班级团建活动策划方案

班级团日活动总结

　　为积极响应学校三位一体育人模式的号召，努力贯彻党总支关于提高思想建设的理念，深入实施青年马克思主义者培养工程，更好地宣传优秀大学生典型，发挥模范带头作用，进一步凝炼和培育大学生精神，加强大学生思想政治教育。我们班隆重举行了以优秀大学生事迹报告为主题的团日活动。这次团日活动的旨在让我们每个同学都能以正确的态度和想法重视并加强优秀学生观，并扩大优秀典型在广大学生中的影响力。

　　这次团日活动主要以计算机系09级优秀大学生陈强学姐的演讲和同学们与学姐的交流为主，并以板报、海报、节目这三个部分加以辅助。板报的内容是在两排脚印的弯道上承载出这次的主题，左下角有两朵微笑的向日葵在握手，四周都有带摆着幸运和幸福的四叶草点缀着，色彩明丽寓意着积极，整个画面很清新很和谐。这次，我们不仅准备了幽美的海报向广大师生宣传、突出本次团日活动优秀大学生事迹报告，还精心选择了许多符合主题的节目，表演精彩。板报和气氛这方面做的比较的好，达到了既有纪律又不缺气氛的和谐，同时班上做到了不存在玩手机，跷二郎腿，听歌，讲笑话等违纪现象，整场活动我们都在欢声笑语和热情的掌声中度过。

　　我认为本次活动的亮点和特色在于陈强学姐的演讲。她给我们作了精彩的优秀大学生个人事迹报告。学姐通过：1、正确处理工作与学习的矛盾。2、求学道路。3、当代大学生应当具备的能力。4、如何培养自己的交流能力、自学能力、组织能力。这四个方面非常详细的向我们讲述她的大学时光。接下来就是现场提问环节，同学们积极地向学姐请教经验，交流想法。

　　当然这次团日活动也有不足之处，一是纪律有些许松懈。二是讲解不够精炼、详细。我认为经过我们的认识和见识不断的加深，我们的纪律会因为我们的强调而得到加强，我们的讲解也会随着我们的熟练得以完善。

　　这次团日活动对我们的作用和好处是非常明显的，让我们在短短的一个小时里流下了集体共同完成一件事的美好记忆，加深了我们彼此的了解，增进了同学之间的友谊以及对集体的热爱。更重要的是让我们懂得了当代大学生应当具备的优良品质，使我们端正的自己的人生观。

2016年班级团日活动总结

　　9月21，为纪念红军长征胜利80周年及西安事变爆发80周年，作为西北大学外国语学院系列学术活动之一的“两个斯诺的中国情结”国际研讨会在西安举行。研讨会回顾了中美斯诺研究的发展与现状，并探讨了将来以斯诺为主题的跨文化交流项目的可行性。

　　本次研讨会汇聚了中美两个斯诺研究领域的几乎所有专家和学者，他们来自密苏里大学、杨百翰大学、科罗拉多州立大学和南犹他大学。容纳400人的报告厅里座无虚席，西北大学外国语学院的全体英语系学生聆听了嘉宾们精彩的讲座。

　　大会首先进行了陕西省斯诺研究中心落户西北大学外国语学院揭牌仪式。西北大学校长郭立宏、密苏里大学堪萨斯城分校校长史蒂芬·杜鲁门致开幕词。陕西省斯诺研究中心的创始人安危先生讲述了中心落户西大的使命意义，指出，中心的迁移将推动西北大学外国语学院的学科发展，提升学科意识，深化课程改革。

　　研讨会上还揭晓并颁发了“第六届海伦·斯诺翻译奖”竞赛获奖名单。与往届一样，南犹他大学继续为最优秀的参赛者提供一个奖学金。副校长斯迪尔的·琼斯还为本届的奖学金获得者颁发了证书。

