四年级英语考试试卷分析

上册语文期中考试试卷分析

　　本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。

　　一、存在问题

　　从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

　　第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”

　　第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。

　　第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

　　二、整改措施

　　1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

　　3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

　　4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

　　5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

　　6、培养学生的绘画能力。

　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

(教育)2019年语文第三次月考考试试卷分析

　　本次语文期中月考试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。

　　一、存在问题

　　试卷共有十大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“看拼音写词语”，第二题“看图选音”，第三题“选量词填空”，第四题“连字组词”，及第六题“比一比，再组词”。由于上述几种题型难度不高，且是练习册中的常见习题，平时训练得也比较多，因此正确率高。在第八题“字词训练营”中，有些学生不懂得运用造成得分率低。第九题“阅读短文”：按照课文内容填空，学生书写的错别字较多，如“因为”字写成“因位”，在第十题“看图写话读”中，部分学生的答题习惯不好，不会独立思考，随意答题，造成失分率高。

　　二、整改措施

　　1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

　　3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

　　4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

　　5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

　　三、今后努力方向：

　　1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

　　2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

　　3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

　　小学教育资料

　　好好学习，天天向上！

下册语文第四单元试卷分析

　　一、学生分析：

　　第四单元的学习就进入了运动会的团体操训练阶段，学得有点匆忙，因为得所有孩子都在的时候学新课；没有进行复习，正好上周二两节课学生都在教室里，赶紧就考了。于是对于生字的掌握、课文内容的掌握就出现了较大的问题。孩子的心很容易为外物影响，心浮气躁的，明明是写出反义词，有5、6名同学写的是近义词；写作文的时候也是如此，想到哪里写到哪里，缺乏条理，没有重点。等级分布如下：A：50人；B：12人；D：1人。

　　试卷作文完成好的同学有：杨刘高闫黄蒋陈李李吕安孙杨刘许费张毕王付卜李崔

　　本次考试进步大的同学有：杨

　　二、卷面分析：

　　本张试题仍然如以往一般分为三部分，第一部分为基础知识积累与运用。一题看拼音写词语中“凯旋”“呻吟”“烧毁”是出错比较集中的地方；四题补充成语，有少数学生填不上，可以看出基础知识掌握的不牢固；五题的仿写比喻句、缩句、修改病句仍然是学生学习的难点；六题选词填空的问题是学生对于课文内容的不熟练，对于近义词的使用区分不清；八题按课文内容填空，很简单，但全部正确的也不多。

　　第二部分阅读积累与运用，课内阅读出错较少，但音序与音节的区分要注意。课外阅读中加标点和理解文章的表达中心出错较多，尤其是“你觉得火柴是一个怎样的人？你身边有这种人吗？请联系实际谈一谈。”有的孩子直接答“没有”，显示了态度的轻率。

　　第三部分习作出现的问题有：字数不够，语句不流畅，没有重点地絮絮而谈，书写不够认真。

　　三、纠正措施：

　　1、加强生字词的听写，对于课文的重点段落要进行背诵和抄写训练。

　　2、课文中出现的比较重要的同义词、反义词要及时指出，加深印象。

　　3、培养学生认真做题、专心做题的习惯。

　　4、各种句子的转换练习要加强练习。

　　5、课堂中要注意指导学生重点语句的理解方法。

　　四、拓展训练：

　　（一）修改病句。

　　1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。

　　2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。

　　3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。

　　（二）按要求改写句子。

　　（4）雨来没有死，敌人知道后一定会被气得。补充句子。

上册语文期中考试试卷质量分析

　　本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。

　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

　　一、答卷情况分析:

　　1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

　　2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。

　　3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

　　二、出现的问题:

　　1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

　　2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

　　3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

　　三、改进措施:

　　1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

　　2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

　　3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。

　　4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。

　　总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

上册语文期末考试试卷质量分析

　　一、试题分析

　　这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是十个题型。有看拼音写词语、照样子写词语、改广告词中的错别字、用“然”字组词填空、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空、我会当编辑。第二部分是积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，想象作文。

　　命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。

　　二、卷面分析

　　全班参加考试的27人。及格人数为27人，及格率为100％。优分人数为22人，优生率为81.5％

　　第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，七、八题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，九、十检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。

