八上道德与法治知识点

九年级道德与法治上册《中华一家亲促进民族团结》知识点

　　一、我国民族分布的特点

　　在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

　　二、我国处理民族关系的基本原则及基本政策

　　基本原则：新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

　　基本政策：我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。

　　三、社会主义新型民族关系的特点

　　我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

　　四、如何维护民族团结：

　　尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰。2、各民族享有平等的权利，承担相同的义务。3、维护民族团结是中华民族的最高利益。

　　五、增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路：

　　加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

　　六、加快推进少数民族地区的发展中，党和国家对民族地区的支持：

　　长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

　　国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

　　国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

　　七、为什么要维护民族团结：

　　维护和促进民族团结，是每一个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

道德与法治七年级政治第四课第二框知识点

　　6.为什么说情绪具有感染性？（了解，但第三点必须记住，因为解读材料时经常会用到）

　　（1）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情，声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（3）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。

　　（修改）7、情绪管理的重要性（重点）

　　（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好。

　　（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康.

　　8.调节情绪的方法？（重点）

　　改变认知评价，转移注意，合理宣泄和放松训练等。

　　9、运用情绪调节方法有什么作用？（重点）

　　有助于我们更好地了解情绪，成为情绪的主人。（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

道法八年级上册期中知识点梳理

　　第一单元走进社会生活

　　第一课丰富的社会生活

　　（一）我与社会

　　1.感受社会生活

　　（1）社会生活绚丽多彩。

　　（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。中学生对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

　　2.个人与社会的关系

　　（1）个人是社会的有机组成部分。

　　（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

　　3.主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。

　　（二）在社会中成长

　　1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）

　　（1）人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

　　（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

　　2.亲社会行为的表现：谦让分享帮助他人、了解社会，关心社会发展、服务社会。

　　3.亲社会行为的作用

　　有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

　　4.怎样养成亲社会行为

　　（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

　　（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

　　（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。

　　第二课网络生活新空间

　　（一）网络改变世界

　　1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步

　　2.网络怎样丰富日常生活

　　（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷；

　　（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

　　（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

　　3.网络怎样推动社会进步

　　（1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；

　　（2）网络促进了民主政治的进步。丰富了民主形式、拓宽民主渠道，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

　　（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

　　4.网络中的陷阱（弊端）有哪些

　　（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；

　　（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。

　　（二）合理利用网络

　　1.怎样理性参与网络生活

　　（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

　　（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

　　（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

　　（4）恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。

　　2.网络生活基本准则是什么

　　恪守道德、遵守法律。对自己言论负责，不造谣、不传谣、不泄他人隐私、不恶意攻击他人、不宣泄负面情绪。

　　3.怎样传播网络正能量

　　（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议。

　　（2）要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

　　第二单元遵守社会规则

　　第三课社会生活离不开规则

　　（一）维护秩序

　　1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

　　2.常见的社会秩序：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

　　3.社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）

　　（1）社会正常运行需要秩序。有序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。

　　（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，能享有人身自由和财产安全、公平的发展机遇，能够感受到生活的美好。

　　4.生活中有哪些社会规则？纪律、道德、法律等。

　　5.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）

　　（1）社会规则明确社会秩序的内容。（规则告诉我们该如何安排社会关系，承担责任、各尽其责）

　　（2）社会规则保障社会秩序的实现。（明确违反规则的行为该怎样处罚）

　　6.对违反社会规则行为的处罚

　　对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

　　（二）遵守规则

　　1.为什么说自由和规则不可分

　　（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

　　2.怎样自觉遵守规则

　　（1）遵守社会规则需要他律和自律。

　　（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

　　3.怎样维护规则

　　我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

　　4.怎样改进规则

　　我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

　　第四课社会生活讲道德

　　（一）尊重他人

　　1.为什么说尊重是交往的起点？（尊重的意义）

　　（1）尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。

　　（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

　　（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

　　2.怎样尊重他人

　　（1）积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待，不冷落不忽视，对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

　　（2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

　　（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

　　（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

　　（二）以礼待人

　　1.礼的表现

　　礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

　　2.文明有礼的重要性

　　（1）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

　　（2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

　　（3）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

　　3.怎样做文明有礼的人

　　（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

　　（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

　　（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

　　（三）诚实守信

　　1.诚信的含义：诚实、守信用。

　　2.诚信的作用

　　（1）诚信是一个人安身立命之本。

　　（2）诚信是企业的无形资产。

　　（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。

　　3.怎样践行诚信

　　（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

　　（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

　　（3）珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展文明进步。

　　第五课做守法的公民

　　（一）法不可违

　　1.法律的作用

　　（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

　　（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

　　2.违法行为的含义

　　违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

　　3.违法行为的种类

　　民事违法行为（违反民事法律法规，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为）

　　行政违法行为（违反行政法律法规，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。）

　　刑事违法行为。（违反刑事法律法规，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。）

　　4.一般违法行为

　　民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

　　5.犯罪刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

　　6.身边的违法行为有哪些

　　（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

　　（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

　　7．尊章守法的作用

　　尊章守法是社会和谐的保证。

　　（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

　　（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

　　（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

　　（二）预防犯罪

　　1.刑法的作用

　　刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么刑罚。

　　2.犯罪的含义及特征

　　含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

　　特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

　　3.犯罪的后果

　　法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。

　　4.刑罚的种类

　　主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。

　　5.怎样加强犯罪的自我防范

　　（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

　　（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

　　（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

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人教版道德与法治九年级上册知识点归纳

　　第一课踏上强国之路

　　1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

　　2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些

　　（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。

　　（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

　　（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　3．基本路线是：

　　党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

　　4．我国是怎样推进改革开放的？从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

　　5．我国的经济体制改革取得了哪些成就

　　（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

　　（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

　　6．改革开放有哪些重要意义

　　（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

　　7．40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。

　　8．中国腾飞的表现

　　中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

　　9．改革开放以来，中国人民获得幸福生活的体现

　　我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

　　10．改革开放给世界带来哪些影响

　　改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界，中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。