　　作为西北大学外国语学院纪念红军长征胜利80周年以及西安事变爆发80周年的系列学术活动之一，两个斯诺的研究与西北大学有着深厚的关系。早在1978年，退休教授李天舒曾在延安外办工作时接待了到访延安的海伦?斯诺及其摄制组。摄影组的成员之一提莫·康西丁参加了研讨会，用他那些老旧照片描绘出两个斯诺在中国西北的尘封往事，并透露出一些中西文化差异理解上的微妙之 西大外院在近几年来开展以海伦·斯诺为主的研究项目。如今，已有两名教师到访犹他州进行斯诺学研究。现阶段，对国际友人精神遗产的挖掘与保护逐渐受到各界愈加的重视。正视历史，解读文化，促进理解是永恒的斯诺精神。

优秀班集体创建方案

　　一、班级情况分析：

　　班里学生活泼好动，个性差别也很大。班里学生的家庭背景差异也很大。大部分学生的习惯并不好，家长的素质差别也很大。大部分学生都很好学，积极性很高。

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康和发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体，不仅需要每一个班主任做大量深入细致的工作，还需要班级每个成员的积极配合,更需要班级每个成员的努力。那么，如何建立一个优秀班集体

　　二、确立班集体的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班级中如果没有共同的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的凝聚力。而作为班级的组织者的班主任，应结合学生的思想、学习、生活实际，制定出符合本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥出集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。苏霍姆林斯基曾说：“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育。”每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享到集体的欢乐和幸福，从而形成良好的集体荣誉和责任感。

　　1、培养正确舆论和良好班风

　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束,感染,熏陶,激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，以正确的集体舆论引导人，善于引导学生对生活中一些现象进行议论,评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。真正做到了解学生，把握学生的“自然群落”。苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维,兴趣爱好,才能,禀赋的倾向就谈不上教育。”只有做到了解每个集体成员的各种性格特点，才能够依据这些特点去进行教育和引导，从而培养和创造良好的班风。也才能做到奖罚分明，使学生充分感受到集体的温馨，对班级才能付出更多的爱心和热情。

　　2、实行班级管理民主化,细致化.

　　有句俗话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。以科学的班级管理规范人，班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现的心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。实行民主化管理是可以调动学生的积极性，但也不能过于民主，要有一定的制度来限制。就如克雷洛夫所说的：“不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。”

　　3、发挥班委会和骨干的核心为力量

　　一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心。有的这个核心，才能带动全班的同学去努力实现集体目标。这个核心凝聚成的强大力量，将会推动班级的进一步优化，铸就新的成就。就如别林斯基所说的：“在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。”这就是既然所散发出来的魅力与风采。

　　4、开展各种有意义的教育活动

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能。班主任要积极组织参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。以一种集体主义精神来凝聚人，凝聚成更强大的力量。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“集体”是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互见的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇成的江河”。集体活动可以增强集体的凝聚力，使同学们之间的友谊更加深厚。

　　5、注重班级文化与班级制度建设

　　要塑造一个优秀的班集体，不是一朝一夕就能够办到的，必须要有一个良好的班级文化和制度作保证。“不以规矩。不成方圆”，一个班集体要维护自己的统一，必须有一定的准则与判断标准，这就是集体规范。赫尔芩曾说：“没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了”。有此可见一个班需要班规，也需要校规来作保障。班级文化的创造与制度的制造不能靠班主任一人，必须倡导全班同学的参与，从而制定符合本班的一些班规和形成良好的风气。对于犯错的学生要进行引导和教育，隐含外莎士比亚说过：“知错则改永不嫌迟的。”共同努力营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观，人生观给予正确的引导。班级文化可以通过自办报刊，使班级面貌得到多角度、多层次及时的反映，这样不仅可以吸引更多学生参与班级活动，也有利与班级团队形象的形成，更能提高学生的自主创新能力。

　　创建优秀班级不仅需要一个优秀的班主任，更需要每位同学的积极参与，这样才能更好地完成以上工作。要使自己能够在一个良好的学习环境中生活，就必须懂得一个班级的重要性，只要人人都献出一点热心，那么创建一个优秀班级的愿望不会离我们有多远了。

