幼儿园小班亲子游戏

亲子活动游戏

　　各类游戏：

　　一、树的心跳：

　　1、直接体验；2、欣赏自然；3、白天、树林；4、1人以上；5、4岁以上；6、听珍器

　　每棵树都是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌，早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝丫，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

　　选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳，落叶树通常比针叶树听得清楚，某查树的心跳声可能特别大，不要动，以免产生杂音，多试几个地方，你会找到最佳“听点”，感受声音节律的变化美妙动人。

　　二、蒙眼睛游戏：

　　把眼睛蒙上，能消除我们心中的偏见，增强我们感知世界的能力。我们最依赖视觉，一旦不能去看了，我们就必须调动平时很少用的其他感官去听、去触摸、去闻。注意力完全集中于这些感官上，各种感觉会灵敏许多，认识更加清晰，纷乱的心绪渐渐沉静，升起一种由昏睡中苏醒的感觉。

　　三、盲行：

　　1、直接体验；2、调动感觉，信任感；3、白天，地点不限；4、2人一组；5、7岁以上；6、眼罩

　　组织和带领一次盲行非常简单。2人一组，既可以是大人与孩子一组，也可以是两个孩子一组。各组自行决定谁先领路、谁先蒙上眼睛，领路人可以带着他的伙伴走任何看起来有意思的路，但是要小心地上的木头、垂下来的树枝等等。领路人也要牵着盲伴的手去摸有趣的东西，带着他感受周围有趣的声音和气味。

　　当人们第一次体验新鱼事物时，都会有些紧张，通常会以开玩笑的方式来掩饰紧张，因为蒙起眼睛对许多孩子来说都是第一次，所以先做以下的热身活动，有助于孩子们在盲行前消除紧张心情。让大家坐成一个圈，闭上眼睛，让孩子们玩一个传递东西的游戏。让他们通过闻、摸、听来感觉手里的东西，并在传给下一个孩子时说出自己的感觉。

　　四、我的树：

　　1、直接体验；2、欣赏自然、调动嗅觉；3、白天，树林；4、2人一组；5、4岁以上；6、眼罩

　　两人一组，蒙上小伙伴的眼睛，带他穿越林子来到一棵你喜欢的树前，去感觉这棵树的与众不同处。最好给他们一些具体的建议。比如，如果你对孩子们说“感觉一下这棵树”，就不如告诉他们“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮”这样更能激发孩子的兴趣。与其说“去探索这棵树”，不如直接提问：“这树是活的吗？你能抱拢它吗？树的年龄比你大吗？能找到伴生的植物吗？有动物的痕迹吗？有苔藓或昆虫吗？”

　　当你的伙伴完成了他的探索，就迂回地把他带回起点。然后摘掉眼罩，让你的伙伴睁开眼睛去找刚刚摸过的那棵树。当孩子们找到了“他的树”，刹那间，满眼的森林变成了一棵棵充满个性、与众不同的树木的集合。

　　五、盲径：

　　盲径是让孩子蒙上眼睛，沿着绳子引领去漫游，听奇怪的声音，闻神秘的气味，寻找有趣的手感。大部分人在游戏结束之后都迫不及待地折回去，看刚刚走过的那些迷人的地方。

　　盲径要富于变化，有主题和神秘感。可调动全部感觉去摸，去听，去闻，由一种感官去对比，感受，比如：比较鲜嫩与干枯脆响的树叶；或者比较潮湿的怪味和春天的甜美气息等等

　　1、直接体验；2、欣赏自然、调动嗅觉；3、白天，树林；4、2人一组；5、4岁以上；6、眼罩、绳子

　　制定特定的主题：比如树种的辨认、探索某种动物的栖息地或者对比小气候等。

　　活动开始前，带着孩子抱抱树干，闻闻叶子，猜猜树有多高，讨论一下感觉如何，教给他们体验的方法，这样他们就不会只是顺着绳子一条路跑到黑。

　　当活动结束时，可以问孩子一个非常有趣的问题：你认为你走的路有多长？孩子们总是过长地估计他们走过的路，因为他们放了全部感官来体验这段来路。

　　（具体适合我们农场的游戏再思考）

　　六、角色扮演：

　　选一种动物、植物、树、石头或山，任何一种东西都行，然后假装你就是它。让想你为你对身体做主，去体验万物的存在、活动和感受。

　　比如：想象自己是蒲公英的小伞或风中摇摆的枝条，角色简单，适合初学者。

　　再比如：想象自己是一棵树：一粒在泥土中沉睡的种子，不断地汲取养分，终于长成一棵枝繁叶茂的大树，然后开始衰老腐朽，轰然倒下，终于化成曾经使你获得生命的土壤。你在一两分钟之内就能演绎整个生命史。

　　或者开会讨论是否在河上建一座大坝，出席会议的有农夫、渔夫、鳟鱼、鲑鱼、鹿、白杨树、鸟、蚊子等。

　　注意：在角色扮演的游戏中，要营造宽松、鼓励、支持的气氛，避免批判性的言论，让孩子摆脱比较和竞争的恐惧，自由自在地表现。

　　七、培养观察力的游戏：

　　通过听和看，培养观察力和听觉感知

　　培养听觉感知：3岁以上

　　在森林，草地或公园里，让一群孩子躺在地上，双手握拳举向空中，只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看谁的听力最好，或让孩子默数到十是不是都听不到一声鸟叫，也可以倾听任何一种声音，比如风声，落叶声等等。通过此游戏也可使孩子了解自然的声音或感受自然的宁静。

