幼儿教师人生格言
有关幼儿教师的演讲稿
一、“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”
爱是幼儿教师最美的语言，冰心说：“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
记得十三年前那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。
于是，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。
每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……
在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。渐渐的，真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣：每天早晨，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候；生病了，会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果；如果我哪天没上班，孩子们就会反复念叨着：“周老师怎么还不来”。正如高尔基所说：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心，而孩子们回报给我的，是温暖的爱的海洋。
二、适合孩子身心特点的教育教学方法，是开启孩子心智之窗的钥匙。
为了有的放矢地开展好各种教育活动，我学习着，思考着，并在各种创新实践中提高着孩子的心灵是纯白的纸张，担负着启蒙教育重任的幼儿教师，应该怎样描画出最美最动人的图画？怎样才能让孩子不仅学到知识和技能，还要养成良好的个性和品质，在各方面全面发展？我深知，幼儿教师这个角色，不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。这些年来，我一直致力于研究孩子的心理特点和身心发展规律，有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法，收到了很好的效果。
比如针对孩子们中午难以安静入寝的现象，我设计了一个简单的小游戏：每张小嘴都是一把锁，入睡前，每个孩子要先锁好自己的“锁”然后进寝室，如果有个别 “锁”坏了，先提醒他自己修好，必要时老师再给予“帮助”。这样，一个小难题就轻松解决了。我还常把各种知识编成“问题小故事”（如：“花生宝宝找亲人”，通过故事引导幼儿认识各种花生制品），把养成教育编成笑话（如：“失踪的鞋子”，让孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要将鞋子放好，否则两只分开的鞋子就像分开的好朋友），通过这些故事和笑话教给孩子知识和养成良好的生活习惯。
和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。这些年来，我撰写了大量的教养笔记和观察笔记。每天晚上，我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己：“这样做对吗？”“怎样做更好？”“我要是他会怎么办？”……我还尝试把自我修正的权利交给孩子。如：将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做，让他们思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足，认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。
面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能适应改革的需要。为此，我虚心地向专家请教，阅读了大量的幼教刊物，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，还利用业余时间自学了学前教育本科，在丰富自己学养的同时，我的专业水平也得到极大的提升。
记得1999年，我参加威海市教学能手评选，当时指定的参赛科目是科学，而我从没有教过科学，由于对教材的不熟悉和准备不充分，我落选了。回来后，我马上申请上科学课，因为这次失败让我明白，要想做一个优秀的幼儿教师，必须对各个学科都熟悉，不能“偏科”。
