家访主要内容记录谈话要点

家访记录家长心得体会

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话……

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：

　　今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。

　　这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。

　　通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理!

家访心得体会

　　一、统一思想，明确家访的主要任务。

　　1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、透过切实开展工作，家访成果显著。

　　1、透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、透过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。

　　三、家访体会：

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与潜力的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！

家访工作总结

　　通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本情况，做以下几点汇总：

　　一、幼儿方面

　　1、好的方面

　　通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿：①具备基本的自理能力;②具有一定的语言表达能力;③具有不同程度适应新环境的能力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底，今后采取的教育措施也将更具针对性。

　　2、存在的问题

　　各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜欢受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信心等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

　　二、家长方面

　　1、对孩子的期望

　　不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣，以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。

　　2、对园所和教师的期望

　　期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼原本课程为内容，教师以三幼师资做支撑等，都表示了满意。

　　通过与每位家长的交流，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。

个人家访心得

　　由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：

　　一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。

　　二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。

　　三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

　　四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

　　五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。

　　这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣!相信我们的工作和生活都会越来越好!

家庭采访

　　时间：2016年9月6日

　　记者：丽静

　　记者：爸爸，您是怎样读书的呢

　　第一个方法是先选书，选好书。我最喜欢读历史、地理和人物传记。

　　第三个方法是写读后感。把书中所学所感写出来，作为阅读的延伸，也是把薄书变厚的一个过程。

　　爸爸：读书对我的帮助主要有三个方面：

　　第二个方面是增长了见闻，很多有趣的知识就是在不断的积累中获得的。

　　记者：原来读书有这么好的效果啊！那么，您对读书有什么好的想法和建议吗

　　记者：本次采访到此结束，谢谢您的教导。

　　六年级:郭丽静

　　我与爸爸的对话

　　地点：大庆南小区家中

　　受访者：爸爸（宝兴）

　　爸爸：我读书有三个方法。

　　第二个方法是“三遍读书法”。第一遍简读书前的概述、目录、作者简介等，有个初步概念。第二遍，通读全书，边读边用铅笔在书上做标记。摘抄出好词好句。这个步骤是把书从厚变薄的过程。第三遍，精选书中的精彩章节。

　　记者：那么，读书对您有什么帮助呢

　　第一个方面是开阔了视野，就是说“秀才不出门，便知天下事”。

　　第三个方面是帮助我工作，作为一名文秘工作者，书中很多有用的素材，信手拈来，用在公文中，常常能达到语出惊人的效果。

　　爸爸：我觉得读书是一个非常好的习惯，一定要坚持不懈、持之以恒，不能三天打鱼两天晒网；要轻轻松松地读，不要死读书、读死书，要活学活用、学以致用。这样才能找到其中无穷乐趣。

　　爸爸：不客气。

家访的日记

　　很早以前谢老师就说过要家访，我把自己房间也认真的收拾过一番。但是几周过去了也没有什么要家访的痕迹，我的心也就松弛了下来。

　　谁想到我今天一回家，爸爸便告诉我谢老师说要来家访，第一站便是文化苑。可能是因为文化苑里有我们班好几个同学，正好一块家访了。让我快点整理一下自己的房间，然后自己又收拾一下客厅沙发上的东西，等着谢老师的到来。

　　我准备好了一切，写起了作业。我正写着英语单词，才写了一半儿，突然响起了敲门声，门外隐隐约约有邵和的声音，咦?邵和来干什么?这时爸爸打开门，我从我的屋向外看见了闫家荣和邵和。外面又传来了谢老师的声音，绝对是谢老师来家访了，我放下笔向外走去。

　　果不其然，真的是谢老师来家访了。谢老师正在客厅参观，一见我出来，谢老师便问我可不可以参观一下我的房间，当然可以了。说是参观，其实也就是大概的看一看，其中谢老师表扬了我屋的一个作息表，一个座次表，还让闫家荣，邵和向我学习。

　　说实话我当时还是很紧张的。因为我们家虽然说不上很乱，但跟周围的一些同学家比还是有一些差距的，说不定谢老师不满意，会批评我。谁想被老师批评呢?在老师的参观，也就是家访时，我的心提到了嗓子眼儿。但好在结果还不错，让我那颗心重回到了它的地方。