　　培养孩子观察力：4岁以上

　　让孩子站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。

　　八、伪装的小路：

　　1、集中注意力；2、伪装、观察；3、白天、森林、草丛；4、1-12个人；5、5-13岁；6、废品

　　找一段没有杂草的小路（最好大树、小树错落有致、地上有落叶），大概20-30米，沿路放16-24样日常用品做道具，其中几样特别显眼，如彩色灯泡、气球这类东西，数量保密。每次只让一个小孩走过这段小路，让他尽可能地发现（不要捡起）所放的东西，走完后，悄悄告诉你他发现了几样，然后你再告诉孩子们你共放了几样东西。然后鼓励孩子们再去走一遍，去发现他们漏掉的东西。这样不仅提高孩子们的观察能力，也可引导孩子们不要在户外乱丢垃圾。

　　九、蒙眼毛毛虫：

　　1、集中注意力；2、开发感官；3、白天，树林；4、2-5人；、6岁以上；7、眼罩

　　把孩子们带到一个僻静的地方，蒙上他们的眼睛，排成一队，两手搭在前一个孩子的肩膀上（就像一只毛毛虫）。老师在前面带路，告诉孩子们全神贯注地去听、闻，去感受周围的环境，沿途碰见有趣的东西，就停下来，比如触摸奇形怪状的树或石头，闻闻花朵的香味。路上变化越多越好，道路也可以上坡下坡等等，当你觉得走得够远了，就摘掉孩子们的眼罩。这时候孩子都想沿着原路返回，回去之前，可让孩子们把刚才蒙眼走过的路和经过的地方画张地图，这样有助于孩子们把先前所听，所见，所闻转化为图像，更容易让孩子们自己找到回去的路。

　　十、复制：

　　1、集中注意力；2、提高记忆力和观察力；3、白天，地点不限；4、2人以上；5、6岁以上；6、2块手帕

　　在孩子们集合前，悄悄地在附近收集10种常见的自然物，如石头、种子、松果、树杈以及某些动物活动留下的“证据”等。把这些东西放在一块手帕上，用另一条手帕把他们盖上，这时让孩子们集合，告诉他们：手帕下面有10样东西，你们都能在周围找到，我只把手帕掀开25秒，你们要仔细看，努力记住你们看到的每样东西。

　　看完后，让孩子们分头去找。5分钟后，叫他们回来，然后每次从手帕里拿出一样东西，讲述有关的知识和故事，问孩子们是否找到了相同的东西。

　　此时孩子们对你将要拿出来的石头、种子、树杈等东西有着强烈的好奇心，这个游戏做过几次之后，孩子们的注意力和记忆力会有明显的提高。

　　十一、微观之旅：

　　1、集中注意力；2、提高记忆力和观察力；3、白天，地点不限；4、2人以上；5、6岁以上；6、1条绳子，放大镜

　　“微观之旅”就是沿1米-1.5米绳走得极短的“远征”。

　　孩子趴在地上，沿着路线一点点向前爬，给每个孩子一副魔术放大镜，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠，毛毛虫，花甲虫，奇形怪状的树叶等等，也可以提问来激发孩子的想像力：你现在到哪个国家了？你的邻居是谁？你们友好吗？他们工作努力吗？那只毛毛虫想要干吗？是要吃掉你吗？还是带你去兜风？你想当花甲虫吗？它是怎么过日子的呢

　　十二、生命金字塔：

　　1、激发热情；2、自然平衡，食物链；3、白天；4、6人以上；5、7岁以上；6、铅笔、纸、动植物名卡；

　　两种方式：

　　第一种：给每个孩子发一张纸，让他们各自写一种当地的动物或植物，不要让别人知道。然后好玩的游戏就开始了！问孩子们：地球从哪儿获得能量？从太阳，好极了！是哪一类的生命首先利用太阳的能量呢？植物！又对了！那现在我们就来叠金字塔吧！

　　由于所有的动物都直接或间接地以植物为食，所以植物在最底下。所有的“植物”都跪下，四肢着地紧紧排成一排。然后，老师读出纸条上的动物名字，要孩子们分清食草动物和食肉动物。食草动物趴在植物的背上跪成一排，食肉动物在食草动物身上跪成一排。

　　如果动物比植物多，那么这个金字塔势必不稳定。这时鼓励孩子们接受重新建立一个能支撑所有人的金字塔。（大点的孩子如果愿意，请他们扮演植物）

　　第二种：给每个孩子发一张写有动物或植物的卡片，但不是学名，而是一些有趣的名字，会让游戏更有趣的名字，比如：蓝蓝的小眼睛、美丽的洛阳之春，狗尾巴草一类的植物，按照植物、食草动物的比例分配，并标出数字（植物，1；食草动物，2；食肉动物，3；大型食肉动物）。假设一组26人，建议按照14：7：4：1的比例分配从植物到大型食肉动物的人数。

　　把手中的卡片打乱，然后发给孩子们。现在开始，如果你们是从阳光、水和矿物中获得养料，就请到前边来，跪成一排，请每株植物做个自我介绍，好吗？（扮演植物的孩子大声说出自己的名字）。现在食草动物出来，找到植物的后边，告诉我们你是谁。如果你是食肉动物，就站在第三排。哪位生活在食物链的最顶端？请告诉我们你是谁。哦是一只老鹰，那请站到第四排，现在各就各位。

　　然后给孩子以科学的方式，解释能量在食物链中按照10%逐级递减。例如1000千克的植物，就有100千克的食草动物、10千克的食肉动物和1千克的大型食草动物。

　　现在告诉大家：我发现植物长虫了，准备给植物喷农药。然后在每一棵植物头上放一块手娟表明它洒过农药了。现在开始让食草动物吃这些植物。把植物头上的手娟拿下来放在自己头上，表明这些植物被吃，不停吃，吃光植物为止。

