普通话拼音训练
拼音练习试题库
一年级拼音练习题.
一、按要求归类。
qazhidunbuntuozhanyun
cenyingjeryuandinduo
声母：
韵母：
音节：
aibzhiyuanuifyinreiyuncihloangeryueyu
声母：
韵母：
音节：
二、找出下列词语中的整体认读音节，划横线，找出三拼音节划波浪线。
àoyuán
huāduǒhuíjiāzuòyèá
三、选填声母。
a____ei___ing___un___eng怕北青蹲朋___iao___an___i____ian__e
桥搬碧前得
in__eng__ong__i__iang__ao__eng__an__ian__ian
您能弄李娘老冷南连念
hsh__a__ao__en__u__ai__en__i沙扫真祖才伸司
i__u__un__i__ao
使助纯翅抄
四、选填韵母，并标声调。
gu____g___ji____ji_____t
官干舰捡抬
sh_____t____f_____ku_____zh
晒滩帆块摘
ei
j___t___d___g___h
救腿丢规灰
d____j_________j
跌界眉为借
angenging
f_____ch___h___f___分民陈寒饭
f_____ch___ch___f
丰名城场放五、写出下面音节的韵母。
Kāixuějú
quèjīnghǔjùn
kǒuzhēngqǔlǜ
caidie
nüzhuiquxue
kouduijiuhao
六、分解、合成音节。
j—ǜ—an→q—→que
xun→—y——ǚe→
q—ù—an→yu→y—
j—→juqu→—
g——(）—o→guob—ù→（bù）
zh—è→x—ǜ→
d—u—ǒ→n—ǚ→h—u—à→
q—ǜ→z—u—ō→
zh—u—àn→x—ǜ→x—i—ōnɡ→
d—ú→q—ü—án→
chūn→—duǎn→——
qún→—juàn→——
七、我会连。将相对应的拼音、字连线。
瓜衣左足水飞牙走
yīzuǒzǒuguāzúyáshuǐfēi
八、给下面汉字注音。
大米土地花马四哥弟弟爸爸妈妈洗衣服
乐了骑车读书我的小鸡做过了画话
九、我会写笔顺和数笔画
四：共笔，第二笔是
头：共笔，第四笔是
长：共笔，第三笔是
电：共笔，第五笔是
火：共笔，第二笔是
出：共笔，第一笔是
山：共笔，第一笔是
小学数学毕业考试试题及答案
一、填空。(17分)
1．2003年世界人口是6179300000，这个数省略“亿”后面的尾数约是亿。
2．最小的质数与最小的奇数的和是。
3．工地上有90吨水泥，每天用去3．5吨，用了b天，用含有字母的式子表示剩下的吨数是吨。
4．8除以它的倒数，商是。
5．20以内既是奇数又是合数的所有数的最大公约数是。
6．把4千克糖果平均分成5份，每份糖果重千克。
7．从24的约数中选出四个数组成一个比例是。
8．刚刚和军军拥有邮票张数的比是4：3，刚刚有邮票64张，军军有邮票张。
9.甲乙两人走同一段路程，甲走完用20分钟，乙走完用15分钟，甲乙两人的速度比是。
10．把：0．6化成最简单的整数比是。
11．向阳小学2006年度订阅《小学生数学报》的份数与总钱数成比例。
12．的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上。
13．吨比吨少％。
14．一项工程，甲、乙合作6天完成，甲单独做需10天，乙队单独做需天。
15．一个油桶装油100千克，根据实际装425千克油需要个这样的油桶。
16．一堆煤，第一次用去，第二次用去吨。其中第次用去的数可用百分数表示。
17．大圆周长是小圆周长的2倍，大圆面积是小圆面积的倍。
二、判断。(下面说法正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“X”)(6分)
1．两个质数的和一定是合数。
2．能同时被2、3、5整除的最小三位数是120。
3．李师傅加工了98个零件全部合格，合格率是98％。
4．长方形、正方形、圆都是轴对称图形。
5．8个篮子平均每个篮子有6千克苹果，任意拿一篮苹果，里面的苹果一定有6千克。
6．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多。
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)
1．一罐可口可乐(见左图)的容积是335。
A．升B．立方分米C．毫升。D．立方米
2．1、3、5都是15的
A．质因数B．公约数C．奇数D．约数
3.一个三角形内角的度数比是1：2：3，这个三角形是。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形
4．左图中阴影部分，甲的面积乙的面积。
A．B．=C．
5．两个完全一样的正方体拼成一个长方体后，表面积的总和。
A．增加了B．减少了C．不变
6．一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等，已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是厘米。
A．12B．36：C．4-
7．五滴眼药水为1毫升。为保护眼睛每天早上小明在双眼各滴一滴，见右图，
此瓶眼药水小明能用。
A．5天B．14天C．35天D．70天
8．小明今年a岁，小华比小明大3岁，再过4年，小华比小明大岁。
A．a+4B．7C．3D．a+7
9．男生人数占全班人数的，说明男生人数与女生人数的比是。
A．4：9B．4；5C．5：4D．5。9
10．一个正方体的棱长总和是6分米，这个正方体的体积是立方分米。
A．1B．216c．去
四、计鼻。（27分）
1．直接写出得数。(6分)
÷=-=1.75÷0.5=1-×=
×=1.09+5.73=16×0.25=0.125××8=
÷0.5=+=2.4×=5.28-（1.8+2.28）=
2．解下列方程或比例。(3分)
：=：x91-0.6x=77.2
3．脱式计算。(写出计算过程)(6分)
1+0.45÷0.9—0.75[1-(-)]÷(+)÷+
4．用简便方法计算下面各题。(写出计算过程)(6分)
25××4×3×+4÷12×(+-)
5．列算式或方程计算。(6分)
(1)4．5的减去1.5，所得的差再除以2.1，商是多少
(2)一个数的比它的多60，这个数是多少
五、按要求做题。(9分)
1．(1)画一条4厘米长的线段。
(2)以线段的长度为直径，画一个圆。
(3)画出圆中的一条半径。
(4)用字母在圆中表示出圆心、半径。
(5)这个圆的周长是厘米。
(6)这个圆的面积是平方厘米。
2．在下面的图里，请你自由选择8个小方块，设计一幅具有对称美的图案,并画出它的一条对称轴。
3．某县人民政府门前的广场是一个长方形，长180米，宽100米。请你选择一个合适的比例尺，在下边的图纸内画出广场的平面图，并在图上注明长和宽。我设计的比例尺是。
六、解决问题。(31分)
(一)只列算式或方程，不计算。(6分)
1．小红家买来一袋大米，吃了，还剩5千克，小红家买来大米多少千克
2．某鞋厂生产皮鞋，十月份生产的双数比九月份多，十月份生产20000双，九月份生产多少双
3．小红家位于学校的东侧，小丽家位于学校的西侧，两人7：30从家出发，7：50在校门口相遇，小红每分钟大约走65米，小丽每分钟大约走60米，两家相距大约多少米
(二)解答下列各题。(25分)
1．粮店运来面粉165袋，比大米袋数的3倍还多15袋，粮店运来大米多少袋
