小学语文四年级课堂笔记

部编版语文下册18.童年的水墨画知识点总结课堂笔记

　　会认字

　　ǎnsuìlàngjiànshuǎng

　　墨染碎浪溅爽

　　会写字

　　ǎngānténgsuìbōlànghúshuǎngū

　　墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇

　　重点词

　　听写词语水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦

　　松树清爽松针蘑菇

　　特殊词语清清爽爽明明亮亮

　　近义词梳妆——打扮平静——宁静戏耍——玩耍开放——盛开

　　反义词平静——动荡明亮——暗淡清爽——污浊开放——凋谢

　　重点句

　　1、垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

　　运用拟人和比喻的修辞手法,写出溪水的平静

　　2、忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

　　(鱼上钩的一刹那,上文中的“静”立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,溪边热闹起了。)

　　3、一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。

　　(形象地写出了一群孩子在水中你拨我溅嬉戏的样子,描写生动形象。

　　4、是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。

　　(“两排银牙”写出了孩子的调皮、可爱。此时只见水花和银牙,可见他腾出水面时溅起的水花之高,从侧面描写了孩子欢乐戏水的样子。)

　　5、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。

　　(“戴一顶斗笠”写出了小蘑菇的形状,非常可爱;再把它们比作“一朵朵山花在树下开放”,突出了小蘑菇数量多。),

　　6、是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

　　(采蘑菇的小朋友在林中“欢叫”,抖落了松针上的雨珠,以看出他们的欢喜、快乐。而他们头上戴着斗笠的样子,就像一个个大蘑菇一样。和上文构成回环互喻,生动形象,给人留下深刻的印象。)

　　背诵

　　背诵《溪边》

　　课文结构

　　溪边钓鱼快乐

　　童年的水墨画江上戏水调皮七彩童年欢乐如歌

　　林中采蘑菇——欢喜、快乐

　　主题

　　本课是一组儿童诗,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。

　　写法

　　通过捕捉镜头记录童年的生活场景,有一种动态的美,并且每一个画面还具有一定的故事情节。

四年级的读书笔记

　　《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品，它讲述了一个有惊无险的离奇故事：唐僧师徒四人为去西天取经，一路上跟妖魔鬼怪和险恶环境作斗争，历经九九八十一难，最终功得圆满，修成正果。

　　整本《西游记》带给我的感觉是积极向上、锲而不舍的，而这不就是我们成功的秘诀吗？取经之路不就是我们的人生之路吗？这一路上坎坷不平，跌到了你就爬起来，这里没有过不去的坎儿，而妖魔鬼怪就是困难，失败了就再战，克服了就过去了，经历过了风雨，我们才能见到久违多时的彩虹。

　　清楚地记得有一回，我与父母一同登山观景，我兴奋极了，信誓旦旦说一定要爬上山顶，一览众山小。好不容易爬了一小时，我们离山顶已经很近了，可我因听一位游览完的游客说景色并不如想象中的美好秀丽，再加上长时间的运动让我汗流浃背，衣服黏黏的粘在身上很不舒服。

　　望了望山顶，我干脆坐在了不远处的亭子里耍赖打起了退堂鼓，死活都不愿上去了。后来，在父母鼓励下，我鼓起了勇气，再次向山顶爬去，站在山顶，向远处眺望，却看到了别样的风景，我就像身处在人间仙境中一般……

　　于是不由感叹：如果我轻易放弃了自己的目标，放弃了如此之美的人间仙境，那我就是一个懦弱的人！如果我们也能像书中师徒四人那样，执着的朝着自己的目标前进，相信未来的一天，我们也能够取得那传说中的真经！

　　“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞，踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发啦……一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下。”让我们永远心存理想，勇往直前，一路收获“雨过天晴”的迷人景色。

四年级上学期读书笔记

　　《西游记》是中国古典四大名著之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。我已经第三次看这本书了，每一次看心里都有不同感触。

