小孩几岁开始说话

孩子几岁学口才

　　挖掘宝贝语言潜能6妙法

　　一、为宝贝的语言发展储备期提供丰富的素材。

　　有的老人或者保姆带宝贝的时候，与宝贝交流比较少，当宝贝想要什么东西的时候，他们很快就递给宝贝，这样对宝贝的生活照顾做到位了，但是对宝贝的教育没有到位。

　　适宜的做法是，妈咪即使知道宝贝要做什么，也问问他要什么，并告诉他这是什么，虽然宝贝暂时还不能模仿说出这些话来，但是他听见了与事物相对应的词句，并且理解了这些词语在一定语言环境中的意义，这些交流是宝贝语言发展储备期必备的营养。

　　因为，理解语言是宝贝说出语言的前提，所以妈咪不要以为宝贝听不懂而减少语言的交流，从零岁开始就不断对宝贝说话。宝贝只有多听大人说的话，他才能有朝一日开“金口”说出让别人听懂的话，丰富的语言刺激环境使宝贝储藏大量的语言信息，提升他语言智能的发育和发展。

　　二、要注意正确引导总是咿咿呀呀想说话的1岁宝贝。

　　在引导总是咿咿呀呀想说话的1岁宝贝时妈咪可以这么做：

　　1.分解一词多义。

　　宝贝会用“球球”指代所有圆形事物，妈咪要清晰地告诉他这个具体事物的准确名称，如“皮球”“线团”“圆豆”“鸡蛋”等等。

　　2.接纳电报式语言，同时简洁地示范完整语言。

　　宝贝会用“妈书”代替“妈咪拿书”，妈咪先面对着他说一遍“妈咪拿书”，再把书给他，这样的示范很有意义。

　　3.与情境相对照，教宝贝学说话。

　　走在外面，看见树叶随风飘落下来，对他说“树叶落下来”，鼓励他跟着说，如果他说不出来也没有关系，他会在大脑里储备自己的词汇库。

　　三、关注2岁左右宝贝常用肢体语言补充口语表达能力不足的现象。

　　有的宝贝在外面玩耍，总是用肢体语言与其他小朋友打交道，比如用手推别人，很容易引发误会。这时，需要妈咪给宝贝正面示范口语表达方式

　　四、培养3岁宝贝说话的主动性，鼓励他大胆说话。

　　一般情况下，3岁宝贝的发音器官已经完备，也积累了大量的语言素材，但是不愿意主动说话。

　　妈咪要抓住宝贝的兴趣点，激发他的表达欲望。但是，请注意不要当着宝贝的面说他“内向、不爱说话”，给宝贝的性格特点过早下偏颇的结论，这样不利于宝贝的主动发展。

　　五、引导宝贝阅读图书，而并不是要教他识字。

　　有些妈咪拿到图书以后，把教宝贝学识字作为主要目的，这样做是不科学的。

　　宝贝在读字之前要大量地读图，其目的是锻炼观察力、展开想象力，给宝贝的心灵留下很大的体验和领悟空间。

　　妈咪要帮助宝贝进入真正的阅读情景中，不断地用疑问语气吸引他翻阅下去;当情节逐渐展开的时候，妈咪要变换语调表现出故事的起伏跌宕;当宝贝关注细节的时候，可以启发他自己补充其中的含义;必要的时候，妈咪与宝贝一起手舞足蹈把故事表演出来。这样既丰富了宝贝的语言，又丰富了宝贝的心灵与智慧。

　　六、正确对待突然出现的“口吃”现象。

　　有的宝贝口吃，排除语言发展先天不足因素以后，很有可能是他模仿别人或急于表达自己又有些吃力的结果。

　　不管怎样，妈咪都不要训斥宝贝，越训斥他越紧张，口吃可能越严重。妈咪正确的做法是，冷静地听宝贝讲完，然后请他尽量流畅地再说一遍，或者示范给他比较简洁的表达方式，帮助他克服口头表达的困难。如果发现他是在模仿某个宝贝或者大人，明确地告诉他：“他那么说不对，不要学他。”

　　另外，带他一起诵读朗朗上口的儿歌，唱一些流畅的歌曲，都是从正面矫正宝贝口吃的好办法。宝贝口吃还有一个心理因素是害怕与胆怯造成的，观察宝贝是否对某个环境或事物不太适应，尽快恢复宝贝的信心，口吃也将随之消失。

　　了解孩子四个语言发展阶段

　　成熟的语言潜能以听、说、读、写能力为主，但3岁前宝贝的语言能力主要体现为听和说，比如对语言的理解以及借助肢体表达自己需求的能力，会说与年龄发展水平相当的词语和句子，读的能力主要体现为宝贝喜欢书、会翻书、能看懂简单的书，写的能力主要体现为涂鸦的兴致。

　　3岁前宝贝语言发展的4个里程碑3岁前宝贝语言发展有4个里程碑，大致反映了宝贝到一定月龄可以达到的水平。

　　学口才阶段1.发音阶段

　　1-3个月的发音是本能行为，发音器官还不完善，可以发出一张口气流就冲出来的音：如a，e，ai，ei，ou，nei等。4-8个月出现连续音节，如“-”“ba-ba”“ge-ge”等，这些自动发出的音节并没有符号意义，只是大人听见了特别高兴，给予宝贝积极的反馈，久而久之，宝贝才会把它们分别与“妈咪”、“爸爸”、“哥哥”联系起来，生物音节变得有社会意义了。9-12个月的宝贝开始模仿发音，如-(帽帽)，dengdeng(灯灯)等。

　　学口才阶段2.单词句阶段

　　1-1.5岁的宝贝说话积极性还不高，只在高兴或有所求助的时候，才主动说话，具有以词代句、一词多义和单音重叠的特点。例如“猫猫”可能代表一句话：“我看见了猫。”还可能指带毛的物品。

　　学口才阶段3.双词句阶段

　　1.5-2岁的宝贝说话的积极性突然高涨起来，语言表达能力迅速提高，出现电报式语言，例如：“妈咪，车车。”(可能表示：妈咪，你看汽车来了。)

　　学口才阶段4.完整句阶段

　　2-3岁是宝贝语言发展最为迅速的时期，3岁能掌握1000个左右的词，能说完整的简单句，并出现一些不太复杂的复合句。

开口说话

　　一说起开口说话，一般人最先说的应该是“爸爸”或者“妈妈”，但是我就是跟其他的人不一样，我最先叫的人，是我的姨姨。

　　当时我已经一岁多了，但是还没有开口说话，爸爸妈妈很是着急，一有空的时候就会哄着我，教我学说话，但是我却只是乐呵呵的笑，一点说话的迹象也没有。

　　一天晚上，远在外地的姨姨往我家打来了电话，说她已经准备和姨夫领结婚证了，我们全家都很高兴，然后姨姨想我了，于是妈妈就抱着我，拿着话筒，逗着我说：“乖，快叫姨姨”本来是闹着玩的，没想到我在那一刻开口说话了，奶声奶气的叫了一声：“姨姨”。这可把我们全家和姨姨都高兴坏了。

　　从那时候起，我就开始慢慢的说话了。