2．我国13亿人口中城市人口约占40％，一般发达国家这一比例约为70％，要达到这一水平，我国现有城市人口要增加多少亿
3．用汽车运一批货物，第一次运走总数的，第二次运走总数的，第三次运走75吨，还剩下15吨，这批货物共有多少吨
4．六年级(1)班参加义务劳动，计划派16名同学去植树，平均每人要植3棵，后来增加了一些同学，这时平均每人只需植树2棵。问增加了多少名同学
5．小军读一本书，7天读了这本书的，以后5天共读40页，正好读完。这本书有多少页
6．用铁皮制一个圆柱形油桶，底面的半径是5分米，高的长度与底面半径的比是3：1(铁皮的厚度略去不计)。制这个油桶至少需要铁皮多少平方米？(用进一法取近似值，得数保留整平方米。)
7．下面是申报2008年奥运会主办城市的得票情况统计图。
申报2008年奥运会主办城市的得票情况统计图
(1)四个申办城市的得票总数是票。
(2)北京得票，占得票总数的％。(百分号前面保留一位小数)
(3)投票结果一出来，报纸、电视都说：“北京得票数遥遥领先”。你能简单的说一下原因吗
参考答案
一、1．622．33．90—3．5b4．645．36．0.87．1：3—8：24(答案不惟一)8．489．3：410．4：311．正12．1013．2014．1515．516．一17．4
二、1．×2．√3．×4．√5．×6．×
三、1．C2．D3．B4．B5．B6．B7．C8．C9．B10．C
四、1．3．56．82421.22．233．0.754．10315．(1)1(2)1800
五、1．(5)12．56(6)12．563．1：10000
六、(一)1.5÷(1-)2．20000÷(1+)3．65×20+60×20
(二)1.502.3．93.2164.85.1206.628平方分米=6.28平方米≈7平方米
7．(1)105(2)5653．3(3)因为北京走向了世界，环境越来越好，成了绿色北京，人们都那么敬业，环境又好，当然遥遥领先。
学习普通话语音常见的困难及建议的解决办法
學習普通話語音常見的困難及
建議的解決辦法
何國祥
語音是方言區人學習普通話時最難掌握的一環。下面簡述香港粵方言區人學習普通話語音常見的困難，並提供一些建議的解決辦法，供學習者參考。下文將困難分聲調、聲母、韻母和辨記常用字讀音四方面，逐項列出，然後帶出建議的解決方法。筆者在文末盡可能列出資料來源；但有些方法散見不同文獻，亦不易追尋原來出處。如有錯漏，懇請讀者原諒。
聲調方面常見的困難
1.發不準第三聲
把重點放在「半三聲」：（1）
日常生活中，絕大部分的第三聲都是唸「半三聲」（調值211√），這跟粵語的第四聲（陽平聲，調值同樣是211√）很相似；如果我們在開始時不特別強調發準全三聲（或全上聲），把第三聲的學習重點先放在「半三聲」，這樣學起來就不會有太大的困難。
借助廣州話的第四聲字（陽平）和第五聲字（陽上）連讀來過渡：（2）例如：
用廣州話把「兒」「以」兩字唸快些，唸出來的聲調就類似「yi」（以）的普通話第三聲了。其他例子有：
如＋雨→y?（雨）
麻＋馬→（馬）
2.第四聲降得不夠低
強調聲帶由緊張到鬆，好像歎氣一樣：（3）
試用廣州話練習歎調：啊、喂、哩……是不是跟普通話的第四聲很相似。
3.四聲掌握不好
可採用下列方法幫助學習：
汽車爬坡：
一聲公路平又直，
二聲就像上山坡，
三聲下坡又上坡，
四聲就像下山坡。
歌訣引路：（4）
一聲高高平又平
二聲由低往上揚
三聲先降再揚起
四聲從高往下降
故事誘導：通過下面的故事（節錄自?小學語文趣味教學百法?），帶出不同意思的四個聲調：ā（阿姨）、á（疑問）、?（明白）、à（讚嘆）。
阿（ā）姨問：「世界上甚麼東西最好吃？」
小兔子：「最好吃的是青草。」
小貓：「啊（á，疑問）！怎麼曾是青草最好吃呢？最好吃的是魚。」
小猴子不同意，認為最好吃的應該是桃子。三人你爭來我爭去，獅子爺爺經過，聽完他們陳述，笑咪咪地說：「啊（?，恍然大悟）！原來是這樣。……你們都從自己的角度來考慮問題，所以都說得太片面了。」三人聽了，覺得有道理，齊聲說：「啊（à，讚嘆）！獅子爺爺說得對呀，真了不起！」
手勢示意：手臂配合調號形狀揮動，一邊唸音節一邊做該音節的調形，可適
地誇張一些。
數調法：這是最傳統的方法。先找到要唸的音節（如b?）的第一聲（即bā，再按一、二、三、四聲順序唸（bā、bá；b?），直至唸到該音節（b?）為止。
對比練習：
四聲順序：如多讀幾遍，非常努力；
四聲逆序：如購買圖書，刻苦研究；
一四對比：如媽媽罵我，我的爸爸在巴西；
半價搬家，歌星個性。
聲母方面常見的困難
4.n、l不分
捏著鼻子，鼻腔振動發不出音，把手指鬆開、發n-；
捏著鼻子，鼻腔沒有振動，發的是l：（5）
在n-音節前放一個收尾音節，兩字緊密連讀：（6）
如rén-ne（人呢）kàn-na（看哪）
xīn-nián（新年）-nèi（門內）
diàn-n?o（電腦）
對比練習：
如dànù（大怒）dàlà（大陸）
niúnián（牛年）liúlián（流年）
n?onù（惱怒）l?olù（老路）
利用英文名幫助分辨（7）
如Nancy,Diana,Anna
5.h唸成k
如發ke、he有困難，可先用ka、ha練習。（8）
對比練習：（9）
如：渴（k）了就喝（h）可（k）樂，喝（h）了可（k）樂就不渴（k）
、ch、sh發不準
用er來引導：（10）
唸ér-zhī（而知）、ér-chī（而吃）、ér-shī（而施）。熟練以後，去掉ér，就可以直接zhī、chī、shī，再用zh、ch、sh，去拼其他韻母。
利用小鏡子觀察翹舌動作（11）
大姆指站崗法：（12）
用洗乾淨的大姆指，緊貼上齒背和齒齦，指甲向著口腔內部。試發zh、ch、sh，如果舌尖翹起抵住或對著硬顎，大姆指的指頭不會被舌尖沾濕。
利用發音示意圖
利用手勢說明翹舌動作：（13）
手心向上，手指微曲，手臂向上斜伸。
對比練習：
如：肢勢zhīshì—zīshì滋事
7.z、c、s發不準
利用英文字母s來引導：（14）
先發英文字母s，把發音時間延長，那個聲音就接近si了（林建平）
對鏡觀舌
利用發音示意圖
利用手勢說明：（15）
手心向下，手臂向前伸。
先練習發za、ca、sa或ze、ce、se（16）
對比練習：（17）
如：侄女zhínǔ__子女zín
推遲tuīchí__推辭tuīcí
詩人shīrén__私人sīrén
戰時zhànshí__暫時zànshí
支援zhīyuán__資源zīyuán
舒適shūshì__蘇軾SūShì
8.送氣與不送氣不分
把小紙片放在嘴邊，觀察小紙片振動情況。
把手放在嘴巴前，感覺氣流的強弱。
對比練習：如口紅k?uhóng__狗熊g?uxióng
鞭子biānzi__片子piānzi
韻母方面常見的困難
9.e發不準（唸成粵語?）
利用o引導：
先發o音，保持舌位不變，然後唇形由圓變扁（成微笑狀），就是e了。
利用g、k穩成e的位置：（18）
ge→eke→e
發不準
利用a引導：
先發a迅速把舌尖捲起，er便出來了。
11.後鼻音-ng唸成前鼻音-n
利用ong引導：（19）
先發廣州話：東dong、宮gong、ong（埋藏義），體會舌根鼻音的位置（香港人也不會
把這些誤讀為前鼻音），再以普通話ong音作基礎，逐步改變唇形，唇形收扁，ong便變成eng；再把口形張大，eng便變成ang。
利用g、k引導：（20）
利用g、k來幫忙，穩定舌根向上的感覺。
如gong、kong→gang、kang
gènggāo（更高）→gāokōng
利用發音示意圖
觀察口形：（21）
