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四年级英语手抄报
数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，数学推动了重大的科学技术进步。但在历史上，限于技术条件，依据数学推理和推算所作的预见，往往要多年之后才能实现。数学为人类生产和生活带来的效益容易被忽视。小朋友们，我们要重视数学的重要性哦，现在就让我们一起来欣赏一份数学手抄板吧。
亲爱的小朋友们，数学是一门很深奥的学科，要想学好它并不只是学好课本知识和题型，也要在学习时发挥自己的想象、联想能力，从多方面、多角度去思考问题，丰富自己的数学知识及经验，他也不能一味地凭空想象，要结合一定的数学原理，把它们与联想、想象相融合，更好地理解数学知识。
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
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四年级手抄报
四年级欢庆元旦手抄报：喜庆报
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15、四年级科技手抄报
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17、四年级廉政手抄报
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四年级英语手抄报——Whenyouneedtotell,Ia;Whenyouneeda,I;Whenyouneedso,I当你需要倾诉，我就在这里;当你需要一个温暖的拥抱，我就在这里;当你需要有人为你擦去伤心的泪水，我就在这里。
四年级英语手抄报——Thebestthingsinlifeareunseen，thats生命中最美好的都是看不见的，这就是为什么我们会在接吻，哭泣，许愿的时候闭上眼睛，下面就让我们一起来欣赏一下英语手抄报吧。
四年级英语手抄报——So'tseeitbecausethe有时候，那个人就在你身边。只是你不知道他的存在，因为错误的人挡住了你的视线。下面就让我们一起来欣赏一下英语手抄报吧。
19、四年级科技手抄报
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书可以推动人类社会和文化的进步，发现读书的乐趣，走进书的世界。手抄报的主要内容：读书节的由来、名人读书故事——高尔基救书、鲁迅嚼辣椒驱寒、读书的乐趣、读书的名言、《春》节选
读书是创造的基础，让书成为我们生活中的一部分。手抄报的主要内容：名人读书故事——况衡、孙敬、马克思、名人名言。
书是我们的生活的生活伴侣，让读书成为我们的生活习惯。手抄报的主要内容：名人的读书故事——鲁迅吃辣椒驱寒、读书的名言、书店图书的分类、名人名言、好处推荐、读书的格言。
4、小学四年级清明节手抄报
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5、小学四年级自信手抄报内容
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7、四年级小学生手抄报
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8、四年级做文明小学生精美的文明礼仪手抄报作品欣赏
四年级做文明小学生精美的文明礼仪手抄报作品欣赏——大家都知道元宵节是春节的最后一天了，过完元宵节感觉新的一年就要开始了，大家也就要投入到新的一年的学习和工作中去了。所以亲爱的小伙伴们要在元宵节的时候好好玩玩哦。下面我们就一起来欣赏下元宵节手抄报吧。
四年级做文明小学生精美的文明礼仪手抄报作品欣赏——亲爱的小伙伴们，春节过后紧挨着就是元宵节了，这也是一个别很喜庆的节日，元宵节会吃汤圆，象征着团团圆圆，元宵节的时候，小伙伴们应该还没有开学吧，还能够在家里面和家人一起度过这个愉快的节日呢，下面大家一起欣赏一下刘睿涵小朋友为我们带来的元宵节手抄报吧。
四年级做文明小学生精美的文明礼仪手抄报作品欣赏——大家都知道，中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远
4年级下册数学小报内容
甲：我班有个李小曲，
乙：钻研数学入了迷，
丙：我们大家都叫他───
丁：“数学迷”。
甲：课堂专心听讲解，
乙：课后多思多练习，
丙：疑难问题党请教，
丁：勤学习。
甲：碰上数学大难题，
乙：苦思苦钻斗顽敌，
丙：不搞清楚不收兵，
丁：追到底。
甲：难题做了上千道，
乙：困难克服几百起，
丙：不灰心来不气馁，
丁：不畏惧。
甲：一次一道数学题，
乙：草稿写了几大本，
丙：梦里也在念数学，
丁：x等于几
甲：穷追猛打攻堡垒，
乙：斗志昂扬迎胜利，
丙：终于战胜“拦路虎”，
丁：心欢喜。
甲：铁棒磨针贵坚持，
乙：锲而不舍必胜利，
丙：数学竞赛奔头名，
丁：真可喜。
甲：成绩面前不自满，
乙：一切都要从零起，
丙：攀登险峰争第一，
丁：有志气。
甲：人人夸说“数学迷”，
乙：刻苦攻关志不移，
丙：长大成为数学家，
丁：早努力！
四年级数学日记手抄报
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!以下是为你精心准备的四年级数学日记手抄报，敬请期待!
