骨干教师荣誉证书模板
骨干教师申请书范文
尊敬的学校领导：
我是xx学校的教师xxx，女，现年XX岁，大专文凭，自XX年毕业以来一直担任班主任工作，不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教，并都取的了一定的成绩，一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。现为更进一步提高自己的业务素质，创造更多更优异的教学业绩，特申请成为xxx学校第三批骨干教师对象。如果此次申请能获得批准，本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力，练就更高过硬的业务素质和本领，为教育事业贡献自己的一切，使教学成绩更上一个台阶。
教师工作证明范本
姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。
经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。
小学骨干教师个人事迹材料
我是一个十分喜欢小孩子的人，我打心眼儿里喜欢我所选择的职业，所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。
师者，必先为人师表，所以，我首先从自身做起，不断地学习，不断地提升自己的文化水平和管理水平，不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对一切艰难困苦。我的语文课、数学课和综合实践活动课都获得了大连市的优秀课，证书并不是最重要的，重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程，我跟他们一起苦，一起痛，一起快乐，我以我自身的魅力感染着我的每一个学生，让他们学会乐观豁达，学会积极进取;第二，对工作我是脚踏实地，不断追求完美。我常跟我的学生们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领我的学生不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。第三，我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是班级管理方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我会觉得十分开心和幸福。
一、教学工作方面：
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
二、 科研工作方面：
我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力。 三、 合作学习情况
身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
我知道，我所做的还远远不够，在人生的舞台上，我既然选择了桑叶，就必将会一如既往地去奋斗，去奉献，去追求。
学校教师工作证明模板
年_______月_______日
教师工作证明模板三：
兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________。于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。
特此证明。
单位联系电话：
中心小学
年______月_____日
教师工作证明模板四：
姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。
特此证明
颁发教师资格证书教育行政部门盖章：
年_______月_______日
备注：
1、出具证明的机构必须严格执行教师资格认定的有关政策，凡出具虚假证明的要严肃追究有关部门和人员的责任；
2、该证明信息招聘机构将登陆中国教师资格网进行查询核对。
教师工作证明模板五：
兹证明__同志于20xx年12月份在_____________分校从事教师一职。
特此证明！
公司名称（盖章）：
经办人：
20xx年xx月xx日
教师工作证明模板六：
（空两格）兹有我校______同志，于___年___月—————____年____月在我校担任____年级____班班主任一职。该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志，曾荣获_____年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。