注意導師發-n時口形逐漸收小；發-ng時，口形逐漸張開。
利用手勢：（22）
用左手掌表示上顎，右手掌表示舌頭，右手手指向上彎表示-n，手背向後縮抬高表示-ng。
對比練習：（23）
如：爛漫làn—浪漫làng
分數fēnshū—楓樹fēngshù
金魚jīnyú—鯨魚jīngyú
繞口令練習：（24）
如老陳捧著一盆，路遇老程家的棚。老陳的盆碰到了老程的棚，老程的棚碰了老陳的
盆。（林建平）
12.丟失介音
利用聲介合母拼音
如pi-ao→piāo（飄）gu-ai→guāi（乖）
qu-e→quē（缺）
、qu、xu忘了去掉u上兩點
歌訣提要不：（25）
j、q、x真淘氣，見魚眼就挖去（ü上面兩點像魚眼）
14.i上標調忘了去掉小點
戴帽遮髮：
i上加了聲調符號，好像人戴了帽子把頭髮遮住（i上小點不見了）。
辨記常用字讀音方面的問題
、ch、sh和z、c、s兩組聲母的常用字相混
利用聲旁記音：（26）
例如「朱」唸zhū，珠、株、誅（zh）、殊（sh）都唸翹舌聲母；
「澡」唸z?o，藻（z?o），噪、燥、躁（zào）、操（cāo），
臊（sāo）都唸舌齒聲母；
「司」唸sī，伺、嗣、飼（sī）、詞、祠（cí），都唸舌齒音。
記少不記多：（27）如「實、拾、時、己、食、蝕」是shí還是sí，其實全是shí，
因為sí是有音無字的。
16.j、q、x聲母字如何跟zh、ch、sh、r和z、c、s聲母字分辨
利用聲韻搭配記音：（28）
只有j、q、x才能與ü（寫作u）或i相拼
j、q、x不能與u相拼，其他二組字則相反
註譯：
（1）另參熊懷苑（1996）：《普通話第三聲的教學與研討》（未出版）；許耀賜（1987）：《漢語拼音教學》，《中文通訊》第四期，1987年，香港教育署輔導視學處中文組主編，頁74。林建平，謝雪梅（1996）：《普通話最優化聲調教學》《中文教育論文集》第三輯（九五年國際語文研討會論文集），頁211。
拼音
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一年级拼音看图说话班汉语拼音练习（一册）一年级拼音看图说话班汉语拼音练习(三)
国庆小学2006届专用
姓名：评分：
一、请你填一填。
b)dlkqxchshzs请把上面的声母按要求填写在四线三格里：
鼻音：边音：平舌音：翘舌音：
二、按要求写出韵母：
1、单韵母：
2、复韵母：
3、前鼻韵母：
4、后鼻韵母：
三、拼读下面的儿歌，按要求填写。
shàngkèlínɡdīnɡdānɡxiǎnɡ，
àikuàijìnkètánɡ，
kèběnùzhǔnbèihǎo，
děnɡzhelǎoshījìnkètánɡ.
1.把儿歌中读轻声的音节抄下来。
2.把儿歌中的整体认读音节抄下来。
3.写出儿歌中带有下列声母的音节。
b:d：
四、再怎么变我不怕：
i和an做朋友读“烟”的音。
yān(iān)yán(ián)yǎn(iǎn)yàn(iàn)#p#分页标题#e#
yānhóuyánsùyǎnjīnɡyànziqiānbǐjiánjìnɡjiǎndāoɡònɡxiàn
巧学拼音的好方法
一年级的孩子自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，所以吸引他们的注意力，增加学习汉语拼音的兴趣很重要。比如，编儿歌就是很有效的方法。这里推荐几条很有效的方法哦！家长们在辅导孩子学习时可以试一试：
（1）学习a、o、e时
教学重点是a、o、e的发音和四声；
教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。
可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”
还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d、p—q、f—t、n—等，也可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。”
（3）学习bp时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，angenging和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，还可以缓解他们的疲劳，调节的情绪，调动孩子们学习汉语拼音的兴趣。拼音学习中容易犯的错误
转眼间，拼音的学习已经有十天之久了，孩子们开始解除b和d之类容易混淆的拼音了，课堂上发现一些孩子掌握的还不够牢固哦！其实，孩子的拼音学习过程中会存在几个坎,希望有心的家长能及时帮助孩子查漏补缺：
一、第二声,第四声音节有的孩子经常把韵母读成第一声.
解决方法:继续强化单韵母四声练习,让孩子口熟心诵.
二、三拼音节有些孩子会"吃介音"只读声母韵母,但拼成的是三拼音节.
解决方法:孩子读的结果对只是因为在校听记别人的发音,但没有掌握方法.我们要求声轻快韵母响,但存在吃介音现象的孩子还是应该放慢脚步,让他一个字母一个字母慢慢读清楚.
三、遇到整体认读音节就拼读.总是忘记这是整体认读音节不能拼读。
解决方法:我们现在学的整体认读音节有zhichishirizicisiyi,韵母不发音,只有经常读读练练,才能改变孩子的思维定式.
四、会背声母表,但一遇到填空即给出一部分字母让孩子填一部分字母,就会写已经有的字母或写乱顺序.
解决方法:加强声母表背默,同时采取一些抽默和填空练习来读练
五、b、d、p、q还分不清
解决方法:在理解的基础上让孩子经常练习半圆歌和手指操.
六、f、t、c、s会写成翻个身的样子.
解决方法:一方面复习字母歌诀额，另一方面加强笔顺的复习.
七、u和ü的第二笔是竖，容易写成竖弯。
解决方法:ɑ的第二笔是竖弯，与u和ü不一样。加强区分。
奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。
人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。
借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。
洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。
有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”
不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。
坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。
一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。
伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。
或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。
透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。
没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。
花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.