　　除草剂和杀虫剂对动物有害，如果动物吃了洒过农药的植物，有毒成分会在体内残留。现在让肉食动物来吃草食动物，（这时，让孩子们想想手绢都到了第四排，会发生什么事？）。老鹰会不会吃第三排的动物呢？（当所有手绢都摞到最后一个孩子头上，像戴帽子似的，所有孩子会笑个不停）。动物在食物链上的生态位置越高，体内积累的毒素越多，这个过程叫生物富集。鹰、老虎、狮子等已经深受环境中各种毒素之害，那么人类呢，境遇会如何呢

　　十三、我的森林：

　　1、分享情感；2、审美，自然平衡；3、白天，树林；4、7岁以上；5、铅笔、纸

　　给每个孩子一张“地契”，假定他拥有2平方公里的土地。孩子们在这块处女地上用树、动物、山川、河流、营造出自己梦想的森林，让他们天马行空、自由驰骋。可以给孩子们一些建议：比如瀑布、风或永不消失的彩虹等等。

　　让孩子们列出自己森林的结构框架，然后把它们画成一幅画。最后让孩子们讨论他们各自的森林能否年复一年地维持下去。

　　十四、编织生命之网：

　　A．分享情感B．对美的向往，自然平衡C．白天，树林D．2人以上E．7岁以上F．铅笔和索引卡片

　　这个游戏可以清楚地表现自然界各成员间的关系。“编织”一词生动地描绘出空气、岩石、植物和动物是如何组合在一起的。

　　让孩子们站成一圈，老师拿着一个线球站在实内靠近边缘的地方说：“谁能说出在这个地方生长的一种植物名？——蒲公英！好，蒲公英小姐，你抓住线头。生活在附近的哪种动物以蒲公英为食呢？──兔子！──哈！真是一顿丰富的大餐。兔子先生，抓住线的这头，因为你的食物是蒲公英。现在，有谁需要拿田鼠先生作午餐呢？”

　　就这样根据剩下孩子们的相互关系用线把他们连结在一起。并加入新的成员和考虑因素，如其他动物、土壤、水等此类的东西，直到全部的孩子都连在一起，成为一个生命网为止。

　　为了证明每个个体对整体都很重要，可以用一些假定去掉网中的某个成员。例如，森林火灾烧毁了一棵树，或是伐木工伐倒了一棵树，当这棵树倒下时，就会猛然地拉他所抓住的绳子，任何感受到绳子力量的人就是通过某种方式感受到了由树的死亡而产生的影响。现在，受到牵动的人会挣扎拉扯，从而牵动其他成员。如此下去，最终所有成员都会因为这棵树的死亡而受到影响。

　　十五、弱肉强食：

　　A．激发热情B．适应食物链捕食C．白天，空地D．6人以上E．5岁以上F．几个铃铛，几条蒙眼布

　　该游戏介绍了食物链及其在自然界中的作用。

　　在一片开阔的空地，让孩子为成一个直径大约15英尺的圈。给两个孩子蒙上眼睛并让他们站在圈子里。请其中一个孩子说出在该地区出没的一种食肉动物，让另一个孩子说出一种被捕食的动物。这只食肉性动物要依靠听力辨别方向、捕捉猎物。如果这两只动物太靠近圆圈边缘的话，周围的孩子就轻拍他两下。游戏进行的时候一定要保持安静，扮演动物的人尽量演得逼真。为了增加花样，可以增加动物的数量；可以在某些动物身上挂几个铃铛，逼得他们不得不改变求生策略。如果你的食肉动物不够胆大又没有多少策略，游戏越来越没意思，就把圆圈缩小些，让两种动物靠得更近。

　　十六、指鼻子：

　　A．激发热情B．自然史C．白天或夜晚/任何地方D．2人以上E．5岁以上F．无

　　“指鼻子”的游戏创造出神秘、有趣的奇妙感觉。在一个个问题中，参与者逐渐接近迷底。“指鼻子”游戏特别适合在刚上课时就用，它有助于从开始就吸引孩子的注意力，并且让他们在学习的过程中，自始至终保持热情。好，现在告诉你怎么玩

　　“我要告诉你们有关某种动物的八条线索，你们猜猜是什么动物？当然，如果你大声地说出答案，就泄露天机了。所以当你猜到时，我希望你们给我一个信号。这个信号就是把手指放在鼻子上。这就告诉我和所有人，你知道答案了。”

　　“让我们举个例子。第一个线索：身上有斑点。啊哈，如果你想，我是一只小鹿，那你就把手指放在鼻子上__但你发现第二个线索是游到上游去产卵。这下你就有麻烦了，对吧？好吧，你可以咳嗽一声，用手捂住嘴；或者挠挠头，假装你没把手放在鼻子上。这样就没人知道你错了。”

　　“你们可以和附近的同学小声商量，互相讨论，但不要让所有的的人都能听到你的声音。你所知道的动物也许不在本地区生活。不必担心你没能力可找到答案，线索越多，答案就越容易了。现在忘掉刚才说的那两条线索(斑点和游到上游产卵)；那只是例子而已。”

　　“线索1：‘除了极地、海洋和及其干旱的沙漠地区，我生活在其他所有地方。’（停顿）线索2：‘我已经活了32岁，我的繁殖率很低，每年之产生一个孩子。’（停顿）线索3：‘美国，我有十分之四的同类处于危险状态。’（停顿）线索4：‘我们中的大多数听力极佳，但我们当中也有些依赖于视觉和嗅觉。’（停顿）我已经看到很多手指放在鼻子上了，很好。线索5的信息量很大，非常有帮助，它说：‘我翅膀的宽度从7英寸到6英尺长，我可以在两英里以上的高度飞翔。我们中有一类一小时可以吃600只蚊子’啊，我们有些手指拿开了，不过又有些新的。其余的人肯定在等待猜亚种。线索6是‘我的耳朵或大或小，通常会有个小尾巴，或独居或群居。我们一些吃昆虫，一些也吃花粉，或者水果、甚至鱼和青蛙！’（停顿）我看见更多的手指放在鼻子上了！这有一个，那有一个。下个线索会非常有帮助：‘我们被称为夜间飞行的高手。我们比其他哺乳动物都多。如果天冷了，我们就迁徙或冬眠。’更多的手指！太好了！线索8：‘我们中的大多数（在美国）都靠发出声波，听他们的反射来探路。我休息的时候，头朝下，脚朝上。’看起来我们都知道答案了。一起大声地说，一、二、三，（游戏者大喊：蝙蝠！）