我开始广泛涉猎每个学科的教材，尝试、实践各种教法。当我对各科教学均有所了解的时候，一个大胆的设想滋生了：何不将各个学科的相关内容整合在一堂课里， 这样既能达到动静交替的目的，又能相互弥补各科的不足，而且符合幼儿兴趣多样而短暂的注意特点。于是，我开始了一系列尝试。我执教的语言活动《落叶》，就是将语言、艺术和科学整合在一起的一节课，收到了非常好的教学效果，受到了评委和专家的好评，荣获威海市优质课第一名的殊荣。而今天幼儿园的课改方向正是提倡各个学科领域的整合，这说明我当初的想法是相当有预见性的。
20xx年，我执教的公开课《云彩和风儿》获省优质课二等奖；20xx年，我被评为威海市教学能手；20xx年11月，我被评为山东省教学能手；我执教的《动物家族聚会》被收集在《山东省优秀教育活动集锦》里。我将自己在教学科研中的经验进行反思总结，写成了论文和同行进行交流。20xx年9月，我撰写的论文《在音乐活动中培养幼儿创造力的几点做法》获威海市教育科研优秀论文评选二等奖；20xx年6月，我撰写的论文《如何创设与主题主体探究活动相适应的活动区》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。
三、一园之长既是荣誉，更是沉甸甸的责任。
我时刻不忘与孩子们一起成长，与教师们一起成熟，与幼儿园一起发展凭着对幼教工作的热忱和执着，我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园里的业务骨干，今年9月，我受命担任荣成市世纪幼儿园园长。肩上的担子更重了，我感到前所未有的压力，而首当其冲的困难是：除我以外，全园教师都没有过幼教经历。
面对这样的挑战，我给自己设定了目标：在我们的集体里，需要的不是一枝独秀，而是百花齐放春色满园。我要带领全园教师一起成熟，和我们的幼儿园一同发展。
但这谈何容易？一所新的幼儿园，一群幼教新手，前面是孩子们哭着喊“园长妈妈”，后面是没有经验的教师手足无措地喊“周老师”，每一次我都是教完孩子再教老师，其间的压力和艰辛可想而知。
每天早晨，我总是第一个来到幼儿园，从接第一个孩子到晨间卫生工作、从给孩子洗尿湿的裤子到拖被孩子吐脏了的地面、从帮孩子整理穿反了的衣服到组织孩子们进餐午睡……我用自己的行动教会老师们如何做好幼儿园里的每一件事。
每天我都要认真检查每个班的工作，找问题，查原因，选择恰当的时机给老师们提出来。另外，我还要构思三个班的环境创设、三个班的活动安排、利用午休时间领着老师们制作教玩具、创设活动区、随着主题教育活动更换环境布置，还要教老师们练习幼儿教师弹、唱、跳、画的基本功。
但我面对的困难还不仅仅是教师们的“不会”，更有她们思想上的“不愿”。我很清楚，不爱岗怎能敬业？但说教式的思想工作是那么苍白无力，我只能用自己对幼教工作的热爱与强烈的责任心来感染和影响他们。渐渐地，老师们心往一处想，劲往一处使了。一天，有位老师对我说：“其实我最不喜欢孩子，又哭又闹鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌脏，那么累还抱了这个抱那个，那我就抱吧，脏就脏吧。”一席话听得我心里暖烘烘的。
半年来，我们硬是凭着互帮互学和爱岗敬业的良好园风，使幼儿园的各项工作走上了正轨，并在社会各界赢得了良好的声誉。全园在职教师都取得了幼儿教师基本功达标证书，我们申报了威海市示范园，在验收时也受到各级领导的好评。
成绩属于过去，“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的幼儿教师，我自豪，我无悔。
幼儿园教师演讲稿
老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天和大家谈谈核心价值观这个话题。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理忥。“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。”半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
青年是一个庞大的社会群体，小学生是这个群体里面不可分割的一部分。在建设祖国的过程中必将产生举足轻重的作用。
世纪初，作为跨世纪人才，我们承担者继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。当代小学生必须认识自己幸逢的时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人才。为建设有中国特色的社会主义而奋斗。
党和国家历来把希望寄托在青年一代身上。我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。在新的历史时期承担起中国社会主义现代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。