　　三、活动工作安排。

　　9月份：做好初入学的常规教育工作

　　10月份：训练常规：中学生日常行为规范

　　11月份：礼仪常规、标兵评比。

　　12月份：对学生进行爱劳动的教育。

　　1月份：学风、班风常规教育。组织班内文艺汇演。

　　四、评价方法：

　　1、充分利用班会及晨会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2在班级设立“监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并及时进行点拨、指导，加强教育。

　　3、丰富班级管理角色，让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，争取人人有岗位。

班级团日活动演讲稿

　　亲爱的老师、同学们，

　　我是来自xx学院xx五班的赵唯宏。今天我演讲的题目是：信仰领航，青春畅想！

　　首先，什么是信仰？信仰是灵魂的依附和营养。什么是青春？拥有梦想就是青春。

　　信仰，有人依附于宗教，有人依附于共产主义，有人依附于无神论。但我认为，信仰，要依附于自己的内心，要自己寻求一个值得追求但又需要仰望的梦想，让自己的梦想成为自己的信仰，树立自己的世界观、人生观、价值观，然后不懈追求，让青春畅想，用信仰领航！

　　青春，就要敢于畅想；信仰，就是追求梦想。这是我的理解。

　　所以，一切都归结到梦想一词。

　　霍金说：“人若没有梦想，不如死去”。梦想是我们命运的基因，是我们未来的种子。没有梦想就等于没有种子，没有种子怎么能发芽？我埋了一个石头，然后给它浇水施肥，三年以后如果长出一棵苗苗，那就怪了。一个人如果没有梦想，无论他生在什么时代，生在什么环境，遇到什么条件，都是没用的。

　　梦想是迎接一切机会的根本。只要没有梦想，就会永远错过机会，只要有梦想，所有的机会都会为自己而来。马云说，有梦想的人特别多，但坚持下来的特别少。所以梦想永远是现在时而不是将来时。当我们有了梦想，我们就活在梦想中，当我们的梦想是美好的，我们就活在美好中；我们的梦想是伟大的，我们就活在伟大中；我们的梦想是无私的，我们就活在广阔自由中。所以每个人都是活在自己的精神世界，而这个世界中非常重要的就是梦想。有精神世界的人，才叫人；没有精神世界的人，只能称为高级动物。

　　我有一个梦想，就是建立一个世界级的文化传播教育集团，传播文化，教育大众。建立一个世界级的公益游学集团，让大家在环游世界的同时收获喜悦、智慧与爱。所以大学里我会努力学好旅游管理并学习新闻传播学，研究中华传统文化等，然后要寻找一批志同道合的朋友，为以后的梦想打下基础。

　　为什么要寻找梦想？人真实生活的世界是精神世界，这就是为什么同样物质条件下的人却有着截然不同的感受。有什么样的梦想，人就活在什么样的精神世界。梦想不一定要实现，梦想的作用是带给生命方向、力量和希望。以大学为例，如果你有梦想，那你会找对方向：考研，出国，还是就业。如果你有梦想，那你会找到力量，没有精神支柱支撑的大学生活是颓废的。如果你有梦想，那你会找到希望，对未来有所憧憬，才可能踏实奋进。

　　梦想像一粒种子。梦想是伟大美好无私的，生命才会是伟大美好广阔的；梦想也是一种精神，中国梦就是中华民族伟大精神的体现。何谓中国梦？实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。这就是所有中国人共同的信仰。信仰是真正的生命，是命运的共同基因，失去信仰就将失去一切。

　　信仰领航，青春畅想。年轻人，同学们，勇敢地去畅想吧，找到一个值得自己为之感动并付诸努力的梦想，或者说，是找到一种属于自己的核心价值观，然后坚定的信仰它，让你的梦想，你的价值观，为你领航大学四年，领航终生！

　　谢谢大家！

班级小组建设方案设计

　　串丝中学班级小组建设方案

　　一、建组原则

　　1、组内异质、组间同质原则

　　根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面组成学习能力相当的学习小组，使小组成员具有互补性和个性化，促进组内合作与组间竞争。

　　2、指定组长、双向选择原则

　　在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的磨合期，便于小组管理，同时融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大提高了学生自主参与的积极性。

