家访交流内容简要记录
小学家访的日记
家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态的根源，让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。
我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是因为她在校的学习表现不好，而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比较有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢？带着这样的疑问，我决定看看她的家庭，寻找一下孩子性格形成的根源。
坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，因为家境窘迫，小小的她心理比较敏感。慢慢学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈”的想法。这种想法先体现在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开始，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开始不怎么和周围的小孩玩，拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。”
听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗？你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承担父母应该承担的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比如，同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。健康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：如果没有这次家访，我就不可能找到症结所在；而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。
在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽视父母忠告的境地。总之，家访工作的进行，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。如果说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家校的密切联系实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊！
小学教师家访的日记
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
4月13日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生祝婷婷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我们班级是如何开展教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”祝婷婷的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生朱明辉说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
家访日记
今天放学后，我高高兴兴地回到家，做好一切准备，等待着两位客人来我家。哈哈！你们知道是谁吗？那就是王老师和周老师。他们等一下就要来我们家家访啦！
昨天，我听到这个消息，激动地快要飞起来了！因为这次家访，每班只挑两位同学，我被王老师幸运地选中！听王老师说，他第一个就想到我了！王老师之所以选我，是因为他非常喜欢我，而且我的文章也越来越好了。这多么光荣啊！太好了！
很快，老师就要到我家了，妈妈立即下楼去接老师。不一会儿，老师来了！“老师好！”见到老师们走进我家，我既兴奋又激动，有礼貌地向老师们问好。妈妈忙着给老师端茶送水。“不用不用，太客气了。”王老师笑着对妈妈说。
王老师来到我的身边，一边抚摸着我的头，一边向妈妈表扬我。老师说：“高佳一这学期表现很好，写作文越来越有感觉了……”王老师把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。
王老师对周老师说：“高佳一不光成绩优异，而且体育也很优秀，他在班里跑步也是属一属二的。”“哦？听王老师说这位同学文章写得好，我还以为他是个文静的孩子。没想到体育运动方面也很好，真是全面发展啊！”周老师惊讶地说。
王老师看我在认真地练字，不停地夸我写得好。妈妈告诉王老师，说我坚持练字有些时间了。王老师听了，用赞许的目光看着我，我心里暖暖的。
聊了十几分钟后，王老师笑着说：“时间不早了，我们不打扰啦。高佳一，要继续加油哦！”听了老师的话，我使劲地点了点头。
王老师！我定会更加努力！让您对我刮目相看的！
一次家访日记
当唐老师告诉我傍晚来家访的时候，心里有一阵兴奋，自一年级以来，可是第一次!
由于妈妈加班，五点才到了家。妈妈盘问过各位老师的身体状况后，就买了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待老师的到来。
我刚刚开始预习第五课，就听到了熟悉的声音。我走出家门，望着隔壁同学黄圣钧的门口，周老师正坐在那儿，我开心的喊了一声：”周老师!“一会儿唐老师也从门里出来，向着我和妈妈走来，我心里不禁又涌起一阵激动。可惜老师没来，要不然兴奋指数就有100分了!
等家访完黄胜军，就到了我们家门口了。老师第一就四处观察学习环境。这里没有其他人家住在一起，所以很安静，除了有时黄胜军和几位小朋友追逐打闹的噪声。看着外面房间昏暗的灯光，老师又担心起了灯光，待妈妈打开了里面房间的大节能灯泡和台灯，老师们才放下心来。随后，老师们坐下来聊天。开始自然是表扬，到后来娓娓说出我的短处，1不自信，2太浮躁。也确实，这两个毛病不知陪了我多长时间，甩也甩不掉。上课时，不断警告自己，要大胆，自信，才见得稍好一点的效果，要说以往的陈年事，一节课像来听课一样，一声不响就过了。回家后，做着作业总会被其他事物所吸引，分神好一会，才回到正轨上过不了太久，又回去和谁搭上几句话，结果加上写日记想的太久，时间就流逝了。
望着老师们远去的背影，真想对以后的我说一句：希望你尽力自信!