　　然后我像闫家荣，邵和一样也穿上了外套，加入了谢老师家访的队伍。我们的最后一站便是王琪涵家。她家非常干净，而且东西摆放也非常整齐，井井有条的。使人放眼一望，赏心悦目。

　　我以后也要像王琪涵学习，把自己的家打扫的干干净净。

教师家访谈话技巧

　　“家访”是中小学班主任工作的重要组成部分。每一个“家访”的班主任，无不希望能与家长推心置腹地交谈，其同研究改进对学生的教育。为此，班主任必须掌握“家访”谈话的艺术。否则，就有可能达不到预期的目的，甚至不但不能加强与家长的联系，密切师生关系，反而会导致家长对班主任产生一种不信任情绪，给以后的工作增添困难。

　　下面我们结合“家访”实践，探讨一下“家访”谈话的技巧。

　　l、在校内扎扎实实地做好班主任工作，是“家访”成功的前提。在学生心目中，班主任除了应是称职的教师外，还必须具备两条最起码的优点：负责、公道。或者喜形于色，热情款待；或者心怀戒意，不冷不热，有的甚至会讽言相讥，拒之门外。在这种情况下，一个不懂谈话艺术的班主任，很难获得“家访”的成功。

　　2、明确“家访”目的，突出谈话重点。“家访”的目的通常为：(1)及时向家长反映学生在校情况；(2)了解学生家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，学生在家庭中的表现；(3)和家长一起研究和改进对学生的教育。以上三点就一次具体的家访来说是应有所侧重的。和以上三点目的相适应，“家访”谈话内容也相应地分为三个组成部分：以班主任独自形式介绍学生在校近况；以班主任发问，家长解说的形式了解学生家庭情况等；以双方交谈形式研究改进对学生的教育。

　　班主任的每次“家访”目的都有不同，侧重点也是不同的，或谈学习情况，或谈纪律情况，或谈劳动情况，因此在有限的“家访”时间内必须精心组织谈话内容，务求重点突出，达到“家访”的目的。对一次综合性家访应分清主次，掌握好先谈什么，后谈什么，对目的比较单纯的“家访”则可开门见山，提出话题。如：“您的孩子在绘画方面表现出特殊的才能，我这次来主要想跟你谈一谈如何培养孩子绘画才能的问题。”

　　3、善于把握谈话的主动权。“家访”谈话不是随意交谈。“家访”谈话从总体上看，有主动被动之分。班主任是谈话的发起者，班主任又是谈话中目的明确、预先有准备的一方，因此，在“家访”谈话中，班主任自然占主动地位。家长一方对谈话事先无准备，对班主任的具体来意不十分清楚，在谈话中，只是被动地接受班主任发出的信息，提供班主任指定方向的信息，承诺配合班主任协同教育孩子，因此，在“家访”中居被动地位。认识到这一点，班主任在进行“家访”时，就应努力而巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题。你在使用谈话“主导权”时，一定要表现出对家长的尊重，要鼓励和启发家长谈你感兴趣的情况。万一家长谈话离题，你也不要生硬地把话题拉回来，要耐心地先听他讲，从中捕捉拉回话题的好时机。研究改进学生教育时，哪怕你早已成竹在胸，也要以谦虚的态度先征求家长的意见，看家长是不是有更妙的办法。若家长一时拿不出什么办法来时，你才好拿出自己的主意，用商量的口气问家长好不好，不要用命令式的口气。

　　4、不卑不亢，保持教师的尊严。无论家长的社会地位如何高，他们在你面前，都只是家长而已。你和他们的关系也只是家长和班主任的关系。因此不要有自卑感；访问那些这一点我早从‘学生登记表，中知道了。不过，我这次来可是找学生的父亲的。”巧妙的回答，把自己置于与学生家长平等的地位上，接下来，她侃佩而谈，毫不拘谨，博得了家长的敬意。

　　5、强调在教育学生方面校方与家长无利害冲突。有些家长溺爱孩子，常为孩子护短。和这类家长谈及学生的过失时，很容易出现不和谐的气氛。这时，你就要强调，在促使孩子上进方面，校方与家长无利害冲突可言。如果在对孩子的教育观点及对孩子某些言行的评价上存在分歧，教师应千方百计地争取家长，协同步调，争取学校教育和家庭教育紧密配合。对屡教不改，过失严重并触犯校纪的学生，也要预

