孩子的自律性怎样培养

培养学生的自理能力

　　要学会自理，因为自理是我们对成功的一个需求，学习同样也是一个自理的基础，只要我们懂得了怎样学习就学会了一个字里的基础。

　　要学会自理，因为自理是我们对成功的一个需求，学习同样也是一个自理的基础，只要我们懂得了怎样学习就学会了一个字里的基础。

　　怎样才能学习好呢？我们应该做到以下几点：

　　1、上课的时候要勇于积极发言，季德胜六年级的时候，同学们总是很胆小，叫我们去讲课，不敢去，老师怎么说，就是不敢去，最后浪费许多时间，而现在呢！老师叫讲课，现在也敢了，也不是那么胆小了，可能是我们长大了，也懂得自理了。到今天为止，我敢发言了，再也不害怕了，我也经受了锻炼。

　　2、课下要认真的预习和复习，遇到一些稍微难的题，问同学们，找同学们商量解决，如果我们都不会在去问老师，不会的题要全部弄懂。考试的时候，先做会的，会做的一定不要失分，不会的认真想，不要因为一道题，就一直做那一道，应该先做会的。总之，就是一句话，一定要买努力复习和预习，这样我们的成绩才可能上去。

　　我相信做到了以上几点，学习不会太差，既然学习上了，我想在自理方面可能也没有问题。

2018家长指导：家长如何培养孩子的注意力

　　方法一：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

　　方法二：平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

　　方法三：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

　　方法四：大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。

　　方法五：营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。

　　方法六：在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。

　　方法七：让孩子一次只做一件事情，人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。

　　方法八：跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

　　方法九：买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。

　　方法十：采用盯点法可以随时训练的，在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。

您是如何培养孩子的自理能力

　　我认为自理能力主要分两个方面：一是学习方面，二是生活方面的。

　　一、学习方面

　　1、每天放学回家第一件事就要先写作业，要独立有序的完成，一般是数学、语文、英语和其它科目的作业。先做会的，不会的留到最后解决。而且完成一样作业马上就放进书包，以免忘记。写完自已检查，检查作业我和孩子有个约定，如果自已检查出来的错误改过来就可以，如果是我检查出来的就要同样的题在出5-10个。我认为这样可以促进孩子自我检查的能力和主动性。

　　2、只要是老师留的作业不管是交还是不交的都要完成。我跟孩子经常讲，老师留的作业是有一定道理的，不是随便留的，是根据你们学习情况而定的，所以，跟着老的步伐走是没有错误的。我认为这样可以培养孩子对老师的信任。

　　3、就对作业而言，每天要有计划的进行。所胃的计划，就是让孩子知道完成作业后不是玩，而是要复习，每天复习的不必太多，只要坚持，这样时间久了可以培养孩子的耐力。还有作业不能脱到第二天，有事往前赶着做。我认为这样可以培养孩子作业不拖拉的毛病。

　　二、生活方面

　　我把生活分为两个小部分：一个是行为方面的，一个是思维方面的

　　一、行为方面

　　1、孩子自已能作的事必须让他自已做。

　　2、我主要保持三个原则就是“教”、“帮”、“放”。教就是在做事之前先要把事情用口述的形试跟孩子讲。帮就是在孩子做的过程中帮孩子度过一些难关。放就是做到家长绝对的放手，让孩子自去做。对于孩子做过的事情，家长要学会说“不”。我认为这样可以培养孩子的行为上的自理能力

　　二、思维方面

　　1、我主要是跟孩子不厌其烦的讲，在学校要做同学的知心朋友，做老师的帮手。不要以自我为中心，对同学要有耐心，耐心先听，然后认真想，最后主动做，这样才会交更多的朋友。认真的完成老师交的或大或小任务，不要遇到困难或者解决不了的事就去找老师，要学会独立思考后自已解决问题，这样才是老师真正的帮手。我认为这样可以培养孩子的自已独立思考完成任务的能力。

　　2、要让孩子懂得给别人机会。我常跟孩子说：一提醒，二教育，三惩罚。我怎么跟你讲道理的，你就怎么跟别人讲。这样可以让孩子变得宽容。我还常说的就是无论是我自已范的错还是因为别人范的错，都不要找借口，先找自已的原因，我认为这样可以培养孩子不推卸责任的能力。