年_______月_______日
骨干教师演讲稿
尊敬的领导、各位老师:
大家上午好!
在这丹桂飘香的季节，我们欢聚一堂，聆听领导对我们的关怀，作为一名普通的教师，已是倍感荣幸，能作为教师代表发言，表达自己的心声，更是十分激动。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，一直从事班主任、语文、思品等教育教学工作，虽然取得了一定的成绩，但我不敢丝毫懈怠，因为我深知荣誉是领导的鞭策和鼓励，是与同事的支持分不开的。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”
一、加强自身学习，争做一名多读书，勤思考的教师。
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,不读书,就要面临被淘汰的危险。为加强自身修养，掌握教育理论，更好的胜任工作，为此利用课余时间我坚持阅读教育理论和中外名著，提高了自己的教育理念。在领导的鼓励和支持下，我们订阅了自己喜爱的教育书刊-《人民教育》、《小学语文教师》《山东教育》等，并认真研读，结合教学实践，坚持写读书笔记和教学反思，并不断推荐一些好书给同事们阅读、讨论，和大家一同成长，共同提高，为教育教学增加源头活水。
二、积极参加教研教改活动，努力做一名研究型教师。
素质教育的实施需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定积极参加教研教改。我先后参加了全省的小学语文骨干教师培训和暑期全市的小学语文骨干教师培训，走近大师，开阔眼界，受益匪浅。我把学来的知识大胆运用到教学实践中，和同行合作学习、探讨，逐渐形成了自己高效、扎实的教学风格，得到同行的认可。
我还积极创造条件利用网络、报刊学习，并把学到的经验做法和同事们交流，一同参与到教研教改中去。积极参加听评课活动，虚心学习，取长补短。结合自己的教育实践，经常写教学随笔、论文等。撰写的论文多篇获奖。2010年主持的镇级课题《如何养成良好的学习习惯》，XX年年参加了省级课题《小学德育教学创新教学研究》已取得阶段性成果。有2篇县级金点子获奖。
三、热爱每一位学生，做一名有责任心的教师
有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生，尊重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做教师的良心。我始终保持一颗童心和爱心，特别关注学困生和家庭困难学生。建立了学困生转化档案，并定期家访，与家长一起做好学生的转化工作，帮助贫困生达10余人。经常带领孩子深入社区，开展宣传环保、孝敬老人等专题活动，提高了学生的社会实践能力，重视新形势下的思想道德教育，避免灌输式，讲求道德实践活动，在生活细节中渗透道德教育。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐发展。。
四、打造高效、快乐课堂，做一名智慧型教师。
在语文教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注重培养学生的阅读能力、合作能力和创新能力。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。XX年年小学教师基本功比赛获一等奖。2010年语言文字规范化知识比赛获优秀奖。在课堂高效的基础上，注重发挥学生的特长，培养学生多方面的兴趣爱好。成立了写作、书法、绘画、剪纸等多种兴趣小组，调动了学生的积极性。学生的作品多次在全县写字比赛中获奖，“奥运作文”和“好习惯伴我行”征文均获奖。课外，积极开展古诗文诵读活动，从《国学启蒙》到唐诗宋词、中外名著，背诵的诗词达三百多首，大大提高了学生的语文素养，书香班级气氛较浓，学生的写作水平不断提高。教学成绩一直名列前茅。
以上几点是我在工作中体会和总结，不当之处，敬请领导和同事们批评指正。展望未来，任重道远，今后，我要加倍努力，用自己的实际行动，去开辟教育的崭新天地，去收获事业园地中的累累硕果。
骨干教师申报材料
时光荏苒，岁月飞逝。自第一次步入三尺讲台，成为一名真正的一线
教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了十九个春秋。十几年来一直从
事语文教学和班主任工作，在工作中不仅做到兢兢业业地教书育人，
还把自己全部的爱倾注到每个学生身上，更为可贵的是积极的参加各
项培训，学习新的教育教学理念，总结自己实践中的点滴，用教科研
的的思想来武装自己。作为小学语文教师、班主任、骨干教师，我谨
记自己是学生的榜样，时刻以身作则，带领学生走进学习的乐园，以