　　3、小组互助学习的原则

　　二、学习小组组建程序

　　1、小组建设

　　A、创设组名。B、创意组训。C、制作组标。D、确定目标。

　　2、学生分组

　　由班主任、任课教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成9个小组，每组6至8人，并推选出组织能力强的学生任组长。分为A、B、C三层，各小组公平竞争。

　　3、学习小组长定位与职责

　　学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。

　　（1）指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。

　　（2）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现学习小组的整体学习目标。

　　（3）小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。

　　（4）小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。

　　（5）小组长要负责维持本组同学的学习纪律。

　　（6）帮助C层同学完成各项学习任务。

　　（7）小组发言：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

　　4、分工和责任

　　①每小组设组长一人（主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极）、监督员一人（负责学习纪律、劳动卫生、杜绝作弊）、记录员一人（记录星级、汇报结果）。

　　三、小组要求

　　1、培养树立团队意识

　　2、培养积极参与习惯

　　3、培养认真倾听习惯

　　4、培养质疑对抗习惯

　　5、培养良好的组织纪律性

　　四、成员分组组员名单：

　　例：组员名称：“永争第一”AXXXBXXXCXXXDXXXEXXXFXXX

　　五、奖惩原则及措施

　　1、标兵

　　（1）小组自由讨论时主动发表自己的见解并正确奖1星，不正确的鼓励但不奖星，主动代表小组展示的奖1星。上讲台主动展示的奖1星假借发言扣1星，组内不参奖讨论的扣1星，不倾听别人汇报的扣1星。小组不参与讨论与展示的小组长扣1星积极进取A刘冬梅B徐港C余莹银D刘学贵超级完美A王慧B白杨南C胡巾婷D高俊东方不败A吴敏B张锐C索连意D刘洋奋进组A顾晶晶B白宇C钟磊D刘晓翠罗雄冠军组A王启钊B雷姗姗C尹卉D刘基宏天下无敌A王泽亮B谢伟C赵化连D刘汉军无懈可击A李姚泰利B董飞C张正亮D罗虎团结组A赵璐B程震C郭善文D田珍珍王志

　　（2）组内组间相互合作中学习不得星，每帮助同学学会一道题得1星。

　　（3）每天每节A、B等生必须完成作业且质量高得1星，不完成个人扣2星，组长扣1星。C等生能完成基础作业的得1星，没完成两次作业扣1星。组长不督促扣组长1星。

　　（4）获得周最佳小组学习标兵的学生奖1星，获得周班级学习标兵的奖2星。连续两次获周班级学习标兵的个人和该小组各奖1星。

　　（5）每月末小组内每个成员都要参与评比，第一名得4星，第二名得3星，第三名得2星，第四名得1星。

　　2、进步

　　（1）每周在学习、纪律中连续3天有明显的进步得1星，但违纪2次扣2星。

　　（2）月考、期中、期末考试成绩单科优胜者得5星，年级总成绩1-6名得8星，7-15得7星，16-25得5星，26-35得4星，36-42得3星。进步幅度超过5个名次的直接得3星。倒退两个名次直接扣2星。每次考试成绩进步倒退以上次考试名次为准。

　　3、活动

　　（1）大型活动或竞赛，为班集体争荣誉的同学，一等奖奖8星，二等奖奖6星，三等奖奖5星，该生所在小组奖2星。

　　（2）班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励1星。班级活动或平时表现极差，受到老师全班通报批评的，给予该同学小组扣2星，本人扣1星。

　　4、内务卫生

　　（1）当日寝室常规检查被评为“文明寝室”的该值日奖3星，造成通报的小组扣2星，本人扣1星。

　　（2）小组成员负责的卫生区，在检查中被通报的，该生所在小组扣2星，本人扣1星。

　　5、其它

　　（1）对不遵守班级管理条例，对班集体造成重大名誉影响的，给予该同学小组2星，个人扣2星。对打架斗殴，在课余时间跑、跳、叫，影响他人正常学习，生活、休息的给予该同学小组扣1星。

