幼儿园大班听课记录与评价

幼儿园活动听课心得体会

　　20xx年11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。

　　第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的。在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

　　第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。

　　通过这次听课的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。

　　以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

幼儿园听课感悟心得体会

　　听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。那么，如何才能使教师听有所得呢

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。

　　听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。

　　看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。

　　一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。

　　二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看教师的基本功是否扎实，调控能力和随机应变能力是否较强，能否根据进展情况对临时出现的问题，作出很好的处理。

　　三看教学的形式。形式是否新颖、多样，能否以游戏为主，体现学中玩、玩中学，教师创设了一个怎样的教学情境，这些都非常重要。听课教师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来，同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理安排幼儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。

　　四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围，活动的时间是否充足；情绪状态，看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感，能否自我控调学习情绪；认知状态，看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新知识，在情感、能力、认知等方面有新收获。

　　思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。）

大班听课心得体会

　　4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》，第二节课是大班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是大班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都十分的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。

　　透过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计必须要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法必须要灵活多样，要使一节课上得简单，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

　　作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和好处性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

幼儿园听课心得体会

　　12月我县开展了幼儿园新课程观摩课，我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中，我看到老师们已逐步接受了新课程理念，脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条，表现为以下几点：

　　1、为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。

　　2、课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中，小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演，让孩子们在活动中体会故事角色，发展幼儿创造力，培养幼儿德育发展。

　　这次观摩课，各位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，体现了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：

　　1、必须要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的能力。

　　2、必须要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。

　　3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。

　　这次观摩课丰富了我的教学经验和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。

幼儿园说课听课评课的心得体会

　　幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

　　经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

　　一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

儿童听课笔记

　　好朋友夹心饼干(小班)

　　听课记录：

　　1、导入活动：

　　师：小点心师傅坐好了吗

　　小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好.

　　2、看一看：

　　师：桌上有什么?(饼干)

　　(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状?(圆圆的)

　　还有什么东西也是圆圆的

　　(2)这块饼干长得什么形状?(方方的)

　　还有什么东西也是方方的

　　(3)介绍夹心饼干：

　　师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察：它有个好听的名字,叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)儿童听课笔记-2[/page]

　　3、做一做：

　　(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干.

　　老师检查：两块饼干可以头碰头,一样大小的

　　谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的

　　(2)师：饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯

　　老师介绍白布下的果酱.

　　(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了.

　　这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去.做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里.

　　(4)幼儿操作.

　　4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝.

　　愿意送给客人老师尝一尝吗

　　带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动.

幼儿班优秀听课笔记范文

　　喇叭花电话

　　过程：

　　师：金老师给你们带来了一本很大又很好看的图书,我们来看看图书上有什么

　　一、看图书欣赏故事第一段：

　　1、小老鼠和小鸟不能在一起玩?为什么?幼儿自由的说

　　2、不能在一起玩,它们心里会感觉怎么样

　　3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起?(幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……)

　　4、听听小老鼠想了一个什么办法

　　二、欣赏故事第二段：

　　1、鼠弟弟想了一个什么办法?(种了一颗喇叭花)

　　2、扮演角色进行对话.幼儿交流：小鸟,等你长大了,飞下来跟我们一起玩……

　　3、还可以怎么关心小鸟

　　4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的

　　三、继续讲故事

　　1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难?后来是怎么解决的

　　2、再次欣赏故事一遍：

　　——介绍封面.幼儿班优秀听课笔记-2[/page]

　　——暗示幼儿一页一页地翻.

　　3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、hello……)

　　四、打电话游戏：

　　1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话.

　　2、我们班的一个小朋友生病了,不能来上幼儿园,你想跟他说些什么呢?(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话)

　　评析：

　　这是《我的好朋友》主题背景下的一次语言活动;老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透,使幼儿在活动中学会关心同伴,尝试和别人有礼貌的交流等.活动设计新颖、环节清晰层层递进,一方面发展了幼儿的口语表达能力,另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展,如：模仿打电话、慰问生病的同伴……让幼儿在生活化的环境中进行迁移,使幼儿获得愉悦的经验.老师还充分利用大图书这个教具,灵活而巧妙的让幼儿在看看、讲讲中学到了看图书的正确方法.