　　十七、猜动物：

　　A．激发热情B．动物分类，动物生态学。C．白天路上D．4人以上E．7岁以上F．无

　　“猜动物”是一复习动物学和生态学的有趣方式，其中高潮迭起，惊喜连连。这是一个特别适合在雨天玩的游戏，通过户外辅导员的鼓励，提高学生进一步阅读的积极性。

　　把人分成两队，每队人数相等，至多8人。每队选择一种动物，然后构想出6至8条猜谜提示。（鼓励队员选择人们知道、但不会立刻就找到的动物。）这些线索应该是越来越明确，从一般特征到具体特征。你可以在下文中发现一个关于线索范例的列表。

　　当两队将各自的线索准备好后，在地上用绳子设置一条线，两队队员面对面地站在线的两边。在各队身后约15英尺的地方各放一个大手帕，作为各自的大本营。告诉队员他们要跑过大本营，而不是站在那儿。

　　其中一队先给出他们动物的线索，另一对来猜。对于猜的一队来说，每一条线索只能允许猜一次。猜完之后，互换角色。

　　现在游戏开始：A队给第一条线索，队B尽力去猜队A的动物的名称。如果猜错了，A队的人说：“错!”，没有其他的事发生。A队现在给出它的第二条线索，如果B队猜错了，就仍然什么都不发生。当线索变得越来越明显，气氛就变得更加紧张了。直到其中的一队猜正确了，比如说:队A说“我有三个足趾”，然后队B猜“你是背脊黑色，三足趾的啄木鸟吗”

　　一旦A队给出提示的队员说“对!”A队就奋力跑回大本营，队B就在其后紧追不舍，在跑回大本营之前被抓住就输了。A队在队员说“对”之前不能开始跑。

　　注意提醒游戏者只有说出提示线索的人才有资格回答对、错。队里的其他队员在本组队员未对对方的正确答案做出反应时，不能开始跑。出谜面的一队只能由给出提示的人回答，猜谜的一队任何队员都可以做出回答。

　　第一次玩这个游戏时，一旦对方猜对了，在“对”自喊出之前，出谜面的一队就忍不住跑回大本营。我会把那些先跑的人叫回来，让他们踩在绳子上，重新开始游戏。这种小惩罚很有意思，而且给对方一个公平的机会进行赛跑，游戏者慢慢地就领会了游戏的规则，在玩过一两次之后，他们就不会提前跑了。

　　本游戏的快速缩编本如下：让所有的孩子站在绳子的一侧，老师们站在另一侧，有老师给出谜面。当学生奋力追逐老师时，他们会感到更强的参与感。

　　十八、猫头鹰和乌鸦：

　　A．激发热情B．事实和概念的修正C．白天/林中空地或道路上D．6人以上E．5-13岁F．绳子/手帕（颜色不同）

　　该游戏非常适合复习巩固新学习的概念。把孩子们平分为两队：猫头鹰队和乌鸦队。两队面对面排成两列，中间留有四英尺的间隔，放一根绳子作为标志。各队身后大约15英尺的地方，放凉快手帕作为各自的大本营。游戏开始时，领队说出一道题，让两队判断对错。如果是对的，猫头鹰队就去追乌鸦队，力争在乌鸦跑回大本营之前追到它；如果是错的，乌鸦队就去追猫头鹰。任何一个被抓住的人必须变成对方的队员。在正式开始之前，出几道简单的题让孩子们尝试以下，要求学生指出他们要往哪儿跑。

　　因为孩子们会不停地转换立场，因此在判断对错之后要明确自己的目的地。你可以用一条蓝色的手帕标明对的方向，用一条红手帕标明错的方向。或者你可以用一些自然标志物，比如向“对的树”、“错的篱笆”。

　　如果队员们对某句话判断不清时，两对就会乱成一团，你追我、我追你，乱成一团。混乱之中，领队应保持镇定和中立。等孩子们安静下来，组织者再说出正确答案。

　　领队的陈述要尽量准确，适于孩子的年龄和经验。如你说：“太阳从东方升起”，这句话对吗？对于年级的小的孩子也许是对的。但对于大一点的学生来说，地球的自转是太阳升起的原因。

　　这儿有一些例子：

　　感觉性的：“风从乌鸦的背后吹来”；概念性的:“落叶林终年不落叶”；观察性的(展示一片叶子)；“这片叶子有5条叶脉和5个小点”；识别性的：:“这是一粒橡子”。还有其他的一些陈述，诸如：“暖空气上升；生境，就是动植物生长的地方；鸟有牙齿；鸭子、乌龟和麻雀是温血动物。”

　　十九、做棵树：

　　A．激发热情B．模仿树的形状C．白天/森林D．2人以上E．5岁以上F．无

　　“这是一株尊贵的松树——，不仅因为它比其他的松树都繁茂，而且充满了君王之美

　　森林是由许多不同年龄、不同形状充满个性的树组成的。“做棵树”帮助孩子了解森林种的树，并且发现每个树种有多么独特。

　　找一个有不同种的树木生长的地方。在附近选一棵特征鲜明的树，比如垂柳或冷杉。我最心爱的树是兰柏氏松。这些高大、挺拔的松树枝条生长的层次分明，在三分之二的高度，从主干直接生长出许多枝条，在枝端悬挂着许多松果，每个13英寸到20英寸。

