小学教师资格证考试真题
2014上半年浙江幼儿教师资格考试作文真题解析
33、阅读下面材料，根据要求作文。
博览群书总还是要的，读书人喜欢说：“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂，读通，读化了的那几部书。
要求：
用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选角度，不少于800字。
【题目解析】
1、题目立意较为简单，主题词“读书”，因为材料中说“在人身上真正起作用的，一定是真正读懂，读通，读化了的那几部书”，所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。
2、可以写议论文，从如何阅读这个角度去写，或者写阅读的重要作用都可以。选择较为灵活，没有固定的套路。
3、扩充文章的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。
4、读书的名言警句就比较多了，类似高尔基的“书是人类进步的阶梯”、“书到用时方恨少，事非经过不知难”等，都可以用在作文中进行写作。
【参考范文】
注重阅读方法 增加知识储备
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。 对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。 毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。
教师需增加知识储备，丰富阅读内容。 一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书;生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
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一、单项选择题
1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育
2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象
3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》
4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》
5．反映古希腊着名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》
6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》
8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图
9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威
10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派
11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知
12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫
13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫
14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的着作中提出了（D）思想。
A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育
15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。
A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳
16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育着作。
A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》
17．1919年，着名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A．桑代克B．盖顿C．杜威D．克伯屈
18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》
19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》
20.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C)。
A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》
21.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(B)。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底
22.被称为世界上第一部研究教学法的书是(D)。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》
23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家(B)。
A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克
24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是(B)。
A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.斯宾塞的《教育论》
25.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家(C)。
A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼
26.最早提出教学具有教育性的教育家是(D)。
A.杜威B.夸美纽斯C.凯洛夫D.赫尔巴特
27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是(B)。
A.杜威的《民主主义与教育》B.凯洛夫的《教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
28.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。
A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立
29.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是(D)。
A.徐特立B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知
30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家(C)。
A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅
31.提出“范例教学”理论的教育家是(A)。
A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫
32.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是(B)。
A.认知结构的教育理论B.全面发展的教育理论
C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论
33.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是(D)。
A.申比寥夫等合著的《教育学》B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》
C.叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D.凯洛夫主编的《教育学》
34.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(C)。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克
35.最早提出“行动研究”这一概念的是(D)。
A.梅依曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温
36.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于。
A.观察法B.实验法C.行动研究法D.文献法
37.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(A)。
A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法
38.前苏联教育家赞可夫的教学理论是(C)。