小学教师家访日记
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
家访过程：
1、学生信息：
小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
家访手记范文
身边的质朴与感动
文、图/家访组 王星星 郑勇川
今天要进行家访的几个家庭都在安昌镇附近，距离比起前天而言简直是天壤之别。内心并不再像当初去家访那么激动，仿佛一切都成了习惯和常态。
车在泥泞不堪的乡间小道上摇摇晃晃媛媛前行，没想到在安昌周边居然也有如此崎岖不平的山路。车子在剧烈地晃动，在陡坡上像老牛拉破车一样，即使加足马力，依旧前行得很慢。乡间蛇形般盘绕的道路，不得不感叹司机高超的车技，一面在心里默默祈祷司机把车开得慢点、稳点。
已经记不清我们经过了多少个路人所说的岔路了，也记不清有多少次我们在岔路口判断失误而走了多少的弯路，但是当我们双脚沾满泥巴地抵达第三户人家时，所有的一切艰辛跋涉都有了价值与意义了。
同样是重建的一层新房，房屋外贴了白色的瓷砖，内部仅有简单的几件家具，墙壁是赤裸裸的水泥，连最基本的粉刷也没有。让我难以忘怀的不是她们窘迫的家境，而是她们身上流露出的如泥土般芬芳的淳朴。今天，我看到的是一颗自尊的心，不因贫穷而深埋高贵头颅，也不为了获得资助而竭力地展示贫穷，她们不卑不亢，缓缓的诉说自己的家庭，以及家庭背后的故事。
我想真正贫穷的家庭是不会有钱去买各种东西来表达热情，而是在自己有限的能力之内，用最朴实的方式，表达自己的一份感激与热情。还记得我们临走时，爸爸妈妈对小女孩语重心长的叮咛：以后长大了，也要想哥哥姐姐一样，做一个有爱心的人，去帮助别人。我们不奢望每个家庭都有感恩之心，但我们相信，父母言传身教的影响孩子拥有一颗感恩之心，对一个家庭而言无疑是一种美德与财富。
看到最后那户家庭的女孩纯洁得不忍触碰的笑脸，内心除了感动，更是一种感恩，感谢他们，用这么灿烂的微笑，让我看到迎风绽放的野菊花，洁白而又坚韧，如火般燃烧自己的生命。
我们总是习惯向远处寻找幸福，并坚信幸福仅在他处，殊不知，在转身的瞬间感动自己的竟是近在咫尺的人、事、一言一行流露出的真诚、质朴！
（责任编辑：郑洋 郑宝婵）
晴川万里·北川雄起
文/关外家访组 汪春好 图/关外家访组
七天前，我来到这里，带着满腔的热情与希望。七天后，我的家访过程就这么样安静地结束了，不带来什么，不带走什么，只有满满的回忆与对这里更多的眷恋、更深刻的认识。这些，就够了。
还没结束，就开始担心离别。孩子们天真的笑容，校园里清新的空气，连绵的阴雨，难得的晴天，绵延的、翠绿的青山，都让我对这个县城充满了希望与祝福。走访了那么多家庭，每一个家庭背后都有一段辛酸史，每每想起，都会忍不住留下心酸的泪水。
一声叹息，北川雄起！
阳光万丈，乘车而上。上边高山，下边长河，都带着这个县城特有的气息呼啸而去。脚下就是这个几天来刚刚熟悉的土地。这里，距离我的家有大半个中国的距离，让我对这里的每棵树，每束花，每条路，每个人，每辆车，都充满了满满的希望，希望这里的人们经历过国殇，经历过痛苦，经历过劫难，经历过挫折，依然坚持，依然屹立，依然雄起！
万丈光芒，北川雄起！
转眼，七天过去，我们走过了那么多的山，走过了那么多的河，走过了那么多的路，遇见了那么多的人，也许这是短暂的，但从另一个角度，这更是长久地，长久地停留在我们的身体里，停留在我们的内心里，停留在我们的血液里，停留在我们的大脑里，停留在我们的回忆里，永不磨去……
前路漫漫，北川雄起！
每当我想起这些天如电影、幻灯片一样在大脑中不断闪现的场景，脚步就变得异常坚实，我们都坚信“明天是更好的一天”，我们都相信“要从绝望的大山上，砍下一块希望的石头”，我们都相信“生活总是让我们伤痕累累，但那总是我们最坚强的地方”。
信念屹立，北川雄起！
通过走访受助家庭，更让我明白了一个家庭的不易。为了家庭完整的幸福，为了孩子的未来，为了老人的晚年，每个人会更加努力地去生活。感激上天给予我们机会，让我们更加坚强地生活的机会，让我如此幸运的遇见，遇见这一切，并且尽自己的一份微薄之力，去做一些很小很小的事去帮助他们的机会。谢谢你，北川。