　　11．改革开放的地位是什么？改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

　　12．中国新的历史方位是什么

　　2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。

　　13．过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

　　14．主要矛盾：是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　15．改革开放40年,我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

　　16．我国为促进经济健康可持续发展做出了哪些努力

　　坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推动经济持续健康发展。

　　17．我国经济发展中还面临哪些问题？应对举措及意义是怎样的

　　（1）问题：还面临区域不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

　　（2）举措：促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。

　　（3）意义：有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

　　18．改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

　　19．怎样继续深化改革

　　全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自

　　强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程。

　　20．党和政府为什么把共享作为发展的重要理念

　　（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

　　（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。

　　21．如何实现共享发展成果

　　（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果。

　　（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

　　（3）社会主义制度的坚实保障。

　　第二课创新驱动发展

　　1．从个人生活层面正确认识创新

　　（1）生活处处有创新。（2）创新具有独特性，是区别已有的。（3）创新是一种生活方式。

　　2．创新带来的情感体验

　　（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

　　3.从人类社会实践方面认识创新

　　知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

　　4.创新的根本目的：让生活更美好。

　　5．创新在过去、现在和未来发挥的重要作用

　　（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

　　（2）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

　　（3）创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

　　6.改革与创新的关系

　　（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。

　　（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

　　7．现阶段，我国为什么要加快建设创新型国家

　　（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

　　（2）目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

　　8．现阶段，我国怎样建设创新型国家

　　（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

　　（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

　　（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

　　9．教育的重要作用

　　创新能力的提高离不开创新人才的培养。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　10．我国教育发展取得的成就

　　改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。

　　11．怎样理解大众创业、万众创新

　　创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

　　12．企业为什么要提升创新能力

　　企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。

　　13．创新精神的表现是什么

　　创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

　　14．创新的时代要求我们怎样对待知识产权

　　（1）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。

　　（2）学习相关法律,如著作权法、专利法、商标法等。

　　（3）当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

　　（4）拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。（5）对自己的发明创造成果及时申请专利保护。

　　15．创新的目的

　　（1）创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。

　　（2）创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

　　第三课追求民主价值

　　1．民主的价值及其实现

　　一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

　　2．社会主义民主在中国的真正确立

　　新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国真正确立。

　　3．全体中国人民共同价值追求

　　建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

　　4．法治与民主的关系

　　实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

　　5．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主

　　它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。

　　6.社会主义民主政治的本质特征和特点

　　人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实。最管用的民主。

　　7.人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

　　8.人民民主的形式

　　我国社会主义民主政治要求发展选举民主与协商民主。在民主实践中，我们既强调选举民主的作用，人民通过选举、投票行使权利，又注重发挥协商民主的优势，通过广泛协商参与国家和社会事务。

　　9.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

　　10.社会主义民主的制度保障

　　（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

　　（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

　　（3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

　　（4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

　　11．公民通过哪些途径行使民主权利

　　（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

　　12．民主选举的形式、原则、对公民的要求有哪些

　　（1）形式：例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

　　（2）原则：公开、公平和公正。（3）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

　　13．民主决策的要求、形式有哪些

　　（1）要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

　　（2）形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。

　　14．增强公民民主意识的必要性及意义是什么

　　（1）必要性：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

　　（2）意义：增强我国公民的民主意，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

　　15.公民参与民主生活需具备的能力

　　要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

　　16．现代公民如何培养民主意识

　　塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

　　（1）首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

　　（2）其次，公民要不断积累民主意识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

　　（3）最后，公民要通过依法参与公共事务，在践中逐步增强民主意识。

　　第四课建设法治中国

　　1．法治的含义是什么？法治的作用有哪些

　　法治，意味着依法治理。

　　法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

　　2．法治的基本含义（良法、善治）

　　良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。

　　法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。

　　3.法治的意义

　　法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

　　4．党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

　　5．党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

　　6．我国全面推进依法治国的原因、总目标分别是什么

　　（1）原因：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

　　（2）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　7.怎样建设法治中国

　　要使每一项立法都得到人民群众的遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

　　8.法治国家的道路选择：坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

　　9．我国政府的作用

　　一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

　　10.政府的宗旨：为人民服务。政府的工作：对人民负责，为人民谋利益。

　　11．法治政府的含义

　　按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

　　12．依法行政的地位、要求、核心分别是什么

　　（1）地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

　　（2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（3）核心：规范政府的行政权。

　　13．如何实现依法行政

　　（1）政府：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

　　14．怎样建设法治政府

　　建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

　　15．全面依法治国的要求：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

　　16．厉行法治的要求

　　（1）厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使全利，履行义务。

　　（1）公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

　　（2）政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。

　　（3）国家(社会)：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

　　17．国家和社会治理怎样发挥法律和道德的作用

　　既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

　　第五课守望精神家园

　　1．中华文化的形成、特点及组成

　　（1）形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂中华文化。

　　（2）特点：源远流长、博大精深（3）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。

　　2.文化发展与国家、民族发展的联系：文化兴国运兴，文化强民族强。

　　3．中国特色社会主义文化的内涵

　　源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中民族的伟大复兴提供精神动力。

　　4．中华文化薪火相传的原因

　　它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

　　5．新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化

　　要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

　　6.文化对国家、民族的价值：文化是一个国家、一个民族的灵魂。

　　7．文化自信的内涵

　　文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

　　8．文化自信的来源

　　不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

　　9.坚定文化自信的必要性和措施

　　必要性：事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

　　措施：既要夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

　　10．中华传统美德的地位

　　（1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

　　11．中华传统美德的内涵

　　中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则等。

　　12．青少年如何践行中华传统美德

　　（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

　　（2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于人民，青少年必须身体力行。

　　13.中华文化、中华传统文化、中华优秀传统文化、中华传统美德的区分

　　（1）中华文化：以春秋战国诸子百家为基础，不断演化发展而成的中国特有文化，由各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造，中国所有民族(即中华民族)的文化总汇。