A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论
三、填空题
1.教育学是研究人类，揭示的一门科学。答案：教育现象教育规律
2.从横向看，教育的基本形态主要有、、三种。答案：学校教育家庭教育社会教育
3.狭义的社会教育是在和以外的社会文化教育机构实施的教育。答案：家庭学校
4.现代社会教育包括教育机构和教育机构两大类。答案：校外儿童校外成人文化
5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与发展之间、教育与发展之间的矛盾或关系。答案：社会人的身心
6.教育科学是以和为共同研究对象的各门教育学科的总称。答案：教育现象教育规律
7.教育是和社会生产延续的手段，它通过为社会生产和社会生活服务。答案：个人发展培养人
8.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《》。答案：论语
9.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期所著的《》。答案：乐正克学记
10是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。答案：亚里斯多德
11.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的《》。答案：雄辩术原理
12.1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。答案：培根
13.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家，他所著的《》标志着教育学成为一门独立的学科。答案：夸美纽斯大教学论
14.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。答案：康德
15.19世纪，德国著名教育家所著的《》在西方被视为“科学教育学”形成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。答案：赫尔巴特普通教育学
16.德国教育家赫尔巴特试图在的基础上建立他的教育目的论，在的基础上建立教育方法论。答案：伦理学心理学
17.实用主义教育学的代表人物是美国的，其主要代表著作是《》。答案：杜威民主主义与教育
18.马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的和基础。答案：世界观方法论
19.克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。答案：国民教育和民主主义
20.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家在任北京大学校长时倡导的教育思想。答案：蔡元培
21.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家的《》。答案：杨贤江新教育大纲
22.美国当代教育家倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是《教育过程》。答案：布鲁纳
23.赞科夫在《教学与发展》提出了适应时代要求的“”。答案：发展教学论
24.德国教育家根舍因倡导理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。答案：范例教学
25.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了的教育理论。答案：全面发展
26.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是领域、二是领域、三是领域。答案：认知情感动作技能
27.教育理论是教育实践经验的，教育实践经验是教育理论的。答案：科学总结源泉
28.教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、和。答案：为什么怎么样
29.教育原理的理论功能主要表现在：解释，指导，推动答案：教育实践教育实践教育改革
30.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：、、和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。答案：观察法调查法实验法
31.观察法主要可以分为两大类：和。答案：抽样观察法应用观察法
32.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家。答案：梅伊曼
33.实验法一般可以分为、和三种。答案：单组法等组法循环法
语文教师业务考试案例分析题
教师业务考试试卷
小学语文
选择题
1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为
A．迁移
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视B．发展学生能力
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生
A．感知能力不成熟
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是
B．日常行为习惯的养成与实践
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了
B．《中华人民共和国义务教育法》
8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行B．意志品质的培养
9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是
A．发散思维
10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康二、21．关于语文课程的基本特点，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的观点是C、工具性与人文性的统一
22．《语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出：
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是D、语文实践
23．《语文课程标准》关于学段习作目标要求中的“学习修改习作中有明显错误的词句”是在第几学段提出的：B、第二学段
24、在第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的教学目标要求是：C、掌握
25、《语文课程标准》“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要求六年课外阅读总量达到：B、145万字以上第Ⅱ卷：非选择题（50分）
（1）．分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（3分）
参考答案：①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；②过分地强调安静并不科学；（任答对一点记1分）③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1分）
（2）．教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？(3分)
参考答案：叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分）落实主导性的教师观。在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生学会学习；③激励学生会思考；④指导学生能实践。（2分）
（3）．材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（4分）
参考答案：班主任老师有着主体性的学生观。（1分）在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点记3分）
四、学科专业知识（40分）（一）、根据诗文原句填空1、远芳侵古道，晴翠接荒城。
2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3、但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
4、王国维在他的《人间词话》中谈到治学经验，他说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路”，第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,第三种境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑
珊处。”四、简答题
1.语文教育应重视哪些特点
（1）语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。
（2）语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。