　　现在用你的身体模仿你选定的树的形状，也可以做一些动作来进行演示，比如树干什么样？树枝什么样？树叶什么样？让学生猜猜你是哪种树(你可以给他们一些提示!)然后问他们能否找到你模仿的树的原型

　　现在孩子们知道怎么玩了，把孩子分成两组，先让两组人对树木进行观察。仔细研究之后，每组成员各自决定他们要表演的树。一个小组的组员可以合作扮演一棵树，也可以从孩子们中间选一个代表进行表演。

　　把两组召集到一起，请他们各自表演。结束之后，可以利用这个机会一块阅读描写树木的名篇佳作。约翰.缪尔、康纳德以及其他的作家写过许多关于树的美文。孩子们在观察表演后，会有兴趣了解更多的知识。

　　二十、野生动物大会串：

　　A．激发热情B．动物分类动物生态学C．白天任何地点D．4人以上E．7岁以上F．大头针索引卡片

　　用这个游戏介绍动物分类，孩子们会表现出了极大的兴趣，即使是对最常见的动物也是如此。

　　在索引卡片上写下常见动物的名称(图片更好，因为他们在图片的吸引下，会做出更准确的回答)。然后把卡片或图片用大头针别在每一位参与者的后背上。在你发出信号后，孩子开始，以获得一些线索，来确定自己你表什么动物。鼓励孩子和其他的成员间互相提问，彼此只能问一个问题，答案只能为“是”、“不是”、“不能”。（在玩这个游戏之前，和孩子讨论一下所提问题的类型和范围，这样有助于他们猜到正确的答案）。

　　提醒孩子们提出针对动物特点的问题。比如，象“我有翅膀吗？”这样的问题比“我是一只蝴蝶吗？”更富有教育意义。（对于第一次玩这个游戏的孩子来说，告诉他们一些提问的例子，会有助于他们确定自己的“身份”。）

幼儿园托班亲子游戏

　　1） 创造性的游戏。如让孩子当医生，给病人（妈妈）看病；或让孩子当司机，开火车去旅游等。

　　（2） 建筑性的游戏。可以利用积木、沙子等材料，和孩子一起建造各种楼房，或修建水库等。

　　（3） 活动性的游戏。如跑、跳、投、踢，骑小三轮车等，父母可以设定简单的规则，和孩子进行比赛。<车轮滚滚滚>（幼儿身体做车轮，在地上打滚）

　　（4） 模仿性的游戏。如玩“过家家”，让孩子当“爸爸”、“妈妈”，亲手“做饭”、“洗衣服”等。

　　孩子是在游戏中认识生活，学会生活的，也在游戏中增长智力，陶冶情操。所以，父母应安排好时间多与孩子一起做游戏，既享受亲子之乐，又能使孩子健康成长。

　　划圈抓痒痒 把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。

　　藏猫猫 剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下．

　　捞大鱼 孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。渔夫拿着轻薄的纱或布，挥动起来，套那些做鱼的孩子。如果哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。

　　倒骑自行车 一人拉住孩子的双脚，孩子用双手走

　　亲子踢毽子 家长拿系好绳子的毽子，孩子踢，看谁踢的多。

　　拍拍手，对对子（人物：爸爸和儿子）游戏方法：我边拍手边说：“嗨、嗨、儿子、儿子听清楚，老爸和你做游戏，我说大，你说啥？”儿子紧跟着边拍手边说：“老爸、老爸告诉您，您说大，我说小。”老爸紧跟着边拍手边出题：“我说白，你说啥？或我说多，你说啥？”等。儿子对游戏熟悉后，由儿子出题，我老爸对题。例：“老爸、老爸听清楚，儿子我要出题啦，我说宽，你说啥？”老爸就边拍手边回答：“乖儿子，告诉你，你说宽，我说窄，……

　　游戏中，出题人、答题人我和儿子轮流做。不但使儿子掌握了一些单音节的反义词了，同时，儿子对人称代词“你、我”也能分清。

　　游戏准备：小铁圈、平衡木、小桌子各三个（或在地上划好三块区域）、各式积木或易拉罐若干

　　游戏玩法：

　　邀请三个家庭（一个孩子和一个大人）分成三组，站在起跑线后，在对面终点处安排三个“仓库”（内装积木或易拉罐）。

　　发出口令后，每个家庭的孩子向对面仓库跑去，分别要侧身钻过小铁圈、走过平衡木，到仓库拿一块积木（或一个易拉罐）后直线跑步返回，并将积木（易拉罐）交给各自的家人，由家人搭建造型（用积木）或垒高（用易拉罐）。幼儿继续按规则前往仓库取物品，直到规定时间结束。

　　在规定时间内以垒得最高的家庭为胜。

　　规则

　　1、每次幼儿去“仓库”只能取一块积木。

　　2、钻铁圈、走平衡木失败或动作不规范时，要从原处重新完成动作后再继续前进。

　　3、也可组织多个家庭组成联队，以接力赛的形式进行游戏。

幼儿园春节亲子游戏

　　1、羊角球比赛

　　玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

　　2、我是小姚明

　　玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

　　3、斗鸡乐

　　玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

　　4、接力跑

　　玩法：亲子两人游戏。2听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

　　5、夹球跑

　　玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

　　6、齐心协力吃果果

　　目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，准确判断出方向。

　　准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。

　　人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组实行预赛，每组胜出者参加决赛。

　　玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。

　　规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

　　7、托球跑

　　玩法：幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

　　8、运气球

　　目标：培养幼儿与成人的合作水平，发展幼儿的平衡感。

　　准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

　　玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不能够小于气球范样），妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复实行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

