书法感悟一句话
书法心得体会
岁月如梭，新的一年不可逆转地又要结束了。或许是逢年多思的缘由，书法与人生这一看似互不相干的命题，却时常萦绕于心，并且有了以笔留痕的冲动。
人生难，学书亦难。人年少时，言谈举止常常无所畏惧。而到中年，无形中就变得有所顾忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正领略到生活的不易与人生的艰辛吧。对于学书，可以说是“童心便有学书癖，手指今余把笔痕”!因之获得不少夸赞与奉迎。而窃喜之余，甚至以己之长较他人之短，内心不免生出些许的轻浮与自傲。当聆听了南开大学书法研究生导师田蕴章教授的三百余集书法讲座之后，可谓“余音绕梁，三日不绝”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫风范。羞愧之余，庆幸自己被田老适时地导引向“书法人生”的“中年“，开始变得理性而自知了。按照古人通论，成一画家得需十年，而成一书家得需二十年。真正的书家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已无缘于书家光环。然有幸直面书法这一国学文化的高峰，虽然像无知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到书法是上苍赐予我人生中年的礼物，让我在传统文化中感知中年的厚重，在提笔临习中体味努力的艰辛。对于书法，不仅是写好字而已，还有其背后丰厚的国学文化。没有国学文化支撑的书法是苍白的，把书法看成只是写好字的认识是肤浅的，而背离书法之“法”、盗用“书法”之名的所谓“创作”、“艺术”更是装神弄鬼、迷惑良知甚至是别有用心的。同样，对于人生，如果仅仅满足于吃喝拉撒、养尊处优，我们的人生将是怎么样的一种境界?我们的社会将是怎么样的一种状态?作为一个普通人，对于社会来讲，不允许我们无为，更不允许我们无知。
人生有道，书学亦有道。立足于现实的多元化思潮，人们常讲各人有各人的活法，也由此产生诸多的人生态度。我想，不论哪种活法，都是要有前提的，就是在尊重个人意志自由的同时，遵守社会普遍法则、伦理道德等等。概而论之，就是活出自己而又尊重他人，正所谓人生大道。正如田老所言，如此大道，你不遵守它，别人就要骂你。而书法之法则，是古人赋予汉字音、形、意“三美合一”的大道。前及二王父子、欧颜柳赵，后到苏黄米蔡、近代书家，尽管体范不同，但仍大同小异，万变不离其宗，从而成就了书法之大法，且千年传承，为人称道。而时下，热衷名利之风，以丑为美之行，有悖书法初衷，愧对先贤志士。坏的风气，反映在个人行为和人生态度上，就是多了无知、多了无畏、多了投机、多了伪装，其渗透并颠覆着主流社会价值观与书法之大道，认为我就是法。相较于田老，几十年如一日，师古而不泥古，享受着“笔墨情深何寂寥”，那又是一个什么样的境界和一种什么样的人生态度呢
书法之法，有人生之巨细事。有道是，人字好写人难做。然对书者而言，人字难写，人亦难做。凡学书者都有这样的体味：
一是简字往往难写。一二三四五，之乎者也哉，这些看似简单的字，用得最多，要写好却难。因此，古人给其注入的法则也很多，一旦写不好，毛病极易显现。故古人常以小楷为日课，心不厌熟，手不厌精，可谓熟能生巧、妙笔生花!对于人生，又何尝不是如此?柴米油盐，锅碗瓢盆，看似简单，但凡食人间烟火者，个中滋味自知。对个体来讲，简单的事办成了，小事做成了，则往往成就了大事，甚至成就了梦想。
二是繁字蕴含人生哲理。所谓繁字，笔画多，结体难，更需假以时日。为此，古人在宏观上把握字形，微观上处理笔画。常常惯以虚实、迎让等法则，做到布排匀称，虚实结合，平险一统，顶天立地。联系人生处世，人们常常满脑子的事，压得喘不过气来。而以书法此道理解团队精神等等，则常常是“柳暗花明又一村。
三是当书匠易，难在为文。联系人生，当书匠好似人们长躯体，多是生理意义上的东西。真正的书家，难在为文。文是灵魂，书是载体，更象是精神层面上的东西。人的一生可以在物质财富积累上达到极致，而对精神层面的不少东西却难以企及，给短暂的人生增添了许多缺憾，使得我们身上少了些令人回味、值得传承的东西!