明年今日，我们再见。
晴川万里，北川雄起。
（责任编辑：魏婷瑶 周晨煜）
孩子，我们倾听
文/关外家访组 刘晓雪
今天，从项目点去家访的路上，一路狂风暴雨，看着窗外河水湍急，心一直揪着，直到平安到达都坝镇。
小吴家是我们采访的第一家。在他很小的时候，妈妈患白血病去世了，爸爸抛弃家庭，留下他与外公外婆相依为命。山顶老房子因塌方导致断裂，所以一家人只好搬入山下20平米的小房里。
小吴是个白净、腼腆的孩子，他很害羞，与他聊天时，他不太敢看我的眼睛，但是问起他的生活，他可是非常乐意，滔滔不绝地告诉我，迫不及待地跟我分享他生活中的一切欢乐。
我问他，喜欢住山上还是山下。他毫不犹豫地说：“山上！” 我以为是因为他的童年在那儿度过，有太多不舍的回忆，所以比较喜欢山上。我问他为什么。他兴奋地跟我说：“因为山上可以看电视！” 我的心紧了一紧。
看电视，在城里孩子的眼中看来，是每天的必需品，不可能没有的，就像呼吸空气一样容易，但在小吴心中，这小小的要求却是个有点遥远的梦，因为家里为了给妈妈治疗，背负上一堆债务，现在，连这小小的愿望也无法满足他。
小吴告诉我，他很喜欢数学，因为觉得数学很容易。我笑了，说他个儿小小，还敢轻视数学。 我说那我考你乘法口诀吧。他超有自信地笑了：“没问题啊！” 任我怎么问，他就是能用最最快的速度给我个准确的答案！速度之快和百分百的正确率实在让我太意外了！
与小吴聊完天，家访在我心目中又多了一份意义。它的目的不仅仅是去调查家庭的经济情况，更重要的是，能够帮助像小吴这样无助的小孩，在他的心绪无处可说、无人愿听的时候，在那儿耐心地听他们诉说生活的欢乐与难过，哪怕，只听一次。
（责任编辑：魏婷瑶 周晨煜）
感动使激情重生
文/关外家访组 刘畅 谢雅嘉 图/家访组
家访工作已经进行了三次，从第一次的充满干劲、激情澎湃到第二次的任劳任怨、迎难而上直至第三次的激情渐渐平息、稳定，我们每一次都在成长。我们会为乡亲们的遭遇而感动，但感动的同时我们又渐渐地变得成熟而又理性。
今天的家访没有第一次的长途跋涉、翻越山路；没有第二次的雨中翻山、一路荆棘；这次的家访整体上就透露出一种平淡。也许，平平淡淡才是真吧！
早上，出发之前就收获了今天的第一份感动--高队为了让我们能赶上早一班的车，特意让后勤给我们行了方便，让我们早点吃饭，然后特意骑着电动车送我们去路口坐车，只为节省时间以保证我们晚上回得来。虽然早上的时间比较赶，但我们收获的却是满满的感动，带着这份感动出发，我们的旅程将充满力量。
无伞求自渡，有伞渡他人。这是怎样的一种精神，在自己有困难的时候，还能想到比自己更加困难的人；这是怎样的一种心态，宁愿牺牲自己的资助名额，希望去帮助那些比自己更加困难的人。这样的人是伟大的，是纯粹的，是无私的。今天，我们就遇到了这样的一个人，带给我们感动，在我们激情渐退的时候注入了一针强心剂。
故事是这样的：一个母亲带着两个12岁的孩子生活，丈夫在孩子两岁时出去打工后就杳无音信，从此再也没有回来，也从未给家里寄过任何的生活费用，甚至没有一个电话。即使在那场突如其来的地震发生后，他仍然没有出现，家庭的重担就落在了一个母亲的身上，母亲给别人打工，一个月挣着微薄的收入却要供两个孩子读书。平时婆婆帮忙照看孩子，年事很高的公公还外出打工贴补家用，一年才回来两三次。就是这样的一个家庭，在见到我们的时候，就对我们反映了另一个不幸家庭的情况，希望我们可以帮助他们。
当时我们被她的这种精神深深地折服了，仿若有一股钟声深深地震颤了我们的心灵，感觉内心有一种东西在复苏。扪心自问，如果是我们自己遇到这种情况，会怎么样？我相信，我们不会做得比这位母亲好。
感动，感动于这种无法言语的伟大，感动，使我们渐渐平息了的激情重生！
（责任编辑：周晨煜 魏婷瑶）
灿烂笑容的背后
文/家访组 王蒙怡 图/家访组 新闻组
每次我们家访出行总是遇不上好天气，云层很厚，淅淅沥沥的雨很恼人，但这样糟糕的天气却加深了我们对眼前笑容的感慨：感动、感悟、感恩于那灿烂笑容--灿烂笑容的背后是值得我们细细体味的坚韧与不屈。
