部队队列教学法教案

队列队形文章要求

　　第2、3期：如何利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课堂教学

　　开学初期，学生刚刚从假期回到课堂，需要调整身心、及重建课堂秩序。通过队列队形的教学有助于规范课堂常规，培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义观念；有利于开展后期的体育教学，请您结合具体的课堂教学实践，进行总结、撰稿并踊跃来稿。

　　撰写提纲：

　　1．您在队列队形教学过程中，您通常会选取哪些内容作为开学初期的体育课堂教学内容？选取依据是什么，目的是什么？不同水平段队列队形的内容分别是什么

　　2．对于所选用的队列队形内容，您是如何组合设计串联各内容，达到增强学生学练兴趣的？请根据所在水平段的学生具体情况结合案例进行阐述。

　　3．结合教学设计谈谈你设计队列队形教学的方法。不同水平段的队列队形教学安排案例

　　4．在教学中，下达队列队形口令时应注意哪些问题

　　5．在组织学生练习过程中，您对于指挥员和练习者的要求都有哪些？请您结合实例进行阐述

　　6．利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课教学存在的问题、原因与对策

　　注：请结合课堂教学配图进行说明，注意所选择配图符合课堂常规要求。

队列表演作文

　　“一，一，一二一，……”我们四（3）中队的同学们又在操场上练习队列呢。经过了三个星期的刻苦努力，我们全班同学齐心协力团结一致战胜了许多困难与挫折，不论是烈日炎炎的中午，还是狂风大作的下午；不论是乌云密布的上午，还是毛毛细雨的清晨，我们都在抓紧一分一秒，努力练习。因为我们知道，这不仅仅是为了给班级争得荣誉，而且还是锻炼我们体质的好机会。虽然同学们练得汗流浃背，老师的喉咙也变得沙哑，但是我们仍然坚持不懈、不知疲倦的练啊练，走啊走……

　　比赛的日子终于来到了，我们早早地就来到了学校，抓紧最后的时间再走一次队列，再喊一声口号，为比赛做着充分的准备。唱完少年先锋队队歌，敬完庄严的少年先锋队队礼后，那就是各班开始争先恐后地展现着各自风采的时候了。我的心突然变得紧张起来，心里像揣了一支活蹦乱跳的小兔子一样“怦怦”直跳，很快轮到我们班级了。看，那整齐划一的步伐像一个人在走一样；听，那嘹亮的口号多么清脆，多么利索。在才艺表扬的四十秒内，我们不停地变换着美丽的队形：时而欢聚在一起，时而又分散开来，时而转着一个又一个的圆圈。表演中，我们个个精神抖擞，朝气蓬勃，像一棵棵挺拔的树苗在辛勤的园丁的精心照料下茁壮成长。

　　在其他班级同学和老师热烈的掌声中，我们结束了表演，踏着整齐的步伐回到了观众席中。虽然我们都满头大汗、精疲力竭了，但我们却感到非常的自豪和光荣，因为我们在全校师生面前展现了我们四（3）中队最美的风采。

队列作文

　　今天是我们在军校的最后一天。我们今天要叠棉被、打背包、野外包扎、队列会操等一系列比赛。

　　前面的比赛虽然很精彩，但我最期待的是最后一项——队列会操比赛。我信心百倍。

　　我盼望关，盼望着，终于等来了队列会操比赛。

　　首先出场的是五一班，他们在教官的口令声中结束。他们走得不好，不但队列没对齐，而且走得也不到位。二班三班比赛的时候，我们开始整理队伍，我紧张地脑子一片空白。

　　很快就轮到我们班了上场了。我的心七上八下，忐忑不安。我们随着教官的口令，来到了主席台，此时，我觉得周围很安静，静得只听得到教官的口令，我的脑子仿佛已经停止了思考。我们随着口令做着各种的规定动作，动作整齐，声音洪亮。那响亮的口号是我们用了吃奶的力气喊出来的。

　　我们的展示，让评会连声叫好。杨校长还表杨我们。我心中的石头络于落了地。

　　回到休息的地方，教官表扬了我们，孟老师也取消了我们的作业。这次，我们班如愿以偿，拿到了最高奖：选进集体的称号，真开心！

队列表演

　　星期三早晨,太阳初升,天气晴朗,二(1)班的全体同学来到了教室前,今天,轮到我们向老师和同学表演队列跑了.