（3）语文教学应该考虑汉语言文字的特点。2.语文课程的基本理念是什么？（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的语文课程。3.“三维目标”整合有哪些策略？（1）重视情感态度和价值观的正确导向。（2）关注学生的学习过程和学习方法。4.你是怎样看待识字教学中的“复现”的
（1）低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心理特点；
（2）在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习的规律；（3）从儿童记忆力的特点出发，“复现”能促进学生识记生字。
5.口语交际教学应注意哪些问题
（1）激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；（2）创设情境，激发学生互动交际的动机；（3）双向互动，发展学生口语交际的能力；（4）互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同
（1）低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。（2）中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。
（3）高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
7、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？答：《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅
读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
8、语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项
答：《语文课程标准》对口语交际教学的要求是：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
2.“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？（1）这种观点是符合《课标》提出的汉语拼音教学的要求的。
（2）汉语拼音帮助学生识字和阅读，重点在读准声、韵、调，能准确地拼读音节，识字达成了，汉语拼音的作用就不存在了。
（3）汉语拼音帮助学生说好普通话，重点也在拼读准确上，在口头实践中。
2、有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。”你认同这一观点吗？为什么
答：1）不认同这种观点。（2）《课标》提出“建设开放而富有活力的语文课程”，意味着课程由专家走向教师，由封闭走向开放，由执行者走向开发者。（3）语文课程要满足不同地域、不同学生的需求，就需要教师积极开发课程资源。（4）“语文的外延与生活的外延相等”，语文课程资源无处不在，教师应树立课程资源开发意识，全面提高学生的语文素养。
3、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。答：（1）这个认识是不全面的。（2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
4、语文课程具有很强的实践性。
答：（1）这种观点是正确的。（2）《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”（3）语言是一种约定俗
成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。（4）掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
5、《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请你谈谈自己的看法。
答：（1）鼓励自由表达首先要为学生创设个性张扬的空间。
（2）“少指导”并不等于“不指导”。作文教学的最终目的的提高学生运用语文的能力，这离不开教师有效的指导。
（3）要提倡先自由写作，后交流指导的作文教学模式。（4）教师的指导不能限制学生的思维，限制学生的自由表达。
6、“‘自主学习’的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗？为什么
答：（1）“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
（2）自主学习并不是无节制的放任自流的学习行为。（3）自主学习离不开高效的指导，尤其是学习方法和学习习惯的培养。
（4）在自主学习过程中，教师仍是学习过程的参与者、组织者、引导者、合作者。
7、教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的
答：（1）文本体现了编者的意图，体现了课程的教育价值，教学中应重视发挥其作用。
（2）学生是具有各自生活经验和认知水平的独立生命个体，其感受与体验存在差异，应该得到教师的尊重。（3）当学生的价值取向与文本的价值取向出现分歧时，教师应及时加以引导，帮助学生建立正确的价值观、人生观。
（4）允许学生保留自己的意见。
8、有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法?、
答：（1）这种观点是错误的。（2）听说训练倾听与表达
能力的提高，口语交际重视语文综合能力的提高，更具综合性。（3）口语交际注重创设真实的生活情境，核心要素是倾听、表达、应对能力。
一、填空题
1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力
的语文课程。
2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅读”、“写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。
6、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。
7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。
8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。
12、口语交际课的教学教学设计设计，首先要（选择好话题）。话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。
13、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）。口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。
14、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。15、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。
16、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生
关注现实，热爱生活，表达真情实感。”18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
21、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
22、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”
二、23、《语文课程标准》的教学设计设计思路明
确指出：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度教学设计设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
24、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。
25、“分解式目标”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行教学设计设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
26、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。最大的优点就是叙写方便。.27、清晰明确乃是教学目标叙写的灵魂。
28、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸。这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。二、基本概念题
语文素养：语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核
心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