灿烂笑容的背后是一家人相拥的温暖以及对生活艰辛的释怀。简陋的摆设：唯一看得过去的电器是一台没有连入数字电视网络的彩电，家里连张桌子都没有。苦难阻止不了属于一个小家的温情与凝聚，物质的匮乏、至亲的空缺，一切的一切都在时间流逝中被冲淡，因为还有家人在，还有家在。不忍抛弃，不忍放弃，有家有温暖，那温暖支撑着一个家历尽生活的不幸还是能用灿烂的笑容面对，给其他人以无限的希望和动力。
灿烂笑容的背后是爷爷奶奶对三个孩子的期望。家里的三个孩子都由爷爷奶奶一手带大，没有抱怨，没有不甘，哥哥的孝顺与懂事，两个妹妹的可爱与活泼就是对两个老人最大的回报。让孩子们过上更好的生活，是老人为了生活奋斗下去的源泉。掌心的粗糙厚茧，脸上深深的皱纹，控诉着岁月与命运对生命的侵蚀。身体不复曾经的硬朗健康，但眼睛依旧清澈，内心依旧温热，怀抱依旧有力，对孩子们的爱不变，为他们营造一个美好未来的期待不变。
灿烂笑容的背后是逐渐成熟的男子汉对家庭的责任。高个、干净、爽朗、爱笑是对那个大男孩的第一印象，浑身有一种不属于贫穷的淡淡傲气。不卑不亢的他有着与同龄人不同的成熟，流下隐忍的泪水只为了对家里难以承担自己念大学经济负担的担忧。上学还是去赚钱？心中的天平摇摆不定，去追寻圆梦的渴望还是为年迈的爷爷奶奶减轻负担、供两个妹妹上学，他难以权衡。言语中无不透露着他对校园生活的热爱，行为中又时时显出对爷爷奶奶的爱和感激。
灿烂笑容的背后是天真可爱的妹妹对世界绽放的热情。不谙世事的年纪，可爱的容颜，看了就使人不觉心情变好的笑容。她们的健康成长源于爷爷奶奶和哥哥对她们的呵护，没有缺失，没有忧愁，她们的笑容是对世界的向往与憧憬，单纯明亮的让我们不忍破坏那一抹的美好。她们笑容的背后，是绽放心间的最初的美好。
感谢那一抹笑容，让我们看到困苦中生命的顽强；感谢那一抹笑容，让我们看到灰暗中爱的希望；感谢那一抹笑容，让我们看到贫穷中尊严的不卑不亢。
教师家访日志记录
作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——网格家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……
可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进行时
5月31日11：50左右
范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开始交流，上学期的家访也没看见其爸爸，今天仍旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她高兴。老师啊，真是太谢谢你了，没有你的教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学习用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进行家庭开支，还有一个年迈的奶奶。鼓励她要好好学习，将来有出息。并带给她节日的礼物。
接着，我们又去几个新居民子弟家，同样带去我们的节日的祝福。
写在家访后
单亲家庭孩子的教育：
学校教育：
1、培养孩子的积极情绪2、引导孩子感受身边的爱3、及时解决孩子的心理问题
家庭教育：
家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也最强烈。
1、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
2、让孩子多做力所能及的事
家访记录
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录
家访时间：1年月6日星期四
家访地点：丁家巷
家访内容：
斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是
家访记录内容
家访教师：xxx、xxx
家访时间：XX年5月22日
家访对象：xx同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
