幼儿大班古诗词必背
幼儿的大班毕业诗歌
亲爱的孩子们，我们想对你们说：
昨天的小娃娃已经长大，
不久，你们将离开我们，
去当一名光荣的小学生。
虽然，老师非常非常舍不得你们，
但是，小雏鹰长大了，
应该到更广阔的天空展翅翱翔。
期望你们努力、努力、再努力，
因为只有不断努力，
才会成为一名出色的少先队员，
再见了，孩子们，我们会想念你们的。
幼儿的大班毕业诗歌
幼儿：老师，老师，我的好老师，
让我和您说句悄悄话---
我盼着长大又怕长大，
长大了就要离开幼儿园这个家。
我怕长大还是长大了，
我就要毕业离园啦。
教师：今天，我心情凝重，
因为，与我朝夕相伴的孩子们就要离开。
今天，我倍感欣慰，
因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。
晨光中，我面带微笑，
迎接每一个孩子到来；
暮色里，我掩饰着疲惫，
目送每一个孩子离去。
幼儿：老师，老师，我的好老师，
让我轻轻叫一声老师：妈妈。
我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，
我是您梦中开放的“七色花”。
您用泪花送走您淘气的娃娃，
我用小手做一个娃娃给您留下。
它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，
每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。
教师：孩子们，你们是一群可爱的小精灵，
三年来，我们相依相伴。
看惯了，每一个傍晚灿烂的笑脸。
听惯了，每一个早晨的声声问候。
幼儿：再见了，我的老师妈妈，
也许，我会走得很远很远，
远在天涯，也忘不了幼儿园的家。
教师：多么期望，
在你们纯真的心灵里，
播下智慧的种子；
多么期望，
在你们幼小的心田上，
撒满爱的芬芳。
幼儿：放心吧，我的老师妈妈，
将来，我会长得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回来，
搂着老师妈妈的脖子，
说上许多许多的悄悄话……
教师：再见了，我亲爱的孩子，
老师会从心底里，
永远关爱着你们；
再见了，我亲爱的孩子们，
欢迎你们常回家看看。
幼儿大班感恩父母诗歌
常怀一颗感恩的心
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章 那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
大班幼儿诗歌春天
活动目标：
1、 通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。
2、 理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、 感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。
活动准备：
春天的FLASH课件作品
活动过程：
1、用提问引起幼儿兴趣
（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么
（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢
幼儿讲述。
4、演示课件，再次完整欣赏散文。
春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问：是谁告诉我们春天在这里的呢
（小河、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”
因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？（小声说）
有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……
有谁微笑的说
谁在轰隆轰隆地嚷嚷
拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美
你对春天有什么样的感觉
现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！ 8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好