　　规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。

　　9、套圈

　　玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁就获胜。

　　10、二人三足跑

　　目标：学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

　　规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

　　玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

趣味亲子游戏

　　任务1：收玩具

　　可将玩具桶或收纳箱(盒)分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝他的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。

　　如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。

　　任务2：收书

　　按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。

　　简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

　　任务3：收椅垫

　　可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。

　　任务4：收遥控器

　　找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器通通放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。

　　任务5：收拖鞋

　　可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。

　　拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋，减轻工作分量。

　　家务活亲子游戏－厨房

　　厨房的清洁整理工作较繁琐且危险，建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时，大人一定要在旁一边指导，一边照顾，平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。

　　任务1：收锅具

　　在工作台下面的储藏柜，可放简单的铁锅、铁碗、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。

　　任务2：收调味料

　　在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架，每次烹调完毕，可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去，还可同时教宝宝认识瓶子的形状。

　　任务3：垃圾入箱

　　告诉宝宝垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱，可和宝宝一起玩“垃圾投篮”游戏，当然，要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进垃圾箱哦！

亲子游戏

　　早晨，我和妈妈要去海洋馆做游戏，因为妈妈单位邀请他们单位里的所有妈妈带着她们的孩子都去参加这个游戏。

　　今天，万里无云，春风拂面。

　　我和妈妈坐车早早来到中山市消防二队，有的同学比我更早来到，我们开心的跑着笑着，好奇的看着那些消防车及消防员。消防员余叔叔走过来叫我们排好队，表演就要开始了。有的叔叔表演双人上四楼，有的叔叔表演单人上楼，还有叔叔表演蜘蛛侠一样徒手上下楼，他们表演真精彩。余叔叔告诉我们在家不要乱模仿，因为那些叔叔是经过训练的。接着余叔叔带我们参观消防车，详细介绍每辆消防车的各种功能。然后带我们上二楼看看消防员休息室。消防员的床是那么整齐，那么干净。最后，余叔叔教我们学用灭火器灭火、喷水枪洒水，我们轮流去学，开心的不得了。

　　今天的参观让我学了许多消防知识。

　　今天，我和爸爸妈妈参加了海关政工办举行的六.一儿童节亲子联欢会。

　　会上，主持人阿姨为为我们安排了丰富多彩的游戏活动：有小棍赶猪、打气球、绑腿赛跑，夹豆子比赛等。

　　其中，夹豆子比赛我得了第一名，礼物是本美丽的卡通画册。绑腿比赛我得了第二名，礼物是我最喜欢的流行纸娃娃。

　　还有一项游戏最有趣，那就是投篮游戏。把沙琪玛投入竹筐，看谁投地多，谁就吃地多。但我们小龄组没一个人投中，主持人阿姨还是给我们每人发了一个，我们吃得很开心。

　　有的小朋友没有得到礼物就去抢，其实靠抢也没用，主持人还是把抢去的礼物都收回去了。

　　最后，为了纪念这次有趣的活动，我们全体还照了张纪念照。

　　通过这次活动我知道了只有努力才能获胜。

　　天下着毛毛细雨，下午我们学校要举行亲子活动，

　　活动项目有运球、钻山洞、二人三足、穿衣系鞋。

　　我参加了二人三足活动，游戏规则是把学生的左小腿和自己家长的右小腿绑在一起。比赛开始了，参赛队员们都生龙活虎，用尽全力，争先恐后地拼搏;比赛过程中，我们班同学不甘落后相互鼓励，口喊：“一二，一二……”最后，我们班得了第三名。

　　通过这次二人三足比赛我明白了团结可以战胜所有困难。

　　县直幼儿园内热闹非凡，加油助威声不绝于耳，幼儿园的孩子们正和自己的妈妈一起开展“亲子游戏活动”，共同庆祝“三八”妇女节。

　　“妈妈，你辛苦了!”“我爱你，妈妈……”在孩子们一句句稚嫩的话语和歌声中，活动拉开了序幕。活动丰富多彩，亲子游戏

　　活动一：每个班邀请苹果队十位家长和十位孩子参加这项活动。一桶水、一盆积木和一条围裙，家长要穿上围裙提桶水不能溅出来，孩子端起盆中的积木不准散在地上，要和家长一起从起跑线出发绕过椅子跑回终点，将围裙和东西交给另一位家长。

　　活动二：每个班邀请橘子队的十位家长和十位小朋友上场参加活动。材料是：两根竹竿需要两位小朋友和两位家长的配合，一个小朋友在前面一位家长在后面，家长和孩子都站在竹竿的中间，红线是起点绕过黄线重新走回红线就算胜利。

　　活动三：每个班也是邀请香蕉队十位家长和十位小朋友来参加活动。材料是：是十杯西瓜，吸管代表西瓜，小朋友站在红线上拿着杯子，家长站在黄线上嘴里噙着吸管，由小朋友把杯子送到妈妈那里，妈妈用吸管撑住杯子，和孩子一起跑回终点。

　　活动四：每个班邀请西瓜队十位家长和十位小朋友来参加活动。家长手中拿着白菜，孩子们手中拿着萝卜，听老师的口令，老师叫道白菜，白菜就蹲下，叫道萝卜，萝卜就蹲下，叫道别的就不蹲下，反应慢的被淘汰。

　　家长和孩子们尽情的在幼儿园中参与游戏，体验母子情深，母女之爱。感恩是我们通过这次活动，在我们的心灵深处插了一颗美丽的种子。拥有一颗感恩的心。孩子们会懂得去孝敬父母，拥有感恩的心，孩子们会懂得去尊敬师长，拥有感恩的心，孩子们会拥有快乐，拥有幸福。