　　3、沟通与交流。每天我放学都会观查孩子脸上的表情，每天都会问这一天在学校做了什么，发生了什么有趣的事，有没有好消息和坏消什么的。时间长了，不用我问孩子就自已说了。把孩子当朋友换位想问题，多聊天，从聊天和交流中发现问题，然后给孩子见意，帮孩子分辨是非。一次次的多了，孩子就知道如何去处理问题了。

　　以上这些就是我的一些体会和做法，希望能给各位家长带来帮助。不过家长要像复读机一样，反复的说才有效。最后还有一点我要说是：不要低估孩子的能力，相信他们，并且给他们支持与自信。还有就是孩子都是鼓励中成才的，当孩子有了一点点的成绩和改变都要加强鼓励，必要时要奖励。

　　再次希望每一位的家长的孩子像小鸟一样快乐飞翔，将来能像雄鹰一样展翅高飞。

减负增效—切实提高孩子的自主学习能力

　　学生的学习时间是有限的，如何利用有限的时间去获得最大的学习成果，从而提高学习成绩，这也正是老师家长和同学们都关注的提高学习效率的问题。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在当今科学技术飞速发展的新形势下，学生需要学习的新知识，需要了解的新信息实在太多。在学校学的知识只是具有代表性的一小部分，如果我们的学校不注意转变教学方式，不注重培养孩子的自主学习能力，那么就很难适应这个社会发展的需要。

　　学习能使人的知识从无到有，技术从不熟练到熟练，这一前进过程必须有分析、综合、抽象、概括的思维过程，同时伴随着心理上的期待、焦虑、紧张、不安，这些也就是俗称“负担”。减负，是减少学生过重和没有必要的课业负担，减负不等于不要学习负担，学生要有学习负担，但切忌不可超负，要有一个“度”。那么在减负的背景下，如何来提高学生的学习效率呢？对老师来讲，必须要改变以往单一、被动的教学方式，提高教学效率，增大启发力度，使孩子们学得更主动、更活泼。这就要求教师必须不断提高自身的素养，使自己成为既有学问、又有方法的出色教师。对学生来讲，必须充分调动，发挥主体性的多样化的学习方式，要培养自己主动的富有个性的学习习惯，使自己真正成为学习的主体。自主学习，就是学生自觉主动地去发现、探索、理解知识的过程。所有能有效地促进孩子发展的学习，都是自主学习。作为家长，如何来培养孩子的自主学习习惯，提高孩子的学习效率，主要有以下几点看法：

　　一、要对自己充满信心

　　很多的科学研究都证明，人的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发和利用好这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，孩子任何事情，有了这种自信，就有了一种必胜的信念，而且能使孩子很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失去了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。在学习中更加需要这种自信，作为家长在孩子学习上失落时，要积极鼓励，帮助孩子树立起对自己的信心。孩子在学习上取得小小的成功，沾沾自喜时，我们家长要及时提醒她不能骄傲。引导孩子做到“胜不骄，败不馁”。

　　二、学习要主动

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的孩子基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，主动向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

　　三、制定好学习计划

　　时间就是财富，时间就是效率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过。学习事先要有安排，分配好时间；节假日在家里每天要做什么，什么时间做，要计划好；每一阶段要学好哪些科目，学到什么水平，希望取得什么样的成绩，根据自己的实际做好计划并记录下来，时时鞭策自己。紧张的学习之余更要注重休息和锻炼。睡眠是最好的休息方式，晚上不可以熬夜，应定时就寝；中午最好坚持午睡。充足的睡眠，饱满的精神是提高效率的基本要求。身体是学习的本钱，没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，学习再繁忙，也不可忽视放松锻炼。

　　四、良好的学习心态和情绪

　　我想，每一个孩子都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也就快，其实这正是孩子学习效率高的时候。相反如果情绪不好或十分困乏，那么看什么，学什么也记不住学不好。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们的孩子在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要引导他们以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，凡事都有两方面，往好的方向看，无论对别人还是对自己都是很有好处。如此，我们就能在家庭中，营造一种十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的顺心如意。