自主学习：“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式。倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。合作学习:“合作学习”是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。通过学生间的“合作”学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提(:小龙文档网:小学语文教师业务考试案例分析题共66页)高认识，获取深刻的体验，同时培养一种与他人相处、共同生活、共同学习的处世态度和合作意识、团队精神。
探究学习即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验、操作、调查、信息、搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”“探究”重要的不是结果，而是探究过程本身。要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中获取探究的乐趣。课程资源：是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。（知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。直接决定课程实施范围与水平的人力、物力、财力和时间、场地、媒介、设备、设施、环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件。
语文课程资源：是教学的基础，是语文实践的必要。它可以理解为为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外的一切课程资源。人本语文课程资源：以人为载体的语文课程资源。包括教师、学生、家长以及社会相关人士等。动态语文课程资源：是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的、那些以活动过程为载体的语文课程资源。
体验学习：指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望。简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习。
三、简答题
1、语文课程的基本理念是什么
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（一）全面提高学生的语文素养。（二）把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
2、课程的性质和地位是什么
《语文课程标准》（实验稿）明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。课程标准对语文课程的定位可以概括为：“两个基础、一个重要。”《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”
3、为什么语文教育要重实践、重体验？“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。为什么语文教育要重实践、重体验呢？首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲，人们的母语是在生活中自然习得的。从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有、也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性。再者，语文课程是应用型课程，“应用”要求实践，要求在实践中的体验和感悟。4、新课程要求老师角色怎么转变
答：新课程要求教师转换到位、得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松、愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生、宽容学生，对学生的答案要肯定为主，
不去挑剔，也不冷漠对话。师生互相交流对话，互助性强。当然课堂教学贯彻多元评价、人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养。
5、《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？答：语文课程标准对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。《语文课程标准》对汉语拼音的难度降低了，时间减少了，但是汉语拼音的能力并没有削弱。
6、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？答：（1）汉语拼音帮助学生识字。（2）汉语拼音帮助学生说好普通话。（3）汉语拼音帮助学生阅读。总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习、生活。10、口语交际教学应注意哪些问题
1、激趣导入，创设民主和谐的交际氛围。2、创设情景，激发学生互动交际的动机。3、双向互动，发展学生口语交际的能力。4、互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审11、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别
美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读是途径，不是目的。阅读教学应培养学生哪些能力？感受、理解、欣赏、评价的能力。
13、与以往的教学大纲比，新的《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求
吉林省2016年上半年上半教师资格 综合素质 作文解析模拟试题
一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、世界上最早颁布 义务教育法 的国家是
A．美国
B．德国
C．法国
D．英国转
2、在众多的教育目的论中，对我国教育产生巨大影响的是。
A：社会本位论
B：个人本位论
C：教育无目的论
D：马克思关于人的全面发展学说
E：重视个别差异
3、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的__。
A．动力
B．动机
C．条件
D．基础
4、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于。
A：非指导教学模式
B：结构主义课程模式
C：发展性教学模式
D：最优化教学模式
5、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断
A．肝破裂
B．胆囊破裂
C．右肾破裂
D．十二指肠破裂
E．腹膜后血管破裂
6、独立学科的教育学诞生的标志是
A：杜威 民本主义与教育
B：赫尔巴特的 普通教育学
C：凯洛夫的 教育学
D：夸美纽斯的 大教学论
7、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。
A：方案
B：学习计划
C：技能
D：思维程序
8、以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是。
A：教师是人类灵魂的工程师
B：印度是发展中国家,是亚洲国家
C：方老师已经有35年教龄了
D：谁不努力学习，谁就会被社会所淘汰。成为落伍者
9、根据课程制定者或管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和
A．实践型课程
B．学校课程
C．拓展型课程
D．基础型课程
10、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是，该校师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持
A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起
B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用
C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费
D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护
11、德育工作的出发点是。
A：德育意义
B：德育内容
C：德育目标
D：德育任务
E：重视个别差异
12、小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
A：感知能力
B：注意能力
C：记忆能力
D：思维能力
13、皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在 。
A：0-2岁
B：2-7岁
C：7-11岁
D：11-15岁
14、有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的__。
A．连续性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性
15、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是
A：受教育权
B：生命健康权
C：人格尊严权
D：人身自由权
16、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（ ）