　　亲子游戏，让我们的孩子在爱中成长，让我们的孩子在感恩中收获。

　　早晨，我和妈妈要去海洋馆做游戏，因为妈妈单位邀请他们单位里的所有妈妈带着她们的孩子都去参加这个游戏。

　　我们进去以后，才发现里面的人已经有很多了。

　　我们兴高采烈地来到作游戏的场地，我们是黄队，坐在场地的中间。

　　游戏开始了，第一个游戏是《寻宝游戏》，主持人说要找一角钱的硬币、手机、爸爸的鞋子、皮带、发夹、白头发这些东西，谁找的又快又多，谁就赢。

　　我们都从妈妈的身上或包里找。妈妈急忙把一角钱的硬币和手机放到我手里，那时候，我也很急，手忙脚乱地把这些东西放到我们的地盘上。

　　第二个游戏是《齐步走》，这个游戏需要大家齐心协力才能完成。要用的材料有：报纸、单面胶和剪刀，大家开始动手做。在我们做的过程中，不少家长也来帮忙，不一会儿就做好了。我们尝试过了，觉得还挺快。于是我们就一边看他们做，一边等他们，等到他们做完再和他们比一比。

　　结果我们赢了。一听到这个消息我好高兴。因为这实在是太高兴太开心了。

　　最后，开始发礼物，礼物是一个小电风扇，大家看见了都围上去抢，我也抢到一个。那时想：这个小电风扇虽然小，但它是我们用劳动换来的呀!

幼儿园圣诞节亲子游戏

　　1、顶包拾花

　　活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。

　　活动准备：沙包、糖果

　　活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起糖果回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。

　　2、Where is your sleigh

　　玩法：孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把“雪撬”放在他身边，再请一个孩子拿着“雪橇”绕着圈外边走边说：“Santa, Santa, is your sleigh? So has taken it a Guess Guess (全班孩子都要学会说)然后把“雪橇”放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，游戏继续。

　　3、Christ cards

　　玩法：每个孩子准备一张圣诞卡(自己制作或画)，老师把所有的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮流扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。

　　4、穿山洞

　　准备：一条细线、一张桌子、“Where Is Thu-king”挂图/CD一张。

　　游戏规则：

　　1、父母张开五指使指头间隔地分别立在桌面上，指头不可离开桌面。

　　2、在“开始”的口令下让孩子拿着一条线从大拇指(thu)的外侧绕进食指(pointer)内侧—>中指(tall )外侧—>无名指(ring )内侧—>小指(baby finger)外侧。3、接着，再由小指(baby finger)内侧—>无名指(ring )外侧—>中指(tall )内侧—>食指(pointer)外侧—>绕回大拇指(thu)。

　　备注：

　　1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。

　　2、完成1次可得一枚印章。

　　3、印章数由完成数决定。

　　5、走线

　　准备：在空地上用带有颜色的毛线作出(MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR)字样，CD一张。

　　游戏规则：

　　1、父母引导孩子脚踩单词完成任务。

　　2、完成后并念出地上单词。

　　备注：

　　1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。

　　2、完成可得一枚印章。

　　附：

　　Christ Vocabulary(圣诞词汇)：1，Reindeer 驯鹿 2，Wreath花环 3，Candy cane糖杖 4，Jingle Bell铃铛 5，Sno雪人 6，Santa Claus圣诞老人

　　圣诞节节庆用语：圣诞快乐 Merry Christ!新年快乐 Happy Ne!圣诞节到了 Christ is co

　　6、装扮圣诞老公公

　　准备：圣诞帽数个，胡子数个，靴子数双，红色外套数件

　　游戏规则：

　　1、父母做被装扮者，让幼儿为其贴上胡子，并戴圣诞帽，穿上靴子。

　　2、父母不许动手帮助，只许口诉。

　　备注：

　　1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。

　　2、完成可得一枚印章。

　　7、Find the Christ star

　　玩法：请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christ star，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。

幼儿园春游亲子游戏

　　1）揪“尾巴”

　　准备：“尾巴”若干

　　玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

　　（2）沙地寻宝

　　准备：各种“宝藏”若干

　　玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

　　（3）袋鼠抱

　　玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

　　活动反思：

　　此活动是结合了4月主题活动“小花园”,家长和小朋友、老师一起走出教室、走出幼儿园，去松江月圆园艺术园感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的足迹。

　　春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的，我们老师先带着孩子们和家长在艺术园里慢慢地散步，吸一吸艺术园里新鲜的空气；踏一踏艺术园里松软的泥土；赏一赏艺术园里无边的风光，游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的快乐。

　　此次活动利用亲子游戏为孩子和家长们营造交往游乐的机会，拉近了孩子、家长、教师的心。不论是家长还是孩子，在幼儿园以外的环境相处，有种无形的归宿感让他们更感亲近，平时在幼儿园见面点头之交的家长们，此时也许成了亲密的朋友。我想这次春游，对孩子、家长都是一次难忘的经历：在大自然中的释放与亲近。

