鱼儿离不开水 瓜儿离不开秧
鱼儿离不开水
鱼对水说：“你看不到眼泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”——题记
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢老师，感恩他们给了我无私的关爱。
当我刚刚步入中学的校园时，心里充满了胆怯与畏惧，是老师的微笑给了我安慰，更给了我奋发向上的动力，把我带进了丰富多彩的校园也带进学习的殿堂。当我学习上遇到困难时老师总是会耐心的给我讲解，当我明白时老师的脸上总是带着惬意的微笑；当我考试失败而难过时，老师总是会用那鼓励的眼神，来激励我，让我走出困境，重新振作；当我怀着喜悦担心对待成功时，您将我那骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。老师的关爱无处不在，让你我留意它，并学会感恩老师，回报老师。
依稀记得，那感人的时刻……他，是我们的地理老师，那天正好是他刚献完血后，本来可以休息不用来上课的他却仍举着麻木的手臂，忍着疼来上课；他，是我们的班主任，他的家离学校有40分钟的车程，他为了能来给我们上早读，他每天早早地起床，硬是坚持了三年每天的早读都来；他，是我们的代理班主任，在我中考体育间，却至始至终陪伴着我们，终是换来我们全班及格的好结果。
感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满了感恩之情就会想到回报，就会想到奉献。老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身；老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。行动起来吧，请不要吝惜自己感恩之情，真诚地对老师一声：“老师，您辛苦了，谢谢您！“
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
鱼儿离不开水
人在陆地上生活，需要的是空气；鱼儿在大河里生活，需要的是水。
无论是好人或者是坏人，都需要新鲜的空气。有了新鲜的空气，会让人精神愉快；会让人感受到世界的美好；会让人感受到大自然的美丽。没有再比人再高级的动物了，我们想怎么样就怎么样，没有谁能阻止我们的行为。但，生活在工厂附近的人们绝对要比生活在青山绿水一带人们死的要快，因为工厂附近空气中有大量的污染物，是绝对与青山绿水陪伴的空气是无与伦比的。谁叫那些建造工厂的人们如此贪财呢？谁叫他们不三思而后行呢？谁叫他们没有理解“慢性自杀”一词呢？我想他们也想呼吸新鲜可口的空气，但为了金钱、为了地位不得不放弃那些梦寐以求的空气，他们多久才能醒悟呢？十年？百年？千年？亿年？谁也说不清楚……
我想生活在青山绿水一带的人们一定是很快乐的、自由的、纯洁的、高尚的、长寿的……是很平和的看待周围的一切，对待任何事物都是仔细、细心的。没有任何怨言，没有任何不满。不为金钱、地位而碌碌终生，最终导致白发苍苍还披一身罪名。
由此看来，无论是生活在工厂附近的人们，或者是生活在青山绿水一带的人们都是需要空气的，因为没有空气的世界人们是无法呼吸的，并且人们还希望新鲜的空气，因为混浊的空气是会让人很快死亡的。这都是人们不可缺少的。
亦复如是的还有鱼，鱼儿是离不开水的。干净的水会让鱼儿们自由、快乐的生活，就仿佛生活在青山绿水一带的人们。而被污染的河水中的鱼儿一定是烦躁的、奄奄一息的、有毒的，会很快死去的，这都是那些工厂排放的有毒的化学物质而造成的，最终，人是永远逃不过莫大的罪名的。
由此看来，鱼儿都离不开水的，并且希望生活在洁净的水里。
人类啊！我真想为鱼儿们哭泣，或许以后的你也会为鱼儿们哭泣，但你们的泪水是有毒的，除了把鱼儿们毒死以外，再也没有别的作用了！
人所不欲，勿施于鱼！人们需要空气，新鲜的空气；鱼儿们需要水，洁净的水。
鱼儿离不开水
有一个小孩，他叫小明。黑又浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上还架着一个小眼睛!他很爱看书。除了睡觉。上课，他几乎趴在书堆里，所以大家都叫他书呆子。一天，他再看爸爸刚买回来的《百科全书》，忽然，他从书上看到了“鱼儿离不开水”这句话，心想：不是大家都叫我“书呆子”吗 ?我呀就钓鱼，让大家对我刮目相看!于是他拿起鱼竿。
书，还提了个水桶在水井旁钓起了鱼，他一边钓鱼，一边还在看《百科全书》。一本书都看完了，还是没有鱼上钩，他想：这么长时间还没钓上鱼，是不是书上有错?他又一想：书是不可能出错的。于是，他还在耐心的钓鱼。这时，邻居家的小姐姐走过来问小明：“你在干什么呢?”我在钓鱼呢!”小明说。姐姐说：“这水井里哪有鱼呀!”“可是书上说鱼儿里不开水，这水井里有水，那就一定有鱼，难道书上有错?”小明不解的问。姐姐说：“读书有多思考，书本知识也要和实际联系。”对呀!