A：研究性说课
B：示范性说课
C：检查性说课
D：评比性说课
17、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。
A：消退
B：正强化
C：负强化
D：间隔强化
E：重视个别差异
18、教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精 神感召力量，就是（ ）
A：教师的责任感
B：自我教学效能感
C：教师的信念
D：教师的威信
19、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（ ）
A：关注生存阶段
B：关注学生阶段
C：关注情境阶段
D：关注结果阶段
20、建立学习时间表属于学习策略中的。
A：认知策略
B：精细加工策略
C：元认知策略
D：资源管理策略
21、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
22、所谓具有广泛迁移价值的材料是指。
A：最新的内容
B：最形象、生动的内容
C：学科的基本概念与原理
D：事例或案例
23、学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（ ）
A：口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验
B：书面作业检查
C：随堂学绩测验
D：作业检查
24、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的
A：动力
B：动机
C：条件
D：基础
25、影响态度和品德学习的外部条件，不包括。
A：家庭教养方式
B：道德认知
C：社会风气
D：同伴群体
E：重视个别差异
26、此外，教师与学生的关系、教师与家长的关系也是考查的重点。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续。
A：一学年以上
B：一学期以上
C：两学年以上
D：三学年以上
二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是__。
A．罗杰斯
B．布鲁纳
C．布卢姆
D．赞可夫
2、战国时期最有实力的七个诸侯国家被称为“战国七雄”，他们分别是。
A：齐、魏、越、秦、晋、韩、赵
B：齐、楚、燕、赵、秦、韩、魏
C：齐、秦、越、赵、燕、韩、魏
D：齐、赵、越、秦、鲁、韩、魏
3、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是
A．科技活动
B．学科活动
C．个人活动
D．小组活动
4、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（ ）
A：自我意识
B：自我认识
C：自我体验
D：自我控制
5、我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种。
A：说服教育
B：情感陶冶
C：榜样示范
D：实际锻炼
6、具有加速个体发展的特殊功能的因素是
A．遗传素质
B．个体成熟度
C．环境
D．学校教育
7、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。
A．长时记忆
B．情境依存性记忆
C．程序性记忆
D．工作记忆
8、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指定的教学工作的基本准则县 （ ）
A：教学目的
B：教学方法
C：教学原则
D：教学内容
9、心理定势对解决问题具有__。
A．积极作用
B．消极作用
C．既有积极作用也有消极作用
D．没有作用
10、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在__。
A．第一次工业革命基本完成
B．第二次工业革命基本完成
C．第三次工业革命基本完成
D．信息革命出现
11、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和
A：名誉权
B：荣誉权
C：隐私权
D：人格尊严权
12、目前已发现的中国古代最早的文字是（ ）
A：籀文
B：铭文
C：竹简文
D：甲骨文
13、普通中学生在德育方面的要求有__。
A．帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论
B．热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神
D．形成社会主义的现代文明意识和道德观念
14、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和__。
A．思维程序
B．调查研究
C．验证假设
D．论证假设
15、我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）
A：基础教育
B：中等教育
C：高等教育
D：职业教育
E：成人教育
16、幼儿期攻击性行为的特点之一是__。
A．攻击性行为无明显的性别差异
B．从敌意性攻击向工具性攻击转化
C．较多依靠言语的攻击
D．从工具性攻击向敌意性攻击转化
17、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有。
A：低年级学生
B：高年级学生
C：解决当务之急的问题时
D：培养长期稳定的态度时
E：说服对象原本有相反观点时
18、学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）
A：正迁移与负迁移
B：水平迁移与垂直迁移
C：一般迁移与具体迁移
D：顺向迁移与逆向迁移
E：抽象迁移与概括迁移
19、由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫
A．潜意识
B．前意识
C．定势
D．潜伏学习
20、维纳把行为结果归因分为三个维度，即__。
A．内部归因与外部归因
B．内部归因与稳定归因
C．稳定归因与不稳定归因
D．可控制归因与稳定归因
E．可控制归因与不可控制归因
21、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是。
A：不利于提高学生的上进心
B：容易导致学生心理紧张和焦虑
C：不利于课堂气氛的活跃
D：不利于激发学生个人的努力
22、教育学作为一门学科的建立始于
A．卢梭
B．赫尔巴特
C．杜威
D．夸美纽斯
23、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经____批准。
A：地市级人民政府
B：县级人民政府
C：县级人民政府教育行政部门
D：国务院
24、制铅笔笔芯的原料是（ ）
A：炭黑和黏土
B：炭黑与胶粘剂
C：石墨和黏土
D：石墨与胶粘剂
25、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是。
A：陈鹤琴
B：张宗麟
C：张雪门
D：陶行知
26、此外，教师与学生的关系、教师与家长的关系也是考查的重点。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续。
A：一学年以上
B：一学期以上
C：两学年以上
D：三学年以上
语文教师考试试卷
本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见
②他这个人当个一般干部还可以。
③你走路还走不稳呢，就想跑
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词调以效尤虚无缥再接再
按就班颠不破床架屋枕待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔。（《论语》）
②富贵不能淫，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮。（屈原）
④感时花溅泪。（杜甫）
⑤了却君王天下事。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲。（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
得分评卷人
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（2分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（１分）
答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
①通，含义是
②通，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
（1分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是
二是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
５、①√②√③×④×⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
福建省2016年上半年上半教师资格 综合素质 作文解析考试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、根据一节课完成的任务数，课的类型可分为
A．单一课和综合课
B．新授课与巩固课