因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。
人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。
有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。
或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。
但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。
正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。
丰富自己，取悦自己，随缘，随顺，随境，你的心才会敞开，才会接纳更多的有可能。这样的人生，眼睛里的笑意，尽是踏实与真味。
年少时，那些说给蓝天白云的梦想，早已遗忘在风中，再也飞不到岁月的枝头。褪去稚气与懵懂，我更喜欢现在的自己，心里撑着宽阔，却不动声色。
即便，一份静谧的从容是多么的难，但我依旧期待。我相信，人生还会很长，还会一直邂逅，但最美的，必是那个明天的自己。
学习汉语拼音的乐趣
我有一群和我相依相伴的知心好友——汉语拼音。自打入学以来，我们就结下了不解之缘。是它和我一道体会了学习道路中的喜怒哀乐，伴我成长。
福建省三明市大田县桃源中心小学陈航
我有一群和我相依相伴的知心好友——汉语拼音。自打入学以来，我们就结下了不解之缘。是它和我一道体会了学习道路中的喜怒哀乐，伴我成长。
喜
一年级刚开始学习拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有缘。每当老师教我们读时，我总是兴致勃勃地跟着老师大声地朗读：ā——á——ǎ——à……回家后，我都会兴冲冲地跑进厨房，告诉正在忙碌的妈妈我学了哪些拼音，同时还会摇头晃脑地读几遍给妈妈听。到现在妈妈还常说，那时候的我天天都这样，害得她的耳朵都快听出老茧来了。可妈妈说这话的语气却明显带着欢喜与自豪。
怒
不过，要学好汉语拼音可不那么容易！光是它们一个个形状各异的样子：有像小蝌蚪的“a”；有像鸡蛋的“o”；有像门洞的“；有像伞柄的“t”；还有像……看了总让人眼花缭乱，要记住它们可就更难了。有一次，老师教我们学习b、p、d，结果，我花了九牛二虎之力，却还是分不清楚它们，竟生气地把书摔到了地上。
哀
随着时间的流逝，渐渐地，这些拼音朋友被我淡忘了许多。有一次复习课，老师问我们拼音里有多少个声母，多少个韵母……我们全班同学立马鸦雀无声，每个人都埋着头，时不时还偷偷地向四周张望，期待着有人能“拯救”全班同学，可是很悲哀，同学们一个个把头埋得更深了。最后迎接大家的是老师的一阵“狂风暴雨”。唉！
自从学会了汉语拼音，它就像一位对我不离不弃的益友，一直陪伴在我的身边；更像一位循循善诱的老师，帮助我认识了成百上千的汉字，让我像一条快乐的鱼儿在知识的海洋里遨游。
有喜有忧，有笑有泪，既须努力，又长见识。这就是我和汉语拼音结下的不解之缘！
拼音练读
拼音练习1
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
bǎpòúbǒāpǔ
póbǐùbípōfūfà
bōpùábùàpī
píbóòbǔpīfǔfó
二、熟读下列音节词。
pífūbóbopípɑbófù
fáápōǎfǔ
ɑáǎù
fùùbùbùfá
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了，最快用时分秒
家长签名
老师评价
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习2
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
dǎlìtúnīlātǔlǚ
nǐdálùtídūtànǚ
lùdǐnátùlǎdàlī
dínǔlǔtīdǔnédú
二、熟读下列音节词。
dìdidàǎlùlàbǐ
ànǎlǐnǔlìtàbù
lǘpídàdìdǎbǎdìtú
dùpítèdìtíàlù
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了，最快用时分秒
家长签名
老师评价
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习3
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
kǎhúkāɡǔɡùkū
hùɡákùhǔkǔɡē
hēkéɡèhākèɡū
二、熟读下列音节词。
dǎɡǔbáhéhúliɡǔlì
bùɡǔkělèɡuhé
hèkǎhǔpíháèhehe
lìkèɡūfudàɡēɡūlulu
要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了遍，最快用时分秒
家长签名
老师评价
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习4
班级姓名
一、熟读下列带调音节。
qíjǐxīqǔxújùjí
ɡǔdùxǔqǐjùxìpí
qūjìpúqīxílǘtǔ
二、熟读下列音节词。
jījídàājīqǐlì
kèqiɡùkèpíqìjǔqǐ
dàhéɡēqǔjīàqī
húxūjīqìīdìqū
三、读句子。
bóbohébàbɑxiàqí.
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了遍，最快用时分秒
家长签名
老师评价
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习5
班级姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
zúcìcāsúzǐzá
sèsǐzéjīcǐsà
cèzāsìsùzìcù
qǐzǔzūcīsūzē
二、熟读下列音节词。
zújìfùzézǐsèzì
zǔfùlāsàsùdùcíqì
tǔsīzìjǐzìsīzǐnǚ
三、读准句子。
1、zǔfùhézǔābōli.
2、lìlihénànɑdúzì
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了遍，最快用时分秒
家长签名
老师评价
拼音练习6
班级姓名
一、熟读下列三拼音节。
duǒɡuónuóluòtuōɡuǎ
kuòhuāluókuānuòjiǎ
tuóduōluōkuàhuóhuà
qiājiàhuǒhuáɡuōɡuā
二、熟读下列音节词。
zǔɡuóluóboluòtuoxīɡuā
kǔɡuājúhuāxǔduōtuōlā
ɡuójiābōluóɡuòqùɡuāpí
fāhuǒnuòòxiàɡūdú
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了遍，最快用时分秒
家长签名
老师评价
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习7
班级姓名
一、熟读下列音节。
zhǎshúchèshǎzhùzhuōshuò
zhěchàshěchúzhuǎchuō
chīzhìshǐzhíshīchǐshí
二、熟读下列音节词。
rècháshùzhīshāchēzhīshi
chūqùzhírìshūjiàrúɡuǒ
zhézhǐruòshìzhuāzhùshuōhuà
kèzhuōshuāzichuōpò
cāzhuōzichūzūchēshěbùdé
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了遍，最快用时分秒
家长签名
老师评价
友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习8（声母复习1）
班级姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑoeiuü
声母：bpɡkh
jqxzhchshrzcsy二、熟读下列音节。
zǐzhìsíshícìchírì
yíyùǔyìyú
jiǎɡuózhuāxiáshuǐkuānuò
三、熟读下列音节词。
júhuāshuāyáāhéhuā
dàhuǒshuōhuààyǔ
sīɡuāhuāduǒyāzizhúzi
nápíchǐcāzhuōzi
zhuōdàxiādǎhuǒjī
zuòhuǒchēchīxīɡuā
用心读了遍。家长签名
拼音练习9（声母复习2）
班级姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑoeiuü
声母：bpɡkh
jqxzhchshrzcsy二、熟读下列整体认读音节。
zicisizhichishiriyi
三、熟读下列音节词。
huǒlúrìchūìhuā
ɡuòqùshūzhuōqíǎ
zhúzizhuāzhùxǐ
zuòkèchuōpòxiàdàyǔ
zhírìùzuòxítí
yǔyīhuápōtuōyīfu
用心读了遍。家长签名
一场拼音特训
我的弟弟汪墨林马上就要成为一名小学生了，踏入小学的大门，为了让他又心理准备，我和姐姐特地为他准备了一场拼音特训！
