九年级上册数学第一单元测试题
九年级数学期末试卷分析报告
基本情况
试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。
同时试卷中能力题型的多次出现，对减轻学生过重负担起到很好的引导作用，既有利于学生的后续数学学习，也有利于数学学习的减负。试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算题或应用题（23题，24题），这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析，考查他们是否真正理解所学知识。
存在问题
1部分学生审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但考试中有不少考生因审题失误而失分。
2计算能力差。解方程失分的考生不少。如第21题，很多学生不能正确求出方程的解。
3常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。
4逻辑推理能力有待训练和提高，表现在证明题中，做题过程不能做到步步有据，过程严密。如第26题.
5数学语言的运用有待加强和提高。初中是数学语言表达能力的基础阶段，也是打好这一基础的好时机，平时必须有意识地注重口头、书面语的培养，特别是关键字、词，专用术语尤其要用准确.
改进之处
1.试卷中联系生活实际的题目较少，不能考查学生将数学知识与生活实际相融合，将实际背景问题转化成数学问题的能力.
2.试卷的难度系数较大，得分率较低，不利于学生充分发挥自己的实际学习水平.
3.期末考试的试题应以基本知识技能为主，目的在于了解学生所学的知识掌握的如何，而本试卷的能力综合题较多。
4.试卷中考查学生的动手能力和创新能力的题目较少。
教学工作意见和建议
1、要求我们教师在课堂教学过程中注重数学思维的培养，注重数学方法和数学思想的渗透。
2、要求我们教师在平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习，加强能力的培养。
3、认真钻研教材，研究教法和学法，切实减轻学生过重负担，尽量避免大量的、机械的、重复的无效作业，既有利于培养学生学习数学的兴趣，又有利于学生的后续数学学习。
工作成绩
这学期根据学校工作安排，我担任九九数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，通过努力学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决；
主要做法
1．深入了解学生。
为了了解学生的知识水平和学习能力，以便备课时能根据学生的具体设计教学方案，我主动和学生进行沟通，了解学生已掌握知识的情况和理解能力，然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。
2、深入钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。
二是根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理，设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。
3．坚持学生为主体。
在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
改进之处
1紧扣教材进行教学。学生出错的知识点，也是教学的重难点，在教材中有所反映，平时要多带学生训练。
2精讲多练，针对学生弱项反复练习，形成能力。锻炼学生观察判断能力.
3复习中，多注意联系新旧知识的题型，把新知识纳入知识框架当中，点成线，线带面，起到应有的效果。
教学意见和建议
1．对教学内容进行适当补充。
由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容中有部分无论是对解决问题带来方便，还是对学生今后进一步学习都是有益的；另一方面，考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，经常出一些需要用旧课本知识解决的题目，并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标，同时，尽管提倡素质教育，反对应试教育，但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。
2、认真批改并及时讲评作业
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，要多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。并根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
九年级数学试卷分析
九年级数学期末考试平均分约为61.3，优秀率约为3.5，及格率约为60.3。现在把每小题的得分率向大家汇报一下：
1、95；2、77.5；3、80；4、94.2；5、80；6、82.5；7、71.7；8、46.7；9、74.2；10、1.7；11、90.1；12、66.7；13、78.4；14、46.7；15、95；16、80；17、73；18、83.4；19、87.4；20、92.2；21、64；22、73；23、36；24、2.6；25、47；26、2427、6728、16。