生活中很多事都要多思考，就像《郑人买履》一样，这个郑人只相信尺码，不相信自己的脚，到最后连双鞋也没买到。所以，我们要做一个勤于思考。善于动脑的好孩子。
漫画作文写作指导：
如何看图定作文呢?首先，阅读下面一幅漫画《书上说，鱼儿离不开水》。
第一，认清主次，把握主旨。‘
看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。因此，在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨。
《书上说，鱼儿离不开水》的主次是什么?主体是什么?背景是什么，陪衬是什么?显然，主体是人物、井、钓鱼竿和《百科》书。这四者构成画面的主体，缺一不可。绿草是背景，人物的眼镜和鱼桶，以及画面底部的注明都是陪衬物。
对画面主体，我们可以提出这样的疑问：鱼儿离不水，是对的;井里有水也是对的，但不能说一切有说的地方都有鱼，因而不难得出这样的主题：理论不能脱离实际。把握主旨，是写好说明文与话题作文的关键。
第二，展开想象，连缀情节。
画面上展示的景物是静止的，是某一个情节的"一瞬间"，看图作文时如果拘囿于画面，思路就会受到限制;应该将"一瞬间"的情景拓展开去，理清事件的来龙去脉，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，让静止的人与物活起来。
《书上说，鱼儿离不开水》的画面是静止的，但我们可以这样联想：主人翁为何来到井边;他是怎样钓鱼的;在钓鱼的时候，他心里想些什么;鱼是钓不到的，那他又会怎么样呢等等。把这些问题的前因后果理清楚，就构成一个事件：开端、发展、高潮和结局，就定成一篇事件完整、主题突出的记叙文。
第三，明确详略，确定顺序。
看图作文，在观察图进行合理想象之后，重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢?一般地说，画面的主体或突现主题的人、物、事，要详写，反之，略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略，才能突出事件的核心，突出画面的主旨。另外，要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。当然，组织材料的顺序多种多样，但要合理，利于画面内容的表述。当然，如果画面没有配上文字介绍，那么可以根据画面内容确定时间、地点，还可以对画面中的人物起名。如：
《书上说，鱼儿离不开水》漫画，中间偏右是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本《百科》书，正聚精会神地看着。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。他身体后的一根钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。他身体左前边放着一个盛满水的桶。画的下面写着："书上说，鱼儿离不开水"。
以上文字，突出人物、井和钓鱼竿。说明顺序大致是：从人物到井，用钓鱼竿把人物与井联系起来，最后写鱼桶。当然，说明的顺序可以不止一种，如：可以先写人物，次写鱼竿，再写井，后写鱼桶。
看图作文是一种很好的作文练习，可以培养观察能力和想象能力，培养谋篇布局能力和文字表述能力，我们应当认真训练，以期提高语文应用水平。
鱼儿离不开水
我有观察过一部漫画，看了之后有很多新的思考，知道了很多不一样的感受和心得。漫画讲述了一位小男孩儿来到井边，自言自语道：“书上说了，鱼儿离不开水，那一定正确的。”他便拿出鱼杆精心布置了一下，投进了水井里去钓鱼。心想一定能大丰收了！