　　先就使家长认识到：采取这种教育手段是迫不得已的，从学生成长的总体上看也是有益的。

　　6、努力表现出自己的称职。能通过谈话使家长认识到这一点，他就会信任你，对你言听计从。你要抓住“家访”这个机会，表现出你对学生的热爱。为他们哪怕是微小的进步而由衷喜悦，为他们的一时退步而痛心疾首。要表现出你对学生的熟悉：谈起班级情况来头头是道，对学生的性格、德智体美发展水平、优缺点了如指掌，向家长介绍学生情况时从不失实多要表现出你驾驭班级的能力多要让家长觉得你仿佛是一位经验丰富的舵手，永远是充满信心，从容镇定。不可借“家访”诉苦、告状，要家长“评理”，那样你就等于承认自己的无能和软弱，势必使家长怀疑你的能力，不再积极配合你的工作。

　　7、顾及谈话的影响。“家访”谈话时，有些家长唯恐有孩子在场班主任不能畅所欲言，常借故将孩子打发出去。而有些学生担心老师说自己的过头话，总想在场“监听”或在场外“窃听”。遇到这种情况，你不如坦率地向家长表示希望孩子留下，一起谈。并不是你所掌握的全部情况都要转达给家长，特别是对后进学生，你可以“多报喜，少报忧”，精心选择你的谈话素材。孩子已改正的错误，未经落实的情况或者你已经答应学生不再告诉家长的情况，绝不要再谈。当你发现自己的话有可能导致家长体罚孩子时，要尽力使家长打消这个念头，防止学生对你产生怨恨，使师生关系更为紧张。谈话涉及到其他学生时，态度也要慎重，切莫言过其实，因为你的谈话可能会传到有关学生及家长耳中，这样既降低你的威信，也不利于争取家长，帮助学生。

　　8．把学生的进步归功于家长，后进归于自己。主动为学生后进承担责任，这是教师职业道德的一种表现。诚然，学生的进步中包含着教师许多辛勤的汗水；学生后进的原因也极为复杂，不一定都要由教师承担主要责任。对此，通情达理的家长心里也十分清楚。但你这么讲，会使家长深感你的为人谦虚和责任感强。相反，一旦学生有显着进步或获特别荣誉，你便炫耀自己的栽培之功，家长嘴上会迎合你，内心却可能是不快的。对后进学生一味强调其天赋差，“根子不正”；甚至把责任全部推卸给家长，只能伤害家长的自尊心，损害你的形象。

　　9、谈话要落脚到研究和改进学生和改进学生的教育上

家访

　　一个好习惯让我们受益一时，若干个好习惯则能成就一生！要塑造一个完美的自己，就要从习惯开始。习惯起源于生活中的培养，只有每天都努力的做最好的自己，才能取得巨大的成功！

　　在生活中我有很多不好的习惯。例如：东西乱放，不摆放整齐；做题马虎，总是出错；还有一个坏习惯，则是最严重的，那就是没有端正好学习态度，这些不好的习惯都是我成长道路上的障碍，阻挠着我的前进，我只有一一跃过重重障碍物，才能到达成功的终点，而作为动力的燃料便是好的习惯。

　　俗话说得好：“光说不练假把式”。我明白了这些道理之后，便得付出实际行动，不能纸上谈兵。要有好的习惯首先要从头开始，消除以前的“坏习惯”思想。我以后要做好每一件事情，每一件事情都要细致入微，仔仔细细，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”做好每一件小事也能成为一个伟大的人。

　　在学习中我也要养成好的习惯，我要多学，多问，多思。如果养成了这些好的习惯我相信我的成绩一定能步步高升！

　　所以我要大声地说：“好习惯，我感谢你！”

家访

　　开学的前两天，妈妈对我说明天老师要来家访了。一听到这话，我就显得格外的紧张。因为这是老师第一次家访，虽然在学校我自我感觉表现还不错，但不知道老师会和妈妈说些什么，还有，我见到老师们该说些什么……那天晚上我思前想后睡也睡不着，心里一直默默想着这件事，直到很晚才进入梦乡。第二天，我早早的起了床，把房间收拾的干干净净，等待着老师的到来。我有点忐忑不安，开心，紧张，担心，害怕……。此时此刻千万种心情在我心里交错着，脑袋里乱七八糟像有一团乱麻似的。楼梯上偶尔有一点动静，我就以为是老师来了，跑上跑下地忙个不停。