“先默写拼音字母！”姐姐一手拿着书，气势汹汹地对木头人一样的弟弟发布第一条施令，这时的姐姐一改以前品学兼优的形象，可真像个威风凛凛的天兵神将，只见她两手叉腰，双腿分开，像个主持正义的包公，她的眼睛瞪得溜圆，足有铜铃大小，面容严肃，一动不动，像个侦探似的仔细观察着弟弟的一举一动。
面前的弟弟呢，这时可丧失了以前的那副神气活现的样子，现在的他像一个担惊受怕的小老鼠，弓着背、曲着腿，活像一个胆小如鼠的老奶奶，眼睛还时不时偷看我们的神色，可刚一触及到我们的目光，又害羞似的退了回去，“刷”地一声退了回去，好像他是一只可怜而无辜的小白羊，而我们则是一群凶狠恶狠的大灰狼。
“第一个！”姐姐的声音一下子提高了一个八度，让人吓了一大跳，弟弟的肩膀随之颤抖了一下，他的那双粉笔的手迟迟不肯上前，正像个木头人一样坐在那儿，一看，他正歪着头，紧锁着眉毛，撅着嘴巴，眼珠子东瞧瞧西看看，东张西望，正在卖呆呢！见我来了，鼻子里满不在乎地发出一声“哼”，还白了我一眼，转过头去，一副视若无睹的样子。
“第一个，a！”姐姐缓和了语气，说道。
弟弟的脸上立刻大放异彩，眼睛似乎被我点亮了似的，立刻笑了，露出白白的牙齿，像一位作家突然有了写作的灵感，马不停蹄地写出几行字母，“刷刷刷！”我的双耳灌满了粉笔与黑板有节奏而又力度的声响，但乍一看，我立马没晕过去，看！“o”写的又细又长，有的字母两点写的几乎看不见，“d”最后一笔拖得老长，“x”写的软弱无力……我强忍住笑，咬紧了嘴唇，可笑声却还是从牙齿缝里不断地倾斜流淌出来，最后则变成了开怀大笑。
弟弟闻声转过头，先是感到不解，然后见我们是在嘲笑他的“呕心沥血之作”，立刻瞪圆了眼睛，像一头愤怒的小狮子，气势汹汹地望着我们，然后又转过身，继续写着。
突然，他又遇到了一个迎面而来的“拦路虎”，他一下子愣在那里，吃惊地张大了嘴巴，急得抓耳挠腮，皱着眉头，撅着嘴，活像热锅上的蚂蚁——团团转。
正巧厨房里需要帮忙，姐姐应声过去，把书扔在一边，抽身而去弟弟这下可找到下手的机会了，他的眉毛皱成了一个“八”，眼里满是哀求的目光，与他之前那副气势汹汹的样子截然相反，他轻轻拉了拉我的衣角，忘我身边蹭了蹭，柔声细语地说道：“姐，你就教教我吧！”，他现在这副模样可真像个忸怩的小姑娘啊！
我从鼻子里发出“哼”地一声，背过身去，不理不睬、铁面无私。
他见一计不成，又生一计。蹑手蹑脚地跑去翻书，翻书的声音惊动了我，我气得说不上话来，直跺脚，用手指着他：“小心我告诉姐姐啊！”
他却不以为然，不屑地憋了我一眼，得意洋洋地说道：“我就翻书了，怎么着？去告呀，告呀！”
我气得直打哆嗦，姐姐却如及时雨宋江一般出现在我们面前，她使出了“河东狮吼”：“汪墨林！”弟弟吓得书都掉在了地上，姐姐把他骂得狗血淋头，他吓得半天都没敢抬头。
后来，我们他是不是会了，他环顾四周，像做贼一样偷偷告诉了我一句：“拼音真难啊！”然后又一溜烟跑了。
普通话语音发音的知识
一语音
1.声母表：
bp
2.韵母
aoeIuyuaieiaoouanenangengong
由（i）组成的：iaieiaoiouianiniangingiong
(u)组成的：uauouaiueiuanuenuangueng
(yu)组成的：ueuanun
3.jqx跟yu（yu做韵母时），上面两点省掉。
4.声调
（阴平）阳平上声去声
声调符号的标写：
声调符号主要标在音节的主要元音（aoeIuyu）上，轻声不标，口号是：aoe在前aoeiuyu)并排标后边。
例：小修（xiaoxiu）归宿（guisu）
5.隔音符号：
以aoe开头的音节连接在后面的时候，如果音节界发生混淆，可以用隔音符号隔开。
例：西安（xian）木偶企鹅（qie）
6.停顿
停顿的作用
说话或朗读时，常常在句子前后作或长或短的停顿，这一方面出于人的生理上或句子结构上的停顿的需要，停下来换气后，层次分明，另一方面是为了充分表达思想感情，并使聆听者有时候说话或朗读的内容。
（2）朗读时的停顿分为语法停顿和逻辑停顿
A．用标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿都属语法停顿，标点符号表示语法停顿的长短是这样的：顿号最短，逗号、分号、冒号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更长些，这个长短的确定不是绝对的，还要根据语言环境和表达的需要适当掌握和处理段落之间停顿又要稍长些。
B.在没有标点符号之处（句内停顿），为了加强语气，阐明观点表达感情，也要作些停顿，这样的停顿也叫逻辑停顿。
（3）恰当确定朗读中停顿
朗读的停顿与作品的文体和表达的思想感情有关，不同的文体作品所表达的思想感情的不同就绝地昂了朗读的速度，因而就有不同的语速。
a.议论文和说明文以中速为宜，根据需要适当停顿。
记叙文则根据情节的进展和感情表达的需要来安排。
b.如果内容是激动、欢快、紧张的时候，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放，语速要相对快一些，停顿的系数要减少，停顿的时间要短些。如果内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速就要慢一些，停顿的次数就多一些，停顿时间也长一些。
例：《船长》：向海里跳！快！不跳我就开枪了！（紧张）
《七根火柴》：同志，把，把这七根火柴一定要送到革命队伍中（内容是痛苦，悲伤，低沉）
7.音变
普通话中音变有三种情况：轻声、儿化、变调。
轻声
普通话的每个音节都有固定的声调，但有的词和句子里常常改变了原来的声调，读成了一种又轻又短的调子，这就是轻声。
常见的情况有：
A重叠词后面一个字一般轻读。如：爸爸、妈妈、哥哥、说说等。
B语气助词、结构助词着、了、过、的、得、地读轻声。
D构成名词的虚语素子、儿、头、巴等读轻声。
E代词中的们、么等读轻声。
F名词构面的方位词读轻声，如村里、教室里等。
G动词构面趋向动词读轻声，如快上来、走出去。
双音节动词重叠的第二、四两个音节读轻声。如研究研究
H部分双音节单纯词、第二节音节读轻声。如葡萄、萝卜等。
I部分双音节合成词，第二个音节读轻声，如：打算、买卖等
儿化
普通话中，韵母er除了自我音节外，不跟声母相拼，但它可以同其他韵母合成一个音节，使这个韵母变为卷舌韵母，这就叫做儿化。儿化的韵叫做儿化韵，也就是在原来的音节之后加上r表示。带儿化韵的音节，用两个字来表示。
如：花儿--------（huaer）-------(huar)
Zuo作用：（1）区别词义
A．有的词义儿化后，具有比喻义。如：头（脑袋）头儿（领导）
B．一些词儿化后词义就会转移。
如：鼻儿--------不指五官的鼻（门鼻儿）
（2）区别词性
如：盖（动词）盖儿（名词）画（动词）画儿（名词）
（3）：表示细小、亲切或喜爱的感情。
如：小猫儿小孩儿小球儿
变调
（1）一、不的变调
a．单念或在词句末尾读本调
如：第一（yi）二十一（yi）不（bu）来不？（不）
b.在阴平、阳平、上声前变去声，不仍读去声。
如：一般一年一尺（yi）。不同、不好（buhao）仍读去声。
c.在去声前一律读阳平
如：一样（yi）一向（yi）不怕（bu）不够（bu）
d.一、不嵌相同的动词的中间或坑点否定连用时，变轻声。
例如：想一想瞧一瞧说不说要不要
（2）啊的变调
A．前一音节（拼音）末尾因素，（韵母）是a、o、e、i、yu，不包括ao/、iao,因为这种o接u时变读为ya。
例如：a这几个学生的雄心真大啊！（ya）
e有出息的作者要创出自己的特色啊！
i李明可真有骨气啊！
o我们都有义务建设自己的祖国啊！
yu是修养让他有这样奇妙的志趣啊！
B．前一个音节的末尾的因素，是u（韵母是u）（包括ao、iao）时，啊变读为,也可以写作哇。
例如：这是多好的思路（u）啊。
一生得经历几场风暴啊！（韵母是ao
一本好书会蕴含着多少奥妙啊！（韵母是iao）。
C．前面的拼音中韵母中含n时，啊变读为na（哪），也可以写作哪。
例如：我们克服了多少困难（an）啊！
D．前面的音素是ng，啊变读为啊
例如：善于创造的人多么富于想象力啊！
E．前面的音素食舌尖前韵母-------i(I)、(zi、ci、si)的韵母，仍读作啊
例如：他这个人总是振振有词啊！
F．前面的音素食舌尖后韵母--------i(z)(zhi、chi、shi)de韵母，仍读做啊
例如：人生就是一首优美的哲理诗！
G．啊在句子前单用时，可根据后面的语境，有四种声调变化。
如：啊（a）！灿烂的人类文化！
啊（a）！您就是王教授啊！
啊（a）！你还没准备好吗
啊（a）！你已经考虑成熟了。
备注：iou、uen、前面加声母的时候，写成iu、ui、un
例如：niu(牛)gui(归)lun(论)
啊字音的七十二（摘抄报纸）
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
漓江的水真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
--------选自《桂林山水》
这两段话中多次出现了啊这个字。在学习中，老师要求同学们灰度这个字。有的同学说，这个字有什么难读的，不就读a吗？其实不然，在不同的语音环境中，啊的读音有不同的变化形式，这里让我介绍一下这个字的读音规则。
1.啊字前面一个字的韵母末尾是：a、o、e、i、鱼时，它就读作呀（ya）。如：
快去找他啊（taya）!