极大的热情投身于班级管理之中。一心一意为队员的健康成长而谋划
着、实践着；作为语文年级组长、我尽职尽则，在业务上精益求精，
不断钻研，严格要求自己，以最高的质量完成学校交给的任务。团结
组内老师，共同学习，共同进步，并在一线教学中实践自己科研理念，现将近来主要工作情况总结如下：
播洒师爱，教书育人：
（一）、建立自信、增强班级凝聚力。
刚接这个班就觉得班级很散，缺乏凝聚力，并且队员普遍对自己和中
队缺乏自信心。很多队员私下里对我说咱们班在年级里最差了。我想当务之急是重新建立中队的自信心及凝聚力。正好学校组织“北浦小学首届冬季运动会”活动，这正是一个好机会呀！我就开始精心准备
了。首先我把班里学生的情况了解清楚，接着是给学生报名，最后是
抓紧时间训练。令我没有想到的是队员们的能力真的很出色，从入场
式到广播操、拉拔河等，每个同学都奋力拼搏为班集体争荣誉。在全
体队员的共同努力和团结协作下，最后我们班的团体总分遥遥领先于
其他班，一举夺得了团体总分第一名的贵冠。因此而受到了学校的表
扬与称赞。这使我想起了一句教育名言：给学生表现的舞台，学生会
还你一个惊喜。从此以后队员们增强了班级凝聚力，建立了自信。（二）、把爱多给那些单亲的孩子。
也许你不会相信，我们中队有五分之一的队员是单亲的家庭。这些孩
子大都是后进生。为此我曾经和每个单亲的孩子都单独的聊过，试图
敲开他们心灵的窗户，可效果甚微。怎样才能让他们消除自卑的心理
呢？最终我找到了答案。那就是教师要给予孩子更多的爱，在很多地
方更大程度地关心他们。如我们中队的中队长就是一个单亲学生，英
语学习成绩不行，学习目标也不太明确。我就利用课余时间多次与他
谈心，正确认识当前的状况，教育他只有现在刻苦地学习，将来成为
出色的人才，才能让所有的人都为你感到骄傲。渐渐地，很多单亲的队员都转变了学习态度，成绩也有所提高。
（三）、形成中队“浓厚的学习氛围”
北浦小学刚成立的那一年，除了一年级外其他年级的学生都是由三股
力量组建的，队员们的行为习惯、学习基础参差不齐。最主要的是队
员普遍缺乏刻苦学习的精神。于是我采取了学习上分组竞争的办法。通过一次考试，把所有队员成绩大排行，分成9个学习小组，每次作
业，上课回答问题，都进行评比。这极大地调动了队员学习的积极性，
每个小组成员都不愿给小组拖后腿。在此项制度下，队员们的学习积极性真的提高很快。
（四）、尊重儿童个性差异，培养综合能力
做任何事都要讲方法，班主任工作也不例外。在带领队员开展活动过
程中，能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活
动中的主体地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求
上设置坡度，在教育方法上追求多样，队员之间的差异性是客观存在
的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。
二、积极钻研，敢于创新：
作为一名骨干教师，深深的知道自己的使命，时刻没有丢弃过自己的追求，那就是——平凡的岗位上要做出不平凡的事，不能沦为教书匠。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅
速的年代，因此我潜心钻研教育理论，苦练基本功；为更好地适应工
作，我订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金
点子，还积极参加各种培训学习，不断转变自己的教育观念和教育方
法。认真钻研，大胆创新。在教学前做好充分的准备工作，除了认真
备课，翻阅教参教案，我还认真的备学生，思考同一课在不同班级上
为什么效果不同，课堂上如何面对临场突发状态。我还养成了注意总
结自己以及别人课上的每一点得与失，并做记录，认真反思的习惯。
同时，我更清楚地认识到，不从事科研的教师不是有层次的教师，不
体现科研思想的课不是有高水平的课。在平时的工作中，我牢记这样一句话“严谨勤奋、注重实效，以身作则”不敢有丝毫懈怠。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
除了学历进修外，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，
平时也通过各种途径了解与教育相关的内容，随着个人思想的不断进
步，我的科研意识也不断增强，在这种思想指导下，我的教学科研水
平有了长足的进步。我积极参加学校的科研工作，曾先后参与了州级
课题：《小学生家校互动》、《有效提高小学生课外阅读能力的研究》
这两个课题都已经结题。国家级课题《小学情景作文教学的研究》。