　　（2）中华传统文化：中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。

　　（3）中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是中华文化的“根”。它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

人教版七年级下册道德与法治知识点总结

　　第六课至第十课）

　　第六课：“我”和“我们”

　　6.1：集体生活邀请我

　　1：集体的重要性

　　①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

　　②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

　　2：谈谈你对集体的力量的认识

　　（1)集体力量的来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

　　(2）集体力量与个人力量的关系：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。

　　（3)集体的力量对个人的作用:

　　①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为.③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

　　6.2：集体生活成就我

　　集体生活成就我

　　1：在集体中涵养品格(为什么说在集体中可以涵养品格？）

　　①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都体验责任感，做有担当的人。

　　②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

　　2：在集体中发展个性。(为什么说在集体中可以发展个性？）

　　①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。

　　②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

　　③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

　　第七课：共奏和谐乐章

　　7.1：单音与和声

　　1：个人愿望与集体规则产生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。

　　2：面对个人愿望与集体规则的冲突我们怎么做

　　①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

　　3：怎样让和声更美

　　①要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。

　　②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

　　③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

　　④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

　　5无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

　　7.2：节奏与旋律

　　1：排解角色冲突带来的烦恼

　　①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

　　②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

　　2：集体中的“小群体”

　　（1）小群体是怎样形成的：

　　在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

　　（2）小群体的正面作用/影响：

　　①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

　　②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

　　3：小团体主义的形成：群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

　　4：面对小团体主义的正确做法：

　　面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

　　第八课：美好集体有我在

　　8.1：憧憬美好集体

　　1：集体愿景是什么：

　　美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

　　2：集体愿景的作用：愿望是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿望引领集体成员团结一致，开拓进取。

　　3：美好集体的作用/重要性：

　　①美好集体是是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

　　4：美好集体有怎样良好的氛围（四个特点）：

　　①美好集体是民主的、公正的。（对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。）

　　②美好集体是充满关怀与友爱的。（在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺悔他人，让每个人都感受到集体的温暖。）

　　③美好集体是善于合作的。(为什么强调美好集体是善于合作的:在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。)

　　④美好集体是充满活力的。(在集体生活中如何处理竞争关系：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体活动中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。）

　　8.2：我与集体共成长

　　1：怎样在担当中成长？/怎样承担集体责任

　　①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

　　②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

　　③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

　　2：在集体生活中学会承担责任的重要性/为什么要在集体生活中学会承担责任

　　①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

　　②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感受有压力，或许要付出辛苦。

　　③但拥有这样的经历，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

　　第九课：法律在我们身边

　　9.1：生活需要法律

　　1：为什么我们的生活与法律息息相关

　　①法律就在我们身边。我们在社会中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

　　②法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当年生活，而且指导着人们未来的生活。

　　③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

　　2:什么是法律

　　法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

　　3：为什么我们国家要进行法治建设

　　①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。

　　②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

　　4：全面推进依法治国的总目标是什么

　　建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　9.2：法律保障生活

　　1：法律的特征哪些

　　①法律是由国家制定或认可的。

　　②法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

　　②法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　2：法律的作用有哪些

　　①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

　　②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做。法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

