生活素材积累 大全
关于生活的高中材料作文：不要用消极的心态面对生活
宋代伟大诗人苏轼在其著名的《赤壁赋》中说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!”苏轼豁达开朗的人生态度，对万物积极乐观的认识，是所有人都钦佩的，所以不要用消极的心态面对生活!
美好的心态必然筑就美丽人生，美国著名作家马克吐温曾说：“人生在世，必须善处境。”
只有在困难面前仍旧昂首挺胸，坚强面对，才能达到胜利的远方。电影《美人鱼》必然会让大家想起喜剧之王周星驰吧，我们大可想想同是人类，为什么会有如此大的差距，其实我们都错了，因为周星驰也是付出汗水和努力的。他做过服务员，当过群众演员，用自己的努力追寻着看起来太过遥远的演员梦。一次配角经历，让具有喜剧天赋的他火了一把，越来越多的人请他担任男主角，可是好景不长。他被黑道劫持，被皮包公司蒙骗，进入了人生低谷。然而，当所有人都对他的遭遇同情惋惜时，他从未想过放弃。怀揣梦想，斗志昂扬，用乐观的心态去解决问题，他依旧努力着，坚持着，终于成为喜剧界天王般的存在。他身上那乐观面对挫折的心态，值得让人钦佩。
但是，并不是所有人都能在困难面前永不低头。总有一些人，他们在挫折面前消极，轻易地被生活击败。比如高考考生面对高考过度紧张，巨大的压力使他们几近崩溃，没有了信心最终与自己的梦想擦肩而过;还比如运动员在失败面前一蹶不振，怀疑自己的能力，导致离赛场越来越远;还有一些人，他们在贫穷面前迷失自我，最终走上犯罪的道路。
试想一下，如果考生在高考面前沉着冷静，淡定自若;如果运动员在失败面前坚持训练，永不放弃;如果那些人在贫穷面前坚持自我，用双手创造生活;如果他们都拥有积极、乐观、坚强的良好心态，他们又怎会落得如此下场
在困难面前昂首挺胸，在失败面前正气凛然在成功面前淡定自若，不要用消极的心态面对生活，只有这样才能走好生活道路上的每一步实现人生理想。
多向生活觅材料
读完应聘扬子小的孩子们的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，美术老师的画笔神奇，等等，这些都被同学们请到文章里来，被孩子们记录着，描述着，赞叹着。
我想说的是，这就是生活对我们的给予，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，你的记忆库里的材料必然丰富，不仅如此，你的心智也会变得丰实而聪慧。在作文中，用到一个素材，我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、加工和描摹，这样写起文章来，就会得心应手，左右逢源，而不会出现捉襟见肘的情形了。
关键是，老师们早已告诉同学们要学会观察，要积累材料，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、抓耳挠腮，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，我们也看到，有些同学的文章也存在着这样的问题，找不到能表现主题的好材料。
其实并没有什么捷径，还得多向生活觅文料，诀窍在一个“觅”字。“觅功”如何练就
一是“练眼练耳”。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝;秋天，和秋风共舞的落叶;隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。当然，既然是“摄像”，还得“练耳”，能做到“眼观四方，耳听八面”。在这次选拔作文中，有一位同学，在他的生活底片上，让我们看到了一位拉二胡的艺人，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，传来一阵悠扬的二胡声。配合着冬日的那一缕阳光，声音优美，又觉得暖洋洋的……”我想，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，得感谢这位同学对生活的这份留存;