在以上参与研究的基础上，在学校领导的指导下去年我也申报了一个
由我负责的州级课题：《小学生多元化识字方法的研究》，以经顺利通过了州教科所领导的审批。
三、踏实工作，追求更好：
我热爱自己的工作，不断提高自己的业务水平和能力，我明白自己在
工作中还有很多地方需要更加努力，取得的成绩还很少很少，因此，
我抓紧学校给予的各种学习的机会，如饥似渴的学习，不断充实自己，
提高自己的文化素养，增强自己的文学内涵，夯实自己的理论功底。
教学工作中，我学以致用，不断加强教研教改的实践，上好每一节课，
把功夫用在课前，钻研教材，把新课程的理念运用到教学中，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习
钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教学方法，在业务上精
益求精。我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。在作业批
改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情
况，以便在辅导中做到有的放矢。在课堂教学时，我对针对班级学生
的特点，对他们多鼓励、多表扬，使学生能有一种成功感，从而对学习产生一种浓厚的兴趣，同时培养学生“乐学”的思想。“乐学”教材，努
力创造教学情境，让学生亲自实践，从而加深对教材内容的理解，使
学生学在乐中，乐在学中，寓教于乐。同时，我利用现代化的教学手
段培养学生的创新精神和创新能力，帮助学生从直观上获得知识，集
中注意力，使他们专心听讲，加深记忆。为此也让我品尝到了丰收的喜悦。
20年，论文《灵活应用多媒体，优化语文课堂教学》在云南省教科院组织的比赛中获三等奖。
20年，由于教学成绩突出，被评为市级优秀少先队辅导员。
20年，参加楚雄市第期骨干教师提高班的培训学习，成绩优异，拿到了培训合格证。
总之，虽然我在教学一线已经奋斗了19年，但我将永远告戒自己在
教育的道路上才刚刚起航，后面肯定会有更多更大的风浪，我将用高
度的责任心和自信心去战胜困难。在这些年中虽然取得了一些成绩，但我深知“学无止境，教无定法，”在不同的社会背景下，我们教育工作
者肩上的责任都很重。所以在今后的工作中，我将不断努力，永不停
歇，树立终身学习的理念，加强自身修养，提高理论水平，大胆尝试，
2017骨干教师申报材料范文
xxx，男，文法教研室主任，2005年8月参加工作，任教至今，先后担任过法律专业教师、公共思想教育课教师、教研室代主任、副主任、主任。在两年多的工作时间里，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，得到了广大师生的认可;面对职业教育的新领域，刻苦钻研，锐意进取，凭着强烈的事业心和热忱的工作态度，在实践中摸索山译特色的专业建设和发展方向;在组织教学研究活动中，坚持贯彻学校的办学方针，矢志教学改革，团结协作，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，逐步建立一个严肃、活泼、团结、向上的文法教研室，培养一支教育理念明确、业务素质过硬、民主气氛良好、工作态度认真的教师队伍。
一、 从“大小孩教小小孩”的起点出发的高校教师
2005年8月，宫皓严第一次踏上讲台，难以抑制心中的兴奋与激动。从来没有作大学教师的心理准备，按下心中法学专业毕业生当律师、法官的理想，开始审视这份充满新鲜感和挑战性的工作。这是他人生中的一份工作，他不知道这份工作意味着什么，也不知道未来会怎么样，但他知道职业生涯的第一笔一定要写得凝重，画的深沉。从教师培训到听老教师的课，从学写教案到学习教学计划，宫皓严就像一棵小树一点一滴地汲取着营养，希望早一天在这三尺讲台上长大成材。日子一天一天过去，备课、上课、布置作业、课后辅导，一切如平静的河水，清风徐来，水波不兴，但生活好像在哪里不太对劲。在哪里呢?终于有一天，在管理系的教师大会上，年高德劭的系主任语重心长地评价学校的新教师：“………没有一所学校的教师队伍像我们的教师队伍这样年轻，有家长说我们是‘大小孩教小小孩’，但是…….”，一切的平静被打破了，终于找到自己的问题了。“大小孩教小小孩”?!显然，一个刚跨出大学校门的年轻人，仅仅照本宣科地备课、上课，想成为一名合格的高校教师是远远不够的。那么，一名高校教师要具备什么样的条件呢?宫皓严第一次在照本宣科的备课之外开始思考如何做一个合格的高校教师。他开始涉猎教育学方面的知识，到图书馆借阅教学管理方面的书籍，改造自己的教育思想，更新教育理论，最终综合各方面的资料，他认为高校教师的必备条件应当如此总结：
高校教师的必备能力——广博扎实的专业知识+较高的教育程度+沟通能力+优良品质