C．讲授课和练习课
D．理论课和实践课
2、进入20世纪以后，义务教育普遍向（ ）教育延伸。
A：初等
B：中等
C：高等
D：成人
3、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A：威尔逊
B：格塞尔
C：华生
D：洛克
4、由后天的学习而决定的。与社会文化有密切关系的能力是
A：一般能力
B：特殊能力
C：晶体能力
D：流体能力
5、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。
A：自我期待感
B：自我归因感
C：自我预期感
D：自我效能感
E：重视个别差异
6、标志着教学过程理论的形成的是
A：杜威的五步教学法
B：赫尔巴特的五段教学法
C：孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D：巴班斯基教学过程最优化的理论
7、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的
A：环境因素
B：遗传因素
C：教育因素
D：自我努力
8、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是
A．近景性动机
B．远景性动机
C．外部动机
D．内部动机
9、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价
D．正确评价和错误评价
10、主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是__.
A．柏拉图
B．洛克
C．华生
D．杜威
11、精通所教学科的基本知识和基本技能属于教师的。
A：知识素养
B：人格素养
C：能力素养
D：职业素养
E：重视个别差异
12、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取__。
A．示范教育法
B．说服教育与适当体罚相结合
C．多表扬，少批词
D．说服教育与纪律约束相结合
13、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是
A：0～6岁
B：6～9岁
C：9～16岁
D：16至成年
14、下列关于教与学的说法中更准确的是（ ）
A：教师指导学生学习的方法
B：教与学是辩证统一的整体
C：教与学是相互作用的
D：师生相互联系的活动
15、19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过程四阶段说。
A：“明了”
B：“预备”
C：“联想”
D：“系统”
E：“方法”
16、汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的哪一种心理品质有一定要求
A：兴趣
B：能力
C：性格
D：气质
17、升学考试一般是典型的
A：标准参照性测验
B：学能测验
C：成就测验
D：常模参照性测验
18、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持__。
A．劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论
19、一个测验的效度不包括。
A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
20、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是__。
A．常模
B．效度
C．难度
D．信度
21、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。
A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文化本位论
22、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的
A：初等教育
B：义务教育
C：平民教育
D：普及教育
23、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（ ）
A：做出判断评价
B：信息传递
C：控制
D：激励
E：情感交流
24、 国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010--2020年) 提出，把作为教育工作的根本要求。
A：以学生为主体
B：以教师为主导
C：充分发挥学生的主动性
D：育人为本
25、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是。
A：学校
B：王某本人
C：李某的监护人
D：王某的监护人
26、教师备课的内容有（ ）
A：备课程标准
B：备教材
C：备学生
D：备教法
E：备学法
27、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的（ ）角色。
A：管理者
B：示范者
C：朋友
D：传道者
28、要想实施启发式教学，关键在于（ ）
A：素质教育
B：创设问题情境
C：以学生为主
D：熟悉学生
29、(2007年)下列哪种学习策略属于元认知策略
A：设置目标
B：列提纲
C：寻求同学帮助
D：做笔记
30、是编写教科书和教师教学的主要依据。
A．教学大纲
B．教学目的
C．教学计划
D．课程计划
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、我国中学常用的教学方法有__。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法
2、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是
A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
3、在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，这体现了教育的
A：本质属性
B：永恒性
C：历史性
D：阶级性
4、测量的成功与否，主要靠哪两项技术性指标来评判
A．信度
B．指数
C．量表
D．语义差异量表
E．效度
5、”要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是：
A．夸美纽斯
B．杜威
C．赫尔巴特
D．马卡连柯
6、单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有。
A：新授课
B：复习课
C：测验课
D：练习课
E：实验课
7、做好班主任工作的前提和基础是。
A：组织和培养班集体
B：全面了解学生
C：培养优良的班风
D：做好后进生转化工作
8、青少年的身高体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有__。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性
9、班级的大小是影响课堂管理的一个__。
A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
10、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于。
A：单轨制
B：双轨制
C：并列结合制
D：分支制
11、动机以直接．肤浅．不稳定和尝试性为特征，是中小学学生体育运动动机的
A：开始从事运动阶段
B：准备从事运动阶段
C：专项运动提高阶段
D：高度运动水平阶段
12、将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分
D．从课程的任务角度划分的
13、幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是。
A：幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B：幼儿好模仿
C：幼儿分不清左右
D：幼儿看得更清
14、以持久性的心境低落为特征的神经症是
A：焦虑症
B：抑郁症
C：强迫症
D：恐怖症
E：睡眠障碍
15、(2008年10月)不同层次的课程文件有。
A：教学计划
B：教学大纲
C：教科书
D：教育规划
E：课改方案
16、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）
A：个体遇到的主要事实、行为、事件
B：获得正向的情绪结果
C：事件造成的情绪后果
D：个体对A的信念、观点
17、学校管理是由三个基本要素组成的。
A：管理者、管理内容、管理对象
B：管理者、管理方法、管理对象
C：管理者、管理措施、被管理者
D：管理者、管理手段、管理对象
18、人的身心发展的典型观点有。
A．内发论
B．外铄论
C．多种因素相互作用论
D．性善论
19、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。
A：身体的
B：个性的
C：心理的
D：行为的
20、相同要素说是由提出，是对形式训练说的一种挑战。
A：桑代克
B：伍德沃斯
C：奥苏伯尔
D：贾德
E：存在的限制或障碍
20、相同要素说是由提出，是对形式训练说的一种挑战。
A：桑代克
B：伍德沃斯
C：奥苏伯尔
D：贾德
E：存在的限制或障碍
21、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（ ）