　　第一次看时，我被里面人物形象所吸引。第二次看时，我被里面故事情节所吸引。这一次是我第三次看这本书，我发现自己已能从中悟出一些道理来，比如遇到困难不要退缩，坚持就是胜利，团结就是力量等，但对我感触最深的还是觉得人要学会感恩。

　　不是吗？书中唐僧感激唐王李世民的知遇之恩，所以当唐王李世民问谁肯上西天拜佛求经之时，唐僧立马挺身而出，在佛前发誓：不到西天誓不罢休，然后毫不犹豫地踏上西去取经路。孙悟空大闹天宫被如来关压在五行山下，五百年后唐僧爬上五行山救出了孙悟空，孙悟空十分感恩，后来就死心塌地地追随唐僧西天取经。

　　即使唐僧多次赶他走，即使前面是刀山火海，他对唐僧都不弃不离，帮助唐僧转危为安……正是感恩才完成了取经之路。当然书中也有忘恩遭到惩罚的例子：取经途中，老龟驼着唐僧四徒连人带马通过无法越过的通天河时，仅仅希望唐僧他们帮问如来一下年寿之事，但唐僧师徒一心取经，不知感恩，把这事给忘了，结果回来途中再渡通天河时，老龟知道后发火将经书扔到了河里……这就是忘恩负义受到的惩罚。

　　《西游记》中这些故事深深感动着我，以前爸爸对我严厉些，妈妈对我唠叨些，我都不耐烦甚至反感，但今天的我从《西游记》中深受启发，孙悟空、猪八戒、沙和尚甚至白龙马他们都能学会感恩，我们这些祖国的花朵为什么不能呢

　　如果我们都有一颗感恩的心，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，主动关心别人、帮助别人，相信我们也一定会拥有一个美好、成功的未来！心存感恩，快乐成长！让我们一起努力吧！

四年级的读书笔记

　　艰苦卓绝的抗争年代，一朵从天而降的“白棉花”，神奇而又霸蛮地入侵了乡村孩子克俭的世界。他的经历和记忆，从此跟中国历史的一段惨痛篇章联系在一起。西方的年轻飞行员和东方的乡村儿童，他们小心翼翼，彼此注视，伸出双手，烫过了生命中的一段河流。这就是黄蓓佳写的《白棉花》。

　　我读了这本书，感觉，世上热心的人很多，特别是在别人有困难是帮他（她）一把，使他（她）走出困境。尤其是克俭、克俭的娘、薛医生、思玉等人，冒着生命危险去采药、煎药、守在“夹克”身旁，把药一点一点地喂进他嘴里，尽力去挽救他的生命，最终，在大家的努力下，才把“夹克”从阎王面前拽了回来。他们的精神使我很感动。

　　如果每人都出一份力，时间将会变得更美好！

小学生四年级的读书笔记

　　《海蒂》的故事资料十分搞笑精妙又感人至深，给我一种耐人寻味的，童年的感觉。小海蒂天真烂漫，心地善良，她热爱生活，不叫苦不叫累;喜爱大自然，常常奔波于花丛之中;而又乐善好施，在从克拉拉家中回来后，给奶奶很多东西，年纪虽小却有着十分感人的魅力。

　　因为海蒂的出现，用她的天真，乐观感动了饱经沧桑，性格孤僻，独居生活的爷爷再一次燃起了对生活的无限向往与追求;在她的爱心帮忙下，体弱多病的女孩克拉拉鼓起了生活下来的勇气，更加坚定了战胜病魔的肯定决心，更对这个完美的世界产生了无限的向往;更是在她的幽默教导下，一个不爱学习的牧羊少年在短短的几天时间里已经会背诵诗经了……作家用质朴优美的阿尔卑斯山多姿多彩的自然风光，朴实憨厚的风土人情，更加为本书添加了一种大自然质朴的元素，让故事的元素里多了一种更为唯美的元素，这真是锦上添花啊!使我们读着读着有一种更为亲近的感觉。海蒂，正是这么一个普普通通的女孩，却用她的质朴，淡雅，幽默，善良，天真，乐观……打动了我们。看见海蒂置身于花海，我想：置身于花海之中，漫漫花香传四海，幽幽暗香细腻闻，真美啊!