　　总之，学习必须要讲究科学的方法，而改进学习方法的目的，就是为了提高学习效率。而提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。作为家长，我们要为孩子创造一个良好的家庭学习环境，让孩子在家中主动学习、快乐学习。不厌烦、搪塞和斥责、保护孩子学习的积极性，注意培养他们的求知欲和创造精神，以及他们的自主学习能力，促进他们健康成长。

学会从小开始培养自主能力

　　一句出自陶行知校长笔中的句子，令人赏心悦目：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

　　有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回了家精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝，安逸快活。当然，猎人给他们设计的笼子也很舒适而温暖，没想到一次意外，一只小狮子从笼子里跑了出来，后来猎人也没回来过了，但在笼子里的那个狮子被饿死了。而那个跑出来的狮子，独自在野外，饿了就自己找吃的；渴了，就自己找水喝;受伤了，就会用舌头舔伤口遇到的人就知道怎样保护自己，最终它顺利的活了下来。

　　两只小狮子不同的遭遇告诉我们，人生需要自立。我们应该，自动告别依赖，走向自立，依靠习惯和依赖思想对我们的成长是非常不利的。它不仅使人丧失独自生活的能力和精神，还会使人形成人格缺陷，不能适应社会生活。我们应该从现在开始，自觉锻炼自立能力，培养自立的精神，在未来的社会生活中，做一个自立的人。

　　我们容易造成依赖，一方面，是我们自我要求不严格，自我意识不强;另一方面，是家长过分的溺爱自己的子女，包办一切，不让孩子自立。自立就是自己事情自己干，自立对我的健康成长很有影响，从方方面面的影响着我们的成长和发展。

　　现在的大学生依赖性很强，虽然考上重点大学，但还要父母操劳。由于他们自理能力较差，相信他们的大学生活前一段时间会一塌糊涂，做事无条理，不能按合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理，这对他们的大学生活会带来很多的干扰。

　　一个人处处依赖他人的人是不会独立的生活，他们不会有自己独立的思想。我们应该告别独立，从小事做起，从懂事的年纪做起开始独立自主的生活，不要父母担心操劳，是

　　使他们快乐，觉得他们的孩子好像长大了、懂事了，让自己独立成长。

　　“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这首诗深切的告诉我们要自立，就要去做，努力投身于社会实践。而不要像狐狸那样“吃不到葡萄就说葡萄酸”。

　　现在很多大学生和中学生放假的时候都会出去社会找兼职，虽然辛苦虽然累，却可以使自己提前接触社会，养成自立。我们要从小开始学会自立，培养自己的自主能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，同时也要大胆投身于社会实践当中。

树立自律意识，加强自我管理

　　敬爱的老师、亲爱的同学们大家早上好！我是七（2）班的曹倩茹。

　　什么是自律？简单地讲就是“自己约束自己”，自己规范自身的行为，处处严格要求自己，其最高境界我们称之为“慎独”。

　　我先带同学们到芬兰看看：芬兰是北欧的一个毫不起眼的小国，但在2001年它却获得了全球竞争力第一的美名。在芬兰的各个城市，基本看不到交警维持交通。最为典型例子便是在深更半夜空旷的街头，也不会有哪个芬兰人闯红灯。自律的素质达到这种程度，真实令人佩服！

　　由此可见，自律达到某种程度，也会变成一种竞争力，自律是走向成功的基石。

　　对于疾病，人类最高明的方法是预防，对于人生道路上的一些错误，最高明的方法则是避免，而自律便是预防针。一个懂得自爱、勇于自省，善于自控的学生必是一个自律性极强的学生。今天利用国旗下讲话，我给同学提几点具体而明确的要求：

　　第一要管好自己的手。

　　表现在不乱扔垃圾，相反还要随手捡起地上的杂物。我们的手要及时关门关窗、关灯关笼头；我们的手不去乱涂乱画，不破坏公物，更不能与同学大打出手。

　　第二要管好自己的脚。

　　脚是用来走路的，但你得好好走路，在教学楼里走路必须要轻。有的同学在教学楼走廊上、楼梯上奔跑，弄得整栋大楼咚咚作响，实在是一种不文明行为；我们的脚不能去翻围墙、不能踢门，践踏草坪，更不能将不文明的脚印留在教室及走廊雪白的墙壁上。