树立崇高的信忥，坚定自己的理想。在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换，为国家的发展、会的进步作出自己应有的贡献。
最新的幼儿教师演讲稿
演讲稿一：
从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”
记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子，每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容，让他们开心地渡过每一天。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。着名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。……记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
一份耕耘，一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸
演讲稿二：
每当向别人介绍自己是一位幼儿教师的时候，别人都会投来羡慕的目光“多好的职业啊！每天和孩子们在一起，多开心啊！”这是很多人的赞叹之语。在没有踏上工作岗位之前，我也是这样认为的。幼儿教师不用每天坐在office里，一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘，不用顶着老板的压力，不用为勾心斗角的人际关系而烦恼，因为我们的工作面对的是一群活泼、可爱、充满童趣、有思想、有创造的小朋友。但当我真正参加工作之后，我才真正体会到幼儿教师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。
苦
每天要比其他人更早地起床上班，从进入园门的那一刻起，调整好自己的心情，用微笑迎接每一个孩子。带班时，绝不能有半点马虎，新老师在教育和保育方面也许经验不够丰富，但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点。要做一名合格的幼儿老师并不容易，对待孩子们，我时刻要求自己生活上要关心，教育上要精心，观察上要细心，引导要耐心。要真正做到这些可不是一朝一夕的事情，但是我相信，只要怀着一份对孩子的爱心，我会做得越来越好。
辣
家长工作永远是幼儿
园教育工作的重要组成部分。每天在接送孩子时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”有时候，老师会一不注意就把孩子表现不够好的地方非常直白地告诉家长，也许不经意间，就造成了误会，家长会误认为老师是不是不喜欢他的孩子，觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。其实，老师和家长的出发点都是为了孩子更好地成长，家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。为了孩子我们要同家长用诚信对话，用心灵握手！
酸
做老师也许都会碰到一个问题，自己带的班级要毕业了或者是不能跟着自己带的班升上去，面对这样的分离，也是做老师的无奈。就像天下没有不散的宴席，可是人终究是有感情的动物，当得知自己下学期要离开现在的班级去接新班级时，我真是万分伤感。回顾这两年里，孩子们刚入园时的哭闹的情景依旧记忆犹新，骐骐和菲菲面对面一个哭着叫爷爷，一个哭着叫奶奶，而现在他们早上都是高高兴兴地走着教室，大声叫着：“老师早。”小班的时候，好多小朋友吃饭都要大人喂，可现在都能够熟练地用筷子夹菜；以前从不肯举手发言的小朋友，到现在手举得高高的，非得老师请到他回答才罢休；从讲故事时歪着脑袋，磨蹭着衣角，到现在讲故事有表情、有动作的大方姿态。这一幕幕如放电影般在脑海中浮现。这两天，我越发感觉到孩子们长大了很多，懂事了很多，越来越像大班的孩子了，越是如此，就越是舍不得离开他们。可是，离别终将会到来，只好在心中默默地为这些可爱的孩子们祝福了。
甜
古话说：“笑一笑，十年少。”如果你是一名幼儿老师，我相信你每天都会在笑声中渡过，那是孩子们带给你无时不刻的欢乐，这就是幼儿老师永远年轻的秘密。选择做一名幼儿老师的职业是崇高无尚的，教导着天真无邪的孩子们一天天的成长，在进步及快乐的同时，我也收获着更多幸福。
幼儿教师演讲稿
如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