二是“记录”。勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。我建议同学们，不妨都做一个生活的记录员，身边备一个“生活的记录单”，将那些有趣的、有味的、有情的事情作原生态的记录。正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，长期地记录下去，你就会练就“慧眼”，拥有“聪耳”，就会发现生活原来如此多彩;
三是“四点连一面”。就是将“看到一点、听到一点、想到一点、写到一点”连缀起来，坚持做下去。那么，你的“觅功”迟早会练成的。
学会积累，充实生活
父母的呵护需要咀嚼，你才能体会到其中的亲情无价；老师的教会需要咀嚼，你才能体会到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能感受到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取更多的启示……
如果说咀嚼是成功学习的上半部分，那么学会积累将是成功学习的下半部分别，“冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一时之功”。所以说，没有长久的积累做基础，任何事物都是不可能一次性成功的，也就是说，没有一定的科学知识做基础，牛顿即使被苹果砸千百次也不会发现万有引力定律；莱特兄弟即使试飞千百次，也不会创造出飞机。
我有一个同学，叫李蒙选，他的成绩十分优异，名次基本是年级前三，雷打不动，我曾向他请教学习的经验，他没吱声，只是将他的笔记本给我翻阅，看完之后，我十分惊讶，因为他不仅将老师教的内容一字不落的记录下来，还在每道题后发表了自己的看法和解题思路，这说明他学会咀嚼题目，学会了积累题目。
如果我们没能学会咀嚼，那么我们会想一个粗鲁的壮汉一般，无法吸收失败的教训，无法回味成功的过程，无法体会到同伴的友情，无法去积累经验，去更好的生活。
朋友，让我们学会积累，充实生活，无论你的理想是什么，要知道，不积累知识，成功之门是不会向你打开的，我相信，天长日久，你一定会有很大的收获。
作文源于生活的积累
生活即作文，作文即生活。生活是丰富多彩的，作文就是把丰富多彩的生活通过孩子独特的视角表达出来，让孩子有一双会发现的眼睛，发现有趣的事，伤心的事，沮丧的事，发现生活中的美。最好是让孩子多写日记。
首先我要求他们把作文写具体。这是起步作文的重中之重。三年级是中段学生，应该开始成篇成文，但是在一、二年级时，我们只要求写几句话或一段话，一般都是看图写话，只要能够抓住四要素(时间、地点、人物、事件)就行，但是，三年级就不行，每次考试时作文版面很多，分数比例很大，如果还只要求写这四要素恐怕不行。那么如何过渡到成篇成文呢？所以我先要求他们写具体
其次，教给方法。谁都知道：作文应该做到“凤头、猪身、豹尾”，顾名思义：文章的开头像凤凰一样漂亮，才能吸引人，而重点部分要具体，像猪那么胖，有内容，而结尾部分要简洁有力。那么，如何做到这一切呢？所以我就从开头、结尾方法有几种再分门别类，以及如何谋篇布局等等，其间还夹杂着：观察，推理，想象等认知能力和审美能力的训练，而且教给一些表达方法，如“欲扬先抑、点面结合、反面烘托”等等。并且每一篇都做到面批，如果出现问题，就当面交流，学生再及时修改，因此，学生的写作能力大幅
第三，学生每次作文以后，我都给他们一些激励性的评价。
总之，我认为起点作文应该过渡自然，不能强加给学生太多的压力，这样学生就会写好的！
小升初作文指导：多向生活觅材料
只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，你的记忆库里的材料必然丰富，不仅如此，你的心智也会变得丰实而聪慧。在中，用到一个素材，我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、加工和描摹，这样写起文章来，就会得心应手，左右逢源，而不会出现捉襟见肘的情形了。