　　通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

小班室外亲子游戏

　　一）室内活动：各类游戏

　　1、社会：《说说我自己》

　　目标：请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别，通过简单的自我介绍，消除幼儿的陌生感。

　　2、语言游戏：《我最喜欢---》

　　目标：通过幼儿向大家简单介绍自己最喜欢的人（小动物）或最喜欢做的事情等，消除幼儿紧张恐惧心理，训练幼儿的胆量。

　　3、音乐游戏：《学学小动物》

　　目标：通过模仿小动物的叫声及动作，初步发展幼儿的模仿能力及动作的协调性。

　　4、结构游戏：《有趣的穿珠比赛》

　　目标：通过组织幼儿玩穿珠玩具，发展幼儿的小肌肉动作的协调性。

　　6、家园互动：《快乐的一天开始了》

　　目标：通过孩子与家长的互动，消除孩子的紧张心理，培养孩子的表演欲望。

　　7、体育游戏：《小白兔拔萝卜》

　　目标：通过游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿跳的动作，培养其大动作的协调性。

　　8、体育活动：《放松操》

　　目标：通过放松活动，使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。

　　（二）社会：我们的幼儿园

　　目标：认识幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室，参观环境、大型玩具自由活动，以逐步加深其对幼儿园的印象。

　　1.撕纸

　　(适合7～12个月宝宝)

　　这个时期的宝宝非常喜欢撕纸，在撕纸的过程中，宝宝的注意力会非常集中，并能坚持较长时间。

　　2.码积木

　　(适合13～18个月宝宝)

　　准备一些积木，教宝宝把积木码起来，然后推倒再来，这样不仅能提高宝宝的注意力水平，还能促进其精细动作的发展。

　　3.放珠子

　　(适合19～24个月宝宝)

　　找一个窄口的瓶子和一些颜色各异的珠子，让宝宝将珠子一个个放进瓶子里，除了可以培养宝宝注意力，还能锻炼其手眼协调能力，游戏过程中要注意安全，防止宝宝吞食珠子。

　　4.拍手唱歌

　　(适合25—30个月宝宝)

　　妈妈面对宝宝，教宝宝边唱歌边拍手，要求拍手和唱歌要用相同的节奏，这样有利于培养宝宝的持续注意力。

　　由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰;没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。

幼儿园亲子游戏

　　号的谜底如：第5题的谜底是。幼儿园亲子游戏。幼儿园亲子游戏猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　1、蚂蚁搬豆

　　1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2.请一组组的”蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作”豆子”。请”蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　2、贴鼻子

　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　　规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　3、我的宝宝在哪里

　　准备：布带若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

　　4、我给爸爸穿鞋子

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

　　5、踩气球

　　准备：气球若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

　　6、小脚踩大脚

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

　　7、揪尾巴

　　准备：尾巴若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

　　8、两人三足

　　准备：绳子若干、

　　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

　　9、推小车

　　玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

　　10、可爱的袋鼠宝宝

　　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

　　11、俯卧撑

　　玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

　　12、穿大鞋

　　玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

　　13、棉花球

　　准备：三个家庭

　　玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

　　14、哪吒寻宝

　　准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

　　玩法：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有”海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至”海浪”边，在”海中”寻找”宝贝”每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的”宝贝”多为胜！

　　15、袋鼠接力

　　人数：八个家庭为一组，每组分两排对面站共两组。

　　玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

幼儿园小班趣味亲子游戏

　　1、网小鱼

　　玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

　　2、跟着圆圈走

　　玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。

　　3、小兔真爱玩

　　玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

　　4、老狼老狼几点钟

　　玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。

　　5、妈妈包饺子

　　玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。

　　6、吃葡萄

　　玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

　　7、猪八戒吃西瓜

　　玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，能够假装说西瓜烂的，也能够说西瓜没熟，最后找到的那个熟的“西瓜”就能够起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

　　8、老狼老狼123

　　玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。）

　　9、摸摸乐

　　玩法：请一名幼儿上台实行摸宝，实行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否准确。（只需说“对”或“错”）。

　　10、看谁逃的快

　　玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

　　11、卖小猪

　　玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

　　附儿歌：卖小猪——卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。

　　12、锁小手

　　玩法：两人一组实行游戏，一人作“锁”，张开一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为胜利。

　　附儿歌：金锁银锁——金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。

　　13、你问我答

　　玩法1：两名幼儿面对面。A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。”游戏依次实行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

　　玩法2：可改变游戏提问，如：“小狗怎么叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫？”“小猫叫”等。

　　14、快乐跳跳毯

　　玩法：幼儿站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相对应的动作。例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。

　　提示：

　　（1）跳舞毯上的图形能够更换成数字、字母、水果、几何图形等等。

　　（2）录音内容能够根据幼儿的具体情况增加或减低难度。

　　15、种葫芦

　　玩法：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。

　　16、开火车

　　玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相对应的动作。(4_当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。

　　提示：

　　（1）提醒幼儿集体搭乘火车后，中途不能断掉

　　（2）可根据幼儿的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等

　　17、好玩保的龄球

　　玩法：离幼儿2-3米处放置6个塑料瓶，排成三角形。幼儿分若干队纵向排好，看准目标，用力将皮球滚向塑料瓶，击倒瓶子最多者获胜。

　　提示：可根据幼儿的水平差异在瓶中装入不同份量的水。

　　18、点点游戏

　　玩法：两名幼儿面对面坐着。幼儿甲伸出右手，手心向上；幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最后一个字时，迅速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，互换角色，游戏继续实行。

　　附儿歌：点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。

　　19、蚊子叮人

　　玩法：(1)幼儿A和幼儿B先各伸出一只手，幼儿A伸出大拇指和食指轻捏幼儿B的手背，开始念儿歌：

　　幼儿A：哎哟哇，干吗啦

　　幼儿B：蚊子咬我呀。

　　幼儿A：快点儿上来呀！

　　幼儿B：没楼梯呀。

　　幼儿A：乘飞机呀。

　　一起：呼！

　　(2)这时候，幼儿B把这只手叠到幼儿A的手背上来，并像幼儿A一样，伸出大拇指和食指，轻捏幼儿A的手背，再念儿歌。

　　20、小弹簧蹦蹦跳

　　玩法：(1)引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。(2)请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。（能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，按得轻，跳得低；按得重，跳得高）