　　读完这一本书，我想：期望每一个人都能够向海蒂一样，质朴，幽默，乐观，善良，天真!

四年级的读书笔记

　　《小鹿斑比》主要写了一只鹿的成长故事。文章以斑比刚出生不久一直到成年为线索写的。

　　斑比是一只聪明，可爱，活泼的小鹿。斑比从踉跄学步开始，就和可爱的兔子，机灵的小松鼠……森林中的伙伴们一起经受自然界的严寒与炎热，以及生命中的快乐与伤心。在神奇而又风险重重的大自然，他学习，生活，成长，斑比慢慢的学会了坚强，当有人类杀害斑比的家人或者伤害自己的朋友时候，斑比总是挺身而出，带领着大家逃离人类的伤害，保护了自己的同伴。最后，他成了真正的森林王子。

　　斑比的妈妈是一位和蔼可亲的母亲，她教育斑比怎样逃离人类的伤害……而这样的好母亲，却在一次人类的捕猎中被残忍的杀害了。

　　我们长大了总是要离开爸爸妈妈的，所以我们要学习斑比，做一个勇敢的坚强的人。

小学四年级的读书笔记

　　读了明代作家吴承恩的《西游记》，受益匪浅。小说中我最喜爱的人物是孙悟空，他的本领大得很，会七十二般变化，一个筋斗便是十万八千里，善使一支可长可短可大可小威力无穷的金箍棒，尤其令人羡慕的是他有一双火眼金睛，识别妖魔鬼怪，易如反掌。

　　在小说第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》里，孙悟空火眼金睛的功能得到淋漓尽致的发挥。为吃唐僧肉长生不老，白骨精千方百计接近并迷惑唐僧：第一次变作“月貌花容的女儿”，径奔唐僧；第二次变作年满八旬的“老妇人”，一步一声的哭着走来；第三次变作一个白发苍髯的“老公公”，路都走不动了还念经。三般变化，加上花言巧语，哄得唐僧善恶不分赏罚不明，那猪八戒更是神魂颠倒丑态百出，却难瞒孙悟空的火眼金睛，终于“棍起处，打倒妖魔”，“断了灵光”。

　　这个故事告诉我们一个深刻的道理，观察事物一定要透过现象看本质，而不要被事物的表象所迷惑。孙悟空的火眼金睛并不是天生的，而是在太上老君的八卦炉里炼出来的。我们要想拥有孙悟空那样的火眼金睛，也必须在现实生活这座大熔炉里磨炼自己，家事国事天下事事事关心，这样才能防患于未然，立于不败之地。

小学四年级读书笔记

　　我看了法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳《昆虫记》，它是一部不朽的著作。

　　在他对昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。这本书为我们提供了更珍贵的启示，让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。

　　《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，要有一种严谨的科学精神，坚持准确记述观察得到的事实。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！

部编版语文下册知识点总结课堂笔记8池子与河流

　　教学资料参考范本

　　撰写人：

　　部门：

　　时间：

　　作者

　　克雷洛夫:俄国著名的寓言家、作家。克雷洛夫的寓言作品语言朴实无华,代表

　　作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》,等等。

　　会认字

　　tāoyáfùlùzūnxúnzūnyàn

　　滔涯妇碌遵循尊验

　　多音字

　　huá(划船)(划算)tán(弹琴)(弹簧)yìng(应验)(应答)

　　划弹应

　　huà(计划)(规划)dàn(子弹)(弹弓)yīng(应该)(应当)