快到中午了，男孩望着黑黑的大水井，心想：怎么还不上钩呀，难道我做得还不够好吗？想到这里，赶紧把鱼钩捞上来，把鱼钩鱼饵再精心的、毫无纰漏地做了一遍，再次扔进水井里，心想：这次一定能钓到鱼。
到了下午，他还是没钓到一条鱼。他拿起书，翻到那一页：没错呀，书上就是说“鱼儿离不开水呀！”井里有好多水，一定也有好多鱼，可为什么就是钓不到鱼呢？天色已晚，小男孩饿了一天，只好收起鱼竿回家了。
这个漫画告诉我们，不能纸上谈兵脱离实际，要灵活变通。
通过这个漫画，我想到了古时候的一个人——赵括。他们两个人的事如出一辙，赵括是一个会兵法的人，而且对兵法很精通，但是不会灵活变通，皇上让他去领兵打仗，其母说，赵括只会纸上谈兵。皇上不听，结果赵括领兵十多万均被敌人歼灭，只因赵括不会变通而导致的。
这幅漫画让我懂得了不能纸上谈兵，脱离实际，要灵活变通，不要向漫画里的人学习。
鱼儿离不开水
鱼儿确实是离不开水的，但是一定要好好处理鱼和水的关系
这篇漫画写了：一天，李越飞在看书时，突然看到“鱼儿离不开水”这几个字？他心想这本：《百科全书》上都写了，“鱼儿离不开水”我就去钓鱼吧！李越飞拿着水桶和鱼竿，东张西望，看到了一口井。他自言自语地说：“就在这儿吧！”他走向井口边，并把鱼钩放了下去。
他边看着鱼竿边自言自语神采飞扬说：“我一定会钓到满满一桶鱼，《百科全书》上的方法一定不会错的，只要有水的地方，一定会有鱼的。”
过了好一会儿，那鱼竿却像木头一样一动不动，李越飞有些着急了，他翻开那本《百科全书》自言自语地说：“没有错呀，书上的确写的鱼儿离不开水，可是我在这里这么长时间，怎么还是一条鱼也没有啊！我再重新试一试。”李越飞又把鱼竿收了回来，放好鱼饵重新扔到水里，只见那鱼竿仍如木头一样，还是一动不动。李云飞放下鱼竿抱起书全神贯注地看着，两个小时过去了，鱼还没有上钩，李越飞急了，把鱼竿摔在地上，把书也摔在了地上，怒气冲冲地说：“书上是骗人的，根本钓不到鱼。”说完，他大步流星地走了。
这幅《鱼儿离不开水》的漫画，看完后我相信你一定会想到一个历史人物一一赵括吧！文中这个小男孩李越飞和赵括一样，都只会纸上谈兵，根本不会根据实际来做，其实还有许多像这样的事例，而往往只会纸上谈兵的人，一般不会取得成功。同时，以小见大批评和讽刺了只会说的十分好听，却不会做的人。
看完这幅漫画，我懂得了做事不要过度信赖书本，要根据实际不能和漫画中的人物一样，只会纸上谈兵。
鱼儿离不开水
你已经是我生命中的一部分，无法割舍。就像是鱼儿和水，已经离不开对方。我已发现很在呼你，一天不见你，就有了一种悲痛欲绝的情绪。书，你将会陪我走完这一生，我从进入幼儿园，一开始接触你，就对你有了深深的依恋。我喜欢翻开你，汲取你所有的知识。让我的生活觉得充实。俗话说的好：“读到老学到老”。
对于充满魄力和梦幻的书籍，我心里怀着无比炽痛的热爱。我的大脑无时无刻不浮现出各种惊奇迷离的故事。我无时无刻不想去读它，为了你我每星期都去图书馆你望望你别的兄弟姐妹们。你里面的内容常常吸引着我，一看就是凌晨，直到看到自己慢慢的睡着……在我床上，不像别人只是一个棉被。我还有许许多多的书在陪着它和我。连我的妈妈都拿我没有办法。每次去书店，都得买2、3本书回家。可以说我的大部分“私房钱”都花在买书上。
镜头一：字典字、词典等工具书是我学习时的好帮手。我有时遇到难题，在绞尽脑汁还不能解答时，工具书就会前来支援。那些难题在此时就会向我举起白旗。
镜头二：作文书作文书是帮我提高写作的好老师。当我不会写老师布置的作文时，我就去请教作文书，使它给我念出一篇篇范文，再给我指导一下。这时我恍然大悟，笔尖下刻画出一个个人物形象，精彩的画面。
镜头三：杂志 杂志是让我了解外界的唯一的书，里面讲述了一个个新奇、感人、生动的故事。杂志也是在我享受最好的书，在寒假里我常常拿一本杂志躺在自家的阳台上听着歌，晒着日光浴。尽情的享受……