其实并没有什么捷径，还得多向生活觅文料，诀窍在一个“”字。“觅功”如何练就
要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝;秋天，和秋风共舞的落叶;隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。当然，既然是“摄像”，还得“练耳”，能做到“眼观四方，耳听八面”。在这次选拔作文中，有一位同学，在他的生活底片上，让我们看到了一位拉二胡的艺人，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，传来一阵悠扬的二胡声。配合着冬日的那一缕阳光，声音优美，又觉得暖洋洋的……”我想，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，得感谢这位同学对生活的这份留存;
勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。我建议同学们，不妨都做一个生活的记录员，身边备一个“生活的记录单”，将那些有趣的、有味的、有情的事情作原生态的记录。正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，长期地记录下去，你就会练就“慧眼”，拥有“聪耳”，就会发现生活原来如此多彩;
就是将“看到一点、听到一点、想到一点、写到一点”连缀起来，坚持做下去。那么，你的“觅功”迟早会练成的。
请不要忘记，生活是一点一点的积累
哲人曾经说过，世界上所有的整体都是由个体积累而成。在几千年的哲学观中，无论唯心，或是唯物主义，都不能否认积累的重要。积累有它的必然性与时间性，不要企望偶然碰巧，也不要想到一蹴而就。
集腋，方能成裘;水滴，方能石穿。积累作用于成功，成功是积累的结晶。正如文中所述，成千上万的雪花可以压断树枝，那么，人生中数以万计的积累，如能正确利用，又能迸发出多大的力量
古人云：“厚积而薄发。”诚然，只有大量的积累、充分的积蓄才可以做好每一件事，法国著名短篇巨匠莫泊桑便是一个成功的典例。莫泊桑早期在文学上的造诣并不是特别的高，他的小说存在一个巨大的问题，便是空洞。后来他遇到了福楼拜，福楼拜教他不要只追求技巧，而应加强基本功的训练，多去积累生活中的素材。从此以后，莫泊桑游览于各地，上结交宫廷贵族，下接近平民百姓，他的积累得到了迸发，终于成为了一名优秀的短篇小说作家。
由此观之，正是积累让他成功，“厚积薄发”是对他的真实写照。是积累，让他充实内心，将自己的心境表现在小说中;是积累，让他不再空洞地杜撰，最终铸造了一位巨匠。倘若他只是去追求技巧，而不积累生活，那他的文章只能是空谈，那样的文字终会被人遗忘。由此可见，积累才可以创造出一颗充实的内心，才能做好想做的事情。
了解各方面知识并进行积累，这些积累的知识在关键时刻能释放出巨大力量。三国时，吕蒙便是如此。在初期，吕蒙只是一个习武的粗人，直到孙权劝其学习，让他不能只懂习武之道，更应去博览群书，积累各方面知识。从此，吕蒙广读兵书，涉猎于各种书籍，他的积累在麦城之战得到了完美的体现。吕蒙白衣渡江，生擒关羽。正是他平日的积累使他在关键时刻彰显出价值，正是平日的积累使他文武双全，不拘泥于兵书，不愚专于武术。倘若没有对知识的积累，一介武夫又有多少人记得
但，积累必须是沉下心的积累，是深刻之举，是全面的积累，而不是表面、单面的轻浮。赵括只会死读兵书，以为就是积累了真正的兵法，结果全军覆没。项羽只单面积累自己的武艺，而不着于谋略，结果自刎乌江。综上，积累只有全方面的深入，才能达到可观的效果。否则，积累只是空谈。