　　第三要管好自己的嘴。

　　嘴是用来吃饭和讲话的，但要吃得文明，说的礼貌。我们不能随地吐痰，不吃零食，不买路边摊上的垃圾食品，随地吐痰是低素质的表现，边走边吃既不雅观也不卫生，更不利于身体健康。我们讲话应该有礼貌，有修养；满口脏话、粗语是极没教养的表现，讲话尖酸刻薄是没肚量的表现，大声喧哗则是没修养的表现。

　　第四要提高认识，管好自己的思想。

　　有些同学认为学校、老师管这管那，一点自由也没有。我给同学们讲个寓言故事：一天，风筝和线手牵手在天空中飞翔，过了一会儿，风筝不耐烦的对线说：“老兄，请放开我，不要限制我自由活动的空间。”线劝道说：“老弟，不行啊！我的责任就要限制你。否则，你就会失去飞翔的自由。”，风筝不听劝告，拼命的摆脱线的束缚，然而就在它将线挣断后不久，便一头栽进了无底的深渊。风筝的不幸，是不理解真正的自由是要受到一定的约束和限制，希望你的认识比这只风筝要高些。

　　管好自己的思想首先要“明确身份”。我们同学始终不要忘记自己的身份是学生，既是学生，就应该有学生的打扮，这在《中学生日常行为规范》中有明确规定：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”可是一些同学，花大量时间、精力、钱财，刻意追求时尚，服饰打扮与学生身份很不相符，更谈不上美；既是学生，就该有学生的主业，那就是学习，而不是整日想着玩手机、听、一味追求物质上的享受；既是学生，就该有学生谦恭的样子，谦虚好问、尊敬师长，因为你的身份不是先生，而是学生。

　　管好自己的思想就要“站好立场”，我们是否能常常站在他人的立场、发展的立场上、全局角度去考虑问题，或许你的思想会健康一些，心态会更好一点。站在其他同学的立场上，你就不会在自习课上、午休课上讲话、走动，扰乱他人学习；站在老师立场上，你就不会在上课时随意插话，开小差，甚至中断老师讲课；站在你父母立场上，甚至是你个人发展的立场上，你就不会因为打架、上网吧、破坏公物、考试作弊等等被通报批评甚至被处分，让你父母伤心，给自己留下终身遗憾。

　　同学们，毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

　　我的讲话到此结束！谢谢大家！

孩子的自控能力心得体会

　　在孩子学习成长过程中，有一个很普遍的问题：孩子缺乏自我控制能力。很多家长不明白到底为什么要培养孩子的自控能力，其实并不是让孩子一味地听从父母的话，有时候家长的话不一定全对，不一定是圣旨，更重要的目的是让孩子学会自我约束，自我规范，无论在什么场合都能够自觉地控制自己的行为。在培养孩子自我控制能力的时候，家长可以从以下方面入手。

　　1、家长是孩子最好的榜样，家长自身的行为方式对孩子的榜样作用至关重要，如果家长在日常生活中坚持原则、注重自我约束、并体现在行动上，会对孩子起到强有力的模范作用。如果家长平日里喜怒无常，做事随心所欲不考虑后果，孩子就会学到同样的行为风格。

　　2、通过有效的交流沟通，及时注意到孩子的优点和缺点，优点要善于表扬，缺点要及时更正并且给予鼓励。

　　3、通过相关训练，培养孩子的做事意志力，比如培养孩子学习：下棋、绘画等，在这些活动中锻炼孩子的集中力、专心力和耐心，另外家长还要培养他们有始有终的习惯。

让孩子独立+自律的8种策略作文

　　孩子将来能否生活得幸福，仅仅取决于他是否拥有高学历吗

　　事实并不是这样的。一个只懂得学习，事事都要父母代劳的孩子，即使取得了高学历，在走上工作岗位后，也会因为没人可以依靠而苦恼，甚至工作，生活也会出现一团糟的情况。只有那些独立能力强，自律能力出众的孩子才能更好地适应社会这个大熔炉。

