传染病护理论文

传染病工作心得体会

　　我院按照上级下达的目标管理责任书要求，在卫生局的正确领导和上级业务部门的指导下，坚持以公共突发卫生事件处理和重大传染病疫情控制为重点，加强传染病报告与管理，并在全县防病专业人员的共同努力下，取得一定的成效。现将有关情况简要汇报如下：

　　(1)传染病发病与疫情报告情况： 1-10月份，全县无甲类传染病发生，共报告乙类传染病11种，计1283例，无死亡，报告发病率为263.96/10万。与去年同期比，病种增加未痰检肺结核、流脑、阿米巴痢疾、HIV、一期梅毒、胎传梅毒，报告传染病总数上升37.05%。县、乡绝大部分医疗保健单位能较好的执行传染病报告和登记制度，其报表率达90.46%，网上报卡及时率为92.66%，完整率为95.33%，报告准确率为98.51%，无滥通滥报现象，保证了大、小疫情报告基本一致。

　　(2)按省市要求，我们进一步加强了疫情网络设备的维护和管理，完善了工作制度，疫情网络直报率达到100%，基本做到专室专人专机专用，为及时上传疫情信息发挥了积极作用。

　　(3)认真做好传染病疫情和突发事件的调查处理工作，今年共对四所医疗单位报告的4起因丙类传染病、其它传染病和内科疾病在学校等集中人群中的发病情况，及时进行了疫点处理，疫情处理率达100%，控制了疫情蔓延和二代病例的发生。

　　(4)开展以霍乱防治为主的肠道病管理和监测工作，元10月份全县县乡医疗单位肠道门诊共登记报告腹泻病684例，开展病源检索293例，其中一粪一检70例，一粪二检223例，检索率为42.84%。同时对肠道传染病还开展了外环境的监测，防治工作进一步加强。

　　(5)加强了对呼吸道、虫媒传染病的防治，主要以各乡镇中小学校和幼儿园为重点开展麻疹、风疹、腮腺炎、流脑、乙脑的预防接种工作，同时注意加强对散在发生的相关病例进行有效的个案调查与处理，从而有效地控制了重点传染病在集中人群中的传播。

　　(6)、加强了对突发公共卫生事件的防治管理，今年根据上级有关精神，我县多次召开会议，研究落实工作措施或方案;组建防治技术小组和疫情控制机动队，配备消毒药品和消毒、防护设备。同时，按照《十堰市公共卫生建设三年规划》要求，疾控中心组建了突发事件应急处理办公室，对可能发生的公共突发卫生事件或重大传染病疫情实行了24小时值班制度，做到一旦发生突发公共卫生事件能得到及时有效的处理。

　　(78)、组织开展了对全县县、乡医疗单位的传染病管理及肠道传染病防治工作的督导，对全县27所医疗单位和五个乡镇的居民中传染病报告情况进行了漏报调查，经调查，医疗单位中传染病平均漏报率为为

　　5.74 %，居民中传染病漏报率为10.34%。调查中对发现的问题及时提出了有关改进的指导意见。

　　(8)、尽管在今年的防治工作中做了大量工作，也付出了艰辛的努力，但在对传染病防治工作的自查中仍发现有一些簿弱环节如传染病防治工作措施在少数单位仍不够落实，有待进一步加强。

关于健康卫生作文：论传染病

　　传染病，对一些人来说，是一个可怕的词汇，因为它可以通过各种渠道互相传染，所以使人望而生畏，敬而远之。而我看来，传染病并不可怕，关键是你用怎样的心态去看待它。

　　就说我们最常见的传染病流感吧，它从古至今一直困扰着人们的健康。在古代，它可以威胁人们的生命，然而我们的祖先并没有屈服，而是尝遍了百草，最终用普通的草药征服了它。自从人类发明了化学药剂，虽然它有时还光顾我们的身体，但我们完全有能力制服它，它再不能逞凶了。

　　再说说2017年在我国一度逞凶的非典吧，因为历史从未有过这种病史，所以治疗比较棘手。然而中华民族的白衣天使并没有被吓倒，而是不屈不挠的与其作斗争。虽然至今尚未找到一种能彻底治疗非典的方法，但毕竟患非典的患者都成功出院，重新走上了工作岗位，非典最终还是被中华民族万众一心，舍生忘死的精神压倒了。

　　到了2017年的今天，流脑又光顾了我们美好的家园。但我们能被他征服吗?不!绝对不能!虽然流脑死亡率高，但它毕竟是失败者，人类已研究出制服它的方案，只要我们作好预防工作，积极注射疫苗，做到早发现，早隔离，早治疗，以乐观的心态去面对它。我坚信：人类一定能战胜它!