行走在童心的世界，我见证了××幼教发展的五年。还记得5年前，当我以一个**员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于××的教师对幼教事业同样充满希望的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。5年前，××民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证××幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李老师，我来帮你擦擦汗！”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！
幼儿园教师个人发言稿
尊敬的各位领导老师和同学们：
大家上午好！
今天很荣幸在这里，謹代表xx级毕业生做发言，首先请允许我真诚的向培育我们的母校。特雷新集团及蓓蕾幼儿园表示最真挚的感谢！
光阴似箭，岁月如梭。转眼间三年的时间过去了，如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们每个人灵魂的最深处。
这三年，我们成长着，成熟着，知道了为学当勉励，懂得了为人当自强，经历着挫折磨难，品尝着胜利的喜悦。在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩。此刻，我也怀着无比激动的心情与赠与我们学识力量的恩师及领导们，及给予我帮助和关心的同学门一起分享这令人喜悦的时刻。不过，我想，此刻的心情应当与所有在坐的毕业生一样。充满着喜悦，充满着期待。同时也包含着无限的留恋，激动和深深的不舍。
三年前，我们为了同一个目标，从各地走来，我们从陌生到熟悉，我们互相帮助，共同携手，在每一次的学习。生活和工作中都播撒着友谊的种子，编织着理想的花环。我们一起收获，一起成长，一起进步，一起发展。在我们的母校，集团和幼儿园都分别记载着我们三年的青春岁月，记载着父母。老师等和社会对我们寄予的厚望，载着我们未来的憧憬与期待，载着离别的丝丝感伤！
回望这些年的求学之路，让我感慨万分！我们的母校，我们的集团，让我们如此不舍！我们的幼儿园，让我如此伟大，特雷新集团能把我分到蓓蕾幼儿园，也许是我们的缘分吧！在工作中学到了许多。许多。这离不开我们的两位园长给我的机会及培养，在园长的辛勤培养与关怀下让我得到了成长，从一名普通的配班老师到优秀主班老师，并且还参与了幼儿园的各项管理，不仅在教学方面得到了提高，在管理方面也在逐步提高，我园在俩位园长的带领下，我园的各位老师都很团结，甚至把幼儿园扩建的越来越大，生源也非常稳定，我相信我们龙岗区蓓蕾幼儿园越办越好。最后，请允许我再次代表XX届毕业生祝福我们的母校繁荣昌盛，祝福我们的集团培养出更多的社会精英，也祝福我们蓓蕾幼儿园越办越宏大壮光！
祝福我们的领导。老师们身体健康，桃李满天下！祝福我们所有XX届毕业生，愿大家信念在这里升华，理想从这里放飞，知识在这里得到充实！
幼儿园教师演讲稿-幼儿教师演讲稿
尊敬的各位老师：
大家好！千思万索，在我那极为贫乏的词库中，我找到了这样一个词语来形容我今天的演讲——伟大的平凡。教师，一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。躬行者，以身作则也。不会忘记，早上进入学校时，无论日晒雨淋，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影，始终心系整个校园；不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平凡点滴，我想就是师德师风的最好体现。
平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，行政领导的团结向上，是每一个教师的爱岗敬业。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我开始用温暖真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。
教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者，探索者。“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！
幼儿园教师演讲
做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。
做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。