　　三、失分情况及存在的问题

　　1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

　　2、实践内容丢分严重

　　3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。

　　4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

　　5、作文的主要问题是内容写不具体

　　存在的问题

　　1、学生语文基础知识不扎实

　　2、教学方法不够灵活，

　　3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

　　4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

　　5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

　　四、努力方向及措施

　　1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

语文下册第一次月考考试试卷分析

　　为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。

　　一、班级分析：本班共有12人。最高分88分，最低分60分。总分998分，均分55.1分。

　　二、试题分析

　　这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。

　　三、存在的问题及原因分析

　　1、看拼音写词语。此题中个“江南”出错率很高。这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。

　　2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。

　　3、给字选择正确解释。正确率很高。

　　4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。

　　5、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道题刚好在考试的前一天复习到，学生大部分掌握的还不错。

　　6、在句子中用横线画出反义词，有3位同学空白此题。

　　7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。

　　8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意，乱写．

　　四、改进措施

　　1、教法：①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教

　　学活动。②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生

　　做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

　　2、学法：①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对

　　汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。

　　②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；

　　养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

　　③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

　　④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

　　⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的

　　习惯。

　　⑥加强优等生的培养，学困生的指导。

　　五年级第二学期英语期中考试试卷分析

　　本次考试比较切合学生的实际，既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际的能力。较为全面的检查学生本阶段的学习情况。

　　学生掌握情况分析学生在学习态度、基础知识的掌握方面和英语运用能力方面都存在不同程度的问题。

　　1.学习态度方面。第三大题连线题，失分较多。本题目只要求学生掌握各节日在哪一个月，而平时要求学生掌握具体的日期。有些还是没有落实到位。甚至有漏题现象，对于五年级来说，十分不应该。另外书写部分未大写情况较多，这些均反映了孩子的学习态度不够端正。

　　2.基础知识的掌握方面。单项选择题的出错率较高，还有情景选择都是基础题目，有的是反复练习的题目、有的是考前刚刚见到过，还有的同学失分，可见课堂效率不高，复习不够到位。

　　3.英语运用能力方面。句子书写和阅读部分失分较多。书写句子时，有一部分同学是知识不够扎实，有的是信心不足，看到题目有些难度就打了退堂鼓，不想去思考了。还有的过于浮躁，太肤浅了。这些题目如果能耐心谨慎些，应该不会失分这么严重。阅读理解方面还要在做题的技巧和能力方面多加培养，进行相关的训练。

　　对今后教学工作的改进意见

　　针对许多学生对于基础知识掌握不牢，运用不足的问题，我们在教学中要狠抓基础，培养能力，为学生打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词、句型的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。

　　一、提高课堂效率。

　　在课上，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　二、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化识图训练，增加对句子的理解和识别方面的训练，在平时的教学中除了要加大对词汇的训练以外，还要让学生见到更多的听力和笔试题型，从而达到熟能生巧的目的。

　　三、钻研教材，把握小学英语课程标准的内涵，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，全面提升学生的英语综合运用能力。尤其加强学生对句子意思理解的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。

　　四、端正学生的英语学习态度，培养其良好的行为习惯。如：认真审题、认真做题、认真检查、注意倾听他人说英语的好习惯，使同学们都能发挥出应有的水平，取得好的成绩。

　　五、注重学生英语能力的培养。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。当发现此文转自斐.斐课件.园学生的综合能力不够强，在以后的教学中我就加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握.我们要注重在平时的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中培养提高学生的一些基本能力，如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有加强对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

　　在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率

　　今后要根据学生的实际情况，有针对性的对学生进行训练，争取下次取得理想的成绩

试卷分析

　　我对这张试卷很不满意，虽然我考了92分上了90分，但是我觉得我自己很粗心，很马虎。下面我来分析一下让我觉得很粗心的错题。

　　第三题组词我错了扣了2分一个是没写，不会做。第二个是因为写错所以出错。第五题补充词语我因为没好好复习有三个空没写。扣了2分，哎，真可惜。最粗心的是第七题读句子，先词恰当的填在括号里。这个词明明在那我还要写错，我太粗心了。还有快乐阅读一我写错了一个榄字和一个填空。这一切都是因为我粗心了。没有复习好。才考了92分。

　　所以我以后要好好努力，以后争取每次考高分。加油。

期末考试试卷分析总结

　　这次的期末考试分数很不理想。语文和数学都考了97分，还没有原来认真呢！

　　语文考97分是因为，刚开始的看拼音写汉字错了。错的那个是守望这个词有一些偏僻，我们没有复习到。所以，我被扣了2分。然后就是七上八下这个词语没有理解好。被扣了1分。