　　最后,提点小小建议：活动第三部分让孩子选择动物胸卡与同伴练习打电话的过程似乎有些草草了之,是否可让孩子在练习对话后互换小动物胸卡,以使孩子感受不同角色在打电话时的不同对话.另外,每一次孩子的交流后,教师是否可以做简单小结,以使孩子的原有经验得到更好的提升.

　　幼儿班优秀听课笔记是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!

幼儿园大班听课笔记

　　1、导入活动：

　　师：小点心师傅坐好了吗

　　小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。

　　2、看一看：

　　师：桌上有什么?(饼干)

　　(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状?(圆圆的)

　　还有什么东西也是圆圆的

　　(2)这块饼干长得什么形状?(方方的)

　　还有什么东西也是方方的

　　(3)介绍夹心饼干：

　　师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)

　　3、做一做：

　　(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

　　老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。

　　谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的

　　(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯

　　老师介绍白布下的果酱。

　　(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。

　　这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。

　　(4)幼儿操作。

　　4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。

　　愿意送给客人老师尝一尝吗

　　带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。

　　『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿互相合作 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘按课堂实录记即可。初学听课，一般要事前看看幼儿园的教材和教参，看看授课教师的教案。老师应该将这个小朋友抱到外面，亲亲他(她)，等他平静下来，让他说出哭的原因，看看能不能帮他解决想要解决的问题，如果是想妈妈了，就应该告诉他，妈妈要上班是不可能呆在幼儿园陪他的，老师是你最好的朋友，也匿名前言,内容,感受,总结! 以上听完幼儿园教师的教学比武后所思对幼儿园和学校的卫生和防控工作进行监督。而不是无限期让幼儿园停学停课，幼儿在家无人看管，家长只能带 现在梅河口全市的幼儿园还放假，而且是无期限的。没有知道什么时候孩子才能上学。再说给幼儿园听课有没有从教案抽查和听课中发现很多教师在小班化课堂教学设计中实施分层教学设计: ①根据学生基础

幼儿园大班小朋友听课笔记

　　请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏.

　　三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

　　1、老师出示背景图,示范编故事：

　　有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮.小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板.小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

　　2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　　3、幼儿分组创编故事

　　(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

　　(2)请个别小组讲述

　　(3)鼓励小组间相互讲述.

　　反思与建议：

　　整个活动都是由易到难,循序渐进的所以感觉活动开展的很流畅.在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,

　　这篇关于幼儿园大班小朋友听课笔记，是不是让同学们更加了解听课笔记了呢

幼儿园大班2017年听课笔记

　　国王生病了(大班)

　　1、介绍故事的题目：

　　师：老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的

　　国王生病了,他的表情怎么样呢

　　小结：故事题目就叫《国王生病了》.

　　2、讲述、理解故事：

　　(1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了).

　　(2)看医生开出的运动计划表,提问：看了计划表,你觉得国王生了什么�.�

　　小结：听听医生怎么说.(看图讲述)

　　(3)边看图边讲国王每天的运动.

　　星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山.

　　提问：国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样

　　星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的

　　幼儿讲述后,老师小结.

　　星期三：国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说.

　　请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事

　　星期四：国王叫大臣陪他去打棒球.

　　老师讲述故事.幼儿园大班2017年听课笔记-2[/page]

　　星期五、星期六：国王要去干什么?(跑步、做操)

　　他是怎么跑步、怎么做操的

　　星期天：休息.国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)

　　(4)国王觉得很奇怪,去问医生：“怎么会这样?”医生哈哈大笑.猜猜医生会对他说什么

　　幼儿讨论后,老师讲述.

　　国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼.

　　3、与国王一起锻炼：

　　听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：

　　周一：爬山 周二：骑马 三：游泳

　　…

　　小结：运动后你感觉怎么样

　　国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了.

　　4、制定运动计划表：

　　(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢

　　(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢

　　(3)我们也来制作运动计划表吧!

　　交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样.

　　(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表

　　小结：你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了.