这份试卷的基本分大约为66左右，体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。在我组教师的共同讨论下，最后我们认为期末考试试卷有以下几个方面与大家探讨：
一、以课本为载体，转变知识的考查方法。
试卷中有许多试题都是直接从教材中选编或改编而成。例如：填空题和选择题，以及计算题中的部分试题，特别是第1、2、3、5、7、9、15、16、17、20、21、22、27题。我组教师认为这样命题给教师在平时教学过程指明了方向，同时也给那些认为课本无用论者严重的打击。也有利于引导教师深入钻研教材，挖掘课本知识的内在联系。另外考查的形式和方法与课本所体现的不同，例如：第23题不是直接考查投影的基本知识，而是逐步地应用投影知识，使学生能通过解题，了解投影知识的真正内涵。
二、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。我组认为本试卷对课本基本知识、基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现繁杂的内容和知识的叠加，例如：第1、2、3、4、5、7、11、12、16、17、18、19、20、22、24、26等，使教师认识到题海战不能使学生取得高分，更不能使学生全面发展。而我们感觉到要使学生取得高分，使学生全面发展，应注重数学思想方法渗透。这张试卷用不同形式的试题对学生的数学思想方法的考查，考查的数学思想方法有：数形结合（第10、15、16、19、23、26题）、分类思想（第6、8、15、22、24、25、26）题、分析与综合（第23、25、28题）。
三、以大纲为依据，注重学生能力的考查。我组认为《数学新课程标准》是教师平时教学和中考总复习工作的依据，期末试卷中的试题基本以中考要求为标准，例如填空题的第10题是正方形和面积的结合，虽然本题的得分率较低，难度较大，但它并没有超过中考的要求，仅仅是出题者巧妙将这两个知识结合在一起考查。从另一个角度来看，本题考查学生的思维能力，同时也可以说明学生对所学的知识能不能活学活用，更起到选拔优秀生的功能，应该说是一道好题。又如试卷中的第24题用新方式对矩形和成比例的考查，同时通过相似体现了本题的灵活性，更体现了试题的多样性。目的也许在于让教师认识到试题的形式是不定性，而解题的知识是永恒性，也许更注重引导教师在平时教学中不要为教知识而教知识，不要处于一种模式化的教学，应教会学生解题的方法和思想，这样才能使学生掌握数学的精髓，才能真正的提高学生的能力。
四、对教学的启示
1、计算简单不繁琐，但思维能力要求高。
2、题型基本保持不变，其中阅读理解、实际应用、归纳探索题仍是重头戏。 会直接考课本的原题，但同时也会对原题加以改编。
3、加强对课本知识的应用，提高对学生思维能力的考查。
另外，我组认为试卷也存在一些不足之处，例如试卷的难度系数太大，得分率太低，不利于选拔尖子生，不利于学生充分发挥自己的实际学习水平。同时我组还认为期末考试的试题应以基本知识技能为主，目的在于了解学生所学的知识掌握的如何，而本试卷的能力综合题较多。如果将其中的第26题放到模拟考试或中考中，将会体现的更合理。
九年级数学上册期末试卷分析
王丽敏
一、试题分析
本份试题从整体来看，我们认为是一份很成功的试题，具有很强的指导性，主要体现在以下几个方面：
1、注重对数学核心内容的考查本试题重视基础知识和基本技能的考查，不避重点。如：第一大题中的1，2，3，4，7，8，9，小题，第二大题中的13，14，15，16，18，小题，第三大题中的19，20小题都是课程标准中要求学生掌握或灵活运用的。
2、注重对学生实验操作能力的考查试题中的第5题、第11，12题、第22题都充分体现了实验操作的作用，这样有助于学生实践能力和创新能力的培养，更有助于学生养成实验探索的良好习惯。
3、注重对学生应用数学能力的考查数学来源于生活，又应用于生活，能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题，是新课程改革的一项重要内容，试题中的第2题、第14题、第16题、第22题、第24题、第25题、第26题等都是生活中常需解决的问题，使学生经历知识的形成与应用过程，提高学生用数学的意识和能力。
4、注重对学生自主探索能力的考查试题中的第22小题要求学生能通过观察、实验、归纳获得猜想，并进一步寻求证据，培养学生探索发现能力及归纳概括能力。
二、试卷分析
1、基本情况九年级（3、4）班参考学生121人，其中最高分145分，最低分10分，及格59人，及格率为48.76%，平均分54.8分。
2、试卷中出现的问题
（1）基础知识、基本技能不过关例如：第1题，下列方程一定是一元二次方程的是许多学生填（B），正确的应该是（D）。第13题，一元二次方程x2++3=0的一个根是1，则值是_________，有的学生填x=-2。第23题，还有40%左右的学生不能得到满分。第26题“求能构成等腰三角形的概率”，竟有50%的学生求成构成三角形的概率，故求得的概率为9/16。第27题求每件童装降价多少元，商场决定采取适当的降价措施扩大销售量，增加应盈利，减少库存。部分学生不知如何取舍。从而导致出错。
（2）用树状图法求概率的方法，在教学中重视不够，导致第26题出错率占到40%以上。