　　③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

　　第十课：法律伴我们成长

　　10.1：法律为我们护航

　　1：为什么未成年人需要特殊保护

　　①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

　　②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

　　2：我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些

　　我国《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

　　3：我国对未成年人构筑起怎样的保护防线

　　保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

　　10.2：我们与法律同行

　　1：怎样做到依法办事

　　①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

　　②依法办事，就是养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

　　2：在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做

　　①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

道德与法制下第三单元走向未来的少年知识点

　　第五课少年的担当

　　走向世界大舞台

　　1、我们为什么要为世界添光彩

　　①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动。

　　②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对产生影响。

　　2、我们怎样为世界添光彩

　　（1）我们要，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。

　　（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求。

　　①不断丰富，增强人文底蕴。

　　②树立，掌握科学思维方法。

　　③增强，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

　　少年当自强

　　3、青少年为什么要有理想、有担当

　　①与国家的命运息息相关，与民族的未来紧密相连。

　　②青年一代有理想、有本领、有担当，民族就有希望。

　　③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

　　④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。

　　4、青少年为什么要拥有情怀和抱负

　　①青少年承载着国家和民族。

　　②青少年的品格影响着国家。

　　5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负

　　①我们要传承、发扬，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

　　②要了解，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。

　　③要有，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

　　④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带。

　　思考题

　　1、我们为什么要为世界添光彩

　　2、我们怎样为世界添光彩

　　3、青少年为什么要有理想、有担当

　　4、青少年为什么要拥有情怀和抱负

　　5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负

　　第六课我的毕业季

　　1、怎样正确认识学习压力

　　（1）产生原因：

　　①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

　　②我们要。

　　（2）具体表现：

　　（3）正确态度：是一种正常心理现象。

　　2、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？（P69）

　　①人类正是通过来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。

　　②学习对青少年来说既是，也是，更是所必备的一种能力。

　　3、为什么要在实践中学习？（P69～70）

　　①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高、的能力。

　　②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升。

　　③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进。

　　4、怎样在实践中学习？（P70～71）

　　①要在生活和工作中学习，主动。

　　②要，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

　　③必须，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

　　5、为什么要树立终身学习的理念？（P71）

　　我们生活的时代，周期缩短，实践中的问题层出不穷。

　　6、走向未来，我们为什么要做好职业准备？（P73～76）

　　①从事一定的职业，这是的要求，也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。

　　②国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。

　　③在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起和。这给我们带来更多的就业机会和挑战。

　　④今天，人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要求。

　　7、走向未来，我们应怎样做好职业准备？（P74～76）

　　①要考虑自己的，明白自己想做什么

　　②要把握自己的，清楚自己适合做什么

　　③要结合自己的，思考自己能够做什么。

　　④要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

　　⑤要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质迎接未来世界的挑战。

　　8、为什么要具有敬业精神？（P77）

　　①每种职业都承担一定的，每个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。

　　②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。

　　③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钴研、精求精、不断创新，才能成就一番事业，

　　9、怎样培养敬业精神？（P79）

　　①在未来的工作中要，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。履行好工作职责，爱岗敬业。

　　②要珍惜，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

　　10、初中学习会为将来的职业发展奠定哪些良好基础？（P79）

　　①能、培养能力。②能、涵养道德、健全人格。

　　11、走向未来的我们应怎样面对学习

　　①跟上时代发展变化的步伐，坚持不断学习。

　　②我们积极面对当下的学习，坦然面对学习压力，努力完成学习任务。

　　③珍惜学习的权利，认真履行学习的义务，让学习成为我们的一种生活方式

　　④学会在实践中学习，努力做到知行合一。

　　⑤树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力等。

　　第七课从这里出发

　　1、初中三年来，我们都收获了什么？（P81）

　　①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。

　　②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。

　　③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。

　　④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。

　　⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。

　　2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？（P82）

　　（1）原因:正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。

　　（2）要求:

　　①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。

　　②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

　　3、为什么过程与结果同样重要？（P83）

　　①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。

　　②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。

　　4、站在人生的十字路口，我们应怎样择？（P84）

　　①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。

　　②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。

　　5、中毕业后，我们将面对哪些选择？我们应怎样正确面对这些选择？（P85）

　　（1）面临的选择:也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生

　　（2）正确的态度:未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。

　　6、我们应该怎样畅想未来

　　①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。

　　②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。

　　③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

　　④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

　　7、时代为我们成长提供了怎样的机遇

　　（1）伟大祖国为我们的成长提供良好的社会条件。

　　①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。

　　②人民生活水平提高。

　　③随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。

　　8、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战

　　①要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。

　　②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。

　　③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

思想道德修养与法律基础知识点

　　绪论

　　一、社会主义核心价值体系的基本内容

　　1马克思主义指导思想

　　2中国特色社会主义共同理想

　　3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

　　4社会主义荣辱观

　　二、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义是什么

　　学习和实践社会主义核心价值体系：

　　1有利于巩固马克思主义的指导地位

　　2有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党的教育和人民

　　3有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力

　　4有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志

　　5有利于在全社会形成良好的道德风尚

　　三、当代大学生的历史使命是什么

　　1继往开来，建设中国特色社会主义

　　2勇于创新，实现中华民族的伟大复兴

　　3积极努力，为和平发展，人类社会的进步事业做出贡献

　　四、道德规范和法律规范之间的相互关系

　　1二者的区别：道德规范人们的行为应当如何做；法律规范人们行为必须如何做

　　2两者的密切联系：道德规范和法律规范密不可分、相互结合、相互补充、协同发挥作用。道德是维护法律的基础，法律为道德提供法律保障。

　　第一章

　　一、什么是理想，什么是信念，它们的关系

　　1理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

　　2信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，信念是人的认识、情感、意志的统一体或“合金”。

　　3（1）联系：理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。任何信仰都包含信念和理想两个基本方面，它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。

　　（2）区别：人们对世界和自身及其关系的把握相信，就是信念。而他们对自身未来发展设想和想象，就是理想。

　　二、理想信念在人生中具有哪些方面重要作用

　　1理想信念是人生的精神向导

　　2理想信念是人生的精神动力

　　3理想信念是人生的精神支柱

　　三、马克思主义理想信念有哪些特点

　　1现实性2科学性3崇高性4健全性

　　四、理想信念是哪些基本特征？理想信念有哪些基本类型

　　1特征：（1）是相信和实践性

　　（2）时代性和阶级性

　　（3）多样性与共同性

　　2类型（1）生活领域的理想信念

　　（2）职业利于的理想信念

　　（3）道德领域的理想信念

　　（4）社会领域的理想信念

　　五、中国特色社会主义共同理想信念包括哪些基本内容

　　1坚定实现中华民族伟大复兴的信心

　　2坚定中国特色社会主义道路的信念

　　3坚定对党的领导的信任

　　六、为什么说追求理想必须艰苦奋斗

　　1理想的追求和实现是一个长期艰苦奋斗的过程

　　2艰苦奋斗的过程也是进一步强化理想信念的过程

　　3艰苦奋斗不是一种孤立的自我奋斗，而是相互配合，共同奋斗的过程

　　七、理想与现实的关系：是一对矛盾，既对立的统一

　　1对立：理想是主观的，现实是客观的，理想是完美的，现实是有缺陷的；理想是未来的，现实是当下的；等等。

　　2统一：现实中孕育着理想，形成着理想，包含着理想实现的条件和因素。理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将会变成新的现实。

　　第二章

　　第二章

　　一、怎样全面理解爱国主义的科学内涵

　　爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家，个人与民族关系的道德规范，是一种重大的政治原则，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。