你去说啊（shuoya）!
今天好热啊（reya）!
你可要拿定主意啊（yiya）!
赶紧向他道谢啊（xieya）!
2.啊字前面一个字的韵母末尾是u是，它就读作哇。如：
你在哪里住啊（zhu）
多么高大的树啊（shu）!
3.啊字前面一个字的韵母末尾是n时，它就读作哪（na）。如：
早晨的空气多清新（xinna）！
多好的人啊（renna）!
你猜得真准（zhunna）!
4.啊字前面一个字的韵母末尾是ng，它就读作啊（nga）。
普通话针对性训练
朗读作品中的易错字
易读错的字音提示
瞥piē踹chuài饷xiǎng蹿cuān攥zuàn矩jǔ攫jué厩jiù咂zā埠bù癣xuǎn吾癖pǐ瞟piǎo候hòu
镍niè摞luò绥suí篡cuàn绢juàn箔bó膘biāo撰zhuàn秸jiē锹qiāo膺yīng拈niān绺liǔ锹qiāo啮niè铡zhá
撵niǎn赘zhuì募贬biǎn髻jì吮shǔn戳chuō穗suì吠fèi瓮捻niǎn苯běn舂chōng缫sāo矫jiǎo酚fēn酉yǒu掠lüè鳍qí蔫niān褶zhě砷shēn垮kuǎ厥jué
撅juē靶bǎ蹭cèng揪jiū癞lài颌hé篾è辙zhé跷qiāo抠kōu禀bǐng捅tǒng涮shuàn曳yè抻chēn
易读错的多音节提示
撇piē开旋转zhuǎn创chuāng伤宁nìng肯小瓮儿
水獭tǎ盎然àng舷xián窗憎zēng恨
悄qiǎo声关卡qiǎ总得děi胸脯pú
动画片piān潜qián移默化
脖颈儿gěngr笔杆儿gǎnr抓阄儿jiūr痰盂儿yúr
绝着儿zhāor挑tiāo刺儿胡同儿tòngr梨核儿húr
容易读错的轻声词语
爽快妥当打算苗头累赘收成
稳当老爷棒槌打发怪物娘家
铁匠学生我们实在嘴巴冒失
牌楼教训队伍部分眯缝耽误
脑袋苗条闺女浪头扫帚点心
阔气膏药少爷口袋窟窿寡妇
木匠名堂云彩张罗叫唤懒得
勤快名字明白养活别扭热闹
利索机灵家伙意思媒人火候
先生包涵规矩红火状元街坊
扎实跳蚤打听柴火聪明福气
合同盘算身份休息折腾帮手
费用眼睛戒指祖宗喇叭葡萄糖
不该读轻声容易读作轻声的词语
钻头眉头快乐质量核算病人
爱好婴儿
2.训练
①这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！（作品3号）
②嗬！好大的雪啊！（作品5号）
③从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！
（作品9号）
④家乡的桥啊，我梦中的桥！（作品18号）
⑤它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
（作品22号）
⑥是啊，我们有自己的祖国……（作品22号）
⑦那醉人的绿啊！（作品23号）
①我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊！（作品25号）
②仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。作品25号
③在它看来，狗该是多么大的怪物啊！（作品27）
④我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……（作品39号）
⑤应该奖励你啊。（作品39号）
⑥这都是千金难买的幸福啊。（作品40号）
1、它所有的桠（yā）枝呢，一律向上（作品1号）/没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝……（作品1号）
2、也不像大青石那样的光滑，可以供(ɡōnɡ)来浣（huàn）纱捶布。（作品3号）
3、任凭夏季烈日曝(pù)晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。/但是阳光中的紫外线却有扼(è)杀原始生命的危险。（作品13号）
4、船到一个转弯处，只见前面黑黢黢（qū）的山峰下面一星火光蓦地（ì）一闪。（作品16号）
5、河中一道长虹，浴着朝霞熠熠（yì）闪光。/你是一把闪亮的镰刀，割刈（yì）着欢笑的花果。（作品18号）
6、坚持吧，又有悖(bèi)自己为人的准则……（作品19号）
7、小鸟和水手的感情日趋笃（dǔ）厚。（作品22号）/人类给它以生命，它毫不悭吝(qiānlìn)地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。（作品22号）8、她松松的皱缬（zhòuxié）着，像少妇拖着的裙幅。（作品25号）
9、如果它再被贬谪（biǎnzhé）十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城……（作品30号）
10、年岁逐增（zhúzēng），渐渐挣脱(zhèngtuō)外在的限制与束缚(shùfù)，开始懂得为自己活。（作品32号）
11、两面奇峰对峙（duìzhì）着，满山峰都是奇形怪状的老松（作品38号）12.我领头在狭窄的阡陌(qiān)上走，怎料迎面来了几头耕牛，正踟蹰(chíchú)的时候……（作品57号）
13.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅(bènɡjiàn)的水花。（作品59号）
14.其中一种称为二噁英(èr'èyīnɡ)的化合物，毒性最大。（作品60号）
15.光滑而有银色的晕圈(yùnquān)，/这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强（juéjiànɡ）挺立的一种树！（作品1号）
16.枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔（tái）、黑斑。（作品3号）
17.又能供应（ɡōnɡyìnɡ）庄稼生长的需要。（作品5号）
18.因为（yīn·）/而后一个世界却为读书人所独有。/而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。/更为(）重要的是（作品6号）/19.阳光虽为生命所必需，/因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。（作品13号）
20.一根根长长的引线，一头系（jì）在天上，一头系（jì）
21.在地上，/儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家人编扎（zā）的，（作品9号）/也有不甘心落空的，便驻扎（zhā）在这里，继续寻找。（作品20号）
22.他们叫他驶开，说那空（kònɡ）位是留给紧急车辆停放的。/在我生日会上，爸总是有些有些不大相称(chèn)。（作品10号）
23.这国家概念就变得有血（xiě）有肉，……/一种血（xuè）缘情感开始在全身的血（xuè）管里燃烧起来，而且立刻热血（xuè）沸腾。（作品11号）
24.睡着（zháo）/着（zháo）急（作品14号）
心中便觉得有了着（zhuó）落，有了依靠。（作品17号）
这平铺着、厚积着的绿，着（zhuó）实可爱。（作品25号）
老太太穿着（zhuó）破旧，身体虚弱……（作品37号）
望着这些蚕执着（zhuó）地、勤奋地工作……（作品43号）
25.看到太阳还露着(lòuzhe）半边脸，（作品14号）
不时露(lù)出舒心的笑容。/透露(lù)了家乡富裕的声音。
（作品18号）
在画卷中最先露（lòu）出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，/画卷继续展开，绿阴森森的柏洞露（lòu）面不太久……
（作品38号）
26.冬天要能看得（de）见日光，便觉得（jué·dé）是怪事。/济南真得（děi）算个宝地。（作品17号）
27.你是一根晃（huàng）悠悠的扁担，挑（tiāo）起了彩色的明天！（作品18号）/以及多种途径的挑(tiǎo)战。（作品44号）
28.可爱的小鸟和善良的水手结（jié）成了朋友。（作品22号）
29.开花的季节已过，荷花朵朵已变成莲蓬累累（léiléi）。/莲子（zǐ）的颜色正在由青转紫，/我禁（jīn）不住想：“因”已转化为“果”。（作品24号）/以免受人事的干扰和盛名的拖累（lěi）(作品43号)