高校教师的理想能力——科研能力+个人魅力+精通一门或数门外语
明确了方向，就要向前奋进。他首先为自己选择了一个专业方向。通过对山译法律事务专业可持续性发展的思考，他确立了自己今后的专业方向就是民商法，因为民商法方向的教育比较容易在高职高专层次的高校扎根、发展。为了能够较快地提高自己的业务水平，除了在教学工作中不断进行专业积累，他还自费到中国政法大学攻读在职民商法硕士。时光荏苒，岁月如梭，眨眼间两年已经过去了，宫皓严老师已经成长为法律事务专业的带头人，教学工作得到广大学生的认可，不仅制定并修订了法律事务专业的教学计划，进行了教学改革的探索，还积极参与其他专业发展的探索和研究。宫皓严知道教学工作是一个系统工程，需要上至学校领导下至一线教师的密切配合，因此，各部门间的合作非常重要，他牢记一位老前辈的教导：同事间合作要互相补台，不能互相拆台。他在与同事合作时，不分彼此，从不推卸责任，即使偶有矛盾牢骚，也不计较地把工作做好。在工作中，他发现沟通能力确实是高校教师必备的素质，要与领导沟通，与同事沟通，与同学生沟通，必要时与家长沟通。如何培养和他人的沟通能力呢?他觉得就是要多做工作，多与人合作，在实践中煅炼能力。为此，宫皓严开始在教学研究、学生管理、组织学生活动等各个方面寻找能发挥能力的工作。大力践行并推动教研室教学研究，使老师们应接不暇;经常晚自习深入班级，让别人误以为是专职辅导员;经常参与组织学生活动，让人以为是学生会指导老师;在别人眼里，他俨然成了一个不甘寂寞的“多事人”。只有他自己知道，他是要在自己人生道路上迈出扎实的一步。
二、“上帝在看着我们”的辅导员
一个偶然的机会，宫皓严成了工商管理学院04级“最大专业、最大班级”的辅导员，开始了一段风波迭起的学生管理生涯。他带的管院04级最大专业---国际贸易事务专业，最大班级——国贸0401班有28个人，占管院04级学生的80%。就是这看似普普通通通的班级，却见证了山译威海校区的从无到有、发展壮大，他们和学校一起经历初创时期的风风雨雨、心酸岁月，他们在学校比宫皓严资格更老，对学校更有发言权。宫皓严就是这样以一个新教师接手了一批老生。开始的日子，和大多数辅导员一样，深入班级、和学生谈心、检查宿舍、了解学生的家庭情况、随班听课、与任课老师了解学生学习情况。
随着工作的深入，宫皓严发现这个“资深班级”居然是一个问题班级：不同地区来的学生拉帮结伙，无视学校的规章制度，纪律性很差，学习态度不认真，不学习的学生把持班委会排挤学习好的同学等等。问题如此之多，更严重的是同学们把班级的种种问题归到学校头上，一腔怨气。这样的班级不整顿如何开展教学工作?可是，当时的情形是熟悉情况的老教师和同学都认为这个班不能动，准确地说是不敢动----他们担心加强班级管理会使拉帮结伙的学生闹出大乱子，难以收拾。班级，管还是不管?这是一个问题。
问题班级总是会出各种问题。05年11月，校篮球赛举办。国贸0401班作为去年的冠军誓言卫冕，篮球队主力几乎全是班上的后进分子。比赛过程中，终于一名球员因为动作过大把一个对方同学撞伤在地，花去医疗费数百元(对方班主任垫付)，双方班主任及当事人协商各担一半。但肇事学生拒不出钱，一时造成极坏的影响。宫皓严对自己学生的无赖行为给对方班主任造成的损失向她道歉，笃信基督的对方班主任说：“没有关系，上帝在看着我们。”
宫皓严不信教，但教徒老师的话激起了他要彻底改造国贸0401班的决心和勇气。当一个人要做一件正确的事的时候，上天总会赐予他机会。宫皓严很快就获得了实施其改造计划的机会，篮球赛没过多久，班上的几名后进分子因为打群架被校纪处分五人，从留校察看到严重警告。借着这个机会，宫皓严当机立断把被处分的班委成员撤换，委派学习成绩好、遵规守纪、工作积极的同学担任班干部，同时制定班级规约，规定：学习成绩不及格、有违纪记录的同学不得担任学生干部;班级工作民主决策，严禁在班级内部搞小团体等。雷厉风行的举措一时刹住了班上歪风邪气，但是，还是治标不治本。违纪捣蛋的学生多，是因为他们没把精力放在学习上，还是应该激发他们的学习兴趣来释放年轻人旺盛的经历。可是谈何容易，班上的后进生不谈学习已经很多年，积习难改!怎么办?班主任工作也要因材施教，宫皓严开始了点对点的工作，各个突破。对班级的学生进行了全面的摸底，把学生分为要继续学习的、希望毕业后工作的、想转专业学习的和不想在校学习的四类。对于继续学习的同学，加以鼓励，进行指导，最后，部分同学在毕业后转到山大进行自考学习。其中，王凤华还获得我校的万元奖学金。对希望毕业后工作的，进行职业辅导，鼓励他们考取各种职业资格证，最终，考出报检员证一人，保险业从业资格证两人，行销员证一人。对想转专业的，和学校协调经申请允许部分同学旁听其他专业的课程，当时，旁听日语课程的十人，旁听旅游管理课程的一人。还有一个女同学，自认不适合学习，希望休学回家创业，宫皓严听取了她的创业计划，帮助她办理了休学手续。该同学回家后开了一家花店，官升老板。