书籍给我谆谆的教诲，使我懂得了如何做人，学会了生存的技能。书籍给我打下了坚实的文学基础，让我写出一篇篇精彩的作文；书籍给我鼓励和安慰，令我在挫折中站起来，取得成功时不忘过去的艰辛……书籍是我进步的阶梯，也是开启我智慧大门的钥匙。当我遇到难以战胜的困难时，我想起了小说的主人公为了实现理想而不屈不挠、勇往直前的精神；当我想贪玩时，我想起了故事中的主角因懒惰而惨遭失败的结果；当我取得成绩而骄傲时，我听见了古人对我的告诫……
哎！书我真的离不开你！连我的名字里都带着你呀！
鱼儿离不开水
整个高中阶段，小水非常非常喜欢鱼儿。
鱼儿是一个才高八斗的男生，成绩位列全班第一，在学生会中担任宣传部长的职务。虽然他长得不是英俊潇洒风流倜傥但在小水眼里他就是全世界。
小水的死党淡淡说：“小水啊，你真的那么那么喜欢鱼儿啊？”
小水笑了，眼睛弯成细细地一道弯缝，说：“恩，当然啊。”
小水是一个普通的女孩子，没有美丽的外表，没有耀眼的成绩，没有特别的爱好，她曾被淡淡戏称为“三无女生”，但就是这么一个再普通不过的女孩子，会俯下身子用手抚摸流浪猫，会在闲暇时用抹布擦拭扶栏，会在公交车上给老人让座……一个普通的女孩子，拥有爱心后，也会散发出特别魅力。
淡淡曾经问小水，到底喜欢鱼儿哪一点。
小水侧着脑袋，苦思冥想了一阵，说：“恩。我喜欢他上课回答问题时的流利，我喜欢他做事认真负责的态度，我喜欢他腼腆的笑容，我喜欢他和我说话时脸红到耳根，我喜欢他坚持自己的梦想，你问我到底喜欢他哪一点，那我只能说，我喜欢他每一点。”
小水说完，淡淡就揪住她的衣领，高声喊道：“小水你知道我听完你说话后想起了什么？我想到你真的很痴情就像余情未了的小倩啊。小水还记得隆中对里刘备说的一句话么，你孤之有孔明，如鱼之有水也，和鱼儿一定能终成眷属白头到老相信我啊。”
“你弄疼我了…。”
“啊对不起对不起”
鱼儿正在整理文件。浅浅在一旁不怀好意地笑着。“浅浅，你是怎么回事呀，你笑得……”鱼儿吞了口唾沫，没来得及说出口的话是“你买彩票中了五百万么。”
“鱼儿，有个秘密要告诉你。”浅浅故意卖关子。
“什么。”鱼儿问。
“小水认识么，淡淡，听说过么。”浅浅笑得很贱。
“认识又怎么样啊。”鱼儿脸腾的红了。
“淡淡说，小水很喜欢你哦。”
我知道了。”
“拜托鱼儿你怎么这种反应啊，你知道我为了挖你八卦请淡淡吃KFC花了我多少血汗那。你怎么一点也不惊讶啊，太无趣了吧你。”浅浅手舞足蹈地说着。
“鱼儿你有没有在听啊。”
“当然在听啊。”鱼儿说着。
鱼儿离不开水
因为水和鱼本身就有爱。
鱼对水说，
都怪你，讨厌死你了。
水却对鱼说，
我知道错了，对不起。
鱼哪里知道，
水一直在品尝着鱼的泪水。
鱼的泪水，
侵蚀着水的心，
水的心十分痛。
因为鱼的记忆只有七秒，
没过一会儿，它就忘了水的好。
这就是水对鱼的爱……
水对鱼的爱，
就如父母、老师对我们的爱。
只是，
我们都和鱼一样，
只有七秒钟的记忆。
只记得父母、老师对我们的坏，
从不记起他们对我们的好。
我们是鱼，
总是用憎恨的目光瞪着他们。
从不知道，
“水”对我们的良苦用心。
我希望我是水，
这样就可以无怨无悔地，
对他们好……
鱼儿离不开水
我是一条临终的鱼，我生前最后的愿望就是再看一眼我的溪流。
『年幼』
我刚出生不久，身体还是虚弱的半透明，懵懂地跟在妈妈身后，睁大双目新奇地看着眼前这个空灵的世界：清澈的溪流蹦跳着向望不到尽头的前方追逐而去，碰激着石头，发出银铃般清脆悦耳的泠泠声响；随之而动的水草深绿着，不慌不忙的，显出几分小家碧玉之气，底部的碎石静静地躺着，像极了赤练蛇身上宝石般的鳞片，暗红、深黄、墨绿、浅紫……个个散发出独一无二的韵味，惹得我好不欢喜，高兴得直摆尾。
有农民来到小溪边，先是畅饮几口甘甜的溪水，用手舀起几捧水，泼洒在脸上，甩一甩脑袋，发间还滴挂着溪水，脸上露出大地般淳朴的笑颜。再拿起随身而带的水壶，开始灌水，气泡一个个“咕咚咕咚”地冒着，没多久，水壶就满了，于是就心满意足地转身走了。