做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。
我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热忱，也因为热爱，对幼儿教育的事业充满了信心!
幼儿教师成功的秘诀幼儿教师教育随笔
有的幼儿老师能在工作中寻找到更多的幸福感，有的幼儿教师满怀迫切的心情迎接自己班的幼儿，而另外一些老师则害怕上班，不相信自己会成为一名成功的幼儿教师呢？那么，今天我们谈一谈如何才能成为一名成功的幼儿老师
一、成功的幼儿老师具备的人格特征
1.了解幼儿发展特点和规律。
2.了解幼儿的各种发展里程碑。
3.当幼儿需要帮助时，乐于提供帮助
4.会花些时间向幼儿解释常规。
5.能与幼儿家长进行良好沟通
6.自信且做事井井有条。
7.能为幼儿设计有趣的活动。
8.愿意跟幼儿在一起。
9.热爱学习。
10.理解幼儿身体和情感发展的局限。
11.身体灵活，并会根据幼儿的身体发展水平组织活动。
12.明白幼儿教师工作的艰辛。
13.有耐心
二、表达对幼儿的尊重
幼儿同样需要成人对他们的尊重。如果你对幼儿的关系是积极的并且能对他们在班级中所做的努力和贡献表示尊重，那么幼儿的主动性能得到发展，并最终会帮助他们形成“我能行”的生活态度。
如：“给我马上停下来！”教师这样说话是不尊重幼儿的表现，仅仅告诉幼儿不能做什么，无法让幼儿学会适宜的行为。幼儿需要教师花些时间告诉他们哪些是不适宜的，哪些是适宜的。
幼儿希望教师在评价他们的时候更看重他们是谁，而不是他们做了什么。向幼儿表达关心是一种尊重他们的暗示；责骂他们则会降低他们的自尊感，会让他们觉得教师不喜欢他们。在幼儿学习社会交往技巧时，关注幼儿的个体需要和个体特征有助于教师和幼儿建立积极的情感关系。只有当幼儿得到尊重时，他们才能学会过一种民主的生活并对社会做出贡献。
三、教导幼儿适宜的行为
成功的幼儿教师会在班级中向幼儿示范下列行为：
1.对他人表示友好。
2.当有小朋友受伤、难过时，表示同情
3.如果想要某种东西，可以提出要求但不能直接拿或抢。
4.向客人或采访者打招呼。
5.向新来的小朋友介绍班级常规和教室的布局。
6.轮流使用盥洗室和教室设施，在操场上轮流玩。
7.离开某个地方之前整理一下，必去离开活动区
8.加入表演区时，不能打扰正在游戏的小朋友。
9.午餐时和午餐后要洗手、擦手。
幼儿通过观察和模仿成人学习社会交往、与他人建立联系，教师可以通过深交让幼儿学会适宜的社交行为。
幼儿想与他人进行良好的社会互动，因此教师要向他们示范怎样做、怎样游戏才会在教室里成功地与人交往。教低龄幼儿时，请注意他们也许尚未萌发“良好行为”的意识。
四、认识幼儿的不适宜行为
幼儿的不适宜行为受到很多因素的影响
1.行为发生的特定背景
2.幼儿在一天或一周中的行为表现
3.师幼关系
4.班级中正在发生的某些事件。
成功的幼儿老师会辨别幼儿成长发展的里程碑，能用最好的办法处理班级中幼儿出现的问题。
幼儿需要教师做出简单的解释，教会他们哪些行为是"适宜的”，哪些行为是“不适宜的”，当幼儿在幼儿园里说脏话时，跟他们说：在教室里这样说不合适”，给他们一个不说脏话的理由。告诉他们该说什么词，帮助他们学会用恰当的赐予来代替。
此外，幼儿的行为是否适宜还取决于他们的年龄。3岁幼儿情绪化的大哭是正常的，而对7岁的幼儿来说则是不正常的。不管是哪种，教师都应当调查幼儿哭的原因，告诉他们说话比哭叫更管用。查明原因后，教师可以有多种选择帮助幼儿解决问题。
五、引导幼儿从错误中学习
幼儿时不时地会犯错，教师以积极的方式回应能让他们学会以乐观的态度面对意外和事故。
帮助幼儿意识到“犯错”是生活中的一部分，会减少他们的自责和无助感。正确看待生命中的错误比看待成功更重要。
1.当幼儿犯错时，成功的幼儿教师会：
2.当幼儿扔东西或打烂东西时，保持冷静。
3.幼儿受伤或弄伤别人时，表现出关心。
4.如果幼儿很小，帮助他们打扫干净。
5.给大一些的幼儿自己收拾干净的机会。
6.用积极的话回应幼儿，比如，“没关系，谁都会犯错“或者”“我们来把它打扫干净，别人就不会碰到了”
7.号召其他幼儿一起收拾残局，这样可以让幼儿学会帮助别人
8.以身作则，也用积极的态度面对你的错误，比如，“哦，我错了，让我来弥补吧！”这样的话有助于幼儿理解“错误是生活的一部分”。
六、时刻关注幼儿的需要
幼儿有各种各样的需要：生理的、情感的、社会的、认知的和创造的。当这些需要得不到满足时，幼儿会表现得躁动不安，让人难以忍受，尤其是在集体活动中。只有这些得到满足，个体才能成长。但是幼儿对自身有哪些需要并不是很了解，因此，他们在活动中需要有更多自由选择的机会。
那么，成功的幼儿教师如何在班级活动中满足幼儿的各种需要呢
1.在教室里为幼儿设置多种活动区域.