四是书法与人生何须刻意描作。古代先贤之与书法，多是信手拈来，顺流而下，那份率真、自然、生动、亲切，留给了后人发自心底、任由心性的美，这大概也是书法的“特色美”。而时下有人否定古法，抛弃古法，自立门户，舍本逐末，哗众取宠，欺世盗名，令人堪忧。有人说，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是当演员。对此，我亦认同。但我更看重的是那百分之三十，对那百分之三十的怜悯与留恋，就像追求书法那天真率真的自然美一样痴迷。我们的书法、我们的人生，如果一味地刻意描作，书法的价值、人生的价值又有多少呢!
面对书法，我感叹先贤。对于人生，我敬畏有加。能以书法之大道体味人生之艰辛，醒悟人生之厚重，在个体的高雅爱好中拾得人生些许，不正是饱暖之余享受生活、丰富生活的幸事吗
书法学习心得体会感想
为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。
通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。
我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。
练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远。爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。
通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
学书法有感
提起写书法，我就想起2008年的那个署假，刚一放假妈妈就让我开始学书法了。刚开始，我写字漫不经心，老师总是批评我，有时还用脚踹我，再后来我慢慢的改了很多毛病。
经过我在书法班里总结的教训想和大家分享一下：
第一，写字时必须安静下来，如果你一边写，一边听音乐或和小朋友说话，这样写出来的字不好看。写字要专心，不要干其它与写字无关的事，要专心致志的不要胡思乱想。
第二，做姿要端正。尽管写的字好看，做姿不对也不会好看到哪，再说了如果你做的姿势不对或低着头，长时间这样下去，如果你的眼睛近视了，真是得不尝失呀。所以我们要记住：写字要一寸、一尺、一拳。
第三，怎样才能写字专心起来。就是在写字的时候，要右手握笔写，用左手手指指着写的那个字，这样就可以让你专心。
这就是我从中总结的经验和教训，我还想继续学书法，我把我的姿势做到最好，把我的字练到比老师写的还要漂亮。
习中国书法有感
中国书法是汉字的书写艺术，古老而博大精深，源远流长。从甲骨文、钟鼎文、大篆、小篆到隶书，经过东汉、魏、晋、唐等几代书家的努力，才形成我们今天的楷书、行书、草书。几千年以来书法一直散发着艺术的魅力。
学习中国书法就如做人一样，“字必外建结构，内逞雄心；一笔之中，多少风度，全篇以内，沧海沉浮。”古人教我们一篇好的书法文章须从每个字的一笔一划下手。做人也一样，要在一言一行上下功夫，一个言谈举止得体脱俗的人往往能给人心生向往的感觉，人们也乐于跟他们交往。书法在下笔之前做到心中有数，胸有成竹，外显修为，内藏心智，挥毫而下，承载千秋。这些其实本身是做人的体现，人说字如其人讲的也就是这个道理。一个胸有成竹的人往往是稳重的，严谨的，具有安全感的，并且脚踏实地的，我们更愿意相信这类人，跟他们在一起我们的心是安稳的，做事也便不慌不忙。如此而来，在我们前进的道路上也就少了许多的起起伏伏。所谓内藏心智，直白来说就是我们为人要多留个心眼，多听多看多想，话不在多而在精髓，但心里却要像明镜一样。古有明哲保身，今有知而不言。我们更愿意跟有智慧的人在一起，有智慧的人总是像一盏明灯一样给你前进的方向，相比胸有成竹，这类人可以指引我们少走许多的弯路。
除了做人如此，处事论道在书法中也能找到相通的地方，往往点折弯钩之处恰是峰回路转之时。不蔓不枝，不虚有其表，没有华丽的色彩，却不容人小觑。做事亦如此，虚有其表无真才实学，往往做事的时候就会心虚，答应了别人给人家承诺，又没有做好这件事的本事，最后用绚丽的东西来给这件事披一件华丽的外衣以掩人耳目，这种金玉其外的做法实则欲盖弥彰，终究抗不过时间的沉淀，最后被人揭露出来反而颜面无存。