　　我们排队到了操场上,踏步后就开始表演了,我们绕着圈跑,喊着"一二三四"的口令向前跑,我们统一穿着校服,步伐整齐,动作有力,精神抖擞,许多老师在看我们的表演,我听到有的老师说:"表演得很棒,很帅气!”跑完两圈后,丁老师喊:“立正，踏步走。”我们就走了起来，旁边很多人在拍手，走完两圈后，我们变回两队回教室了。

　　这次表演，我们一起努力，表演不错，继续加油！

队列作文

　　我们学校要举行队列队形比赛了，姚老师让我们抓紧训练，不要拖班里的后腿。

　　训练时，姚老师给我们做了示范，并告诉同学们几个要点：原地踏步时，要握紧拳头，双臂不能甩得太高，要甩到胸前腹部的位置，脚也不能抬得太高；练习四面转法时，手指要贴紧裤缝，不能随意地甩。口令员徐子璇带领同学们进行了练习，我在练习四面转法时出现了差错，向后转的动作应该是从右边转，我从左边转了。下课时，我举着右手反复练习，改掉了这个错误。

　　比赛开始了，二年级一班最先上场，我认真地观看了他们的参赛，口令员和队员们没有配合好。第二个上场的是我们二班，徐子璇喊着口令，我们迈着整齐的步伐走上场地，同学们用洪亮的声音报数，口令员喊：现在进行四面转法，向左转每喊一声口令，队友们都高声齐喊：一、二我们配合着口令，认真熟练地完成了整套动作。三班上场了，虽然也比较整齐，但是口令员和队员们的声音太小了。

　　高年级的比赛真精彩！队员们都戴着白手套，每个动作都是那么整齐、优美，真值得我们学习。

　　比赛结束后，曹老师公布了成绩，我们班得了年级组第一。真为自己班高兴，为班级争了光，同学们都很开心，这是集体的荣誉，也是老师和同学们共同努力的成果。

队列训练

　　今天我们来到了学校，老师带领我们一起训练出操队伍，我们一听到音乐就赶忙到教室外排队，于是就原地跑起来，每个人都全神贯注地听着音乐，生怕出错。

　　随着队伍的前进原本整齐的队伍变得有些散落，但是我们很快就调整了过来，当我们跑到塑胶跑道的时候，我们的脚步声整齐极了，得到了不少老师的夸奖，到了操场，老师告诉我们一些队列要求就回教室，休息一会儿再训练。我们进了教室喝喝水，擦擦汗，老师就满面春风的进来了，说：“你们刚刚在队列练习当中表现很好，过会儿就要在全年级六个班面前表演一遍。”我们开心极了，于是我们各个都迫不及待的跑出教室，都准备把自己最好的一面展现给大家······

　　经过了今天的队列训练，我感到中学与小学的队列练习就是不一样，严格多了!我可得赶快适应，否则就要被老师批评了。和我一样的同学也很多，他们看我的眼神都好像在说：“真严格呀！唉······”现在的同学体能和体质也都不是很好，显然没有吃过什么苦，训练了几次就一个个倒下了，我想对同学说：“过学习好是没有用的，只有体质好才能身体健康，学习就不会受到影响，所以不能忽略体育运动啊！加油吧！”初中的生活就要开始了，我们应该快点适应新的生活，用一种好的姿态去迎接未来吧！

队列排练

　　今天，老师让我们排练入场式，为运动会做准备。

　　刚排练时，老师让我站好，刚出去，老师又说：“晏俭沛站好！”

　　老师让我们喊一次口令，口令就是：一、一、一二一两遍过后，再喊：“我们运动，我们建康！”

　　老师还给我们一对哑铃，我本来以为它非常重，但其实它一斤还不到。

　　运动会那一天，我要好好表现！

有趣的队列训练

　　“嗒嗒嗒······”往日的小操场怎么有那么多的小军人呢？原来啊，最近几天我校四年级学生军训，今天已经是第二天了。

　　教官把我们班带到指定场地训练。首先当然是练站军姿。“立正·····稍息······”我们接着教官的口令，做着整齐的动作。在阳光的照耀下，虽然很难热，但是却我们显得格外精神。

　　站姿训练完成了，接下来就是向左、右、后转。教官细心的对我们说着转向时的要领：“一、向左转的时候，左脚脚跟着地，右脚脚尖着地，向右转时是同样的道理；二、向后转的时候特别要注意动作到位。我就犯了这样的错误，结果导致脚被勾。

　　开始训练转向了，教官提示我们：“注意听牢口令哦！”我聚精会神地听着口令“向右······看齐!”我赶紧移动位置，调整队伍。咦？我们班的郑叶鹏怎么变成向右转了呢？哈哈，他口令听错了，全连营员笑的前俯后仰。“不要笑了！”教官一声令下，只能忍住。“向右转！”“哒哒”好整齐啊，不对，“郑叶鹏！”我连队的营员对这郑叶鹏大叫，原来是他转成左边了。我们练了好久，终于有点军人样了。