　　重点词

　　四字词语:无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息

　　近义词:疲劳——疲倦安闲——安逸推究——探究

　　遵循——遵照衰退——减退

　　反义词:蜿蜒——笔直清闲——忙碌伟大——渺小遗忘——牢记

　　衰退——增强懒惰——勤劳

　　重点句

　　1.我总是看见,你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船,简直数也数不完。

　　(借池子的话揭示河流一刻不停地为人们服务。“老是看见”“一会儿”“一会儿”“还有”“简直数也数不完”表现出河流的辛苦与忙碌)

　　2.可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

　　(池子夸耀自己安闲、舒适的生活。两个“躺”字表现出池子无所事事、懒散的姿态。)

　　3.啊,你在推究哲理

　　(河流用问句暗示池子所谓的“推究哲理”其实就是懒惰,

　　表达了它对池子成天睡懒觉的生活态度的讽刺。)

　　4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉

　　(这句话用反问句揭示了水的本质和自然规律,河流提醒池子不要忘本。)

　　5.才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。

　　(结尾直接点明这个寓言故事告诉人们的道理,启发读者思考:怎样利用自己

　　的才能,让自己有所作为,让自己的人生更有意义?)

　　课文结构

　　我的命运有多好

　　池子清闲、无忧无虑被人遗忘

　　睡梦中推究哲理完全干枯

　　池子与河流才能不要被

　　背货船、驮木筏懒惰支配

　　河流遵循自然规律光荣无比

　　给人们带来利益奔流不息

　　主题

　　这是一首寓言故事诗,通过池子与河流的对话,揭示了两种不同的生活态度,告诉人们:做人要像河流那样勤奋努力,为人们服务,不要像池子那样贪图安逸的生活。关注公众号：好老师好童学教学团队每日免费送教学教辅资料

　　写法

　　用不同结局的对比,揭示故事蕴含的道理。

　　示例:

　　这首诗结尾的两个小节,交代了池子与河流完全不同的结局,并直接点明了故事的寓意。

部编版语文下册知识点总结课堂笔记14.蜜蜂

　　会认字

　　gàizǔkuòìtúāo

　　概阻括误逆途陌超

　　会写字

　　ēngbiànzǔkuàkuòjiǎncháquèú

　　蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌

　　多音字

　　(闷热)(闷头儿)jī(茶几)(儿乎)jǐn(尽管)(尽早)

　　闷几尽

　　(闷雷)（烦闷）jǐ(几个)(几何)jìn(尽力)(尽心)

　　重点词

　　听写词语:蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力

　　花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管

　　沿途陌生景物确实记忆本能

　　四字词语:准确无误确确实实

　　近义词:辨认——辨别寻找——寻觅推测——推想检查——查看

　　陌生——生疏解释——说明

　　反义词:减少——增加遥远——附近准确——错误陌生—熟悉

　　超常——一般

　　重点句

　　1.听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验,

　　(这两句话点明了“我”做实验的原因。“无论…总”这组关联词说明了蜜蜂识别方向的能力强。)

　　2.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。

　　(让小女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间;走到四公里外放飞,路程很远,更能说明问题;给蜜蜂做上记号,是为了方便与其他蜜蜂区分。)

　　3.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢

　　(用反问的语气强调它们飞得这么低,不可能看到遥远的家。这既体现出作者担心蜜蜂找不到家,也表现出作者善于思索的品质。)

　　4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

　　(这是实验的结论,作者有明确肯定的地方,也有模糊存疑的地方。作者能够坦然地说出自己无法解释的结论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。)

　　课文结构

　　产生兴趣(1):听说蜜蜂能辨认方向

　　蜜蜂实验过程(2~7)捉、做记号、放飞善于观察勤于思考

　　观察、推测、检查严谨治学实事求是

　　得出结论(8):“我”无法解释的本能

　　主题

　　课文真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次实验过程,表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,也告诉了我们“实践出真知”这一道理。

　　写法

　　以实验为线索叙述事情。示例:

　　本文作者法布尔以自己的一次实验为线索叙述事情,先写实验的原因(第1自然段),再重点写实验的过程(第2~7自然段),最后写实验得出的结论(第8自然段),文章情节完整,条理清楚,重点突出。