30.我曾见过什刹（chà）海拂地的绿扬，/我又曾见过杭州虎跑（páo）寺近旁高峻而深密的“绿壁”……（作品25号）
31.耶稣在星期五被钉（dìnɡ）上十字架时，是全世界最糟糕
的一天……（作品37号）
32.却又像是在零零乱乱翻着一卷（juàn）历史稿本。（作品38号）
33.陶行知当即喝（hèzhǐ）止了他……（作品39号）
34.在湾仔（zǎi），香港最热闹的地方，/树干（ɡàn）、树
冠（ɡuān）（作品47号）
35.54号《赠你四味长寿药》中的“当贵、当富、当车、当肉”都读（dànɡ）
36.或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
（作品57号）
形近字注意
◆深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
（作品8号）昧——味
◆你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果
（作品18号）刈（yì）——刹（shā）
◆唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
（作品22号）淙（cónɡ）——综（zōnɡ）
◆不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解。（作品34号）
船开了,一个朋友拨着船,缓缓地流到河中间去。(作品48号)
拔（bá）——拨（bō）
◆取名叫“榕圃”。（作品47号）
圃（pǔ）——哺（bǔ）
◆走到半路她会停下来，拿手帕在溪水里浸湿……（作品52号）
浸（jìn）——侵（qīn）
◆偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇（ying），
已经算是它最闲适的生活了。（作品57号）
蝇（ying）——绳（shénɡ）
作品60篇中的部分轻声词
1号伟丈夫
2号告诉多少算盘早上口袋便宜知道薪水
4号时候机会别人东西事情主意篱笆麻烦邻居
5号早晨部分庄稼馒头
6号知识机会
7号已经父亲因为
8号母亲地方看见眼睛模糊清楚
9号风筝
10号愿意明白
11号：脑袋
15号：喜欢学生先生学问意思
16号：前头
17号：回来暖和秀气
18号：扁担消息
19号：知识固执
20号：晚上诚实
21号：玫瑰名字气氛
22号：胳膊
24号：熟悉
26号：吩咐答应价钱石榴好处体面
28号：苍蝇小家伙儿
31号：新鲜使得
29号：菩萨琵琶
30号：牡丹
32号：老人家不在乎舒坦
33号：觉得有意思委屈地方
34号：知道
35号：栅栏
36号：石头
38号：想头
39号：学生欺负
40号：耳朵
41号：看见
42号：丈夫亲戚明白枕头抓挠荒唐
43号：休息身份
44号：成分
46号：情绪容易力量
47号：热闹合同
48号：眼睛早晨
49号：故事
50号：招呼客气
51号：比方聪明
52号：头发清楚
56号：脊梁甘蔗
57号：畜生收成尾巴
58号：葡萄便宜
59号：关系
作品60篇中部分儿化词
作品4号汽水（儿）
作品5号一阵儿/一会儿/银条儿/雪球儿/雪末儿
作品7号有点儿/小孩儿/火儿/一点儿/玩儿
作品9号一头（儿）/美人儿
作品12号香味儿
作品14号一圈儿/心眼儿
作品17号圈儿/点（儿）/口儿/树尖儿/一髻儿/山尖儿
一道儿/水纹儿
作品20号一丁点儿
作品21号聊起天儿来
作品28号乡巴佬儿/小家伙儿
作品35号坟头（儿）
作品38号味儿/云彩丝儿/山根（儿）底
作品41号塑料盒（儿）/椰子壳（儿）/胡同（儿）
作品43号一小块（儿）
作品51号小男孩儿
作品58号好玩儿那点儿枣儿一点儿
◆60篇作品中读本音的“儿”，注意不要混淆！
花儿也不在它身边生长（作品4号）
好男儿戎装卫国（作品12号）
这件花衣好象被风儿吹动（作品17号）
为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐（作品21号）
它用身体掩护着自己的幼儿/我崇敬那只小小的英勇的鸟儿
（作品27号）
同人一样花儿也是有灵性的（作品30号）
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜（作品33号）
风儿俯临（作品35号）
对比练习
平翘舌音（zcszhchsh)
◆每天在学校的操场（cāochǎnɡ）上一圈儿又一圈儿的跑着……（cch）(14号)
◆等他们走后，我惊慌失措（jīnɡhuānɡ-shīcuò）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。（shc）（28号）
◆小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子(chǎnzi）便跑了出去。（chz）（作品41号）
◆她从来不吃肉，一再说自己是素食（sùshí）者。（ssh）（42号）
◆论吃的，苹果、梨、柿子（shìzi）、枣儿、葡萄，每样都有若干种。（shz）（58号）
边鼻音(nl)
◆在里约热内卢（Lǐyuērènèilú）的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。（作品41号）
◆大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良（nàiliáng）。（作品24号）
◆可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺（bùlǔnuò）的小伙子却仍在原地踏步。（作品2号）
◆二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳（nènliǔ）与菜花，碧浪与翠竹。（作品58号）
测试中，外国人名地名经常被读错，一是因为陌生，二是因为比较长。训练的方法是用正确的发音熟读到顺口为止。以下是60篇作品中出现的一些外国人名和地名，较容易出错的有：布鲁诺、莱伊恩、彼得·弗雷特、列夫·托尔斯泰、里约热内卢、让·彼浩勒。
说话作品：
1.我的愿望（或理想）
2．我的学习生活
3．我尊敬的人
4．我喜爱的动物（或植物）
5．童年的记忆
6．我喜爱的职业
7．难忘的旅行
8．我的朋友
9．我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10．谈谈卫生与健康
11．我的业余生活
12．我喜爱的季节（或天气）
13．学习普通话的体会
14．谈谈服饰
15．我的假日生活
16．我的成长之路
17．谈谈科技发展与社会生活
18．我知道的风俗
19．我和体育
20．我的家乡（或熟悉的地方）
21．谈谈美食
22．我喜欢的节日
23．我所在的集体（学校、机关、公司等）
24．谈谈社会公德（或职业道德）
25．谈谈个人修养
26．我喜欢的明星（或其他知名人士）
27．我喜爱的书刊
28．谈谈对环境保护的认识
30．购物（消费）的感受
普通话拼音练习小技巧
21个声母词组的认读
(一)双唇音
读法：
b—双唇紧闭阻碍气流，然后突然张开，气流比较自然地放出，声音轻短。
P—双唇紧闭阻碍气流，然后突然张开，气流用力喷出来，声音不颤抖。
双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻腔出声，比较响亮。
练习：
b—遍布(biànbù)本部(běnbù)白布(báibù)
辨别(biànbié)褒贬(bāobiǎn)帮办(bāngbàn)
标兵(biāobīng)兵变(bīngbiàn)蚌埠(bèngbù)
p—批判(pīpàn)偏僻(piānpì)乒乓(pīngpāng)
爬坡(pápō)澎湃(péngpài)平盆(píngpén)
琵琶(pípá)排炮(páipào)拼盘(pīnpán)
门面(àn)买卖(ài)盲目(ù)
明媚(èi)牧民(ín)民盟(éng)
面貌(àn)蒙昧(èi)
b—p—奔跑(benpao)八面坡(ba)
民兵排评比(pingbi)
闭幕(bi)拼命(pin)