书法的每一笔画讲究起笔、行笔和收笔。起笔有力，挥毫才会有势，有势可以用一鼓作气势如破竹来表达，有气有势不仅自己会越战越勇，而且这种精神还能感染到自己周围的人，凡事有人支持才更有动力和勇气。所谓万事开头难，难就难在没有勇气与信心，一个没有勇气和缺乏信心的人不是一个真正的丈夫，他们往往躲在人群里成为起哄围观者，既妒忌成功者的功成名就，又苛责失意者的落魄凄凉，殊不知成功需有道，落魄亦有时。中国人强调做事要有头有尾，善始善终。一个良好的开头固然重要，一个完整的收尾也必不可少，我们常常给予结尾美好的情节意义和美丽的愿景，而且往往结局总是以出人意料的方式出现，给人一种深刻的回味以达到引人思考的效果。书法里的收尾讲究的是点睛出意境，这与我们做事有异曲同工之妙。
书法讲求随性和洒脱。书圣王羲之流传至今的天下第一行书《兰亭序》是他们雅集会稽山阴之兰亭时，乘兴所书。而天下第二行书颜真卿的《祭侄文稿》就是手稿。很多时候，我们也会有类似的经历，往往一些成功就是那么不经意。但是所有的成功绝非偶然，我所强调的随性来自于一种雄厚实力与举世闻名的天然过度。功底在那里，闻名只是时间的问题。在各大名人访谈的实录上，很多人谈到自己的成功都用不知不觉来形容，可见真正的高深就是一种大隐隐于行。在不知不觉的积累和消化中成功悄然而至。世间多少偶然事，要知偶然不偶然。
我们一般字写的好只能说是练字练的好，而这个练习到成家的过程更是一种修行，心存信仰，潜心皈依才能修成书法大家。在修行的过程中，只有目光坚定，不为名利所累，不受美色所诱才能修成正果。我特别敬仰我们所处这个时代的书法大师，在浮躁的处境中依然坚持内心的信仰，有信仰的人才是懂得生活的人。
小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。
小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。
感悟书法的乐趣
我从小学习画画，从简笔画一直学到国画。虽然学习的过程很艰苦，但我还是努力的坚持下来了。在这几种画法中，我最喜欢的是国画，因为我觉得国画具有一种特别古老而悠久的气息。我是在上小学二年级的时候学的国画，那时候，我觉得国画只是一种古代人喜欢画画的风格，只是把平常画画用的油性笔换成毛笔而已。但是，没想到国画最后还要用毛笔提款，这可把我给难住了，怎么办呢？没办法，只有一笔一划的拿起毛笔写起来了。老师刚开始让我们写自己的名字，我在想：这可怎么办呢？我的名字的笔数可是不少呢！接下来又听到老师说：“如果大家刚开始不会写自己的名字，可以先从‘一’字练起。”听到这句话，我松了一口气。
要练字，是需要准备好材料的。我先将墨水倒入碟中，然后将新买的毛笔握在手中沾一沾小碟中的墨水。
材料准备好了，开始练字了。我不知到该怎么写，但回想起平时写“一”字时的样子，于是就用毛笔在宣纸上轻轻地划了一下，一个“一”字就写出来了，不过的难看的要命。老师看到了，于是就过来教我。只见老师握住我拿着毛笔的手，在宣纸上一点、一划、一顿、一提，一个非常漂亮的“一”字就写出来了。之后，我又用老师的方法练了好几篇的毛笔字。
我觉得其实写毛笔字并不难，只要用心就可写好，不过也是需要刻苦努力、坚持不懈才能练好的。
学书法的感悟
我没想过自己要学书法，对于书法，我之前并没有任何的欲望想要去学习。因为表姐有一手好字，而我的字又太丑，妈妈为了训练我，就决定让我和表姐一样，学习书法，于是我便走上了书法这条路。
从来都没想过自己会学书法，只因为看到表姐写了一手漂亮的毛笔字，让人赞不绝口，妈妈又希望我的字写得工整、漂亮，顺便训练我的定性，所以我便一头栽入书法的课程中。
学书法前，我认为它应该像写铅笔字一样轻而易举，易如反掌，没想到完全出乎我意料之外，书法是一门很深奥的学问。还记得第一天上课时，我连毛笔都握不好，写的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透过老师耐心的指导，我才稍稍有一个样子。
经过老师一笔一画的指导，加上我多次的练习，在运笔中，我渐渐领悟了写毛笔字的的乐趣。不过在学习的过程中，我也遇到许多挫折，曾因为一直写得不好看而有放弃的念头，在妈妈不断的鼓励下，我又振作起来，重新出发，突破了瓶颈，现在写书法已经变成我的休闲活动之一了。
学书法让我变得有耐心、有毅力，我知道学习任何东西都要脚踏实地、扎扎实实的练习才能学到精髓，而且遇到困难也要坚持到底，心平气和的思考，才能想出解决的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收获。
学书法让我懂得了很多的道理，如果你也希望锻炼你自己，学到更多的东西的话，不妨也试试书法吧!