（3）学生的观察能力，动手操作能力欠佳。如第22题学生从表中观察不出对应值的特征，因而画出的图形不准确。
（4）解答不规范，因失小分而累积误大。如第25题利用根与系数的关系解决一元二次方程，以及一元二次方程与反比例函数的关系，学生并没有理解点在函数图象上应满足的条件的最小值。
三、思考与建议：
1．重视双基教学。
从整份试题看，仅有极少数题较有难度。大多数题都是教材中常见的一般题型，然而从试卷中发现，学生做得不尽如人意，甚至有的学生做得很差，说明在教学中贪多、贪难，而不重视基础知识，基本技能的培养，这一点希望在今后的教学中引起足够重视。特别是在年后第一轮的备考复习教学中，一定要注重基础知识和基本技能的落实和巩固，首先克服教师的眼高手低，站在学生的角度加强基础知识和基本技能的训练。
2．重视数学思想和方法的培养。
数学思想和方法是数学的灵魂，应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合思想、方程思想、函数思想、整体思想等等的渗透和培养。
3．注重对学生规范解答的要求和训练。
要让学生学会与评卷老师在卷面上清楚、条理地交流，特别是新课程改革以后，我们的学生对几何的逻辑推理的条理表达表现出的弱点，更应该引起注意，加强训练。
4、应重视学生应用数学能力的培养，使他们能将实际问题转化为运用数学知识、方法来解决。
5、教学要细致入微，做到对每一个学生学情了如指掌，方可知长短，做到因材施教，因人做好过关训练和落实。
人教版数学上册第一单元测试卷
一、填空题。
1.13.65扩大到原来的倍是1365;6.8缩小到原来的是0.068。
2.把8.25684保留整数约是,精确到千分位约是。
3.4.09×0.05的积有位小数,5.2×4.76的积有位小数。
4.根据13×28=364,写出下面各式的积。
1.3×2.8=0.13×0.28=
13×2.8=0.013×28=
0.13×2.8=1.3×0.028=
二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)
1.0.03与0.04的积是0.12。
2.一个小数的16.5倍一定大于这个小数。
3.53.78保留一位小数约是53.8。
4.一个数乘小数,积一定小于这个数。
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.两个数相乘,一个因数扩大到它的100倍,另一个因数缩小到它的,则积。
A.扩大到它的10倍B.扩大到它的100倍
C.扩大到它的1000倍D.不变
2.下面各算式中,得数小于0.85的是。
A.0.85×1.01B.0.85×0.99C.0.85×1D.0.85×2
3.4.8×37+4.8×63=4.8×(37+63)是应用了。
A.乘法交换律和结合律B.乘法分配律
C.乘法交换律D.乘法结合律
四、在○里填上“”“”或“=”。
57×0.9○57×0.76.3×1.01○6.3
2.3×0○10.58×5.5○5.5×2
0.23×1○0.230.23×1.1○2.3×0.11
五、计算题。
1.直接写出得数。
0.6×0.8=3×0.9=2.5×0.4=3.6×0.4=
12.5×8=50×0.04=80×0.3=1.1×9=
2.列竖式计算。
1.45×0.12=3.08×0.28=
13.5×26.7=3.15×0.35=
3.用简便方法计算下面各题。
12.5×0.4×2.5×8
9.5×101
3.65×2.8+3.65×7.2
4.2×7.8+2.2×4.2
0.87×3.16+4.64
76.1×17-76.1×7
六、解决问题。
1.随着改革开放的发展,我国出国留学的人数不断增加。2008年出国留学的人数为17.98万人,2013年约是2008年的2.3倍,2013年出国留学人数大约是多少万人?(得数保留两位小数)
2.商店运进14筐苹果,每筐35.8kg,卖掉了400kg,还剩下多少千克
3.某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒内装10袋,每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g。两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克
4.(1)小丽买8个包子和2个煎鸡蛋,需要多少钱
(2)请你为自己选一份健康、科学的早餐,并计算一共需要多少元。
人教版数学上册第一单元测试卷
温馨提示：卷面整洁2分）
一、口算。（6分）见卷末
二、填空题。（28分）
1.常见的长度单位有、、。
2.常见的重量单位有。
3.小丽家离公园5000米，合千米。
4.一袋大米重200千克，袋大米重1吨。
5.9千米=米4000千克=吨
60毫米=厘米80厘米=分米
50分米=米2000克=千克
6米=厘米7分米=毫米
28毫米+52毫米=毫米=厘米
9厘米+31厘米=厘米=分米
3米—25分米=分米1400米—400米=千米
600千克+1400千克=吨3吨—800千克=千克
4分米×5=米30米÷6=分米
三、、在括号里填上合适的单位名称。（10分）
一头大象约重4一个西瓜约重4
小红的身高是138，体重是42
数学课本长约2日记本的厚4
标准运动场跑道一圈是400飞机每小时飞行800
小玲家离学校1750北京到广州的铁路线约长2313
