六年级作文乐600字作文

读书之乐

　　有的人喜欢读书，而有的人不喜欢读书；有的人喜欢学习，而有的人不喜欢学习，我爱读书，因为书包含了世界万物，人间真情。是书让我懂得了成与败、得与失、真与假、是与非、爱与恨……从小到大，我一直都爱读书。天真幼稚的儿时，依偎在母亲的怀里，听着母亲读童话故事，当机智的小羊战胜凶恶的大灰狼时，我会欢呼雀跃。书让我懂得了为正义而欢呼。

　　读书使我知道了“秋风萧瑟，洪波涌起”是秋的悲壮；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的美丽。在书中我领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮，领略到了“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的浓浓乡情……一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者、是良师、是诤友，也是伴侣。世界名人培根说：“读史使人明智，读书使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”这诸多意思，一言以蔽之：开卷有益。高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，有人把书比作朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；相反，看不好的书，当然是交不好的朋友，那样你就会退步。

　　所以看好书才会对你有益。“读一本好书胜过得到一个珍宝；读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”因此，开卷是否有益，先看开什么卷。读那些不健康的书籍会对身心造成坏影响，没有好处。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书，而不要因为看错一本书，将自己引入歧途，跌落万丈深渊，毁了自己的一生，那该是一个多么悲惨的结局啊！如果你所选择的是有益的书籍，那么读书不但能修身养性，陶冶情操，提高人生精神境界，而且也会使自己有美好的前途。

苦中有乐作文

　　今天是我踏入石室蜀都的第二天。我很开心也很荣幸可以来到这个充满着欢乐与爱的学校。

　　初来乍到的我，虽然不认识什么人，但是短短的时间，我却交到了不少朋友。既然我们相聚在这里，那么我们就应该团结一致起来。我最开心的是我终于成为了一个初中生，这也意味着我要更加懂事，更加勤奋。

　　来到这个学校，开学时的军训令我记忆深刻。当第一次看到教官的脸，就觉得他有一种“杀气”，于是我的心中便是“十五个吊桶打水——七上八下”。伴随着这样忐忑不安的心情，训练便开始了。教官先是让我们站好队形，但是一个个就像是“笨鸟儿”的我们，却手足无措，没有头绪。教官耐心地帮我们排好了队形，在我心中顿时感觉他们没有那么严厉了。随后教官教了我们站军姿，站军姿给我这个从来不怎么运动的我，带来了极大的挑战。不过一会儿，我便开始腰酸背痛，但是，看着教官严厉的目光，我又不敢有丝毫的放松，只好坚持站好军姿。哎，别提我心里的滋味了，可谓是五味杂陈。

　　后来教官又训练了我们很多的仪式，看得出来，班里的每一个同学都倍感疲倦，但是，我们的教官又何尝不是呢？在训练的时候，听得出来，教官的嗓子已经沙哑了，却还在大声地喊着节拍，那一声声“一二一，一二一……”深深地印在了我的心里。正是因为这样，我才不能辜负了老师和教官的期望，虽然笨拙的我还是会出错，但我已经在很努力地改正。

　　虽然今天的训练很苦很累，但是却锻炼了我们的身体，磨炼了我们的意志，也让我们更加充实了自己。希望今后的我可以更加努力，为了我们的明天而奋斗！七年级一班，加油！

雨之乐

　　几乎所有的城里人都很讨厌下雨，因为每每下雨，就会湿漉漉，一种难以忍受的潮气。但我觉得下雨是享受，是欣赏。

　　‘‘噜噜——”北风呜呜地叫着，枯草落过叶，满天非扬，黄尘蒙蒙，混沌一片。简直分辩不出何处是天，何处是地。刹是天昏地暗，飞沙走石，好像天要塌下来似的。伴着一道惊蛇般的蓝绿绿的光芒，一声巨雷在头顶震响，就像雷公要把大地撕碎，真是电似火龙，惊天动地。

