动漫的制作全过程
小学四年级作文 我们也会制作动画片
我们，一群四年级的小学生，也会制作动画片？这不，今天，我就来告诉你，我们也可以制做动画片！
要做动画片，首先得准备好以下的材料：一张干净的白色A4纸、一支铅笔。现在，我们就可以开始制作动画片了。老师先将A4纸横着对折，再对折。然后他把A4纸展开来，对着折痕撕成四张纸。老师这是要干什么呀？折纸？当时的我想也没想到，老师竟是要做动画片。当老师从嘴里说出“我们今天要做动画片”时，同学们惊呆了，眼睛瞪的跟铜铃一样大，嘴巴张成一个大大的“O”形，甚至都可以塞下一个鸡蛋。老师却若无其事地说：“你们别这么惊讶，好戏还在后头呢！”只见老师在纸的里面画了一个小哭脸，又在纸的外面和小哭脸重叠的地方画了一个小笑脸，再用铅笔将纸的边缘卷起来，一直卷到纸的另一边。老师将纸推出，又拉进，又推出，又拉进、、、、、、、就这样反反复复地重复了好多遍，一个神奇的现象出现了：那个脸动了起来，一会儿笑，一会儿哭，一会儿哭，一会儿笑、、、、、、、、真是太有趣了！
其实，这种动画片人人都能做，只要做一个生活中的有心人。
做动画
今天，我学做flash动画，爸爸首先教我认识了帧、时间轴、元件，我做的第一个动画是图形由圆变方、由方变圆。首先在第一帧插入一个关键帧，设置了背景和大小，在左边画一个圆，在第二十帧插入一个空白关键帧，在右边画一个正方形，在中间设置形状变化，这样，一个简单的动画就做好了。
爸爸又让我看了“你好中国”网站首页被日本黑客黑了留下的一个flash动画：一个小日本鬼子爬上天安门城楼，跳下来把五星红旗撕破了，另一个飞起一脚把旗杆踢倒了。我很气愤，决定也做一个动画，反击一下日本人。首先画了一个人，再画一面日本旗，让画中人把日本旗从左边摔到右边，用手中的剑一剑刺向日本旗，然后，在旁边加了一句话“打倒日本帝国主义”，最后画中人把小日本的旗帜揉成一团，一脚踢飞了。
做完这幅动画，我很高兴，因为反击了日本鬼子！
学会了一件本领—动画小制作
我想做动画每当看到电视上那绚丽多彩的动画作品，每当看到网上风趣搞笑的动漫时，每当看到肖老师和妈妈畅谈动漫制作技巧时，我只能在一边流口水，那种羡慕，那种渴望，别提多强烈了。
一个星期天的晚上，做完作业之后，看到妈妈正在做FLASH动画，于是恳求道：“妈妈，教我做动画吧？我想学FLASH。”
妈妈说：“麻烦的很，你能坚持吗？”“再难我也要学，难道我连东北人都不如吗？”我和妈妈都笑了。你知道吗？东北有个活雷锋嘛！
首先，妈妈教我用FLASH画画，跟“画图”软件差不多，但更好用。我参照笔记本上的一副图，画了三个小女孩站在蓝色的雪堆上，一个在唱歌，一个在跳舞，另一个在吹泡泡，真的很像李亚男，李凌潇和徐碧君哟！
接着，在第10帧插入关键帧，又画了一副图片，泡泡飞上了天，唱歌的女孩子脖了扭到了一边，脚也换了个姿势，跳舞的小姑娘屁股扭到了另一边。
右击第一帧，建立动作动画，ctrlenter测试动画，嗨！徐碧君正厥着小嘴一个一个地吹泡泡，李亚男摇头晃脑，还用脚打着拍子呢，李凌潇扭来扭去地转着呼拉圈，跳舞呢！
有点儿声音就好了。用录音机我录了一段“铃儿响叮铛”，是我原唱噢！导入动画后，搞定！
输出GIF格式，播放真的很有趣。
我把它插入我的个人网页，送交电脑肖老师。
没想到肖老师竞然把它挂到学校网站上，全四年级的同学们上电脑课都看到了，从此，我成了学校的知名人士！
走在路上，总有人说：瞧！那不是“开心小站”的站长吗？站长，教我们做动画吧