　　人类科学是不断发展的，任何天灾人祸都不能阻止其发展。区区传染病，有何惧哉!让我们昂首挺胸去迎接新的挑战吧!

　　关于健康卫生作文500字到这里就结束了，小朋友，也要积极爱护卫生哦！

抗击病毒从我做起

　　自从2019年12月到现在，一种新的病毒从武汉散发到各地，疫情紧急。

　　为了抗击这次病毒，有许多护士、医生从全国各地前去支援武汉，他们不怕牺牲，英勇地去抗击病毒，向那些奋斗在抗疫一线的护士们、医生们致敬。

　　那么如何来预防呢？有多通风，勤洗手，多洗澡，不要用脏手揉眼睛。如果发现自己有干咳，发热，乏力等状况，务必到正规医院进行就医。出门时戴口罩，建议用N95口罩或医用口罩，此时口罩短缺，所以务必要节约着用。如果有条件，每四个小时都要更换一次口罩，并且不要去人流密集的地方，少聚餐，少约会，少外出，如果有紧急情况，必须外出，请务必戴好口罩。要多看关于疫情方面的新闻，加强自身的保护，要加强户外锻炼。如果要咳嗽，打喷嚏，请不要用手直接捂住口鼻，用纸或手帕捂住口鼻，纸用完了要按垃圾分类处理的方法进行分类或处理，手帕用完了则可回家清洗。如果那时没有这两样东西，也不要用手捂住口鼻。如果是长袖子，用袖子或者胳膊肘捂住口鼻。如果是短袖子，请不要用袖子，要用胳膊肘捂住口鼻。

　　医用口罩要如何带呢？先用手托住医用口罩，让两个带向下垂。然后，把手扣在鼻子上，将一个带套在颈椎旁，另一个则套在头部的下方。戴好后请用手的食指将口罩上方向侧面渐渐挤压，将口罩尽量贴在脸上。

　　最后再向大家介绍一位抗击病毒人物吧。他是钟南山，他出生于1936年，是一位著名的呼吸病学专家。2020年1月2日新型冠状病毒联防联控工作机制科研攻关组第一次会议，钟南山任组长。他还是抗击“非典”的领军人物。2003年被称为“抗非英雄”。这次疫情，他虽然80多岁了，但扔冲在疫情前线，多么可敬啊！

　　众志成城，为国分忧，抗击病毒，从我做起。

传染病工作心得体会

　　春季是流感，麻疹、流脑、腮腺炎、水痘等呼吸道传染病高发季节，为进一步做好防控工作 ，贯彻上级有关文件精神，我校结合实际情况积极安排，认真落实执行，现汇报如下：

　　一、高度重视，加强领导

　　春季，由于气温升高，进入传染性疾病的高发期。为切实加强传染病防控工作的领导，我校成立了由校长李宏成同志任组长、各班班主任为成员的传染病防治工作领导小组，设立了学校传染病疫情报告人，明确工作职责，确保学校师生身心健康 ，积极将我校卫生防疫工作落到实处，加强了对春季传染病防控工作的领导、监督和检查。

　　二、认真落实，重在预防

　　我校认真落实了师生健康状况每日晨检、午检、晚检制度，力求做到早发现、早报告、早治疗。要求班主任教师每天早上第一节课前必须对该班学生进行晨检，午间对学生进行午检。内容主要包括：对每名学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况，统计出勤率，追踪缺勤原因，统计生病学生。在三检的过程中如有发现学生发热、疱疹、恶心、腹泻等病症时，必须及时告知学校主要负责人，学校将进一步进行排查，以确保对传染病例的早发现、早报告、早期识别。一旦发现传染病或疑似病人，及时告知家长，并报告上级教育主管部门和相关卫生部门，以便调查处理，对于患病学生，实行在家或医院隔离治疗，学生复课时必须有医院盖章和主治医生签名的康复证明方可返校。

　　三、认真做好学校食品卫生、饮水卫生以及环境卫生

　　注意做好学校的食品卫生工作，对学校食堂的卫生、消毒情况、采购台账、食品留样等做到勤检查，勤督促，努力提高饭菜质量。并在规定的时间内由班主任老师监督学生食用 ，防止学生带走，存放变质后食用，发生食物中毒。 认真做好校园环境卫生，每周一和周三早晨由专人对教室、宿舍、饭堂、厕所等重点场所进行每周两次定期消毒。教育学生养成良好的个人卫生习惯和饮食