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
4年级下册数学小报内容
新课程重视学生的“合作交流”、“观察操作”，重视学生知识的主动建构，让学生用实验、模仿等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐地形成自己的数学知识。然而当我把这些理论知识运用当教学实践中去时，一种无形的定势操作习惯却又常常阻碍新认识的实施，在具体的教学实施过程中又不知不觉回到原来的操作习惯上；有时明明知道不妥，还是照做，因为一件简单事例的阐述、一个数学事实的确认、一个公式的推导，在学生的各种体验中则成了一种十分繁琐的过程，甚至要花费大量时间做课前工作，并且课后检测效果并不是很理想。追求过程，还是追求结果？享受数学的美，还是在乎短暂的质量？我困惑着，矛盾着，又把困惑与矛盾不断地反映在自己的教学实践中……4月1日的教研之春，让我真正走进了数学的春天，领略了名家的风采，也同学生一起走进了课堂，享受并创造了美，数学课也可以这样来上，也可以上的这样朴实，但却是那么的回味，我感悟着：
一、在观念上，从教学目标中来“知”数学。
要让学生知数学，就必须从教师自己做起，改变教师自己的教学观念。我仔细学习了3堂课的教学目标，都把学生的操作、经历数学的过程放在了首位。现摘抄如下：
《100以内数的认识》教学目标：
1、使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2、通过生动有趣的活动，经历数概念形成的过程，并能结合实际进行估计，发展学生的数感。
3、在认识100以内数的过程中，培养学生的合作意识、探究和创新能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
《长方形和正方形的周长》教学目标：
1、理解周长的含义。
2、会计算长方形和正方形的周长，并能解决一些简单的实际问题。
3、培养学生观察、比较和分析、推理能力。
《时间的认识》教学目标：
1、认识钟面，会正确读写几时几分。
2、体验1分、1小时到底有多长，理解1分=60秒，1小时=60分。
3、关注学生的生活经验，初步培养学生的时间观念。
二、在实践上，从课堂教学中来“做”数学。
对于近乎完美的公开课听的多了，也就不在那么新奇与佩服了，这样的“做”数学，教师与学生只不过是一个表演者，只是表演的舞台不同而已。而今天却不同，几位专家的课也有很多缺陷，都没完成既定的教学目标，但却是那么地真实，这才是课堂，学生自己真正的课堂！
刘永宽老师的《长方形和正方形的周长》没有什么现代多媒体的演示，也没有什么花俏的教具，只是几个简单的图形而已。而就是这几个简单的图形让学生喜欢上了数学，这就是教师的魅力所在。整堂课，学生都在不断的探索与研究之中，思维的积极思索之中。对于感知周长、周长的含义这部分，教师花费了近半节课的时间，让学生自己来猜想、来验证，这是一般的课不常有的，特别在求圆周长第3种策略的探求时，更是精彩，而真正求长方形正方形周长的时间只是花了4、5分钟。戴银杏老师的《时间的认识》又给了我另外一种美的享受，数学美与生活美结合的如此的融洽，创设了钟宝宝带小朋友参观钟王国的情景，让学生感受实际生活中钟的多样性，同时让学生认识了钟面上的时刻。
三、情感上，从教学过程中来尊重学生。
对于情感的体验，我想这不单单来自数学，我想更多的是来自教师本身自己。刘永宽老师的这堂课让我感悟颇多。是的，尊重学生就要尊重学生的意见，尊重学生不同的看法，维护他们的自尊，在每一个细节、每一个时刻。在探求求周长的过程中，学生花费了多大的周折，教师给予的只是引导、只是鼓励。我认为这是我所要学习的最重要之处，这样才能让学生喜欢我，喜欢数学。
最后，借用刘永宽老师讲座中的几句话来勉励自己，希望教会我的学生会说四句话：老师，我还不懂；老师，我懂了；老师，我不同意；老师，让我来说。
4年级下册数学内容小报
我们知道，学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的题目，也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。可见，许多同学对复习的认识还存在误区：没有真正认识到数学学科的特点，在复习方法上没有和其他学科区别开来。
数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。
——首先是精选题目，做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。
——其次是分析题目。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。
——最后，题目总结。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：
①在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。
②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。
③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤（比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤）。
④能不能归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题通法（我们反对老师把现成的题目类型给学生，让学生拿着题目套类型，但我们鼓励学生自己总结、归纳题目类型）。
数学小报
数学公式
1每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
总数÷份数=每份数
21倍数×倍数=几倍数
几倍数÷1倍数=倍数
几倍数÷倍数=1倍数
3速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
4单价×数量=总价
总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
5工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
6加数+加数=跟
跟-一个加数=另一个加数
7被减数-减数=差
被减数-差=减数
差+减数=被减数
8因数×因数=积
积÷一个因数=另一个因数
9被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数
小学数学图形计算公式
1正方形
C周长S面积a边长
周长=边长×4
C=4a
面积=边长×边长
S=a×a
2正方体
V:体积a:棱长