　　（2）对班干部安排的事情，即使有意见要先执行，后反映。顶撞干部，不服从安排的，给予该同学小组扣2星，本人扣1分。顶撞老师的，给予该同学小组扣2星，个人扣1星。

　　（3）偷盗、破坏公物没有及时赔偿的给予该同学小组扣2星，本人扣1星。

　　（4）对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励星3星。

　　六、升级：

　　1、个人升级：班内每位学生都有自己的级别，用自己的得星来升级：每月10星升级为1个月亮，3个月亮升级为1个太阳，3个太阳升级为钻石，每月一总结。

　　2、优秀小组升级：

　　（1）优秀小组评价每周评价1次，综合前两名的小组得2星。

　　（2）每节课上只要该小组参与展示奖1星。

　　（3）每节课问题回答质量高好，受表扬奖1星。

　　（4）每节课后给回答问题的学生进行点评、评价和改正奖1星。

　　（5）小组得星=各组内成员得星之和+其他得星-扣星

　　（6）每月各小组根据得星汇总依次分为白银组（4个月亮）、黄金组（5个月亮）、铂金组（6个月亮）、钻石组（7个月亮）。

　　七、结果利用

　　1、每天评出“六星”：管理星1名（优秀组长：小组综合得分）、标兵星2名（组员得星）、进步星3名（综合课堂表现与纪律）。

　　2、每周、每月分别统计汇总，分数统计到个人，奖到小组，每周和每月评选“优秀小组”、优秀组长。

　　3、学期末汇总后作为“评优表模”“两免一补”“九年级优先推荐升学”等重要依据。

　　九、要求：

　　1、组员捆绑制。

　　2、文科课代表必须向教师请示第二天晨读任务。

　　3、组长连续2次不履行任务的学期末取消评优表模资格。

　　4、每组组长A都是中心发言人，有义务对本组学习、纪律、探究、发言等进行指定、总结、汇报。

　　5、每组A、B组员必须完成当天任务，并积极帮扶小组组员B、C组员学习。

　　6、每节课后小组长都要对组员参与活动进行评析，并即及时汇总到班级记录员处。

　　2014年3月

班级主题团日活动计划书

　　活动主题：“优良学风，你我共建”

　　活动时间：20XX年3月3日——20XX年4月11日

　　活动内容：采访商学院院长宣文俊老师，人文学院院长岳川夫老师以及叶青副校长，就同学们关心的大学生成才及优良学习风气等问题请教师长，希望得到他们的中肯建议和指导。并通过宣讲会演讲的形式，对采访结果加以推广，并通过张贴海报的形式增大受众的范围，达到加强提高同学们建设学风的意识和做好迎接即将到来的本科教学评估准备的目的。

　　流程：

　　1.在全班范围内向同学们征集采访问题

　　主要包括同学们关心的当代大学生的时代责任，成才方式和标准，以及培养良好学习习惯风气的途径等，以及作为商学院学生如何更好的做到发商复合等

　　时间：2月24日－3月3日

　　2.预约安排采访事宜,进行采访

　　时间：3月3日－3月15日

　　3.对采访内容进行细致的整理

　　时间：3月16日－3月20日

　　4.将采访内容之重点制作成为海报进行张贴,联系华商通讯借版面进行推广,在全学院乃至全校扩大推广力度

　　时间:3月20日-4月5日

　　5.在全院范围内张贴宣讲会海报并进行准备

　　6.开展宣讲会以及演讲活动

　　主要内容:将采访结果对同学们进行反馈,并对由同学为此次活动撰写的主题文章进行演讲.邀请辅导员老师出席并作总结性讲话.

　　时间：4月5日左右

　　7.对整个活动进行总结

　　时间：4月10日之前华东政法大学商学院

班级活动设计方案

　　一、活动背景：

　　纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说byebye”。

　　二、活动全景

　　（一）活动准备

　　全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园内外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。

　　（二）活动过程

　　搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的，同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查，统计有多少学生会选择怎样的零食，有多少学生天天吃零食，还有多少学生把零食当作了主餐等。为了有效地参与这项活动，全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾，花费了很多的精力，但他们毫无怨言，不怕脏不怕累地坚持着，他们觉着这样做是一件快乐的事！一个阶段下来，同学们搜集掌握了关于零食的各种资料，他们还特意把有关资料进行了编排，制成了剪贴本，收获真是丰硕！