　　习惯，做到饭前便后洗手、勤洗澡。注意饮用水卫生、饮食卫生、饭前便后洗手、不喝生水、不吃腐烂变质食物和不洁的生冷、凉拌食物，不随地大、小便和乱倒垃圾，不污染水源等内容，教育师生养成良好的卫生习惯，防止病从口入。 要求全校师生注意教室清洁卫生，教室每节课间进行通风换气。积极组织学生开展经常性的大扫除活动，清理整顿校园卫生环境。

　　四、加强宣传工作

　　加强预防传染病的宣传和教育工作。学校通过各种方式，对学生集中开展传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识;狠抓学生的行为习惯养成教育，培养他们良好的卫生习惯。

　　通过主题班会、升降旗时间、广播、宣传栏、黑板报等形式多渠道、全方位向学生宣传预防春季传染病的基本知识，提高防病意识。

　　工作中，我们不仅对其高度重视，加强领导，还对师生员工进行了及时的宣传和教育，并采取了相应的措施，真正做到了重在预防，消除了传染病传播的各种隐患。

传染病心得体会

　　牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念。积极开展学校预防传染病公共卫生标准的建设，加强学生公共卫生教育，不断提高学生健康水平，具体预防工作计划如下：

　　一、要在地方卫生防疫部门的指导下，做好常见季节性的传染病的预报工作和预防工作，如：春秋两季预防呼吸道传染病，夏季预防肠道传染病，夏秋两季预防虫媒传染病。

　　二、定期开展结核病、菌痢、麻疹、水痘、流感、病毒性肝炎等传染病防治知识的宣传教育活动，加强对学生卫生防病、健康教育工作，卫生所通过画廊、网络定期进行个人卫生习惯、卫生防病、自我保健的养成教育，使学生形成对自己和他人健康负责的卫生观念，养成健康的生活方式和习惯。

　　三、学校总务处卫生所医务人员参加业务培训，认真按照学校预防传染病的工作计划，开展健康教育，监测师生健康状况，施行食品卫生监督，加强食堂的软硬件建设，建立健全食品卫生安全管理制度，完善卫生管理规章制度及岗位责任制度。

　　四、师生生活饮水供应充足，确保师生饮用开水或卫生达标水。

　　五、加强校园环境建设，公共卫生达标建设，校园绿化覆盖率达标，教室、阅览室、学生宿舍、饭厅等公共场所要具有良好的通风，空气清新。

　　六、校园卫生有专人负责，每天对废物及时进行清理，处理垃圾有定点场所并定期进行常规消毒，消除蚊虫滋生地。

传染病作文

　　各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

　　传染病，对一些人来说，是一个可怕的词汇，因为它可以通过各种渠道互相传染，所以使人望而生畏，敬而远之。而我看来，传染病并不可怕，关键是你用怎样的心态去看待它。就说我们最常见的传染病——流感吧，它从古至今一直困扰着人们的健康。在古代，它可以威胁人们的生命，然而我们的祖先并没有屈服，而是尝遍了百草，最终用普通的草药征服了它。自从人类发明了化学药剂，虽然它有时还光顾我们的身体，但我们完全有能力制服它，它再不能逞凶了。再说说20XX年在我国一度逞凶的“非典”吧，因为历史从未有过这种病史，所以治疗比较棘手。然而中华民族的白衣天使并没有被吓倒，而是不屈不挠的与其作斗争。虽然至今尚未找到一种能彻底治疗“非典”的方法，但毕竟患非典的患者都成功出院，重新走上了工作岗位，“非典”最终还是被中华民族万众一心，舍生忘死的精神压倒了。到了20XX年的今天，“流脑”又光顾了我们美好的家园。但我们能被他征服吗？不！绝对不能！虽然“流脑”死亡率高，但它毕竟是失败者，人类已研究出制服它的方案，只要我们作好预防工作，积极注射疫苗，做到早发现，早隔离，早治疗，以乐观的心态去面对它。我坚信：人类一定能战胜它！人类科学是不断发展的，任何天灾人祸都不能阻止其发展。区区传染病，有何惧哉！让我们昂首挺胸去迎接新的挑战吧！

　　各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

传染病护理学心得体会

　　1临床教师的培训

　　作为临床护理教师，职业决定其必须有较高的学历层次，应对学科的基础知识、技能有广泛而准确的理解，熟练掌握相关的知识和技能及技巧。我院对临床护理教师的要求是具有大专学历以上，主管护师以上。具有一定的临床经验，通过试讲，考核后决定。并对临床护理教师进行院内或者院外培训。