把班级的学生加以分流，各得其所，班级秩序逐步走上正轨，剩下的就是对班级纪律的常抓不懈。于是，宫皓严就把将近一年的早自习和晚自习献给了国贸0401，并且每天正课期间也时常巡视班级纪律。自此，国贸0401再也没有重大违纪现象。2007年6月国贸0401班顺利毕业，在学校和同学们的共同努力下，学校统计就业率100%，北边最远的在北京工作，南边最远到广东，其余大部分在山东各地就业。
三、“你很热情，可以给教研室做些联络工作”的教研室负责人
教研室是教师们办公交流的地方，课间老师们会聚集于此休息聊天。开始的时候，刚踏上工作岗位的宫皓严对教研室的理解还停留在教师休息室的层面上。当别的老师聚集一堂高谈阔论时，不擅闲聊的宫皓严置身其中感到非常局促不安，为了掩饰自己的尴尬，宫皓严觉得不说话的办法是找点活干。于是，他去给大家打来了热水，打完了还是有些局促，就把旁边教研室的水也打了，还是局促，就开始每天早上在教研室扫地、拖地、擦桌子。教研室天天聚满了人休息、闲聊，宫皓严就只好天天打水、扫地、擦桌子。不知道时间过了多久，一天，年逾花甲的系主任找到他：“宫皓严，你们教研室主任辞职，你很热情，可以给教研室做些联络工作。”于是，宫皓严就成了文法教研室的联络人，后来改称负责人，时间是2006年3月。
这个突如其来、授权范围很含蓄的任命让宫皓严很费踌躇，做联络工作的教研室负责人是干什么的呢?还是打水、扫地、擦桌子吗?这个问题困扰了他很久，他开始查阅资料、学习教学管理制度，终于明确了教研室的职责和职能。同时，也明白了老系主任任命的深意：你还没资格当教研室主任，对于教学研究，你不过是一个“大小孩”。宫皓严没有感到自己被轻视了，而是再次看到了自己的奋斗方向，一个可以使自己的能力有一个质的提高的机会!教研室的负责人，虽然还不如一个教研室副主任，但是，却可以组织近二十名教师进行教研活动。二十名教师可以在教育岗位上发挥多大的能量，宫皓严说不清楚，但是，他坚信由他所了解的教师们所组成的文法教研室有能力打造一支骨干教师队伍，成为一个教学研究前沿部门，而不是熙熙攘攘的教师休息室。
但是工作从哪里入手呢?宫皓严经过思考认为，要把文法教研室打造成为一个有活力的教学研究部门，首先要做好两个前提工作：一是使教研室内的老师形成集体意识，要知道我们是一个集体，不是临时凑起来的一群散人。二是要加强自身的教研理论地学习，使自己有能力领导至少是带头做教研活动。从这两点前提工作出发，宫皓严组织了大量的教研室老师以文法教研室的名义出席学生活动，组织校园活动。这其中2006年3月至12月，文法教研室的老师参加了座谈会、辩论赛等活动，还组织了两场中英文大型演讲比赛，校院级领导莅临指导。另一方面，宫皓严开始广泛地学习教育学理论，对专业发展、教学计划的制定进行深入地思考。2006年底，他初步尝试对教学方法进行探索性改革，以《学生参与型教学管理制度》申报分院级优秀教学成果。这是一个很粗浅的教学改革方案的尝试，在很多人看来是粗劣的滥竽充数的东西，但当时当地，张宜人院长本着鼓励教研的宗旨授予该制度优秀教学成果奖，并在2007年初的管院教师大会上亲自颁奖。张院长的做法给宫皓严和文法教研室以极大鼓励，他使宫皓严更加坚信教研室的工作应该把重心放在大力开展教学研究上。
2016年3月起，宫皓严开始在教研室逐步统一思想：教学工作是学校的生命，教研活动是教学工作的命根子，教研室工作就是要抓住教学工作的命根子;加强教研活动，不仅有利于学校提高教学质量，同时也有利于教师职业生涯的可持续发展;建设一支骨干型的教师队伍是文法教研室矢志不渝的宗旨。
骨干教师个人事迹材料
xxx同志爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同志，爱生如子，无私奉献，为XX区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路。
xxx同志，1994年工作至今一直担任小学班主任工作,他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们，都能以爱心教育把他们培养成才，xxx老师10多年教学中经常在日常的管理中去聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。同时也被评为2010年度师德师风先进个人。
二、 积极探索，勇于创新。
xxx老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。xxx老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。94年以来，xxx老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