　　二、简述爱国主义的基本内容

　　1对祖国的忠诚于热爱是爱国主义最基本的内容

　　2热爱故土山河是爱国主义的重要内容

　　3热爱人民是爱国主义的集中体现

　　4热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求

　　三、新时期爱国主义的基本特征有哪些

　　1爱国主义与社会主义的统一

　　2爱国主义与拥护中国共产领导的统一

　　3爱国主义与参与经济全球化的统一

　　4爱国主义与弘扬民族精神的统一

　　5爱国主义与弘扬时代精神的统一

　　四、中华民族爱国主义的优良传统主要包括哪些内容

　　1维护祖国统一，促进民族团结

　　2抵御外来侵略，捍卫国家主权

　　3开发祖国山河，创造中华文明

　　4心系民生苦乐，推动历史进步

　　五、简述爱国主义的历史作用

　　1爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜

　　2爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量

　　3爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉

　　六、在新时期，怎样做一个忠诚坚定的爱国者

　　1培育爱国感情，保持民族自尊和自信

　　2维护民族团结，促进祖国统一

　　3努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务

　　1刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的本领

　　2确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定，团结和统一

　　3积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义

　　第三章

　　第三章

　　一、人生目标在人生观众的核心地位

　　核心地位：人生目的一经确定，就居于人生观的核心，对人生道路，人生态度，人生价值等具有决定作用。

　　1人生目的决定走什么样的人生道路

　　2人生目的决定持什么样的人生态度

　　3人生目的决定选择什么样的人生价值标准

　　二、如何正确认识并处理个人与他人，个人与社会的关系

　　（1）遵循成功交往的基本原则

　　1平等原则2诚信原则3宽容原则4互助原则

　　（2）掌握成功交往的方法和艺术

　　1培养良好的心理品质

　　2注意交往的第一印象

　　3运用适当的沟通方法

　　（3）1科学把握个人与社会关系的实质

　　2在社会发展中认识自我，调整和充实自我

　　3在个人发展中承担社会责任，履行社会义务

　　三、树立积极进取的人生态度的意义

　　1积极进取的人生态度能促进人生目的达到

　　2积极进取的人生态度有助于人生价值的实现

　　3积极进取的人生态度能够调整人生道理的方向

　　四、实现人生价值观的条件和根本途径

　　1选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱

　　2自觉提高自我的主义素质和能力，是实现人生价值观的重要的主观条件

　　3进行有意识，有目的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径

　　五、人生的自我价值和社会价值具有怎样的关系？如何理解在创造社会价值中实现自我价值

　　（1）1人生的自我价值和社会价值既互相区别，又密切联系。共同构成了人生价值的矛盾统一体。

　　2人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，也是人的社会价值存在的必要条件

　　3人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础

　　（2）在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动

　　1进行有意识，有目的创造性实践活动，这是实现人生价值的根本途径

　　2社会实践是人生价值真正的原头活水，是实现人生价值的必由之路

　　3在当代中国，最重要的社会实践，就是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴

　　第四章

　　第四章

　　一、道德的来源及其本质是什么

　　（1）道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

　　1劳动是道德起源的第一个历史前提

　　2社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件

　　3人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件

　　（2）道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济关系的反映，并为社会的经济基础服务。

　　二、道德的社会功能和社会作用是什么

　　（1）1调节功能（最主要）2认识功能（主要）

　　（2）1道德能够影响经济基础的形成，巩固加发展

　　2道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响

　　3道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量

　　4道德通过调整人们之间的关系维护社会生活稳定，保障人们正常的生活和交往

　　5道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治

　　三、社会主义道德建设对社会主义市场经济有何作用

　　1保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展

　　2社会主义制度的优越性和市场经济优势的发展离不开社会主义道德的积极作用

　　3社会主义道德建设为社会主义市场经济的发展完善提供道德价值导向

　　四、社会主义道德建设为什么要以人民服务为核心

　　1为人民服务是社会主义经济基础和政治制度的客观要求

　　2为人民服务是社会主义市场经济健康发展的基本要求

　　3为人民服务体现着先进性要求的广泛性要求的统一

　　五、如何树立社会主义荣辱观

　　1重视荣辱，树立荣辱意识

　　2明荣辨耻，掌握科学内涵

　　3趋荣避耻，贵在践行

　　六、社会主义荣辱观的科学内涵和意义是什么

　　（1）科学内涵：社会主义荣辱观，是社会主义社会中，对什么是光荣，什么是耻辱问题的根本看法和基本观点。

　　（2）意义：1社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分

　　2社会主义荣辱观具有很强的文化传承性，现实针对性和历史指引性

　　3社会主义荣辱观构成社会主义道德的鲜明指向，引领风尚

　　七、为什么我国社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应

　　1社会主义市场经济是社会主义基本制度和市场经济的结合

　　2我国的社会主义道德建设应当建立在以生产资料公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度基础上，反映这一基本经济制度，为坚持和完善这一基本经济制度服务。