所有的事物都由小小的点滴积累。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。一粒粒沙，总可以铺成沙滩;一棵棵树，总可以聚成森林。请不要忘记，生活是一点一点的积累。
生活是取之不尽的源泉
选材是写作的中心环节之一，它的标准是“精妙”两字，只有这样才能写出焕然一新，荡涤人胸的佳作。那么，选材的首要问题是什么呢?这得从材料的积累开始谈起。那么，如何积累材料呢?第一，要认真仔细地观察生活。生活是一切素材的重要源泉。只有留心生活中的点滴小事，积少成多，才能捕捉到真实、闪光的瞬间。伟大的文学家鲁迅先生曾说过，要“留心各样的事情，多看看。”著名作家老舍先生也曾说过，要养成观察研究生活的习惯，可见，观察对于积累材料是非常重要的。下面我们介绍几种观察的方法。1全程观察法。即对事物的整个发展变化的全过程进行仔细观察，从而掌握事物发展的因果关系。2全局观察法。即仔细观察组成事物的各个部分(或局部)和各部分(或局部)之间的相互关系，然后进行综合。在运用这种方法的时候，特别要注意要从头到尾，寻根问底，把整个事物观察全面。3局部观察法。对所观察的某一个部分进行细致的观察，找出它的主要特征。4定点观察法。选择一个固定的观察点，对事物有顺序地进行观察。5多角度观察法。从不同角度对事物进行观察，这样能把文章写得更丰满。
第二，要多深入生活，进行调查研究。要主动地去调查生活中的事件。只靠我们一个人的经历、感受是不够的，应该多了解他人，广泛地接触社会，进行调查研究。同时，在调查研究中，还要注意把调查和访问中的所见、所闻、所感随时记录下来，以便我们对调查和访问进行整理和总结。第三，要经常地读书读报。现在的报纸刊物内容丰富多彩，形式各式各样，反映社会生活的各个方面。我们可以通过翻阅报纸、刊物收集材料，广泛地收集信息，在需要时适当地选用，这对我们写好作文很有帮助。
高中材料作文生活题材：以乐观的心态面对生活
季羡林曾说过，“每一个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说不完满才是人生。”生活中总是充满许许多多不如意，我们不能斤斤计交每一件事，因此，以乐观的心态面对生活，生活将变得更加美好。
避世而情未绝，陈独秀曾评价苏曼殊，“一个绝顶聪明的天才。”然而，这个天才与疯子之间只有一线之隔。情僧苏曼殊曾与河谷氏的姨侄女菊子一见钟情，然而却遭到了苏家的家烈反对，女方竞为苏曼殊蹈海殉情。此后，苏曼殊万念俱灰，一味的沉醉与消极的情感之中，甚至出家当了和尚。苏曼殊情感消极，想出家都不能静心。整时里，喝花，逛妓院，对自己精神情感的否认和不确信，让他先后错过佣珊、静子、雪鸿等，项知人生有多少口颜知己，苏曼殊的消极不仅伤害了自己，也伤害了别人。让他沉迷佛法，命定是一个孤独的漂泊者。由此看来，消极的态度可能影响人的一生。
贝多芬一生坎坷多难，天生的禀赋和后天的勤奋使他从8岁就登上了演出舞台。然而，情感上贝多劳多次遭受爱情的摧残，厄运也降临于他，——他的双耳失鸣，他的人生是不幸的，但他以乐观的态度面对自己的病魔，对音乐炽热的追求，敢于同自己的命运做斗争，坚强的面对生活。创造出《第五交响乐》、《第七交响曲》、《欢乐颂》、《菲德丽奥》等，他的《第九交响曲》更是乐坛的巅峰之作，是人类光明和欢乐的伟大赞歌。乐观的心态可以给人带来无法想象的力量，即使是一个疾病缠身的人，也可以取得辉煌的成就。海伦凯乐，霍全……我们作为一个身体健康的人，更应以乐观的心态面对生活。
“我将于茫茫人海中寻找我唯一之灵魂伴侣，得之，我幸，不得，我命。如此而已”。徐志摩尚且乐观的看待得失，可见乐观的心态对人生活的影响之大。
面对种种挫折，达到，：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”意境，让自己的心豁达，想去凡事都有两面，“塞翁失马焉知非福。”以乐观的心态面对生活，生活将更加灿烂。
生活必不可少的积累
生活中国需要的有很多，有的人觉得生活需要阳光，有的人觉得生活需要书籍，还有的人觉得生活需要互助……但我，觉得生活需要不断积累。