四、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（5分）
1、1吨棉花比1吨石头轻。
2、一头大象重4千克。
3、黑板长4米。
4、一枚硬币的厚度约2毫米。
5、一枝铅笔长约2分米。
五、在○里填上“”“”或“=”。（6分）
4厘米○39毫米70毫米○70厘米
6千克○6000吨5千米○4980米
10米+9厘米○20米3吨+4吨○7000千克
六、选择题。（把正确的序号填在括号里）（10分）
1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用作单位。
A、吨B、千克C、克
2、一种学生字典的厚度约是15。
A、米B、厘米C、毫米
3、比较下面的重量，最重的是。
A、3吨300千克B、2900千克C、3330千克
4、一袋大米重15。
A、克B、千克C、吨
5、小包装食盐每袋重500。
A、克B、千克C、吨
6、一只大象重6吨60千克，合。
A、6060千克B、6600千克C、60060千克
7、回形针的长度是28。
A、厘米B、毫米C、分米
8、一个南瓜重3。
A、千克B、克C、吨
9、一张床长米。
A、2B、3C、4
10、一本书大约重150。
A、克B、千克C、吨
七、动手操作（每题2分，共6分）
１.画一条长４２毫米的线段。
２.画一条长比１分米短２厘米的线段。
３.画一条相当于2个3厘米那么长的线段。
八、解决实际问题。（30分）
（1）图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米
（2）绕足球场的跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米
（3）水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨
（4）王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米
（5）．菜店运来6吨大白菜，上午卖出4000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克
（6）、一头黄牛重300千克，一头水牛重400千克，两头牛的总重量是多少千克？它们比1吨少多少千克
三年级口算测试
班级：姓名：
120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝
630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝
24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝
57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝
30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝
70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝
140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝
42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝
303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝
20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝
2018-2019数学上册第一单元试卷
75分）
一、仔细想，认真填。（第2题4分，其余每空1分，共20分）
1.表示求3个的和是多少的算式是，表示的是多少的算式是。
2.
3.（2018·广东中山六年级期末）两根2米长的绳子，一根剪去它的，还剩米，另一根剪去米，还剩米。
4.（2018·贵州黔东南州六年级期末）甲数是乙数的，是把看作单位“1”，乙数是甲数的，是把看作单位“1”。
5.3.9是是14kg的，120元的是元。
6.已知a×=b×=c×，且a、b、c都不为0，这三个数中最小的数是。
7.一个正方形的边长是37这个正方形的周长是面积是。
8.比24t多是t；比24t少t是t；一堆煤有24t，用去它的，还剩t。
9.（2018·贵州黔东南州六年级期末）小明看一本120页的故事书，第一天看了，第二天看了30页，第三天从第页看起。
二、比一比，在里填上“＞”“＜”或“=”。（6分）
三、辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（5分）
1.10t的和5t的大小相同，意义也相同。
2，这是应用了乘法结合律。
3.6×既可以表示求6个是多少，也可以表示求6的是多少。
4.两个真分数相乘，它们的积一定小于其中任何一个数。
5.一件商品先提价，再降价，现价比原价升高了。
四、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
1.左图用算式表示是。
A.3×B.8×C.×
2.下面的算式中，与得数相等的算式是。
A.B.C.
3.两根电线都是4，第一根用去第二根用去，剩下的电线相比。
A.第一根长B.第二根长C.同样长
4.一块长方形菜地，长20宽是长的，求面积的算式是。
A.B.C.