……
就我那点儿水平差得远呢，不过，我还真的学会了一件本领——动画小制作。
制作“动画片”
今天我爸爸新买了一个数码照相机，爸爸把相机交给我，说由我保管。我可高兴了，拿起相机准备拍照，可是相机上按键太多了，我不会用。我连忙拿起说明书认认真真地看，仔仔细细地研究起来，一会儿弄清楚大概了。
我想我要能用它来制作动画片就好了。我找来我的玩具当主角，准备好后，开拍！我先把玩具全扶起来站稳，摆出战斗的样子，再咔嚓拍一下；然后把另一个玩具用左手拎到半空中，用右手拿相机拍照，但要让照像机拍得看不到手，咔嚓拍一下，好像主角腾空飞起来似的；咔嚓、咔嚓…
我拍了很多张画面。拍完了，我想观看结果，于是启动相机的多画面幻灯片放映。啊，我的玩具都动起来了，像动画片似的。看着我亲手做的“动画片”，我开心极了！
一次有趣地动画制作流程体验
今天，我终于如愿以偿地参加了一次动画制作流程体验活动。虽然，大人们总是说我长高了，长大了，应该像个大孩子样，干点大孩子该干的事啦，可我却不这么认为。动画片是我的一个梦，一个幼年时快乐玩耍、无拘无束的梦;一个做为小小少年的我天天做的梦，有欢笑，有泪水，也有正义感的梦;还是一个对未来充满种种幻想的梦。我要将这个“梦”永远珍藏。
来到淘小贝动画体验馆，见到了鼎鼎大名的戚亮老师，这可是一位芜湖独一无二的动画老师噢。他创作的 ,我和同学们都常常津津乐道。戚老师首先给我们展示了动画中的人物是如何“动”起来的。我自告奋勇地当了一回模特。老师将我正常地走路变为一步一停，分别拍成七张不同的走路姿势，再经过后期图片剪辑，在电脑中将这七张图片依次地粘贴在一起，输入命令，图片中的我就变成了一个卡通人在机械地行走着，真是既有趣也通俗易懂。
看着我们跃跃欲试的样子，戚老师开始一步步教我们自己制作新春贺岁动画片。如何给不同方位的五官定位，如何画动画片的底稿，如何运用拷贝板等等。终于，我的“大作”制作完成了，带着欣喜,也带自豪。动画原来是这样制作出来的:精彩的故事情节，加上有趣的人物形象，更重要的是要有动画师的辛勤劳动。听戚老师介绍说，光是一集动画片，创作的稿纸叠加起来就有一人多高呢!制作一部动画片可真是来之不易啊，戚老师，我们为你点赞!
体验动画制作过程
今天我参加了大河报小记者俱乐部专门为小记者们准备的活动——参观动漫基地是怎样制作动画片的。
我们来到动漫基地，在领队阿姨的带领下先上到五楼，一位叔叔热情地带着我们参观这里的机房、教室和画室，让我们去多媒体教室里体验画画的感觉。
然后，阿姨带我们上到了八楼，叔叔先领我们去渲染农场，只见一个透明的屋子里摆放着许多机器。这些机器是干什么的呢？我们纷纷疑惑起来。有的说是上色用的，有的说是复印用的，最后还是工作人员为我们揭晓了正确答案。随后，阿姨又领我们去了配音室，但是由于体验名额有限，所以我不知道配音的感觉是怎样的，但我觉得应该会非常好玩，因为看动画片还能听到自己的配音呢，能不觉的高兴吗
最后，领队阿姨带我们看了《俺的铁蛋俺的娃》最后一集。剧终了，几位工作人员搬来了四张椅子，请制片人坐下后，我们开始问问题了。“为什么要选铁蛋这个角色呢?” “制作这部动画片的主要目的是什么？”“您们制作时遇到困难没？”问题接二连三地被小记者们提出来，制作动画片的叔叔们听后一点也不着急，耐心地听我们提问问题，一个个地帮我们解答出来。很快，我们就要走了，我们是多么恋恋不舍呀!
不过，能让我们参观这么多，我们已经很满足了。