看着岸上的晨露，我快乐游走着。
『年少』
和很多同龄的孩子一样，我也天真、调皮，经常游到很远很的地方，再悄悄回来，看看母亲的执着守候。可是，我的旅程却让我一生不能忘怀——原来，在溪水的另一头，有一群无耻之徒在放肆地虐待我的溪流。各式各样的生活垃圾，餐盒、拖鞋，甚至一切秽物，在水中发出窒息的味道，让我慌得差点忘记了逃生，于是我带着满腹的担心和忧虑回到了故地。我问妈妈这是怎么回事，妈妈那时的眼睛我永远也忘不了，那是一种洞穿未来、近乎绝望的眼神，我甚至可以从中看出未来的生灵涂炭，以及真理愤怒的诠释。
有农妇来到小溪边，带着一筐衣物蹲下，把衣物在水中漂一漂，放到盆里，再放点白色的粉末，揉一揉，搓几搓，拿起木棒锤，锤几锤，漂入水中……我心中不由得莫名悲哀。
看着岸上的晨露，我似乎抓住了真理的一丝一毫。
『年轻』
我开始拯救，拼死拼活地拯救。在天明前的最后一刻，拿起集水瓶，收集那些钻石般闪耀、珍珠般圆润的露水；在阳光的普照瞬间，用漏网留住阳光里面包屑一样的尘埃；在午后的休憩时光，顶着狂风或烈日，把谁家小娃因顽皮打开的水龙头拧紧；在深夜的月光之下，对影成三人，计算着节省下来的水……
有农娃来到小溪边，对着水中的自己欢笑，玩得不亦乐乎。我在水中看到他，时不时的，吐着泡泡与他逗乐。拖着精疲力竭的身子，我真正感到了欣慰，感到了一切都值得。
看着岸上的晨露，我渐渐明白了何为真理。
『年老』
真是一天不如一天了，前一秒还年轻气盛的我，现在已经只剩下一副老骨头了呢。可能是因为自己这段时间以来的所作所为吧，把自己累得几乎要散架了。我马上就要死去了，离开这里去另一个国度了，甚至感受到了生命好像河水一般正在流逝。不过，看着重回以往清澈见底的溪流，我由衷地感到高兴，似乎胸腔里就要喷射出喷泉般汹涌的希望。
看着岸上的晨露，我恍然大悟了真理——鱼儿离不开水。可惜吧，现在已经晚了，我已经老了，纵横的老泪，是在叹惋我的离去吗；相信吧，现在还来得及，因为还有下一代，还有下下一代，会代替我履行这不灭的真理。
阳光大把大把照地上，让晨露折射出七彩的光芒，绚烂而多姿。噢，那是引领我去天国的使者吗？可是我是多么的不舍。不是说蜡炬成灰泪始干吗？那就让我再看一眼我的溪流吧！
诗歌鱼儿离不开水
鱼儿离开水就会死亡。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开母亲。
如果我们离开母亲，
我们会哭，会哇哇大叫。
因为，母亲是世界上最爱我们的人，
我们离不开她。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开父亲。
如果我们离开了他，
我们会犯错、会误入歧途。
因为父亲，
是我们的人生指引灯啊！
鱼儿离不开水，
就像我们离不开老师。
如果我们离开了老师，
我们会变得孤陋寡闻，
会变得不文明。
因为老师是园丁，我们是花朵。
只有园丁的辛勤培育，
才能培育出最美的花朵。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开爱。
爱有很多种，
亲情、友情、爱情……
这些情感的爱，
我们都离不开，
都需要它，
因为爱，
是我们生存下去的动力。
鱼儿离不开水，
因为水和鱼本身就有爱。
鱼对水说，
都怪你，讨厌死你了。
水却对鱼说，
我知道错了，对不起。
鱼哪里知道，
水一直在品尝着鱼的泪水。
鱼的泪水，
侵蚀着水的心，
水的心十分痛。
因为鱼的记忆只有七秒，
没过一会儿，它就忘了水的好。
这就是水对鱼的爱……
水对鱼的爱，
就如父母、老师对我们的爱。
只是，
我们都和鱼一样，
只有七秒钟的记忆。
只记得父母、老师对我们的坏，
从不记起他们对我们的好。
我们是鱼，
总是用憎恨的目光瞪着他们。
从不知道，
“水”对我们的良苦用心。
我希望我是水，
这样就可以无怨无悔地，
对他们好……