　　3因此社会主义道德建设应当与这一基本经济制度基础上实行的社会主义市场经济相适应反映社会主义市场经济体制的现实要求，为建立和完善社会主义市场经济体制服务。

　　八、为什么我国社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调

　　社会主义道德与社会主义法律是相辅相成的，我国社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调。

　　1社会主义道德和社会主义法律相互联系，相互补充

　　2社会主义的质和社会主义法制相辅相成，相互促进

　　3社会主义道德和社会主义法律在内容上互相衔接，互相协调，在作用上相辅相成，相互促进。

　　第五章

　　第五章

　　一、提出和倡导公民基本道德规范的意义

　　1公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求

　　2公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括

　　3公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育

　　二、多选题

　　公民生活的特点

　　1活动范围的广泛性2交往对象的复杂性3活动结果的相关性

　　社会公德的主要内容

　　1文明礼貌2助人为乐3爱护公物4保护环境5遵纪守法6文明上网

　　职业道德的特点及基本要求

　　1特点：（1）规范性和专业性（2）可操作性与准强制性（3）相对稳定性和连续性

　　2基本要求：（1）爱岗敬业（2）诚实守信（3）办事公道（4）服务群众（5）奉献社会

　　爱情特征

　　1平等互爱性2专一排他性3强烈持久性4纯洁严肃性

　　男女恋爱中的基本道德要求

　　1真诚负责2平等互尊3文明相爱

　　家庭美德内容

　　1尊老爱幼2男女平等3夫妻和睦4勤俭持家5邻里团结

　　四、公共秩序队公共生活有何重要意义

　　1有序的公共生活有利于社会生活的安定有序，是构建和谐社会的重要条件。

　　2有序的公共生活有利于人们社会生产活动的顺利进行，是经济社会健康发展的必要前提。

　　3有序的公共生活为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒适的生活环境，是提高社会生活成员生活质量的基本特征。

　　4有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提高，是国家现代化和社会文明程度的重要标志。

　　五、怎样努力提高职业道德素质

　　1要努力学习，提高职业道德认识，增强职业道德意识。

　　2努力塑造优良的职业品质

　　3努力锻炼实际履行职业道德规范的能力

　　六、形成个人品德的意义

　　1良好的个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求

　　2良好个人品德的形成夯实了社会主义道德建设的基础

　　3良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求

　　七、遵守社会公德的意义

　　1遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件

　　2遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求

　　3社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”

　　八、加强职业道德建设的重要意义

　　1加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要任务，是社会主义精神文明建设的重要内容

　　2加强职业道德建设是纠正行业不正之风，形成良好的社会道德风貌的重要手段

　　3加强建设职业道德建设是提高从业者素质的重要途径

　　4加强职业道德建设是提高工作效率和质量，促进社会生产力发展的必要条件

　　第六章

　　第六章

　　一、依法治国的基本内涵

　　广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主制度化法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

　　二、依法治国基本方略的要求

　　1维护社会主义民主政治

　　2公民在法律面前一律平等

　　3树立宪法和法律权威

　　三、党的领导，人民当家作主与依法治国的关系

　　党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

　　四、依法治国与人治的区别

　　1“法治”与“人治”相对称，是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，属于意识形态范畴，人治因为强调“具有高尚道德人的统治”因此在有的场合也与“德治”相通用。“法治”强调把社会关系纳入法律轨道，用带有权威性，强制性的法律规范来治理社会，强调法律的权威及其规范作用。而“人治”则强调个人的威望、智慧及其解决具体问题的作用。

　　2法治与人治的分歧并把在于是否承认法律运行中人的因素，而在于当法律与当权者的个人意志发生冲突时，是法律高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上，从主体上看，法治是众人之治（民主政治），人治是一个（或几个）之治（君主专制或贵族政治）

　　3为保证国家各项工作都依法进行，必须逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。

　　五、社会主义法制理念的内涵

　　1依法治国2执法为民3公平正义（价值追求）4服务大局（重要使命）5党的领导（根本保证）

　　六、社会主义依法治国理念的本质要求

　　1反映社会主义先进生产力的发展要求

　　2体现人民民主专政的国体

　　3坚持共产党的领导

　　4维护马克思主义的指导地位

　　5从中国国情出发

　　6改革创新，与时俱进

　　七、重证据的特征：1客观性2关联性3合法性

　　八、树立全新国家安全观的必要性

　　传统的国家安全观将国家安全理解为政治安全和国防安全。传统的国家安全，是国家安全的支柱与核心，没有政治安全和国防安全，就根本不可能有国家安全。

　　随着经济全球化的迅猛发展，科技竞争的加剧，多元价值观、多元文化的出现及其对抗，贫富分化导致社会矛盾激化，突发性自然灾害，都直接影响到国家的稳定发展，在这种新形势下，我们必须树立全新的国家安全观，除了传统的政治安全和国防安全外，还应包括经济安全，科技安全、文化安全、生态安全、社会安全等内容。第七章