5.（2018·四川南充营山县六年级期末）一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多，养的鸡比鸭多多少只？列式正确的是。
A.1200×B.1200+1200×C.1200-1200×
五、计算大本营。（共34分）
1.直接写出得数。（16分）
2.计算下面各题，能简算的要简算。（12分）
3.看图列式计算。（6分）
（25分）
六、解决问题。（共25分）
1.为迎接元旦，学校制作了一批纸花，其中红花140朵，黄花比红花多，黄花有多少朵？（6分）
2.清风小区新建一批楼房，其中两居室有240套，三居室的套数是两居室的，一居室的套数是三居室的。清风小区一居室有多少套？（6分）
3.王智慧的存钱罐里有132元钱，如果他拿出这些钱的给弟弟，那么两人钱数相同，弟弟原来存有多少钱？（6分）
4.(2018·陕西安康石泉县六年级期末)一捆电线长180米，第一次用去它的，第二次用去的长度比第一次多，第二次用去了多少米？（7分）
电影院放映《公牛历险记》，原来电影票60元一张，现在降价，观众人数增加，电影票收入是否减少？
上册数学第一单元试卷
4、脱式计算(能简算的要简算)
20.9+10.5(5.2-3.5)3.50.7+5.50.7+0.7
6.29.99.83(3.8-2.3)+1.56.17
210.250.40.1253.20.25
五、应用题
1、两辆汽车分别从两地相向开出，甲车每小时行48.3千米，乙车每小时行51.7千米，经过6.3小时两车在途中相遇，两地间的公路长多少千米
2、一个长方形的宽是4.2米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是多少平方米
3、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶
4、一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天。实际每天可节约0.4吨，这批煤实际可用多少天
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5、清风小区去年年底全部改用节水龙头，王奶奶家上半年节约水费34.5元，李奶奶家第二季度节约水费21元，谁家平均月节约的水费多?多多少元
6、学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗
7、一幢大楼有21层，每层高2.84米，这幢大楼约高多少米，(得数保留整数。)
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
更多关于小学五年级上册数学第一单元试卷的相关知识请点击查看查字典数学网/栏目。祝同学们都能取得好的成绩!
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
人教版数学上册第一单元测试卷
一、填一填。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是、、,其中走得最快,它走一圈是,走得最慢,它走一大格是。
2.我们学过的时间单位有。计量很短的时间时,常用比分更小的单位。
3.秒针走一小格是秒,走一圈是秒,也就是分。分针走一小格是分,走一圈是分,也就是时。
4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是。
5.在括号里填上合适的时间单位。
(1)一节课时长40。
(2)爸爸每天工作8。
(3)李静跑50米的成绩是13。
(4)做一次深呼吸要4。
6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。跑得最快,跑得最慢。
二、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”)
1.6分=600秒
2.分针走一大格,时针就走一小格。
3.秒针走一圈,分针走一小格。
4.小红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上用了20分钟。
5.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。
三、单位换算。
1时=分5分=秒
4时=分3分=秒
20分+50分=分
24秒+48秒=秒
1时-40分=分
四、在○里填上“”“”或“=”。
6分○60秒160分○3时
4分○200秒3时○300分
250分○5时60秒○60分
10分○600秒120分○2时
五、我会写。(写出每个钟面所表示的时刻,并算出经过时间)
1.
2.
3.
六、解决问题。
1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车
2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗
3.小军、小红和小伟三个好朋友住在同一个小区,他们一起去公园游玩。
(1)汽车还有5分钟出发,汽车什么时候出发
(2)他们什么时候到达公园?路上用了多长时间
4.一根长24米的木棒,每4米锯一段,锯一次用4分钟。锯完这根木棒用多长时间
第一单元测试卷参考答案
一、1.秒针分针时针秒针60秒时针1时2.时分秒秒3.16011601
4.5秒5.(1)分(2)时(3)秒(4)秒
6.小明小丽
二、1.?2.?3.√4.√5.
三、60300240180707220
四、==
五、1.6:00306:30507:202.3:00904:3015
4:453.3:452107:1531012:25
六、1.9时20分-35分=8时45分