三、 与时俱进，努力提高自身素质。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在UC中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。由于成绩突出，他在2009年度“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
四、注重班会与主题队会的实效性
xxx老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，xxx老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
小学骨干教师个人事迹材料
一、投身教育天地热情挥洒教坛。
从记事起，我就梦想要成为一名教师。九一年师范毕业，我有幸进入了教育学院教务处工作，但我的梦想是走上讲台，做一名名副其实的老师。为此，我经过七年的不懈努力，其中的苦与乐只有我自己知道。也许大家不会相信，一位师范毕业生怎么能登上大学讲台呢？但我做到了，一种坚定的信念促使我成就了自己的梦想。上师范不是我的错，贫寒的家境只能让我如此选择。特级教师魏书生的经历感动了我，他的精神像一种无形的力量在鼓舞着我，我以坚强的意志克服了重重困难，函授专科、脱产本科，我如愿以偿地登上了讲台，做了真正的教师。当我看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从我的心底升起。我在每一本日记上都倾注了我的一份关切与爱护的诚心。当一个班主任的担子压在我并未成熟的肩头时，当一个个调皮的学生站在我面前扮鬼脸耍滑头时，我才体会到了教师二字的真正含义。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位女生，容貌不佳，学习成绩差，对生活失去信心，她在日记中告诉我没人喜欢她。看过后，我心很沉。我深知，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，我极力鼓励她，给她信心，给她指明前进的方向。我在日记中跟她约定，让她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上课让她背。第二天我叫她时，学生中一阵嘲讽的骚动。我看着她，眼神中充满了鼓励。她流利的背了下来。班内一片掌声。事实本身就是一个很好的证明，从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心曲，我觉得我必须帮助他。我用尽我的文学功力去感染他劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。
在以后的教学生涯中，我坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往彼岸的心路。讲课已成了我生命的一大部分，我知道，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。
我知道，作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。记得《语文学习》的封面上有过这样一句话，语文学习的外延等于生活的外延，可是我要说，在我的心中，语文学习的外延大于生活的外延，多年来，为了使自己的教学水平能不断提高，为了做学者型研究型的教师，我不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到中小学听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。课余时间，我潜心于教学科研，从每天电视节目铺天盖地的广告中我得到启示，写出了题为《广告语言与文化心理浅谈》的；在普通话水平测试实践中，我结合教学感受，写出了《普通话中ie和ian的发音差异》、《教学中如何提高学生的说话能力》、《语文教学中如何有效整合普通话课程资源》等论文。XX年6月，我应同行邀请，参加了山东大学出版社出版的《普通话口语表达训练教材》的编写工作，历时半年，写六万字，任副主编。对于一个教学经验不太丰富的年青教师来，写一篇小论文可能不是难事，但胜任一本教材的副主编既是一次绝好的机会，也是对自我的一种挑战。
在《现代汉语》教学过程中，我感悟到不同民族的文化习俗不同，各民族语言规律即存在差异，这种差异表现在不同方面，思维方式、行为习惯，继而表现为句式结构，由此我写出了题为《英语动词不定式在汉语句式中的体现》的论文。