　　紧接着就是齐步走。“一二一，一二一，我们随着教官的节奏，迈着整齐的步伐。当教官说女孩可以原地歇息时，男孩七嘴八舌的在反抗，“有什么好说的，你们看看，她们走得多齐啊，哪像你们，乱七八糟的”男孩们无语了。

　　过了一个多小时的训练，让我懂得了一名小学生穿上了军服，哪怕是一分钟，也是一个地地道道的军人。

队列队形之训练

　　这几个动作可是老师精心安排的。我们把手臂向两边伸出，又缩回来，如同一只只大鹏鸟在崖壁上展翅高飞，表达了一直向上发展、创新的美好精神。

　　“下楼去练队列队形！”老师一吼，全班发抖。我们不敢违令，便放下“武器”，轻装训练去了。

　　到了楼下，秋风习习，秋叶飘飘洒洒，这里已有冬意了。操场上，我们原以为有空地，可恰恰相反，四年级的老师已经带着学生们在训练了。我们气愤不已，没办法，先下手为强，现在只能够等待。刘老师看出了我们一举一动背后的“愿望”，便把场地让给我们，低年级让高年级空地，还真令我们不好意思。可我们的谢意只可心领，不可回报，回报了上哪去练呀！

　　我们迈着整齐地步伐，喊着响亮的口号，开始了模拟比赛。男生队刘子睿这一个排头，说他反应慢吧，没那么呆，说他反应不慢吧，又有点便宜了他。他非在这时落后几步，这一慢，我们这一整排都慢了，就显得懒散散，乱哄哄的。我们男生不服输，绝不败给弱女子！我们个个都打足了精神，好似一位位军人，随时投入战斗。这时，“TV”喊：“各队都有，一二报数。”所有人都准备好了嗓子，声音像搭在弦上的弓，一触即发。到我了，我短而响地叫了一声“一”。冯奕博在我后面，说时迟，那时快，我刚说完，“二”就已经从冯奕博的嘴里顽皮的“跑”了出来。体委又令：“立正！稍息！立正！二队变四队，开始！”这几个动作可是老师精心安排的。我们把手臂向两边伸出，又缩回来，如同一只只大鹏鸟在崖壁上展翅高飞，表达了一直向上发展、创新的美好精神。

队列训练

　　当同学们知道这节班队课要进行列训练时，一个个都垂头丧气的。老师见状问：“你们知道队列训练有什么好处吗？”“是团结。”“没错。

　　训练这个最重要的就是使我们更加团结。好了，现在我们到操场上去吧。”同学们又充满了活力，排着整齐的队伍走到了操场。

　　我很荣幸，能担当列队训练小组长。虽说组员只有4个，但我肩上的担子也不轻啊。“全体立正！”我高声喊道（还真不太习惯）。

　　组员们一个个正经得不得了，都抬着头网，挺着背，眼看前方。“向右看齐！”“唰唰唰”。她们都把头转向了右边，跟前面对齐，一会儿往前挪点，一会儿往后移一点，想把队排整齐了。

　　站在一旁的我当然要提一点意见：“XX，向前移一点。”“XX，向后退一小步。”……经过一番调整后，队伍终于排齐了。

　　“现在，我们原地踏步。我喊‘1’，抬左脚。”左脚“唰唰唰”地抬了起来，可有几个人不太稳。

　　看来要想“金鸡独立”也不是那么简单就能立起来的。正当我想的空儿，组员埋怨了：“快喊‘2’啊。我们都吃不消了。

　　”“Sorry，sorry，2——”我一面道歉，一面发号施令。这回我不敢再走神了，仔细地查看着。后来，老师过来看我们进行的怎么样了，发现胡雨婷的动作比别人慢半拍。

　　我再仔细一看，还真是，要老师不来，我还发现不了呢。老将出马一个顶俩，这句话说得真不错。看来，我还得多加练习火眼金睛。

　　不过，言归正传，胡雨婷这个问题该怎么解决呢？有同学支招：“让她自己喊‘

　　1、

　　1、121’试试。”“

　　1、

　　1、121……”果然，胡雨婷的脚附和着号子，走得不像刚才那样了。我刚想夸这个法子好，她的脚步又乱了。第一套方案：失败；第二套方案：正在酝酿中……“有了。

　　胡雨婷还是像刚才一样喊口号，脚踏得稍微重一点，这样就不像刚才那样软绵绵的了，显得有气势。”再试试：效果好多了。