A：陶行知
B：蔡元培
C：杨贤江
D：徐特立
22、以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处．从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）
A：形成性评
B：诊断性评价
C：总结性评价
D：绝对评价
23、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的。
A：质量规格
B：社会价值
C：发展方向
D：发展速度
24、率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是
A：维多里诺
B：拉伯雷
C：埃拉斯莫斯
D：夸美纽斯
25、心理发展的一般特点有。
A．连续性
B．阶段性
C．个别差异性
D．顺序性
E．不均衡性
26、德育是__的总称。
A．知识教育
B．思想教育
C．政治教育
D．道德教育
E．审美教育
27、教学过程的中心环节是
A．引起学习的动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
28、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有
A：学科专业素养
B：教育专业素养
C：品德专业素养
D：职业道德素养
29、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是
A．符号记忆
B．抽象记忆
C．命题记忆
D．形象记忆
30、某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了 某某山区的植物 的教材．并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是。
A：学生学习的指导者和促进者
B：课程的建设者和开发者
C：课堂教学的管理者
D：课堂教学的组织者
福建省2015年上半年上半教师资格 综合素质 作文解析考试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是A：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B：发展学生的智力、体力和创造才能C：培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D：学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
2、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作____A：远景的间接性动机B：社会性动机C：间接性动机D：志向性动机
3、1919年，在 新青年 上发表 我的马克思主义观 一文，比较全面地介绍了马克思主义的唯物史观、经济学说和社会主义理论。A：陈独秀B：毛泽东C：李大钊D：周恩来
4、遗传素质是人身心发展的____A：主导因素B：决定因素C：物质前提D：无关因素
5、以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是。A：只有人民群众才是历史的创造者B：中国女排队员又获得了世界冠军C：鲁迅的书不是一天可以读完的， 祝福 是鲁迅的书D：我国的高等院校分布在全国各省市
6、学前儿童社会化的主要场所为。A：托幼机构B：家庭C：社区D：社会
7、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计
8、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是。A．赫尔B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔
9、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是__气质类型的特点。A．胆汁质B．黏液质C．多血质
10、1980年，我国颁布了__。A． 中华人民共和国学位条例 B． 中华人民共和国教育法 C． 中华人民共和国义务教育法 D． 中华人民共和国高等教育法
11、想象发展的初级阶段在A：0～2岁B：2～3岁C：3～6岁D：5～6岁
12、小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和。A：可行性B：衔接性C：实践性D：普及性
13、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性
14、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移
15、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金．属于。A：间接的远景性动机B：直接的近景性动机C：高尚的动机D：成就动机
16、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉__A．关注学生B．关注教学任务C．关注生存D．关注情境
17、心理学作为一门独立的科学诞生于A：1879年B：1897年C：1789年D：1798年
18、以下类型是良好的家庭教养方式。A：权威型B：放纵型C：溺爱型D：民主型
19、对进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的问题，应该坚持A：按就近入学原则安排入学B：在户口所在地入学C：以输入地政府管理为主．以全日制公办中小学为主安排入学D：以户口所在地政府管理为主，以全日制公办中小学为主安排入学
20、小学教育所处的年龄段一般称为__期。A．幼儿B．童年C．少年D．青年
21、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展____的特点。A：交往能力B：管理能力C：学习能力D：研究能力
22、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为A：价值取向型失范行为B：目的型失范行为C：传统型失范行为D：情感型失范行为
23、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。A：杜威B：卢梭C：赫尔巴特D：夸美纽斯E：重视个别差异
24、初中学生自我意识的发展____A：无性别差异和城乡差异B：有性别差异无城乡差异C：无性别差异有城乡差异D：既有性别差异又有城乡差异
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、影响知觉选择性的客观因素不包括A：个体已有的知识经验B：对象的活动性C：刺激物的新颖性D：对象和背景的差别性
2、被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是。A：敦煌莫高窟B：洛阳龙门石窟C：大同云冈石窟D：天水麦积山石窟
3、制订课程计划的首要问题是。A：学科设置B：学年编制C：课时分配D：学生兴趣
4、心理学家认为任何问题都含有__三个基本成分。A．给定的条件B．不定的过程C．要达到的目标D．多变的方法E．存在的限制或障碍
5、既是儿童的第一人教师有时终生教师的是A．爷爷奶奶B．父母C．幼儿教师D．小学教师
6、社会主义荣辱观是以____为主要内容。A：私人职业B：从属职业C：专门职业D：附加职业
7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是__A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育论
8、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做__A．注意B．需要C．动机D．兴趣
9、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了____A：高低规律B：从整体到局部的规律C：大小规律D：首尾规律
10、根据教学的任务，课可以分为技能课、巩固课及____A：新授课和检查课B：新授课和综合课C：检查课和演示课D：新授课和练习课
11、班级管理常用的模式有__。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理E．质量管理
12、中小学教师培训应坚持__原则。A．统一要求B．因地制宜C．分类指导D．按需施教E．学用结合
13、幼儿记忆力发展的特点有A：以无意识记忆为主B：无意识记忆的效果优于有意识记忆C：幼儿的机械记忆占主要地位D：形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E：幼儿形象记忆占主要地位
14、解决问题的最高表现形式是__。A．获得规则B．理解概念C．创造性D．知识迁移
15、存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。A：2B：8C：32D：1024
16、教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有。A：田野教学制B：个别教学制C：分组教学制D：班级授课制E：团队训练制
17、消除自卑感常用的方法包括A：引导学生对自己进行客观全面的认知B：对成败进行正确的归因C：消除非理性观念D：用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E：帮助学生不时有成功的体验