　　2教学内容

　　我院的护理专科生及护理本科生所用的传染病护理学课本教材是一样的。教材是用吴光煜主编的北京医科大学出版社出版的《传染病护理学》。理论和见习课分别是24学时及12个学时。12个学时的见习课中，分4次到临床见习。第一次见习课是要求学生了解传染病的消毒隔离方法和病房的布局。第二次是病毒性肝炎的见习。第三次是传染病发热性疾病的见习。第四次是传染病腹泻性疾病的见习。每上完一个章节，就到临床见习一次。

　　3教学方法

　　3.1病例分析法病例分析可以培养学生的分析综合能力。我们找出典型病例进行教学，在教学中可以加深学生对理论知识的理解和记忆。使学生的专业知识重新组合，实现了教学方式从灌输向启发诱导式转化。也有利于培养学生的分析综合能力及类比推理的能力。最后进行护理评估，确定护理计划写出护理诊断，并制定相应的护理措施，对病人进行整体护理。并运用人际关系的沟通技巧进行病人的健康教育。在理论与实际结合的过程中，既增强了学生对疾病的相关知识的理解和记忆，又能使学生对学习感兴趣。

　　3.2小组学习法小组学习的方法是把实习组分为二到四组，每一个组由一名老师指导，老师先布置当天见习的内容及要求掌握的知识。然后由组长进行询问病史，组员可以进行补充。最后组长做好小结，组长在总结时代表小组的意见。

　　最后由一名老师总结和讨论。在小组学习中需要突出学生的主体作用和老师的主导地位，提高了学生的自信和学生的主动学习能力。

　　3.3多媒体教学法应用多媒体课件进行见习带教。因为传染病的发病有明显的季节性，见习课的时侯病例很少，甚至没有病例。如果能应用多媒体进行教学，就可以激发学生的浓厚兴趣及学生的求知的欲望。课件教学法充分显示了其巨大的感染力，吸引学生的注意力。有利于加深印象，促进学生的形象记忆和联想记忆。

　　3.4模拟病房见习法感染性疾病的病种少并且具有季节性，在学生多病人少的情况下，见习课均可以安排在模拟病房进行教学。授课前要求学生对授课的内容及有关生理、病理、药理等各方面知识进行充分预习，上课时，每人发给一张本次课的病历。教师先说明本次课的学习目标，然后师生一起熟悉病历的内容，根据病人的病情，结合学习的目标，提出护理问题，采取相应的护理措施，并给予病人心理护理和卫生宣教等。分项递进式教学与训练。带教老师讲解与演示→护生上台回示，同时由在座学生评判→带教老师再示教纠正→分成小组在老师指导下进行护生分项训练→护生按操作程序自评、互评→电脑测评→老师对护生逐个评析，直至达标。模拟病房教学法缩短了课堂与临床的距离，有利于护生尽快地进入角色，与临床接轨。

　　3.5角色扮演法教师采集典型的病例，病人的一般资料，根据病例和护士工作中常见的情境编写剧本使其真正发挥引导性和启发性作用。授课前学生准备。授课前一周，将编制好的病例和剧本发给学生，2—4名学生为一组协同配合按照剧本所要求的进行角色扮演准备，学生需以护士的角色根据剧本中的病人提出护理问题，给予解答，并可根据自身经历，结合病例，以病人的角色增加问题。课堂教学过程。先讲解操作原则和注意事项，由教师扮演护士，由一名学生扮演病人，其他学生2人一组扮演护士和病人，进行角色扮演练习，最后教师给予总结及讲评。每次课后要求学生书写护理计划，学习体会，从而使学生真正通过思考所得的知识，变被动学习为主动学习，同时可以提高学生评估病人的能力和与病人的沟通能力。

　　4体会

　　随着社会的发展和人们对健康的需求不断增加，护理人员的角色也不断的拓展，护理功能也不断的延伸，21世纪的护理人员的最基本的角色是健康的照护者。现代教育理论强调，在改进教学方法的同时，要通过各种途径对学生的学习方法进行有效的指导和培养。所以，临床护理教学的重点应放在对教学内容和教学的方法的探讨上，很好地培养学生的综合素质和整体护理能力。

健康的 防治传染病，从隔离做起

　　上幼儿园的时候，我的了一种病，整个脸梆子像包子一样鼓了起来，怪难受的。妈妈告诉我那是腮腺炎，也就是祖辈们口中的猪头风。猪头风是什么病？我紧张极了，时不时地跑到镜子面前期盼脸小些再小些，妈妈安慰我：“没关系，这下你不用上幼儿园了？只要在家里休息一个星期就可以了”

　　“为什么不能上幼儿园？”

　　“因为你生病了，得了腮腺炎。”

　　“为什么得了腮腺炎就不能上幼儿园了？”

　　“因为腮腺炎要传染.”