　　紧接着，一场惊心动魄的暴雨倾盆而至，犹如江河湖海的水一下子都倾泄下来。一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢，一旁的小草也跳起了迪斯科，一连串的声音好似一首首古典优雅的音乐，让人如痴如醉，慢慢的，雨下小了，像牛毛，像花针，像细丝飘飘细细密密地斜织着。看着这纷纷细雨，我情不自禁地背起古诗来：“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜润物细无声……”瞧！雨丝无声无息地落在水面上，猝然绽开，有趣的形成一簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。雨花一扫秋菊之妖冶，杜丹之艳丽，只在水面上灿然一现，仿佛不胜害羞似的，随即又在水面上漾起一个个小小的酒窝，

　　天地之间，烟雾迷茫，仿佛挂了一层薄纱帘子。雨给人以乐趣而无淋漓之苦，

　　使人意兴盎然。在细雨霏霏的城市里，除了偶尔的喇叭声外，失去了平时的喧

　　哗，变得宁静、安逸。雨给人带来了新的感觉，新的气象。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风雨的洗礼也

　　显得更加青翠欲滴。

　　我张开双臂，呼吸着新鲜的空气，好似来到了人间天堂。

读书乐

　　“我扑在书上，就象饥饿的人扑在面包上一样”，这句话是文学家高尔基的名言，它竟然形象描写了我对书的喜爱，有时，我甚至认为这句话是为我而写的，我那个装满了宽宽窄窄、薄薄厚厚、五颜六色书籍的宝贝书架就是最好的证明。

　　阅读，带给我无穷的快乐！每一本书都带着我经历一次超越地理和时空的头脑旅行。一本好书，寂寞时会帮我驱赶孤独，烦躁时会带给我安宁。

　　追随时光，我找到了自己喜爱书的源泉，从幼儿园小班第一本童话书开始，我就和白雪公主、灰姑娘、孙悟空成了好朋友，他们让我有了无限的想象空间，我经常幻想着和他们一起穿越古今中外。

　　读小学了，我开始接触杨红樱、秦文君的小说，还有少年文艺、作文世界，那学文字带给我的喜悦远远超过了幼儿时期的图画书，书里的世界那么接近我的生活，我感受着角色的喜怒哀乐。

　　现在，我选择书籍的范围更光了，象《上下五千年》、《游遍中国》、《少年百科全书》都是我这学期阅读的书。我相信这些书不仅仅是我的好朋友，能让我在阅读中感受快乐，更重要的是，他们还是一位位优秀的老师，在不知不觉中向我传输渊博的知识。

　　我安外已经举行过几期读书节了，爱上几次的读书节里，我都代表班级取得了各项竞赛的奖项，用自己读书积累的知识，为班级争取了荣誉。这也是对我这个小书迷最好的奖励。

　　在书的海洋中畅游，倾听哗哗的翻书声，仿佛永远没有尽头，我多么渴望能在海中心漫游，看到的不仅仅是海面上的小岛，而是整个书的海洋。

　　此刻，在我耳边响起了高尔基的又一句名言：“爱书吧，她是知识的源泉！”爱书吧，同学们，书使我们明辨是非，通晓历史，陶冶情操，永远收获快乐！

分享之乐

　　分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间；分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是；分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……

　　记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了！当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今天我也终于有了！第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗？”我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。

　　回到家后，我把自己独自关在屋子里，默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话，是一个小女孩的声音，到底是谁呢？不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看，原来是一封自制的道歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请原谅。----王文欣、王语含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢？有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺，吃过王语含的薯片……想到这里，我再也坐不住了，急忙跑出门，去找她们。

　　从那以后，我们几个天天一起，一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。

　　因为分享，我得到了快乐；因为分享，我感到了幸福，让我们一起学会分享，去感受朋友之间的友情和快乐吧！

乐

　　今天上作文课的时候，老师让我们做了一个有趣的游戏……

　　第三节课刚上课，老师说：“咱们来做一个游戏，好不好？”同学们异口同声地回答“好！”老师把事先准备好的小纸条发下去，每人三张。老师让我们标上序号。“第一张，写自己的名字；第二张写在哪儿；第三张写干什么。开始写吧。”老师边笑边说。

　　面对这三张小纸条，我想，写什么好呢？干脆，一不做，二不休！第一张，我写上自己的英文名字：Cathy；第二张，在精神病院里；第三张，杀人。我放下笔，把纸条递给老师。

