小学生养成教育10条

养成教育实施方案

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为教育内容，大力推进素质教育，强化养成教育，养成良好的习惯。

　　二、工作目标

　　1、通过“遵规守记”教育，使学生从小养成遵纪守法的习惯，树立做学校好学生的思想。

　　2、通过“三别”、“四带”“五无“教育，使学生懂得“是、非、善、恶、美、丑”，逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。

　　3、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬长辈、礼貌待人的优秀品质，培养学生良好的行为习惯提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　4、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　5、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯，提高学生的生活能力。

　　6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。提高学生的生命责任意识，提高学生自我防范意识。

　　三、具体内容

　　1、“五无”教育

　　（1）不随地吐痰，保持地面无痰迹

　　（2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；

　　（3）桌椅无刻划；

　　（4）墙壁无脚印、无乱写乱画；

　　（5）平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。

　　2、礼仪习惯

　　（1）进入校园做到佩戴好红领巾、校微，不穿拖鞋、不留长发，女生不涂口红，不戴手饰。

　　（2）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

　　（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

　　（4）关心父母或长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

　　（5）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　（6）进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　（7）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　（8）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁

　　3、学习习惯

　　（1）课前准备好学习用品，静待老师上课；课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

　　（2）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

　　（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

　　（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，错题要及时订正；

　　（6）要养成预习和复习的习惯；

　　（7）要养成不在车上看书，躺在床上看书或在强灯光下或太弱灯光的看书习惯。

　　4、生活习惯

　　（1）早晨按时起床，不睡懒觉；

　　（2）起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；

　　（3）吃饱饭、吃好饭、不挑食；

　　（4）不过早到校，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；

　　（5）早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁；

　　（6）积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便；

　　（7）星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊；

　　（8）看电视按照家长和老师有要求有限度，不放任；

　　（9）在家帮助家长做力所能及的事；

　　（10）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　（11）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；

　　（12）爱惜衣物，不求穿戴；

　　（13）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；

　　（14）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

　　（15）正确支配零用钱，不吃零食；

　　（16）不向父母提出过高的物质要求；

　　5、节俭习惯

　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　④爱惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

　　⑧不向父母提出过高的物质要求；

　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

　　6、安全意识

　　（1）学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。

　　（2）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。

　　（3）课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。

　　（4）不在走廊，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。

　　（5）擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

　　（6）不准爬树、爬高、攀登栏杆，篮球架。

　　（7）上学放学不准骑自行车互相迄逐、撒手骑车。

　　（8）不准私自邀约到池塘、河边玩水或游泳。

　　（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校。

　　（10）不购买“三无”商品，学会识别过期变质食物。

　　（11）不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。

　　（12）遇危险，机智应付，设法打“110”“119”等报警电话。

　　四、实施办法：

　　1、建立健全管理机构

　　（1）学校成立领导小组；组长：贺耐石，副组长：陈苏萍，成员：乔菊芳、杜代珍、王晓娟、师雪丽、刘晓琴、刘琴琴、付丽平、董慧婵、刘雪平、李冬菊、张晓玲、董研祯。

　　（2）由班主任，值日教师组成具体实施小组，负责对本校学生养成教育进行实施，评价，总结等工作。

　　2、营造养成教育的文化氛围。

　　通过张贴《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、文明礼貌用语、行为要求，办板报、国旗下的讲话等方式，为学生提出养成教育的具体要求。

　　3、让学生辨析导行。引导学生在家做好孩子，在社会做好少年，在学校做好学生。

　　4、开展班级评选活动，做好每周一小课，每学期一大课活动。

　　5、定时、不定时对各班养成教育进行检查，对实施好的班级及时表彰，不足的班级给予通报批评。

　　五、达到效果

　　通过对学生的养成教育，使学生从礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯等方面受到良好的教育，达到学生健康成长的目的。

小学生养成教育

　　当前的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，受电视网络的影响较大。社会上流传的新思想以及不文明的行为，小学生可以毫不顾忌地去做。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，很多事都是家长代劳的。造成学生做事半途而废，丢三落四的坏习惯。要让小学生从思想上认识到养成教育的重要性。

　　首先，要利用好班会加强养成教育。每周一次的班会可加强小学生养成教育，小学生年龄小，忘性大，纪律、卫生、安全方面的好坏典型要及时总结。班主任要是非分明，大公无私，在学生面前树立威信，对于遵守纪律的同学要大力表扬；对于犯错误的同学要严厉批评，纠正错误。其次，养成教育要从点滴小事抓起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯要求学生从点滴小事做起。不少学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不熟悉，打架、说脏话、随地吐痰、随手乱扔纸屑的现象很常见；许多学生在校内做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育需要从学生的日常表现抓起。

　　见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，穿着干净整齐等等，这些看似普普通通的小事，都是小学生良好的素质基础，“ 百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起，班主任要扮演导演的角色。再次，养成教育要抓好学生的行为训练。安全教育、感恩教育都需要小学生的行动来实现，没有训练就没有习惯，因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些班主任对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了。失去耐心的结果是对学生进行粗暴的教育，轻则批评，重则体罚。例如安全教育就需要学生的行动，要通过行动才能预防危险；感恩教育要学生做感恩的事、唱感恩的歌曲、写感恩作文让学生学会感恩。

　　总之，小学生养成教育需要家庭教育和学校教育相互配合，为了孩子的成长、成才、成功打下良好的基础。