　　妈妈笑着说我原来也只有这么点胆子啊！为了让自己能整理好思绪，我便拿起一本书看起来。渐渐地我的心安定下来，终于不再那么紧张了。“叮咚叮咚”伴随着门铃声，邵老师和江老师来了，我连忙给两位老师倒了水，然后小心翼翼地端过去，我坐在妈妈身边，有些局促不安。老师和妈妈谈了我的学习上的优点和不足之处，以及个人能力中的欠缺，妈妈也说了我在暑假的表现，她们像唠家常一样谈着话，我也慢慢的进入了状态，话也渐渐地多了起来。在临走时邵老师希望我能扬长避短，改正缺点，保持优点。

　　通过这次家访，我跟老师的心贴得更近了，我决定一定要做好老师的小帮手，帮老师更多的忙!

家访记

　　俗话说：“长江后浪推前浪，一代更比一代强。”祖祖辈辈，薪火相传。我们今天的辉煌离不开先辈的艰苦付出，我们今天的美好时代是一代代一脉相承，继往开来的结果。所以，我们不仅要畅想未来，还要缅怀过去，不忘初心。

　　为了不忘初心，为了砥砺前行，为了克绍箕裘，为了继往开来，我虚心求教，我认真聆听，我与爷爷奶奶，爸爸妈妈进行虔诚交流。我仔细了解他们的过去，他们的童年，对比自己的过往，自己的童年，我受益匪浅，我收获颇多。我仿佛找到了答案，似乎得到了满足，好像懂得了许多…在我的人生道路上又多了一剂良药，它教我不畏苦难，教我勇往直前。

　　爷爷说，他做梦也没有想到今天的中国之巨变，百姓之富足。他们那个时候的人们，从来就没有奢望过可以去爬山，去看海，去畅游全世界。吃饱穿暖是每个人最朴实的梦想，也是每个人最殷切的渴望。田地里的野菜刚露出嫩芽都被争相采光;白馒头对于他们来说太过奢侈，遥不可及;每天在田地里流尽血汗。一年到头都不知道肉食是什么味道，衣服一穿就是好多年。更可怕的是遭逢灾荒之他的年，经常有人饿死荒野。我似乎有点怀疑，也好想呐喊，那个时代是那样的不幸，人们是那样的悲哀。如果我自己穿越到那个时代，我应该怎样去生活，怎样去奋斗，我不敢想，也想象不到。

　　我又与爸爸进行交谈，爸爸说，现在的我真的好幸福，他的童年虽没有爷爷那样流离惨淡，也充满着饥饿，充满着不幸。那个时候的他们渴望过年，因为只有新年，他们才能吃上白面馒头，有一点荤菜，才能添置一件新衣。一天天，一年年，盼过昨日，又盼今朝，每天都在期待中活着。不过，爸爸说，那个时候的孩子虽然很穷，没有各式各样的玩具，但他们很快乐，很阳光，很纯真，很洒脱，不像现在的我们，每天与手机为伍，没有了自我，整天沉醉在虚拟的世界。从与爷爷，父亲两辈人的对话中我领悟到，生活本就存在苦难，苦难或许可以成就人生，假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要心急，幸福的日子终会来临。比起来上辈人的生活，我们就是含着金钥匙出生的孩子，每孩子都被宠成小公主，小王子，我们不在为饥饿而奔波，我们在追梦的过程中学会了享乐，学会了攀比，它让我们腐化着，也让我们堕落着，但时代发展的速度不允许我们止步不前，而是逼迫我们学习新知识，加快步伐向前迈。

　　所以，当你安于享乐，萎靡不振的时刻，想想那一代人，他们受过的苦，遭过的累，你就会重新获得勇气，一路向前。我想说，我们拥有多少幸福，就要承担多少责任。时代赋予我们使命，需要我们去努力，去奔波，去奋斗。加油，只要心有理想，一路向前，春必将暖，花定会开。