　　如何培养孩子“独立+自律”的能力呢？家长可以从以下几个方面着手。

　　1.爱到适度，敢于放手。

　　2.引导孩子合理安排生活。

　　3.尊重孩子的自主选择。

　　4.启发孩子自己解决困难。

　　5.和孩子一起寻找问题的根源。

　　6.教孩子权衡利弊。

　　7.鼓励孩子从失败中站起来。

　　8.引导孩子与同伴协商问题。

　　独立+自律是慢慢培养起来的，如果家长能做到以上八个方面的话，我相信，孩子离“独立+自律“的幸福生活就不远了！

我们小学生要养成自律自治的好习惯

　　自律是指通过自我约束，自我调整，把自己的行为限制在制度法规和伦理道德允许的范围之内。读了《做一个有道德的人》以后，我感到自律自治是为官清廉的最基本要求。

　　为官就要执政为民，包含着“以人为本”饿“为人民谋利益”的深刻内涵。古今中外，成功的人无不懂得自律自治。

　　自律自治，要摆正个人利益和整体利益的关系，决不能为官而官。为官清廉，不由让我想到电视剧里看到的“包大人”，他身为宋朝的大官，自身清廉，处事公正，依法行政，为受冤屈的百姓申张正义，无论多大的贪官恶吏，一律龙头铡，虎头铡伺候，成为老百姓有口皆碑的“包青天”。党的好干部孔繁森，大家一定不陌生吧，他坚持个人利益服从整体的利益，两次带队到西藏工作。孔繁森全身心地为西藏人民谋利益，他自律自强，为我们树立了光辉的榜样。

　　一位哲学家说过：“人不一定能够使自己伟大，但一定能使自己崇高”。就象孔繁森那样。

　　自律自治的人不慕富贵，不会成为金钱的俘虏，权势的奴才；自律自治的人道德高尚，不会拜倒在糖衣炮弹面前。

　　自我监督是自律的一个不可缺少的环节。只有自我不断的对照，反省，督促下，精神境界才可能不断提高。从业当自律，永葆廉洁；做人当正己，诚信守法。要学习[美]詹姆斯，面对“大鱼”的诱惑做出正确的抉择，只有这样，才可能把握住自己的未来。

　　树立正确的，崇高的理想是开启灿烂人生当中的首要问题。

　　我们小学生要养成自律自治的好习惯，从小严格要求自己，多做对集体和同学有益的事，为班级和学校争得荣誉，同时鞭策自己不断的全面发展，做一个合格的建设者和接班人。

如何培养生的自律能力

　　自律能力是学生在接受教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的结果，又是学生进一步学习、发展和接受教育的重要条件。培养小学生的自律能力是小学教育工作的一个重要任务。以下是我对小学生自律教育的一点认识：

　　一、教师要以身作则，率先垂范

　　班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能起到潜移默化的作用。要求学生做到的，教师要率先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。要求学生不随地丢垃圾，那教师就要自己先做到，等等。常言说得好，身教胜于言教。学生的自律性会在教师潜移默化的影响下逐步增强。“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。

　　二、开展实践活动，进行自律教育

　　通过开展具体的实践活动，使学生在活动中感受到纪律的重要，从而发自内心地渴望自己具有较强的自律能力。比如：结合课堂教学，我经常开展“比比谁课堂纪律好”“看看谁听讲最认真”的活动，每隔一段时间进行一次评比，选出表现优秀的同学，在班会时予以表扬。在常规管理中，我班多次开展“谁的作业最整齐”“谁的座位最干净”等活动，随时提醒学生，教育学生约束自己的行为，养成好习惯。在教室后面的学习园地中我专门留出一块“积分排行榜”，全班同学榜上有名，按组排列，哪个同学在纪律方面表现好了，每次可以得一颗星。每周在班会时间进行总结，对表现好的同学予以表扬。通过这些活动的开展，使学生在潜移默化中自律能力就得到了培养和提高。

　　三、我十分重视学生的养成教育

　　通过日常行为习惯的教育，让学生明确哪些行为是对的，哪些行为是错的，养成自觉自控行为的习惯。如有些学生写完作业总是忘记带，一般情况是因为写完作业后没有整理自己东西的习惯，或者是写完后随便一丢，第二天上学匆忙就把作业忘了，针对这种情况，我建议同学放学回家后先把作业写完，放在书包里，让后再出去玩耍，这样就可以解决这个问题了。

　　总而言之，要培养小学生的自律能力，最关键的就是要启发学生的积极性，发展学生的自我意识，让学生自己来审视自己、支配自己、约束自己，并以此来调节、控制和支配自己的行为。惟有如此，学生才能由他律转化为自律，学生的自律能力才能形成和发展起来。