学习书法的感悟
书法的魅力是很大的，这其中有很多的知识，书法也适合很多人群学习，一手好的书法，有时候带来的喜悦会比其他事情带来的喜悦要高兴的多，而且书法也是我们传统文化里的一部分，但是现在的科技发达了，很多人开始不重视书法的重要性了，因为手机电脑等电子设备的出现，只需要手指在屏幕或者键盘上点击敲打就可以输入文字，甚至现在还出现了语音识别，语音转换文字的功能，这些高科技的出现在一定程度上方便了我们的生活，给我们带来了不少的方便，但是这也会造成一个问题，那就是人们的书法写作水平会越来越低。
俗话说，三天学到的是皮毛，三年学到的才是真功夫，我们从小就学习国文，开始练习写文字，从小学的铅笔到钢笔，然后有接触了中性笔等写字工具，目的就是为了能够展现我们传统文化的魅力，也许你会不在乎，抱着无所谓的态度，认为自己在生活中真正用笔写字的机会太少了，所以无所谓，这也就是为什么很多人有时候想一个简单的汉子想半天也想不出来的原因，因为我们不够重视，忘记了。就好比我们背书一样，原本能够流利背下来的文章或者句子，但是长时间不去回忆翻阅，那么很有可能一个月后，半年之后你便会对这篇文章很是模糊，只能怪想起其中最关键的一两句话，一两个关键词，然后便是忘记，什么也记不起来了。人的记忆分为瞬间记忆，短期记忆还有永久记忆，但是长久记忆也是相对的，也不排除主见退化的可能，我们一但不重视，那么结果往往便会是空白。
我们借助手机等电子设备来帮助自己在生活中的一些事情，这的确能够有效的完善我们的生活，更方便更简洁的去解决问题，但是坏处就是我们自助能力会变差，一旦需要我们自己动手来操作，来书写，恐怕很多人都会一片空白吧。而且在没有电子设备的情况下，我们也只能够自己动手实践，去完成目标，虽然高科技方便了我们的生活，但是动手能力我们还是不能够忽略。目前很多人都是有实力的学者，计算机等方面很突出，但是一旦遇到笔试的时候很多人都会为自己的书法担忧，既担心自己书法过不了老师的法眼，雨害怕自己遇到不会写的字，所以避免这些情况的最好方法就是我们要重视书法，有可能因为书法的漂亮，我们就会有意外的收获。
生活就是这样，书法与生活看似并没有多大的关联，但是在无形之中却又影响着我们的生活，我们不妨抽出一定的时间每天来温习一下书法，不仅可以让我们静下心来去思考问题，还能够提升我们自己的实力，一举两得的事情我们何乐而不为呢。尽管书法会让我们感到无趣，这对于急性子的人说是最大的克星，但是这也是一个很好的机会，可以帮助我们更好的去适应生活。有的时候不妨把书法当做自己的好朋友，再无声的环境里给了自己诺大的帮助，这样你变不会觉得孤单和寂寞，高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯，我们也可以吧书法当做自己进步的阶梯，我们只要一个台阶一个台阶的向上走去，不久之后我们便会到达成功的彼岸，而且这还是我们最基本的要求。
学校里老师举办的书法写作比赛，这也是对我们的考验，我们练习了很久，也可以在这个时候大展伸手，并且每个人都会有自己的写作习惯，虽然书法讲就的要点很多，不过我们也可以用自己的兴趣等结合来书写属于自己的书法，书法的魅力是无穷的，我们将自己的表达转换成语言文字，再用整洁的书法加以结合，这样不是很好吗？而且文字也是一种交流方式，再很多公共场合，我们不可以大声喧哗，这时候便可以用文字的方式来表达自己的想法，既不影响别人，也不耽误自己的事情，可见文字的作用是很大的，我们要合理的利用起来。
在对于书法还有其他方面的问题时，我们往往都会不重视，想到自己从小就学习语文，从小就开始写作，就认为自己的写作功底很好，并不会遗忘。没错，中国的小伙伴大多都是从小接受九年义务教育，有了一定的写作和交流基础，在一定程度上并不会对生活造成很大的影响，但是关键时刻你的书法是否整洁，你的表达是否准确就不知道了，也许在你看来你的书法是很好看，但是在别人看来你的书法或许就差点火候了，我们要学会站在别人的立场看待问题，不要自以为然的只顾自己的意志来做事情，这边是最好的方式。
注重书法，成就文化。
书法的心得体会
一、感受书法的魅力