　　“什么是传染？”

　　我打破沙锅问到底，许是让妈妈厌烦了。于是她虎着脸大声对我说：“不行就是不行。没有为什么？”

　　我不敢再追问去，可心里却懊丧极了。其实不去上幼儿园我乐还来不及，可偏偏再过2天，幼儿园就要组织小朋友去春游了！这节骨眼上我怎么能生什么传染病呢。

　　什么是传染病呢？为什么得了传染病就不能去上幼儿园？这些问题在我小小的脑海中盘旋着。于是小小年纪的我对传染病有了几分惧怕。

　　再后来，我的耳边常常可以听到这样一个词“非典”。周围的人谈“非典”色变。电视、报刊上到处都是非典的身影。妈妈带着我出门时总让我带着令人窒息的口罩，大街上我也能看到许许多多和我一样的陌生人，似乎带着口罩出行成了时下最时髦的装饰。最让我感到惊恐不安的是杭州许多地方都被隔离起来，一个人疑似得了非典，整个小区都像被关在笼子里一样，无论是谁，谁也不许迈出大门一步，天哪，这究竟是什么怪病，它怎么会有如此的魔力将人们乖乖地于世隔绝。于是传染病在我的眼里成了魔鬼的化身。

　　小学三年级的时候，班里有一个同学身上，脸上发出了许多小红点，医生诊断为水痘。虽然他在家休养，可过了几天，班上接二连三有同学生了水痘不能来上学了。这时我才真正明白会传染的病是传染病。如果不及时隔离，会造成严重的后果。难怪以前上幼儿园时妈妈要我在家里休息，原来是以防其他小朋友生传染病呀！

　　后来班主任老师告诉我传染病不只有腮腺炎，水痘，还有寻常疣，疥疮扁平疣等数百种，不及时隔离，很容易危害他人。

　　看来得了传染病光害怕没有用，只有及时的隔离才是重中之重。

预防传染病，从你我做起

　　传染病能够传播，必须具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群，这三个没

　　有任何一个，传染病就不会传染。比如，流行性感冒的传播方法：流感患者在打喷嚏、咳嗽甚至说话的时候，会从鼻咽出喷出含有流感病毒的气体，人吸到了这些气体，病毒进入了呼吸道，就可能引起流行性感冒。可见流行性感冒的传染源大多是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。

　　传染病流行的时候，三个基本环节断开一个，就可以有效制止传染病传播，甚至终止。

　　1、控制污染源：一些传染病在发病以前就会传染，发病初期的时候，传染性最强。所以，对传染得病人要早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。有的动物也可能带有病毒，早点发现早隔离。

　　2、切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生，进行一些必要的消毒工作，可使病原体丧失感染健康人的机会。

　　3、保护易感人群：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，防止感染，注射药物来增强抵抗力。消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫等传播疾病的动物，对控制传染病的传播能起非常大的作用。

　　具体的措施：⑴合理膳食，增加营养，多饮水，摄入足够维生素，⑵多到郊外、户外呼吸新鲜空气；多锻炼身体，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。⑶不到人口密集的公共场所休闲。⑷用干净的水洗手，不用污浊的毛巾擦手。⑸多开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是宿舍、教室等。⑹合理安排好休息，不要过度疲劳，以防止感冒，以免抗病力下降。⑺不吃不清洁食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，不吃带皮水果，不喝生水。⑻不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾;不随便吐痰、打喷嚏，⑼出现不适症状及时就医，到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避免感染。

　　传染病虽然种类繁多，但只要我们你我都重视预防工作，就可以有效阻断传染病的流行与传播。

漫谈传染病

　　最近，传染病常常打乱了我们的正常生活，有些人甚至死亡。面对这些可怕的传染病，我们应该时刻谨慎者。甲型H1N1流感(俗称猪流感)是在上一年出现的，如果你在被患者面前，也会有几分忐忑。而被患者心理也难受，痛苦啊!谁不讨厌这些可恨的传染病呢?可它还不是我们人类犯下的错误吗?!听说，病毒是会变异的，怪不得人们常常消灭不了它们呢。

　　在语文课上，老师和我们谈起了这个话题，讨论了病毒变异的原因。可能是:1。环境污染。病菌为适应环境而发生变异。2。气候发生变化，温室效应。3。滥用药物，使用抗生素。我们犯的错误可饶恕吗?!如果我们不污染环境，这些病毒能违非作歹吗?如果我们不滥用药物，病菌就不容易进入我们的身体了。

　　如果我们加强锻炼，就一定能够抵抗过去的!请不要污染环境，这不仅仅是危害了自己，还有全世界的生命啊!让我们行动起来，保护地球，保护大自然吧!