　　法的作用：社会作用、规范作用、指导作用、评价作用、预测作用、教育作用、制裁作用

　　二、法的基本构成要素分为：规范（主要部分）、原则、概念和技术。

　　三、法律规范在结构上由：假定、处理和制裁组成。

　　四、法律规范的种类

　　1根据法律规范的内容不同分为：授权性规范、义务性规范和禁止性规范

　　2按照规范对人们行为的限定程度和范围，分为：强行性规范、任意性规范

　　法律关系由主体、客观和内容构成

　　1主体包括：自然人、各种组织和机构、国家

　　2客观包括：物、行为、智力成果

　　五、法律实际分为事件和行为

　　六、我国社会主义法律的本质

　　1我国社会主义法律是阶级性和人民性的统一

　　2我国社会主义法律具有先进性和科学性

　　3我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障

　　七、我国法律体系的构成

　　1实体性：宪法和其他与宪法相关的法律。行政法、经济法、民商法

　　2程序法

　　八、法律制裁

　　1民事制裁

　　2行政制裁：行政处分、行政吃法和劳动教养

　　3刑罚制裁：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

　　附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产

　　第九章

　　第九章

　　一、宪法的基本原则

　　1人民主权原则2尊重和保障人权原则3民主集中制原则4社会主义法治原则

　　5坚持党的领导原则

　　二、人民代表大会制度的优越性

　　1我国的人民代表大会制度最便于人民参加国家管理，保障人民当家作主，有利发挥人民的积极性和创造性

　　2人民代表大会制度有力地保障了全国各族人民依法实行选举、民主决策、民主监督的权利

　　3人民代表大会制度比较全面地体现了我国人民民主专政的国家体质

　　4人民代表大会制度保证了国家机关高效协调运转。

　　三、我国的基本经济制度

　　1全民所有制经济2劳动群众集体所有制经济3个体经济和私营经济

　　4中外合资企业、中外合作企业

　　四、行政法的基本原则及关系主体

　　1基本原则：行政合法性原则、行政合理性原则和程序正当原则

　　2关系主体：行政主体、行政相对人

　　五、行政行为的内容：设定权利和义务，撤销权利和义务，赋予能力和剥夺能力，变更法律地位。确认行政相对人的法律地位或行为合法，赋予特定物以法律性质等

　　六、行政行为的效力：1确定性2拘束力3执行力

　　七、经济法主体

　　1国家2国家机构3社会组织4经济组织的内部组织

　　5个体工商户、农村承包经济户和自然人

　　八、犯罪构成的条件

　　1犯罪客体2犯罪客观方面3犯罪主体4犯罪主观方面

　　九、民事诉讼主体包括：法院、当事人、诉讼代理人

　　十、民事诉讼程序包括：审判程序、执行程序

　　十一、刑事诉讼中的管辖包括：立案管辖、审判管辖

　　十二、刑事诉讼中的强制措施包括：拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕

　　十三、刑事诉讼程度分为：立案、侦查、提起公诉、刑事审判、刑事诉讼的执行程序

　　十四、调解的种类分为：诉讼上的调解、诉讼外的调解

　　十五、我国的调解制度包括：人民调解、行政调解、司法调解

部编版八年级上册道德与法治1.2道德与法治8上在社会中成长

　　教·学课题1.2在社会中成长主备人课型新授课时安排1课时总课时数上课日期教·学目标情感态度价值观：培养亲社会，服务社会，奉献社会的自觉性能力目标：了解社会，关注社会变化，融入社会生活知识目标：知道人离不开社会，亲社会行为的重要性，培养自己的亲社会行为。教·学重难点1.我为社会做贡献2.在社会课堂中成长教·学准备教学过程教学札记1、温故互查1、积极参与社会生活对个人成长的作用？2、个人的身份是通过哪些社会关系确定的？二、设问导读1、为什么说个人的成长是一个社会化的过程？2、合格社会成员的标准？3、从物质和精神两个方面谈一谈人的生存和发展离不开社会？4、培养亲少年亲社会行为的必要性？5、培养亲社会行为的意义？6、个人亲社会行为的表现？7、个人亲社会行为的途径？三、当堂检测1．人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为______的过程。A．公民B．居民C．社会人D．成年人2．“假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是一个苹果；假如我有一个思想，你有一个思想，我们彼此交换，每个人就会有两个甚至更多的思想。”对此理解错误的是A．分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受，就意味着失去B．把自己的知识和经验与人分享和交流，你会有新的提高和收获C．在社会生活中我们要学会分享D．学会分享有利于塑造健康的人格3．谦让是中华民族的传统美德，为人谦逊、礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作谦让的是A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他B．班长小明把优秀班干部的名额让给了副班长小强C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等D．足球比赛中小亮故意跑慢输了球4．明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这告诉我们应该A．大小事情要自己做，事必躬亲B．关心社会发展，关注国家大事C．具有回报社会的意识D．干一番大事5．“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任”这样的话。作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要(B)①遵守社会规则②彰显个性，不理会他人的看法③关爱集体，奉献社会④积极参加社会公益活动A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④四、合作探究社会是我们成长的大家园，为了让我们的社会更美好，我们除了要学会谦让、分享、帮助他人外，更需要我们用自己的实际行动为社会做贡献。【走进生活】(1)你曾经参加过哪些社会公益活动？(列举两例即可)【关注国家社会】(2)说出自己知道的国家取得的一些重大成就或发生的一些大事件，谈谈你的感想。(开放题，言之有理即可)五、知识梳理

　　2020-2021学年春季部编版（统编）

　　八年级上册《道德与法治》

苏教版下册道德与法治全册知识点

　　苏教版三年级下册道德与法治知识点一、填空。

　　1.我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。P6

　　2.要想别人关心你，你要首先去关心别人，要想获得他人的尊重，首先你要尊重别人。P13

　　3.“己所不欲，勿施于人”就是说：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。P13

　　4.要是你随时随地，在你整个一生中，给人留下的全是美好的东西——鲜花、思想和对你的亲切回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。——（苏）高尔基P13

