今天还是下雨，不知道伊子怎么样了，我走近一看，它睡着的样子真的很可爱，我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张，我的心情指数大增。我的心情指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。

　　评语：这篇作文通过对小兔子的仔细观察，写了一组观察日记，将小兔子的外形描写得比较成功，抓住了特点，还写了兔子的生活习性，但文章不太生动，多用优美词句。

　　今天我观察了蜗牛。

　　蜗牛背着一个沉重的壳，触角长长的，上面还有一双圆溜溜的眼睛，腹在它的下面。

　　我用手轻轻地描着蜗牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就缩一毫米，如果我碰到了它的眼睛，长期不见，真奇怪!

　　还有一次，蜗牛游泳时，总是闭着眼睛，吃蔬菜时，总是吃一圈再吃，我脑袋里总想着奇怪的问题。

　　我观察到蜗牛的壳能保护自己，观察完后，又把小蜗牛放到大自然里去

　　评语：这篇文章小作者用自己对自然细致的观察为我们描述了蜗牛的种种“怪癖”，字里行间体现出小作者的细心。如果文章能够将材料按一定的逻辑顺序合理安排，并且为我们解答了自己提出的疑问，那文章就是一篇范文了。

　　今天我又去小区门口去观察菊花。

　　还没走到花坛，就闻到了一股清香。哇！原来是菊花开了。我还以为有人在那撒了香水呢。我三步并作两步，飞快地跑到菊花旁边，dun下身子，仔细地观察起来。只见菊花的花瓣，长短不一，千zi百态，就像漂亮阿yi头上的卷发，又像一条条金黄丝带。

　　更为神奇的是，菊花的叶子上还有二只蝗虫。我悄悄地走过去把这二只蝗虫给抓了起来，丢到水里把蝗虫淹死了。我把蝗虫的尸体放到蚂蚁穴旁边，让蚂蚁把这个害虫给吃了。

　　我把这二个害虫给杀死了，真开心啊！

　　【总评】：

　　方泽昊小朋友写的这则观察日记符合三年级上学期第四组习作的内容，与单元学习主题紧密结合，即写观察日记。从教材提出的习作要求来看：一是把观察到的写进自己的日记里；二是自己最感兴趣的，最想写的。可以按照一定的顺序观察，然后可以把平时积累到的好词好句运用到文章中。不光要写看到的，还要写自己想到的。

　　小作者通过观察小区门口花坛里的菊花，抓住了菊花花瓣的特点，运用了恰当的词语，采用了的合理的比喻，让我们仿佛闻到了花香，看到了美丽的菊花。小作者还抓住了描写动作的词语，描绘出想看到菊花的迫切心情。整篇文章用词准确、语句较通顺，结构条理清楚。

　　小作者能做到对自己感兴趣的事物认真观察，并认真记录。但我们不能眉毛胡子一把抓，把所有看到的东西都写下来，要有侧重点，我们观察的重点是菊花，那么我们就紧紧围绕菊花来写。

小学生三年级观察日记评语

　　今天我观察了蜗牛。

　　蜗牛背着一个沉重的壳，触角长长的，上面还有一双圆溜溜的眼睛，腹在它的下面。

　　我用手轻轻地描着蜗牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就缩一毫米，如果我碰到了它的眼睛，长期不见，真奇怪!

　　还有一次，蜗牛游泳时，总是闭着眼睛，吃蔬菜时，总是吃一圈再吃，我脑袋里总想着奇怪的问题。

　　我观察到蜗牛的壳能保护自己，观察完后，又把小蜗牛放到大自然里去

　　评语：这篇文章小作者用自己对自然细致的观察为我们描述了蜗牛的种种“怪癖”，字里行间体现出小作者的细心。如果文章能够将材料按一定的逻辑顺序合理安排，并且为我们解答了自己提出的疑问，那文章就是一篇范文了。

小学三年级观察日记评语

　　1. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　2. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　3. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　4. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　5. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　6. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　8. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　9. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　10. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　11. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　12. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　13. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　14. 详略安排不当，主次不够分明。

　　15. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　16. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　17. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　18. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　19. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　20. 中心不够明确，立意不够清晰。

观察日记作文带评语

　　10月1日星期2天气晴

　　今天，我想出一个办法让爸爸省点买菜钱：我自己发豆芽，又便宜又没有农药，又能有制作绿豆芽的经验，真是一举三得。

　　于是我对妈妈说：“妈妈，我想发绿豆芽，给我买一些绿豆回来好吗?”妈妈答应了。

　　绿豆买回来了，妈妈就给我个碗用。我抓了一把绿豆放进碗里，再放一些水，然后我拿了一块小纱布盖在碗上。

　　三个小时过去了，我就去看了看绿豆，一颗颗小绿豆都像我游泳后的小手，皮儿都皱起来了。五个小时后我又打开小纱布，哇!我的小绿豆长出小嫩芽了，好可爱的绿豆宝宝啊!