对于一位教师来说，教学与科研是分不开的。教学与科研，对我来说是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于我对教师职业的无限热爱。
二、发挥自身专长担负推普使命。
小时候我就爱模仿播音员说话，随着年龄的增长，我对普通话有了一定的了解，当我选择了做教师时，我更加体会到说好普通话对于一位语文教师的重大意义，所以我就发挥自身专长，努力提高自己的普通话水平，终于，功夫不负有心人，我做了一名省级普通话水平测试员。
作为一名普通话水平测试员，学校普通话课程的担子自然而然就落到了我身上，吕梁推广普通话事业也成了我义不容辞的责任。
每年九月份第三周是全国推广普通话宣传周。从99年吕梁成立语委办以来，每年的推普周都要搞一些活动。从开始上街到各学校张贴宣传画进行宣传，到后来在语委办的统一指挥下，利用各种丰富多彩的形式倡导吕梁人积极行动起来，宣传普通话，推广普通话，为吕梁形象的整体改变，我一直都做着不懈的努力。XX年的第六届推普周，我们在语委办的统一部署下，协助各县市学校搞了从校到乡，从乡到县，从县选拔到地区参加的人寿杯小学教师暨学生课文朗诵比赛，活动中，从文件起草、篇目选定到规则制定、会场布置处处都留下了我艰辛的足迹。这次活动在全区师生中掀起了诵读课文、学习普通话的高潮，从而也激发了全吕梁的人学习普通话的热情。
作为一名测试员，从XX年我市普通话水平测试工作全面开展以来，到目前为止，我在教育局语委办的领导下，先后赴吕梁十三县市四十多次参加测试，共测试教师XX余人。
为了让吕梁普通话水平测试工作立足现实、稳步发展，我贡献自己的智慧，付出艰辛的努力，利用非典休假时间，编写了适合吕梁教师使用的《普通话水平测试实用读本》，并受语委办委托培训各县市测试员，以便他们在自己的培训工作中能做到得心应手。金诚所致，金石为开，我的讲课艺术终于得到了领导的赏识，同仁的认可。随即应兄弟学校邀请，受语委办的委托，我先后赴吕梁行署机关幼儿园、吕梁艺校、吕梁卫校、吕梁经济管理学校、离石区二中、中阳县为师生作普通话讲座二十多场次，听课总人数达3000以上。在下乡讲课时，有些乡镇条件较差，没有扩音设备，一百多人挤在一个教室，为了保证上课质量，我只有提高嗓门、加大音量，这样上课在别人看来很累，但我却乐在其中，因为我从老师们的眼神中读懂了我自己的价值。
三、发扬严谨作风工作务实求真。
从九八年登台讲课以来，我一直以优秀教师的标准来要求自己。因为我代的是语文课，为了从各方面提高学生的语文素养，我为班里搞即兴演讲、诗文朗诵等活动，还要求学生每周办一期手抄报，整理自己的习作集。在学校举行的演讲、朗诵活动中，我身先士卒，为学生作楷模。记得有一年元旦，学校举行文艺晚会，已是孩子妈妈的我和学生们一同编排舞蹈、上台表演。学校开运动会，我还拉上爱好体育的丈夫，早上六点起床，为篮球比赛记分，有时因为天气原因，室外比赛不能正常进行，我们就加班加点，利用晚上时间完成比赛。
除代课外，我还兼任教务继续教育档案管理工作。九九年我省教师继续教育工程启动，利用假期，我完成了全区1XX多名中学教师继续教育档案建设工作，在以后几年来，每年完成1XX多名中学教师继续教育公共必修课的培训、考试、阅卷、登分等工作。这些工作看似简单，但要做到准确无误确实也难，在别人看来几万个数据错几个是小事一桩，但我心里明白，对于个体的老师来说，每个数据都可能会影响到他的转正、评优、晋升职称，甚至前程。在繁重的课堂教学任务之余，我一遍又一遍核对着这些数据，为做到万无一失，我经常加班加点，没有想过要放松自己。
我并没有退缩，因为我热爱自己的事业。当教师我不想放弃，在讲台上我体会到了自己的价值；当测试员我不想放弃，说一口流利的普通话是我从小就梦寐以求的，我要以自己的实际行动去影响他人，我要做吕梁的王小丫；教务继续教育档案管理工作中繁琐、杂乱，但它是学校交给我的工作，我以教务工作为支点，走上了讲台，做了测试员，我不能忘本。
骨干教师先进事迹材料
春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在树下乘凉，在操场上尽情的做游戏;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的田凯小朋友没上过幼儿园，刚入园时，情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
总之，一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我前面的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。