　　5.做学习的小主人应该做到：自己制定学习计划；自己定学习目标；做功课时管住自己；会独立思考，不随便请别人帮助。P16

　　6.怎样提出好问题？1、从反面想一想2、从别的角度想一想3、想想原因是什么4、想想后果会是什么样。P18

　　7.伊西多雷迪在母亲的引导下养成了爱提问的好习惯，长大后成了著名的和物理学家，获得了诺贝尔奖。P18

　　8.学得好的同学有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后再痛痛快快地玩。P20

　　9.学习好的共同原因是：1、做学习的小主人。2、勤动脑，勤思考。3、发现问题，提出问题，有不懂的不会的积极请教他人。P21

　　10.溺水、烧伤烫伤、中毒、摔伤、窒息是多发的意外事故种类，我们应尽量避免。P41

　　11.不少同学做事的时候“打破打破沙锅问到底”，凡事爱问个为什么？P25

　　12.数星星的孩子是著名的天文学家张衡。英国的科学家瓦特观察会动的茶盖发明了蒸汽机。P26

　　13.除了课堂学习外，我们可以利用报纸，课外书籍，网络等各种资源学习。P27

　　14.行是值之始，学非问不明。--陶行知人人皆吾师，处处有学问。--陈鹤琴P27

　　15.规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。P28

　　16.生活中处处有规则。比如游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则。P28

　　17.在学校上楼的时，我们要遵守右行礼让的规则。升国旗时的规则是严肃立正敬礼，目视国旗升起。P30

　　18.规则是为了保证活动的安全，规则是为了保持我们学校和教室的卫生，规则是为了保证学习的井然有序。P31

　　19.宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。P32

　　20.随着生活的发展变化，以前制定的规则有不适应的地方，就应该进行及时的修正。P33

　　二、选择

　　21.在农村公路上没有交通标志的地方，我们过马路更要注意岔路口（B）。P37

　　A跑过去B左右看看

　　22.在有交通标志的地方，横过车行道，须走人行横道。须在人行道内行走，没有人行道的靠（A）行走。不准在路上扒车、强行拦车或抛物击车。P38

　　A路边B车

　　23.猫的眼睛光线强时眼睛（A），光线弱时眼睛。P22

　　A小，大B大，小

　　24.夏天天亮的（B），冬天则比较。P22

　　A晚，早B早，晚

　　25.自己的事自己做。不做“（A）”。P68

　　A小麻烦B小烦恼

　　26.危急时刻我不慌张，特殊电话我知道，火警电话：（C）急救电话：（B）报警电话：（A）A110B120C119

　　27.遇到危险要镇静，拨打报警电话时要把事故发生（A）讲清楚。拨号要准确。P43

　　A地点B人物C事情

　　28.儿童不能去的地方：（A）。P49

　　A网吧、歌舞厅、游戏厅B图书馆、体育场、文具店

　　29.谁言寸草心，报得三春晖。-------（唐）孟郊《游子吟》和（A）有关。P63

　　A母爱B父爱C同学

　　30.（B）是我们的第一所学校，是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。P52

　　A父母，家庭B家庭，父母

　　三、判断（背诵）

　　31.家庭成员的关系（爸爸的爸爸是爷爷；爸爸的妈妈是奶奶；妈妈的爸爸是外公；妈妈的妈妈是外婆；爸爸的哥哥是大伯；妈妈的哥哥是舅舅；爸爸兄弟姐妹的孩子是我的堂兄弟姐妹；妈妈兄弟姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹）P54

　　32.“出必告，反必面”：出门时一定要告诉长辈，回家后要与长辈打招呼，向他们问候。P56

　　33.“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”：对待长辈应懂得礼让。吃饭的时候让长辈先动筷子，就座时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。P56

　　34.为爸爸妈妈做一些事①爸爸妈妈下班回来，你主动地双拖鞋、送杯茶。

　　②爸爸外出工作时间很长没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。③放学后按时回家，按时写作业，不让父母担心。P61

　　35.母亲节：5月的第二个星期日。父亲节：6月的第三个星期日。P63

　　36.父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代人以上的人生活在一起的大家庭。P52

　　37.发生意外事故是有原因的：1做一些危险动作。翻墙、爬窗户、马路上玩耍等，2、注意力不集中，三心二意。3明知故犯，存有侥幸心理。P42

　　38.吉祥物：多是变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。P73

　　39.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》P81

　　四、连线。P34、P69

　　1.

　　注意危险

　　禁止行人通行

　　人行横道

　　红绿灯

　　2.

　　施工

　　注意儿童

　　无人看守铁道

　　禁止非机动车辆通行

　　3.

　　直行

　　转弯

　　停止

　　4.爸爸的爸爸爷爷

　　爸爸的妈妈奶奶

　　妈妈的爸爸外公

　　妈妈的妈妈外婆

　　爸爸的哥哥大伯

　　妈妈的哥哥舅舅

　　爸爸兄弟的孩子堂兄弟姐妹

　　妈妈兄弟姐妹的孩子表兄弟姐妹

2018年人教版八年级上册道德与法治知识点总结

　　3）学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自

　　己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难

　　处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

　　4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞

　　美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，

　　共同进步。

　　以礼待人

　　29.礼体现一个人哪些良好品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面

　　答：1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。2）社会生

　　活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

　　30.文明有礼对个人的重要性表现在哪些方面

　　答：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素

　　质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可

　　亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

　　31.文明有礼对社会有何重要意义

　　答：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社

　　会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、

　　谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助

　　于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥

　　和的社会。

　　32.文明有礼对国家的重要性有哪些

　　答：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外

　　国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各

　　种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

　　33.怎样做文明有礼的人

　　答：1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。具体来说，要做到以

　　下几点：以礼相待，态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐

　　文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，

　　不自以为是，不盛气凌人。2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

　　在社会交往中，我们要做到着装得体，举止稳重，彬彬有礼，落落大方。

　　3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

　　诚实守信

　　34.什么是诚信

　　答：1）基本含义：诚信就是诚实、守信用。

　　2）道德角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准

　　则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

　　3）法律角度：诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建

　　设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言、

　　诚实不欺。

　　35.诚信对个人的重要性有哪些

　　答：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一

　　个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄

　　虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

　　36.如何理解诚信对企业的重要性

　　答：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，

　　才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不

　　衰。

　　37.诚信对社会、国家的重要性有哪些

　　答：诚信促进社会文明、国家兴旺。1）国无信则衰，社会成员之间以诚

　　相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，

　　促进社会和谐2）能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；3）

　　能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

　　38.怎样树立诚信意识

　　答：1）我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

　　2）我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

　　3）如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过

　　错，主动承担责任，争取他人的谅解。

　　39.我们为什么要运用诚信智慧？我们应该如何处理诚实与保护隐私的

　　关系

　　答：1）原因：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。

　　2）处理原则：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理