2.在日常作息时间表中，为幼儿安排充足的游戏时间。
3.为幼儿留出独自活动的时间。
4.鼓励幼儿参加小组活动。
5.明白幼儿不能长时间安静地坐着。
6.为幼儿提供私人的时间。
7.组织幼儿进行室内和户外游戏
8.记得幼儿在幼儿园里一日生活中需要饮水、进餐。
9.在日常作息时间表中，为幼儿安排休息的时间。
10.不要为幼儿设立无法达到的行为目标、经常检查订立的规则，允许幼儿自己做决定。
七、积极应对情感强烈的幼儿
幼儿有自己的感受，他们会观察各种情况。当幼儿对着大人尖叫或哭闹时，他们是在用这种方式试图引起大人的注意，而不在乎这种注意是批评还是表扬。教会幼儿用适宜的行为方式面对那些令自己愤怒的情境，这对幼儿的健康成长很重要。
如有幼儿情绪失控，成功的幼儿教师会：
1.把幼儿带走，离开让他感到受挫的情境。
2.尽快让幼儿平静下来。有时可以允许幼儿踢打东西或者尖叫以平复情绪。
3.跟他谈论这种行为带来的糟糕后果。例如，“你的好朋友可不想在幼儿园里看到你这样”或者“谁都会生气，但把你的不满说出来比你伤害自己和小伙伴更有用”，这样能帮助幼儿站在他人的角度看待自己的行为。
4.在幼儿冷静下来后，告诉他恰当地表达愤怒的方式。你可以跟他说：“我不知道你为什么生气，告诉我你在气什么，我才能帮你找到解决问题的办法！”
5.帮助幼儿重新回到教室中，让他明白，遇到困难时教师可以帮助他。
6.继续观察幼儿，当他的行为表现很积极时，要鼓励他，要在班级活动中表扬他的积极行为。
八、良好的师幼关系
成功的幼儿老师和幼儿建立良好关系的办法：
1.了解幼儿的家庭
2.了解幼儿及其家人在园外做什么游戏活动。
3.记住幼儿的生日
4.每天早上来园时向幼儿问好。
5.在教室中张贴幼儿的“全家福"照片。
6.让幼儿把自己的作品带回家给其家长或监护人看。
7.邀请幼儿家长成为幼儿园生活的一部分。
8.告诉幼儿家长晚上的生活作息应有规律
9.尽可能对幼儿笑
九、激发幼儿学习的热情
怎样调动幼儿参与班级活动的热情呢
看看成功幼儿教师给的以下建议：
1.增加新玩具或对幼儿有挑战性的新拼图。
2.设立一块公告板鼓励幼儿把自己的美术作品贴上去。
3.开展与季节相关的户外活动，如秋天让幼儿在操场上收集叶子等。
4.伴随新的主题或季节变化调整阅读区的图书。
5.允许幼儿给其他班级的幼儿朗诵儿歌或唱歌。
6.安排专门的一天邀请幼儿家长也来参加班级活动。
7.为学年末开家长会而对幼儿进行录音或录像。
8.带领幼儿到附近某个地方进行远足活动。
幼儿园教师个人发言稿
亲爱的小朋友、家长朋友：
你们好!
春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和期望。在这欣欣向荣的季节里，20xx的新学期又开始了。亲爱的小朋友们，此刻我们已进入大班下学期了，那是一个崭新的阶段。
过了一个寒假，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始了正常的群众生活。大多数孩子都很快地适应了幼儿园的群众生活，但因幼儿园的生活是不一样于在家比较松散的家庭生活，可能一下子是不适应的。为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给您以下几点推荐：
1、调整孩子的作息时光，帮忙孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
2、和孩子回忆寒假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
开学了，我们又相会在这美丽的幼儿园，共同迎接又一个新的开始。我们会继续用我们的爱心和耐心引导孩子们全面发展、健康成长。让我们的笑脸愈加灿烂，我们的小家愈加温馨，我们生活的色彩将变得更加绚丽!同时我们也真诚期望能得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更完美!相信在我们的共同努力下，孩子们必须会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。
幼儿教师演讲稿：教师励志
现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:"老师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:"你要做什摩?你想做什摩?"虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的巨大进步.
我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中，面对家长、面对孩子，我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。当家长照顾、教育孩子有困难时，我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时，我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了，我会悄悄地帮助解决后顾之忧（包括换洗衣裤、保守秘密），哪个孩子不舒服了，我会反复询问、仔细观察、细心护理。遇到有行为偏差或学习困难的学生，我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也快乐地收获着。
记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“老师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：“是吗？真好看！”没想到第二天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹，让老师也帅一点。小伟的妈妈说她真羡慕我们老师，小孩子竟然会对老师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!
有人问我“你真的幸福吗？”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思？”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要*自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过想要放弃，一次次的走过来，我爱上了这份工作，爱上了我的孩子们，青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱。我骄傲我是一名幼儿教师。
但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲，我是一名幼儿教师！