　　成果展示振奋人心：通过一阶段的搜集、整理、统计，在全校师生面前，同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。在这堂课上，同学们都把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行了形式多样的展示。有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本，一边还配上了解说，不但让大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果；有的同学把自己打扮成各种零食的模样，自编自演小品，为的是让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性；还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像，分析垃圾的主要来源，呼吁大家与零食说再见，还校园以洁美！一个个学生自行组织、自己排练的节目，从不同侧面强调了零食的危害性，动员大家快速行动起来——与零食说byebye!

　　（三）活动结果

　　1、孩子们对零食有了新的认识，更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响，从而培养了孩子良好的生活行为习惯。

　　2、活动中全班参与，每个孩子在活动中都有了收获，每个孩子都得到了不同程度的锻炼，他们的独立自主能力有了更高的提升。

　　3、以点带面：主题班队课受到师生广泛好评，并以此带动了全校师生大规模地展开“拒绝零食”的活动。

　　三、活动反思

　　良好的行为习惯成就美好的人生。小学阶段正是学生行为习惯形成的重要时期，但学生良好习惯的形成，不是一蹴而就的，需要反复强化、巩固并内化为自觉行为

　　（一）善于捕捉信息

　　在孩子的身边，无时无刻地在发生无数的事情，有些事情，在常人的眼里感觉是那么平淡无奇，而有时你细细分析的话，却会发现有些已经不知不觉给学生、学校乃至社会造成了一定的影响。孩子对于客观存在的一些问题能够认真面对，而有些问题却不能去好好对待。因此，教师要善于去捕捉孩子身边的一些信息，既要捕捉孩子对事情的兴致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之处，这样，开展活动就容易达到理想的效果，从而真正影响孩子的成长。我们面对的是活生生的孩子，他们有主观能动性，有强烈的参与意识，有一定的明辨是非能力，有自己独立的思想，我们只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我们的活动走进孩子的心灵。

　　（二）精心搭建舞台

　　孩子参与活动，要在活动成长，教师要精心为孩子搭建展示成果的舞台。他们在家中搜集资料，走进社会去调查，业余时间暗中观察，制作剪贴本，拍摄校园环境卫生乃至自编字演节目向师生汇报成果……孩子们都是全程参与，这时教师要适时给孩子提供机会，给孩子一些有效的点拨，引导孩子顺利地开展活动。这样，孩子参与活动的欲望就会更强，社交能力、语言表达能力、团结协作能力都能在活动中更好地得到提升，孩子在活动中也会有实质性的收获。

　　活动证明：有心栽花花更艳！

班队活动设计方案

　　教育要求：

　　1、通过活动进一步了解什么是团结合作，了解团结合作的重要性和必要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作；

　　2、在活动中体验团结合作带来的快乐情感，培养团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力。

　　准备工作：

　　1、做各种动物头饰；

　　2、收集有关格言、故事；

　　3、排练小品剧、歌表演

　　活动过程：

　　一、班主任讲话，宣布活动内容，提出活动要求。

　　二、宣布活动开始

　　主持人：我是一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。听了这则故事，大家肯定有很多想法吧！我这里有两个问题来考考大家。为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失

　　是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们五（6）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

　　五（6）班“团结就是力量”主题班会现在开始

　　第一部分

　　乘上时空列车出发吧！欢迎你们到动物王国来！一路上风光美丽吗？动物王国里有许许多多的动物，时时刻刻在发生各种各样的事情，聪明的同学们一定能从中悟出深刻的道理来！

　　刚才我们一起参观了动物王国，大家有什么收获吗

　　（学生谈感想）

　　第二部分：古为今用，明理

　　王申灏同学就看到过这样一个跟团结合作有关的故事，我们请他给我们说说吧。

　　大家好！我要讲的故事题目叫《一把筷子的故事》

　　大家听说过《三个和尚》的故事吗？让我来说说吧，他们应该团结在一起，互相扶持，而不只是计较个人的得失。

　　第三部分：联系实际，导行

　　三个和尚的故事，不团结合作不仅害苦了别人，也害苦了自己，在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢

　　是啊！有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！

　　第四部分：班会收获，升华

　　为了开好这次班会，达到形式新颖，意义深刻的效果，我们都付出了许多心血，可以说，没有团结合作，就没有这次班会的顺利进行，现在，班会已经接近尾声了，大家是不是对团结合作有了更切身的体会呢

　　三、班主任讲话：

　　众人拾柴火焰高，团结的班级才是一个真正的班集体。

　　许：说得太好了！总的来说，这次班会的顺利进行，是全体同学团结合作的结晶，在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作，成功在握！谢谢同学们。

2017班级团日活动设计方案

　　一 活动背景

　　为深刻认识党的十八大提出的，倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善;积极培育和践行社会主义核价值观。并加强我院基层团组织建设，全面活跃基层团的工作，推动实现团的组织覆盖全院青年、团的活动影响全院青年的目标

　　二 活动主题

　　“青春在行动，活力在基层”

　　活动流程

　　1、军训纪念日——展现活力在基层

　　(1) 活动时间：11月5日 14:30-17：00

　　(2) 活动地点：学校足球场

　　(3) 活动形式：

　　① 一站到底：比拼谁更有耐力，按照参与人数进行分组，每组10人，每组只有一位获胜者。

　　② 边踢边笑： 参加者需要以踢正步的形式站立。按照参与人数进行现场分组，每组12人，分为左右两边各7人面对面站立，只要你有办法让对方先落地，你就是获胜者。有小礼品拿哦!

　　③ 小动作大闯关：

　　第一关：脚上绑气球，只要你保护自己的气球并踩破左边人的气球，你就可以进入第二关;

　　第二关：参与者需要听口令做出相反动作。

　　所有游戏获胜者均可得到奖品!

　　所有游戏获胜者均可得到奖品!

　　所有游戏获胜者均可得到奖品!

　　2、华软拍拍拍——展现青春在行动

　　(1)活动时间：

　　11月12日15：00—17：00

　　(2)活动地点： 华软校园

　　(3)活动形式：

　　由相关负责人在本班微信公众号提供华软各个地点照片(附有规定动作)给参赛者，由参赛的具体人数进行分组，根据完成的速度和动作的完成度，评出获奖的前三名小组。

　　本次活动分小组进行比赛，胜者将会获得特殊奖品。

　　3、篮球友谊赛

　　(1)活动时间：

　　11月4日 15：00——17：00

　　(2)活动地点： 学校旧篮球场

　　(3)活动形式：

　　邀请14级电信管一班进行一场篮球友谊赛

　　COME ON!

团建活动办法

　　团建活动方案

　　1．活动目的：提升团队的凝聚力，培养团队精神和团队意识

　　2．活动主题：沙滩自助烧烤，娱乐。

　　3．活动时间：7月26号

　　4．经费预算：一至三楼员工加副理约30人，每人平均50（含十元场地费），多退少补

　　5．活动目的地：莱山区天越湾

　　6．准备工作：确定人数做好物资采购（另列清单），保障人员安全。

　　7．活动流程：

　　1、下午四点整全体人员在天越湾烧烤集合，大家一起帮忙穿串、洗水果、摆盘准备工作

　　2、四点半至六点大家轮换烧烤

　　3、六点参加撕名牌、双人顶气球、嘴巴和手不一样等游戏，获胜者有小奖品。

　　游戏规则：1、撕名牌：游戏分为三组，每个人后背上都会贴上各自队伍的颜色的名牌。然后对战开始，双方在不伤害对方的情况下可以采用运动战或者正面对战，想方设法把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，十分钟后幸存人数最多的队伍获胜。

　　2、双人顶气球：两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

　　3、嘴巴和手不一样：说完嘴巴手指不一样后再说一个数，然后用手指表示一个数，手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于9。如果说出来的数大于9或者手指表示的数与说出来的数相同就淘汰。

　　4、七点半开始收尾工作，清点人数、物资

　　5、八点集体解散各自回家。