　　老师让三个同学把纸条打乱，发下去。我一看发给我的纸条，只一眼，就哈哈大笑。你猜上面写了什么：刘博在神经病院里上课！！！

　　同学们一个个读了起来，笑声一浪高过一浪。轮到我读了，我大声地把纸条上的字读了出来，这下同学们可乐翻了天，有的笑的前仰后合，有的直喊肚子疼，有的眼泪都流下来了，就连老师都眉开眼笑地。“范亚茹在天空中拉屎！”赵子豪激动地说，“她最后变成了‘天使’”调皮鬼郑凯鹏接了下来。我现在是既想听到我名字，又不想听到。“Cathy在厕所杀人！！！”“啊——”我惊呼，教室里又爆发出一阵笑声，“Cathy是谁？”老师问，全班安静下来。幸亏我没写中文名，我心里暗想。“Cathy是郝逸菲！”范亚茹知道我英文名，揭发了我。“哈哈哈哈哈……”又是一阵不可抑止的笑声爆发出来。

　　虽然我的名字光荣上榜，但我仍觉得这是我有生以来经历过最好玩的事情！

乐，我为写作乐

　　乐，是一个很有修养的字。各人有各人的快乐，不同年龄的人也有着不同的快乐。玩，有着兴奋的快乐。助人，有着善良的快乐。成功，有着喜悦的快乐.

　　当然，这一切都离不开爱好与兴趣。我喜欢写作，那是一种高质优雅的娱乐。不要以为写作是在写作业，并不是这样。在写作中，你可以表现出喜怒哀乐，既生动，有形象。有着真情实感的作文，还能造成一定的轰动。

　　快乐（一）

　　你想不想练字？如果想的话，最好去写作文。反正两样都要写字，还两全其美呢！既练好字，又增强了作文水平。当你把字练好时，你的作文水平也大副提升。真不错呀！这时你就会感到高兴，因为你的字和作文水平都进步了呀！能不高兴吗

　　快乐（二）

　　写作还能增强你的修养素质，看！你整天跑来跑去，毛手毛脚，多不好啊！当你要写作时，别人则会认为你是一个温文而雅的人。不仅仅如此，写作最大的好处是能克服你的浮躁。想想，你要写作文就要有题材，要有题材就必须思考，要思考就要静下心来认真对待。当你静下心来一切都宁静了，不会浮躁了。瞧，多好！克服了缺点是否要高兴点？来，欢呼吧！

　　我还清楚记得明遥问我为什么要写作。那是一个阳光明媚的早晨。明遥见我在写作文，便问道：“你干吗要写作文呀！”我笑呵呵的回答：“写作是一种高雅素质的娱乐，也包含了你的酸、甜、苦、辣、咸与喜怒哀乐。如果你以《童年》为题，就会使你想起你那美好的童年。写作能展开你联想的翅膀，联想到世界各地，任何事物，把你想到的点点滴滴合并在一起就是一篇很好的佳作了.”

　　写作，乐在其中，自得其乐。美好着哩！

乐在其中作文

　　生活中每天都发生着许多令人十分快乐的事，往往身边的一些小事，能令我乐在其中。

　　每天，我都乘着电梯上楼下楼。近期，保洁员阿姨生病了，电梯脏兮兮的，没人打扫，地板上夹杂着脏兮兮的、被人们无数次踩踏过的泥水。每个人上上下下，都在抱怨，我想：要不由我来清扫一下电梯吧！明天一早，邻居们乘着干净明亮的电梯上学上班，一定会带来一天的好心情。说干说干，我端来一盆干净的水，拿起一块抺布，聚精会神地擦了起来，才擦了两下，突然，电梯在12楼停住了，进来的是童童和她的妈妈，我立即把头扭向一边，生怕她们认出我，紧张得手心里攥了一把汗水，身体微微发抖，鼻头上渗出了细密的汗珠，心想：这多难为情啊！不会被认出来嘲笑我吧？那童童妈笑眯眯地说：“哟！这不是15楼的小姐姐么？这是在做好事吧？”说着，她又对童童说：“你要向姐姐学习啊，下次帮姐姐一起噢！”我听了脸一红，但觉得挺自豪的，浑身便充满了力气，更加卖力地擦了起来。我卷起袖口，蹲下站起，够不着的地方踮起脚尖，任何一处污迹都逃不过我的火眼金睛。不一会儿，一盆水就变得脏兮兮的了，电梯却变得明晃晃的了，我的额头上冒出了豆大的汗珠，我顾不得脏，用手一擦，立刻成了一只“小花猫”，我看着电梯镜子里的自已，笑了起来。第二天一早，电梯依旧忙碌着，邻居们跨进电梯，都在纷纷议论着电梯是多么干净明亮。我听了嫣然一笑，心里美滋滋的。