　　10月2日星期3天气晴

　　今天，我一早醒来，就往大厅跑去。因为我要看看我的绿豆芽宝宝都怎样了?我跑到桌子旁打开纱布一看，哈哈!我的绿豆全发芽了，就像一个个小宝宝长出一根根头发，样子好可爱哦。我高兴得跳起来!

　　10月3日星期4天气晴

　　今天逛街回来，我回家的第一件事就是去看我的绿豆芽宝宝。哇!它们全部长到10多厘米啦!我实在是太高兴了。因为它们已经长成一根根漂亮的绿豆芽了。哈哈，我发绿豆芽成功啦，耶!

　　晚上吃着美味的炒豆芽，我心里美滋滋的。

观察日记作文加评语

　　10月21日星期三

　　今天我一放学，就迫不及待地跑去看我的豆子。只见绿豆变大了一点，也变胖了。我惊奇地喊道：“绿豆变大了耶!”妈妈叫我再仔细看一看，还有什么变化。我赶紧把杯子捧到眼前，仔细地观察起来。哇!绿豆竟然长出小芽了!我拿出一颗绿豆来，细细研究，原来它的芽是从那条白缝长出来的。就像一个娃娃刚刚长出第一颗牙，还是歪的呢!

　　黄豆变软了，变大了。我还惊奇地发现，黄豆没有昨天的皱纹了，表面变得光滑了。爸爸告诉我：“因为黄豆吸足了水，所以没有昨天的皱纹了。”

　　10月22日星期四

　　今天我的绿豆开始蜕皮了，就像蝴蝶挣扎着从蛹里出来。它的芽更粗更长了，就像小象刚长出第一颗象牙，美丽极了。

　　黄豆仍然是光溜溜的，我给它换水时，发现水是浑水，我非常担心。现在黄豆更大了，但没有任何小芽，我越来越担心了，黄豆不会夭折吧，真希望明天能长出小芽来。

　　10月23日星期五

　　今天绿豆蜕完了皮，变成了一个个光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，头大身子小，可爱极了。爸爸对我说：“这个时候就要用湿纱布把它们包起来，因为它们不需要太多的水了，水多了就会淹死。”

　　而黄豆却没有任何变化，我失望极了，几乎要绝望了。我怀疑黄豆的能量被绿豆吸取了，要不怎么会这样

　　10月24日星期六

　　现在的绿豆像一只只天鹅，高贵地昂着头。再过一两天，绿豆可能就可以吃了，可是对于心急的我来说，一天就像一年那样长。

　　黄豆仍然没有任何变化。

　　10月25日星期天

　　今天，绿豆中有几个已经有一点紫红色了，就像萝卜的根。然后，我又有了一个新发现，那就是绿豆芽长出了大约三毫米的绿叶子，就像一只螃蟹钳子。

　　在我绝望的时候，黄豆竟然长出了一点又粗又短的小芽，真像一条大毛毛虫。我欣喜万分，感慨道：“黄豆的生命力真顽强啊!”

　　20xx年10月27日星期二

　　今天，我惊喜地发现，绿豆长出的两片小叶子，最长的达到了2厘米呢!它的根越长越弯了，加上两片叶子，就像一只只野水鸭，好玩极了!

　　黄豆还是没有什么变化，一条胖乎乎的小芽垂在一条白沟。

　　【点评】这六篇日记详细地介绍了绿豆和黄豆每天的不同变化。文章用了大量的比喻和拟人的修辞手法，准确而生动地写出了豆子不同日期的不同形态。小作者观察细致，描写细腻准确，是篇不错的习作。

小学生观察日记作文评语

　　1、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　3、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　4、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　7、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

　　8、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

　　9、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力

　　10、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　11、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　12、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　13、文章想象合情合理，

　　14、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　15、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　16、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　18、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　19，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

　　20、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　21、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　22、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　23、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　24、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　25、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　26、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

　　27、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

　　28、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　29、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感

　　30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃

观察作文附教师评语

　　9月13日晴

　　今天，我在路上捡到了一些黄色，可爱的小豆子。我看着这些小豆子可怜，真不舍得扔，就拿回家去洗干净，然后在土里挖了几个小洞，把小豆子放进洞埋好了，还浇了些水。如果小豆子现在马上能长大，那真是太好了。

　　9月16日晴

　　过了好几天，那些小豆子今天居然发芽了!灰色的茎，又圆又绿的叶子，组成了一棵挺漂亮的小豆芽。每棵小豆芽都像一棵被缩小了的小树。

　　9月22日晴

　　今天，我早早地起来，一个劲地往花盆跑。现在，花盆里的小豆芽已经变成大豆芽了。灰色的茎变成了灰黑色的，叶子也多了几片，还变得更大，更绿了呢!

　　看着自己种出来的豆芽，我心里真感到自豪!