主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。
二、重拾练字的热情
这三天的时光，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也渐渐少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热情，每天除上课时间外，晚上回家也认真练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里念叨着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……
三、墨香陶冶了心境
进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的只是一颗宁静的心。
四、书法之旅收获多
本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
在书法世界中感悟
书法，是汉字的传承，中华的文化；是汉字的哲学，人生的感悟。
——题记
我非常自豪自己的“母亲”是中国，她拥有着五千年的历史和文化。从仓颉造字开始，我们出现了象形字、甲骨文、金文，再到后来的楷书、隶书、草书、篆书……这些都是历史的见证，文化的传承。我有幸成为了一名文化的传播者，在书法中我发现，这不仅是文化的传承，更是一种人生的感悟
动中有静，静中有动
写书法的基础就是写笔划，看似容易，实则很难。一点、一横、一撇、一捺都有它的技巧，用力过猛则太硬、太强，毫无美感可言；用力过弱则又太柔，毫无刚劲可言。所以说，用力的大小实则就是动静的大小，既不让人觉得太过于零乱，也不会显得太过于死板。只有动中有静，静中有动，字才会写的好看，其实，见字如见人也就是这个道理。
我们的生活中就应该静中有动，动中有静。不死板也不圆滑，应恪尽职守，随机应变。
仔细观察，用心书写
临摹字帖的秘诀就在于用心书写，仔细观察。仔细观察字在格子中所占位置，要“留天留地留左留右”，要看它笔划的顺序，笔划的书写，凡这个字有的部分，都应该仔细观察。观察过后，默记于心，在自己写的时候，用心去写，用心去想。这样写出来的字，就会有美感可言，有动有静。
其实，在生活中我们所遇到的每一件事都需要我们的仔细观察，然后亲力亲为，用心去做。这也是我们为人处事的道理。
刻苦多练，好事多磨
想要写好字，最必不可少的就是要刻苦练，而且要多练，俗话常说“熟能生巧”，多练才能更加掌握，更加灵活运用，如果不刻苦，那么再多的练也都是无用功。我们所遇到的事不可能件件都完美，件件都顺心，好事多磨，也需要经常实践。事和字是一样的，想要写一手好字，就需得多练；想要遇到一件好事，就得多刻苦，才能成功。
看似写字，实则看人生，在书法的世界中，我会越走越远。
学书法感悟
从上一年级开始，我就跟随爸爸学书法。从一笔一画的书写开始，无论是感觉辛苦，还是觉得单调，在爸爸的鼓励下，我都坚持下来了。在这四年多时间的学习过程中，我的书写技巧有了提高，也从中明白了一些道理。
每一学期，我都要写作品，但这学期写作品的方式与以往不同。以前，都是爸爸先写出来，然后再指导我摹仿着写。这次爸爸给我增加了难度，让我自己仿照字帖的风格写。没有例字了，我完成作品的难度加大了，所以要想完成这幅作品，我感觉很不容易。
经过充分的准备，我动笔写了。第一次写的时候，我在心里对自己说：“这次你一定能行，一定要一次成功！”我全神贯注地写着每一笔、每一个字。完成后，爸爸把我的作品贴在墙上，给我挑出很多处不足，我自己也很不满意。
第二次书写，虽然把第一次作品中的不足之处都改正了，可是还有败笔。
我没有放弃。面对着自己的作品，我仔细地研究，认真地思考，总结经验，吸取教训，并且在心里对自己说：“别有负担，尽自己最大努力就可以。”等自己的心情平静后，我才动笔写。就这样，怀着一种平常的心态，我第三次书写了这幅作品，并且写得较成功。
正如苏轼所说：“无意于佳乃佳尔。”最后这一次，正是因为我的淡定从容，所以才顺利地完成了作品。
以执着的精神、从容的心态、认真的态度去做事，将会取得理想的效果。