　　高尔基说：“‘给’永远比‘拿’愉快。”我深深地感受到为别人服务能给别人带来快乐，快乐的人们回报给我们的是更大的快乐。

　　小小的付出，收获无穷的快乐，我乐此不疲，乐在其中。

关于乐的作文

　　乐是欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！”；乐是苏轼的“一蓑烟雨任平生”；乐是欧阳修的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。生活中处处有快乐，它宛如蜜糖，让白开水般的生活变得甜蜜。

　　论语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因为乐，生活中的一切皆变得鲜活。这如同学习，如果你为之快乐，你便有了努力的动力。任前路几多艰辛，与快乐相伴，扬帆起航，向着梦想的方向开往。快乐，是一种力量！

　　生活不尽人意，始料不及。北宋文豪苏轼，心系天下百姓，心中豪情万丈，渴望报效国家，造福百姓。奈何天公不作美，其仕途坎坷多艰，几遭贬谪。快乐是一种力量，虽历经世事沧桑，他仍有初般梦想。因为他的快乐，他发现了生活的真和趣，成就了“东坡肉”，留下了《猪肉颂》，吟的出“鬓微霜，又何妨！”

　　快乐可以传递，给予彼此力量。中国女排，是体坛传奇，是中国神话。当比赛场五星红旗冉冉升起，国歌高奏，她们彼此相拥，留下了快乐的泪水。全国人也体会到了同样的快乐：我们为女排骄傲，为中华民族自豪，同时对中国有了更充足的信心——坚信有朝一日中华民族可屹立于世界民族之林。快乐是一种力量，将你与我的心系在一起。

　　“虽然我们的生活带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”快乐是一种人生态度，快乐的人可有翻江倒海的力量。因为有了快乐，逆境也可变为成功的基石；因为有了快乐，乌云密布也可晴空万里，遍地暖阳。

　　前路漫漫，我相信快乐会予我长风破浪的力量！

读书之乐

　　古人曰：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”自古以来书就被广大文人墨客认定良师益友。书，能陶冶情操书，能放松心情……总之，一本好书能带给我们好处太多太多了。从我“呀呀学语”开始，到背李太白的“床前明月光”再到孔子的“知之为知之”最后到杜工部的“会当凌绝顶，一览众山小。”我们中没有离开我的朋友——书。那我就说一说我的“读书之乐”。

　　小时候读《红楼梦》总是绝的乱七八糟什么都没有，一会又这个姨妈来了一会有那个丫鬟跳井自杀了。总是觉得还没有小人书好看，同时我也十分不解，为什么这本《红楼梦》是四大名著之一。还被那些大人们称为“封建末世的百科全书”。在那些大人的逼迫下一遍一遍地翻着、看着。可总是越看越糊凃：林黛玉为什么没有嫁给贾宝玉？反而是一个叫薛宝钗的胖女人嫁给了贾宝玉？这本书到底想写什么？为什么宝玉最后还出家了？为什么林黛玉总是哭个没完？为什么宝玉总是那么娘娘腔娘娘气？贾宝玉到底有多少七大姑八大姨……

　　这一个又一个大大小小的问号让我觉得这本书的纯粹就是胡编乱造的。可能曹雪芹还写过什么别的名著，大人们听说他很有名就一个劲的吹这着本《红楼梦》吧！小学六年级时，课后老师做了一个贾家家谱，再拿起《红楼梦》时，忽任然明白了许多：薛宝钗的圆滑故事，林黛玉得多愁善感，王熙凤的狠毒泼辣，情雯的心灵手巧……无一不让我们之感叹！曹雪芹细致的为我们描写了一个家族的兴亡盛衰。让我们感到了封建末世“官官相护”“贪赃枉法”的腐败社会。也许，五年、十年、二十年、三十年甚至五六十年之后，我们再读《红楼梦》时又会有另一番体会。