　　数学是因为粗心，才考了97分。一个是因为答案抄错了，扣了1分。另一个是因为没有抄余数扣了1分。最后是因为让选对错，我选错了，被扣了1分。

　　以后我一定有更加认真！

小学四年级日记：考试后—试卷分析

　　当我得知期中考试成绩时，我的心情一下跌落到谷底。语文：93.5分，数学：96.5分，英语：100分，这次可是双双打破纪录创新低。（语文、数学从未低于98分）

　　放学回到家，提心吊胆地把这个坏消息告诉爸爸、妈妈。（心想：该是怎样的责骂）老爸竟开玩笑地说：“经济危机到了最低限，我儿子的分数也到了最低线。”妈妈搂着我，安慰并鼓励地说：“没关系，洗手吃饭。考试只是检验平时你对知识掌握得是否牢固，等试卷发下来，我们认真地分析与总结，把不足之处找出进行改正。我相信，我儿子还是最棒的！”爸爸、妈妈没有责怪我，我的心情才好那么一点点。

　　期待已久的试卷终于发了,我迫不及待地翻阅着试卷。语文试卷：一.基础知识我最棒7.仿写句子中，(4)漆黑的暗夜，也有一两只萤火虫翩翩起舞。春日的树林，有无数的树木长出嫩叶。—2分（错误）当时做题欠思考，没考虑到是让仿写拟人句，我却写了一个陈述句。正确答案：春日的树林，有无数的动物在嬉戏捉迷藏。二.根据课文回答问题1.在课文《三月桃花水》中，作者把三月的桃花比作春天的竖琴，把波纹比作琴弦，把浪花发出的声音比作铃铛。—2分（错误）波纹正确，铃铛改为鼓点。6.莫高窟不仅有栩栩如生，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽。—2分（错误）正确答案：莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米

　　数学试卷：一.填空5.从2009年2月9日开学到7月5日本期结束，一共是（146）天时间，（20）个星期。—2分（错误，许多同学都算错了）当时我是这样算的，2009年是平年二月有28天，28-9=19天。19+31+30+31+30+5=146天 少算二月9日的这一天，我认为9日到10日为一天时间。（这只是经过一天的时间）正确答案：一共是（147）天时间，（21）个星期。二.判断题1.中央电视台“新闻联播”每天19时播出.(X)—1分（错误）正确答案我想大家都知道，没人做错的一道题，我竟然把它做错.(怀疑这张是我的试卷吗？）临交卷时，发现一道应用题算错了，慌忙中把算式中的数字改正确，答中的数字未改。—0.5分 下次一定做到认真检查。

　　英语这门功课，可是我的强项，因为每次考试都会得满分100。Do not be haughty.Carry on the good effort!(不要骄傲，继续努力！）

　　通过这次考试吸取教训，以后做题时要专心认真，做完题要仔细检查。不要再犯以上错误，相信我一定能做到。为下次能取得优异的成绩坚持不懈地努力学习！加油！

　　考场作文：小朋友们，清新的和风，明丽的天空，灿烂的鲜花……万紫千红的春天已经来临！清提起你的神笔，把美丽的景色写下来吧！注意要写出自己的感受哦！

　　春天的足迹

　　春天万物复苏，到处一派盎然春意。

　　春姑娘来到校园里，花坛中的紫叶李开花了，纷（粉）白色的花带着淡淡香味，远看就像纷（粉）色的朝霞。月季花则张出几片叶子，身上带有一个个的小刺。柳树像婀娜多姿的少女，展开碧绿的裙子随着微风在翩翩起舞。冬青树又增添许多嫩绿的叶子，在阳光下亮闪闪的像摸了一层蜡。

　　春姑娘来到田野里，纷（粉）红的桃花宛如熊熊大火在燃烧。哇！偏地是金灿灿的油菜花，引来成千上万的蜜蜂“嗡嗡”地闹着，大小的蝴蝶在翩翩起舞。

　　小伙伴们脱去厚厚的冬装，穿着色彩鲜艳的毛衣来到草地上。打几个滚，踢几脚球，赛几次跑，捉几回迷藏。玩儿累了就躺在绿油油的草地上，头顶有明丽的太阳照耀着。是谁瘙痒了我的面颊？哦！是身边那小草探出好奇的头来。

　　每个角落都充满着春的气息，春天就在我们身边。春天真美啊！我爱春天！

　　（自认为这篇作文写得还不错，但老师还是扣0.5分，可能有错别字的缘故.)

我在期中考试后分析作文：试卷分析

　　这次期中考试，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次期中考试，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

　　童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

　　我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

　　所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

　　不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

　　——后记

　　每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!