(二)唇齿音
读法：
f—上齿接近下唇，形成窄缝气流，从窄缝中摩擦出来，声带不颤抖。
练习：
f—方法(fāngfǎ)发放(fāfàng)非凡(fēifán)
仿佛(fǎngfú)奋发(fènfā)反复(fǎnfù)
肺腑(fèifǔ)芬芳(fēnfāng)防范(fángfàn)
(三)舌尖音
读法：
d—舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带颤动。
t—舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带不颤动。
n—舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出声，声带颤动
l—舌尖顶住上牙床，比n稍后，气流从舌前部两边出来，声带颤动。
练习：
d—担当(dāndāng)打倒(dǎdǎo)打点(dǎdiǎn)
打道(dǎdào)打底(dǎdi)打短(dǎduǎn)
打盹(dǎdǔn)答对(dádùi)达到(dádào)
达旦(dádàn)
t—坍塌(tāntā)贪图(tāntú)铁塔(tiětǎ)
涂炭(tútàn)淘汰(táotài)探讨(tàntǎo)
团体(tuántǐ)逃脱(táotuō)吞吐(tūntū)
推脱(tuītuō)
n—男女(nánnǚ)能耐(néngnài)扭捏(niǔniē)
扭拧(niǔnìng)恼怒(nǎonù)牛奶(niúnǎi)
泥泞(nínìng)难能(nánnéng)奶娘(nǎiniáng)
奶牛(nǎiniú)
l—流利(liúlì)罗列(luóliè)理论(lǐlùn)
劳力(láolì)留恋(liúliàn)榴莲(liúlián)
绿柳(lǜliǔ)沦落(lúnluò)勒令(lèlìng)
落雷(luòléi)
d—t—n—l—打退(dǎtuì)坦荡(tǎndàng)努力(nǔlì)
调料(tiáoliào)锻炼(duànliàn)
电流(diànliú)电路(diànlù)电脑(diànnǎo)电能(diànnéng)电钮(diànniǔ)
(四)舌根音
读法：
g-舌头高抬抵住软腭然后突然放开，气流比较自然的放开，声带颤动。
k-发音部位和方法与g相似，只是阻碍解除时，冲出一股较强的气流
h-舌头高抬抵住软腭，中间留一条极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
练习：
g-改观(gǎiguān)干股(gāngǔ)
尴尬(gāngà)感官(gǎnguān)
光顾(guānggù)古怪(gǔguài)
规格(guīgé)骨干(gǔgàn)
巩固(gǒnggù)改革(gǎigé)
k-刻苦(kèkǔ)困苦(kùnkǔ)
开垦(kāikěn)宽阔(kuānkuò)
亏空(kuīkōng)空旷(kōngkuàng)
空廓(kōngkuò)坎坷(kǎnkě)
侃侃(kǎnkǎn)空阔(kōngkuò)
h-荷花(héhuā)很好(hěnhǎo)
欢呼(huānhū)航海(hánghǎi)
浩瀚(hàohàn)行会(hánghuì)
海涵(hǎihán)含混(hánhùn)
缓和(huǎnhé)
g-k-h-挂画(guàhuà)狂欢(kuánghuān)
搞好(gǎohǎo)观看(guānkàn)
航空(hángkōng)豪客(háokè)
河口(hékǒu)
(五)舌面音
读法：
j-舌头前部紧贴硬腭稍前，舌尖抵在下门齿背后
q-发音部位和方法与j相似，只是舌面放松是要吐出一口气，声带不颤动。
x-舌尖下垂，靠近硬腭。
练习：
j-焦急(jiāojí)进军(jìnjùn)
解决(jiějué)经济(jīngjī)
金桔(jīnjú)艰巨(jiānjù)
将军(jiāngjūn)倔强(juéjiàng)
即将(jíjiāng)积极(jījí)
q-请求(qǐngqiú)欠缺(qiànquē)
亲切(qīnqiè)恰巧(qiàqiǎo)
取钱(qǔqián)取巧(qǔqiǎo)
亲戚(qīnqī)秦腔(qínqiāng)
崎岖(qíqū)清泉(qīngquán)
x-详细(xiángxì)虚心(xūxīn)
相信(xiāngxìn)形象(xíngxiàng)
学校(xuéxiào)学习(xuéxì)
休息(xiūxī)喜讯(xǐxùn)
悬想(xuánxiǎng)想象(xiǎngxiàng)
j-q-x-坚强(jiānqiáng)机器(jīqì)
郊区(jiāoqū)解劝(jiěquàn)
清洁(qīngjié)起居(qǐjū)
奇迹(qíjì)稀奇(xīqí)
向前(xiàngqián)细节(xìjié)
湘江(xiāngjiāng)夏季(xiàjì)
消极(xiāojí)巧计(qiǎojì)
(六)翘舌音
读法：
zh-舌尖翘起抵住牙床后不形成阻碍，然后放松舌尖，摩擦出声。
ch-舌尖翘起抵住上牙床后部，形成阻碍。
sh-舌翘起靠近硬腭前部，成窄缝，气流从中挤出
r-舌尖翘起抵住前部，留一条窄缝，气流从缝中挤出。
练习：
zh-政治(zhèngzhì)战争(zhànzhēng)
庄重(zhuāngzhòng)郑重(zhèngzhòng)
执政(zhízhèng)正直(zhèngzhí)
制止(zhìzhǐ)追逐(zhuīzhú)
卓著(zhuózhù)蜘蛛(zhīzhū)
ch-超产(chāochǎn)车床(chēchuáng)
拆除(chāichú)潮虫(cháochóng)
拆穿(chāichuān)冲出(chōngchū)
成虫(chéngchóng)踟蹰(chíchú)
重茬(chóngchá)抽搐(chōuchù)
sh-赏识(shǎngshí)上山(shàngshān)
双手(shuāngshǒu)山水(shānshuǐ)
手术(shǒushù)闪烁(shǎnshuò)
闪失(shanshi)烧水(shaoshui)
设施(shèshī)绅士(shēnshì)
r-柔软(róuruǎn)仍然(réngrǎn)
软弱(ruǎnruò)如若(rúruò)
忍让(rěnràng)忍辱(rěrǔ)
荣辱(róngrǔ)荏苒(rénrǎn)
荏弱(rénruò)容忍(róngrěn)
zh-ch-sh-r-支持(zhīchí)专长(zhuāncháng)
征程(zhēngchéng)车站(chēzhàn)
沉重(chénzhòng)舒展(shūzhǎn)
纸张(zhǐzhāng)转正(zhuǎnzhèng)
专程(zhuānchéng)柱石(zhùshí)
山楂(shānzhā)辗转(zhǎnzhuǎn)
郑重(zhèngzhòng)常识(chángshí)
知识(zhīshi)时事(shíshì)
(七)平舌音
读音:
z-舌头平伸抵住下齿内侧，形成阻碍。
c-舌头平伸，抵住上齿内侧，形成阻碍，然后放松舌尖送气。
s-舌尖靠往下齿龈，形成一条缝，气流从中挤出。
练习：
z-自在(zìzài)总则(zǒngzé)
最早(zuìzǎo)祖宗(zǔzōng)
自尊(zìzūn)自足(zìzú)
租子(zūzī)曾祖(zēngzǔ)
造作(zàozuò)贼赃(zéizāng)
c-苍翠(cāngcuì)草丛(cǎocóng)
层次(céngcì)草测(cǎocè)
参差(cēncī)参错(cēncuò)
催促(cuīcù)猜测(cāicè)
草刺(cǎocì)摧残(cuīcān)
s-思索(sīsuǒ)洒扫(sǎsǎo)
酥碎(susui)色素(sesu)
羧酸(suōsuān)送丧(sòngsàng)
送死(sòngsǐ)松散(sōngsǎn)
琐碎(suǒsuì)三色(sānsè)
z-c-s-总裁(zǒngcái)紫菜(zǐcài)
早操(zǎocāo)蚕丝(cánsī)
彩色(cǎisè)参赞(cānzàn)
草酸(cǎosuān)随从(suícóng)
醋酸(cùsuān)私自(sīzì)
搜索(sōusuǒ)塑造(sùzào)
所在(suǒzài)再次(zàicì)
嘈杂(cáozá)
(八)半元音
读法：
舌头隆起部分在后，双唇收圆。
y-舌尖隆起双唇自然往两边展开气流从舌面挤出
练习：
哇歪弯
王五威
y-雅(yǎ)烟(yān)养(yǎng)
要(yào，yāo)叶(yè)以(yǐ)
用