2.11时45分+5分=11时50分
3.(1)8时+5分=8时5分
(2)他们9:30到达公园。
9时30分-8时5分=1时25分
4.24÷4=6(段)(6-1)×4=20
新人教版数学上册第一单元测试题
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题
一、填空。（第2、5、6、７题每小题2分，其余每空1分，共30分）
１、我们学过的时间单位有。
２、表可以记录百米赛跑的时间。
３、08:3526是时分秒。
４、秒针从3走到5经过的时间是。
分针从３走到５经过的时间是。
时针从３走到５经过的时间是。
５、唱一首歌需要的时间一般１分钟。（填“多于”或“少于”）
6、上午第一节课从8:05开始，这节课要上40分钟，第一节课在下课。
７、一架飞机本应在上午10:15到达，现在要晚点30分，那么飞机会在上午到达。
８、秒针走1小格是秒，走1大格是秒，走1圈是秒，也就是分。
９、3分＝秒2小时＝分
300秒＝分3时10分＝分
180分＝时2分５秒秒
10、在里填上合适的时间单位。
（１）做数学作业要用30。（2）吃午饭用了15。
（3）小明系红领巾大约用了18。（4）一场足球赛用了2。
二、判断题。12分
１、昨天那场大雨可真大，整整下了3秒。
２、一个人唱一首歌需要4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。
３、人的脉膊每秒跳动80下。
４、我眨一下眼睛大约需要1秒。
５、分针从上一个数字走到下一个数字，秒针刚好转一圈。
６、分针从数字1走到数字4，经过了20分钟。
三、选择题。15分
１、分针从3走到９，经过了。
A.6分B.30秒C.30分
2、100米赛跑，小刚用了15秒，小华用了18秒，跑得快。
A.小刚B.小华C.无法确定谁
３、一场电影大约要播放。
A.90秒B.90分C.9小时
４、从5:25起，再过分钟是6:10。
A.25B.35C.45
５、分针走5小格，秒针走了。
A.5圈B.50圈C.5小格
四、比较题。（填“﹥”“﹤”或“＝”）12分
150秒〇2分6时〇600分60分〇1时
12秒〇12分36分〇2时1分20秒〇80秒
五、解决问题。30分
１、一列高速列车上午7:05从杭州出发，7:59到达上海。这列高速列车行驶了多长时间
２、取信时间（上午）第一次7:40第二次9:40第三次11:40
第二次取信到第三次取信间隔多长时间
3、小宇在外面玩球可以玩多长时间
小宇：妈妈，我去玩一会儿球。（7:12）
妈妈：好啊！注意安全，8:00回来吃早餐。
4、某地周末下午的停电通知。
停电通知
云盘小区9:05—9:40
山水小区9:15—9:55
（1）哪个小区的停电时间长
（2）亮亮9:30回家，发现家里停电。他在家等了25分钟才恢复供电。你知道他住在哪个小区吗？为什么
5、李丽的爸爸要从北京到青岛出差，买好了上午8:50的火车票。爸爸从家里到火车站要15分钟，在火车站排队上车要20分钟，爸爸最晚什么时候要从家里出发
数学上册第一单元测试题
一、口算(另卷，每题0.1分，共6分)
二、知识之窗(填空，每空0.5分，共15分)
1.3厘米=毫米厘米=5分米
3厘米5毫米=毫米6千米=米
100毫米=厘米米=4千米
40毫米=厘米10千米=米
100毫米=分米6千米300米=米
2.1吨=千克千克=5000克
4吨=千克9000千克=吨
吨=2000千克3000克=千克
3.填上合适的单位。
一瓶酱油重1卡车载重8
三年级学生重30机场跑道长约3
桌子高85大头针长22
4.明明绕学校操场跑两圈是400米，还差正好是1千米。
5.量数学课本的厚度，用作单位，量学校操场的长度,用作单位。
6.一张白纸约重3，一头大象约重2，一个西瓜约重4。
7.人们测量较小的长度时常用作单位,测量下面线段的长度。
长
三.我会连(找出合适的单位用线连起来，每题2分，共8分)
一座桥长15米
数学书厚125厘米
小青的身高5千米
一幢楼房高8毫米
四、谁是谁非(对的打√，错的打×。每题1分，共7分)
1.一枝铅笔长18米。
2.数学书宽约17厘米。
3.一座三层楼房高约10分米。
4.一辆长安小货车载重1吨。[
5.新城小学到万江汽车总站约4千米。
6.一头猪重100千克。
7.一头成年蓝鲸重30千克。
五、我会画(每题2分，共6分)
1.画一条长42毫米的线段。
2.画一条长1分米2厘米的线段。
3.画一条比7厘米短5毫米的线段。
六.计算(共28分)
1.计算。(每题2分，共20分)
6吨200千克=千克1米—3分米=分米
7千米—5000米=米8毫米+2毫米=厘米
82厘米—52厘米=分米3厘米+2毫米=毫米
1吨—700千克=千克6吨—2000千克=千克
5200千克—3200千克=吨200千克+1800千克=吨
2.在里填上“=”、“”。(每题1分，共8分)
2吨960千克1000克3千克
45克3千克2050克2049千克
4千米4200米100毫米1分米
15吨15千克5000千克5吨
七、快乐ABC(在括号里填上正确答案的序号，每题2分，共10分))
1.最轻的是。
A.7000克B.2吨C.2千克
2.飞机每小时大约飞行800
A.米B.分米C.千米
3.2袋水泥重100
A.千克B.克C.吨
4.我步行1小时能走5
A.千米B.分米C.厘米
5.1吨铁和1吨木材相比
A.铁重些B.木材重些C.一样重
八、生活多彩园(解决问题，1、2题各6分，3题8分，共20分)
1.在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗
2.菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克
3.从体育场到邮局，怎样走正好是1千米?(在图上把路线画出来，再计算。)