在我七岁那年，我懂得了积累的用处和奥秘。有一次，我去参加一个小型的诗词比赛，去的时候，我信心满满地参加比赛，心想：这个比赛我一定会赢！我参加过很多比赛，都取得了优秀的成绩，怎么可能不会赢？怎么可能不让对手刮目相看？但到了比赛场后，我大吃一惊：其他人比我积累的诗词还要多！有的人双手放在背后，嘴巴一张一合地背着些我根本没听过的诗词，有的人还坐在座位上，绞尽脑汁地默写，还有的人竟然在创作诗歌！我暗暗吃惊：天哪，我难道就是这里最差的选手了吗
现实总是残酷的，过了不久，比赛就正式开始了，我坐在座位上，迎面而来的是一个和我差不多高的女孩，我们俩分别开始答题，我的眼睛死死地盯着题目。第一题：《咏柳》是哪位写的？我一看，好简单啊！快速地写上了“贺知章”三个大字，又得意地看了一眼对手，随即大吃一惊：她已经写到第五题了！而她却看都没看一眼，继续认真答题。我马上看了第二题目：请默写《念奴桥。赤壁怀古》。什么？我脑子里一片空白，根本不知道这是什么一首诗，我看了看她，她已经完成了所有的题目，正一丝不苟地检查呢！我双手发冷，一直不停地冒着冷汗，感觉心里空空的，像五脏六腑被掏空了一样显得那么有气无力。我看着手上握着的笔，好像也在不停地颤抖，被我握得湿湿的，黏黏的。突然，“啪”！一声，从我手上滑落，好像在对我说：“你怎么这样不争气，你看看你的对手，都超了你一大半了呢”！我的衣服从全干慢慢变湿，再变湿，最后竟全湿了！我的头发随着我的心情慢慢拉紧，拉紧……
“叮——-”铃声响了，我拿起手里的那张几乎空白的试卷，慢步向老师那走去，看着别人满心欢喜，得意地笑容，心里有说不尽的空虚……
成绩出来了，显然，我没有考上获奖的分数，但这次的经历，让我学会了积累，而且让我明白了积累也是必不可少的，只有不断积累，才能有好的成绩。
生活确实需要积累，而且是必不可少的。就好像《致颜黎民》里说的“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”
走进生活，积累材料
教学目的：通过实践活动，让学生写一篇作文，做到内容具体，语句通顺，有一定的顺序，还要表达自己的真情实感。引导学生以“难忘的……”为题或自拟题目，培养学生从平时生活积累作文材料，自主作文的能力。
设计意图：以人为本，以生活为源，让学生用自由之笔，写自得之见。积累打前站，兴趣是关键，方法做辅线，创新能实现。让学生敢说敢写，不设局限，方法变换，片段训练，循序渐进，创新习作。教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
你们知道和尚需要梳子吗
故事导入：一家公司招聘业务员，要求把木梳卖给和尚，结果三个人是：一个一把也卖不出去、一个卖了一把，而一个卖了一百把。他们分别是怎么卖的呢？（给和尚挠痒痒、建议主持送给客……）。你们说哪位会被留下呢
今天我们也来学学推销的技巧，拿出你们带来的东西在小组内交流交流，把你手上的东西推销出去，并买回你喜欢的东西，注意你是怎样卖出去的，又怎样买了你手上的东西。
出示提示：
1、你是怎样把你手上的东西卖出去的
2、你买了什么东西？为什么买？怎样买
二、实践活动：
学生小组交流买卖东西。(师巡视)活动结束后组织学生交流。请学生演示。
师引导总结。
请学生写片段。
“妙笔生花”――你可以写推销的经过，也可以写推销的感悟，还可以写这次活动中的热心人。
要求：内容具体，语句通顺，有一定的顺序。
(师巡视)读读习作。
师生共同点评。
小结：
我们除了把作文写具体之外，还要表达自己的真情实感。其实作文并不难，就是以我手写我心，主要我们留意平时的生活，从生活中去积累材料！
打开课本第91页，学生读题。
引导学生给刚才自写的片段加题目。
师点拨总结。
加深引导：
让学生自拟题目。
三、总结：
我们写作主要从我们的平时生活积累材料，只要我们留心观察，我们写作就会妙笔生花。我们用第9课的“走向生活，广交朋友”这句话来改改。走进生活，积累材料！
板书设计：题目自拟难忘的