18、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__。A．学生在教育活动中是被动的客体B．.教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用
19、”349+1890=？”属于A．有结构的问题B．五结构的问题C．排列问题D．界定含糊问题
20、学前班是指A：儿童上小学前的课程辅导班B：学龄前1～2年儿童的教育组织形式C：重点小学入学考试辅导班D：学龄前儿童的社区教育组织形式
21、造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合，这是____的观点。A：马克思主义B：存在主义C：自由主义D：唯心主义
22、下面的词语中没有错别字的一项是A：辟静兴旺嘹亮精兵减政B：忧虑轻蔑妒忌完壁归赵C：聪明吉祥魁梧一言九鼎D：安宁量杯禁区吉人天象
23、以下是对中国文化艺术的文言别称。属于美术的是____A：丝竹B：墨宝C：丹青D：金石
24、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受____A：政治经济制度的影响B：青少年身心发展规律影响C：生产力发展水平与科技发展状况的影响D：本国学制的历史和国外学制的影响
2017年安徽省上半教师资格【综合素质】作文解析模拟试题
2017年安徽省上半小学教师资格 综合素质 作文解析模拟试题
一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在
A．一年级
B．三年级
C．五年级
D．六年级
2、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是__。
A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．家庭教育
3、教育活动的依据和评判标准是
A．教育目的
B．课程
C．教育评价
D．教学
4、根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类
A：信号学习
B：连锁学习
C：概念学习
D：解决问题学习
5、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。
A．赫尔巴特
B．皮亚杰
C．杜威
D．瓦·根舍因
6、在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。”根据老师的意思，下列哪项必为事实
A：少数同学的成绩在70分以上，多数同学的成绩在70分以下
B：多数同学的成绩在70分以上，少数同学的成绩在70分以下
C：有的同学的成绩在70分以上，有的同学的成绩在70分以下
D：如果以70分为及格，肯定有的同学的成绩不及格
7、自我意识的成分包括__。
A．自我认识
B．自我体验
C．自我监控
D．自我感觉
E．自我调节
8、某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（ ）
A：系统分析模式
B：目标模式
C：修正教学模式
D：过程模式
9、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的。
A：缺陷矫正
B：早期干预
C：问题预防
D：发展指导
10、要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（ ）
A：家长
B：校长
C：学生
D：其他老师
11、学校管理的基本途径是
A．教学活动
B．沟通
C．教劳结合
D．协调
12、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了__。
A．教育的社会性
B．教育的平等性
C．教育的阶级性
D．教育的生产性
13、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是
A．说服法
B．榜样法
C．陶冶法
D．锻炼法
14、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即__。
A．感性直观
B．实物直观
C．本质直观
D．模象直观
E．言语直观
15、教师应享有的基本物质利益权利是。
A：参与民主管理权
B：科学研究与学术活动权
C：教育教学权
D：获取劳动报酬和享受福利待遇权
16、下列作家与作品对应有误的是（ ）
A：叶圣陶—— 稻草人 古代英雄的雕像
B：贾平凹—— 许茂和他的女儿们 芙蓉镇
C：洪容—— 万年青 人到中年
D：魏巍—— 谁是最可爱的人 东方
17、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类
A：创造性游戏与规则性游戏
B：智力游戏与非智力游戏
C：无意游戏与有意游戏
D：角色游戏与音乐游戏
18、健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断。
A：小李的体重会下降
B：小李的体重会维持不变
C：小李的体重会上升
D：无法判断小李体重变化的趋势
19、家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是。
A：恰当处理家庭矛盾需要有耐心
B：家庭矛盾很难分清谁是谁非
C：大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解
D：巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明
20、下列哪位不是元曲四大家
A：马致远
B：王实甫
C：郑光祖
D：白朴
21、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指__。
A．教育观
B．人才观
C．应试升学观
D．教育质量观
E．精英教育观
22、个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做__。
A．成就动机
B．内部动机
C．自我效能感
D．自我价值需要
23、从词性上说，幼儿对掌握最早。
A：名词
B：动词
C：形容词
D：副词
24、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有。
A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.差异性
25、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）
A：班级常规管理
B：班级民主管理
C：班级平行管理
D：班级目标管理
26、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于
A：实践型课程
B：研究型课程
C：拓展型课程
D：知识型课程
27、依法执教的重要意义不包括（ ）
A：依法执教是依法治国的必然要求
B：依法执教是依法治教的重要内容
C：依法执教是人民教师之必需
D：依法执教才能保证人权
28、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的__。
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、”环境决定论”完全否定了。
A．遗传的作用
B．教育的价值
C．家庭的影响
D．文化的功能
E．人的能动性
2、美国心理学家桑代克出版的西方第一部 教育心理学 是在
A：集中学习优于分散学习
B：分散学习优于集中学习
C：分散学习与集中学习一样好
D：集中学习适合于女生
3、教育学作为一门规范学科始于
A． 普通教育学
B． 民本主义与教育
C． 爱弥儿
D． 大教学论
4、国家为保证学生受教育权而做的努力是__。
A．为所有学生提供正常的教育机会
B．关注贫困生，设立帮困基金
C．关注残疾生，设立特殊教育机构
D．实施奖学金、助学金、贷学金制度
E．限制体罚学生
5、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家。
A：麦克费尔
B：斯宾塞
C：洛克
D：威尔逊
6、下列哪一项不属于社会教育的途径
A：社区
B：校外机构
C：大众传媒
D：课外兴趣小组
7、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的
A：疏导原则
B：因材施教原则
C：导向性原则
D：尊重学生与严格要求学生相结合原则
8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于__。
A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．联结反应
D．习惯成自然
9、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段
A．动作的定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．出声的外部言语动作阶段
D．不出声的外部言语动作阶段
E．内部言语动作阶段
10、按学生的年龄．性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是
A：系统抽样
B：分层随机抽样
C：有意抽样
D：不随机抽样
11、画线是阅读时常用的一种（ ）
A：精加工策略
B：复述策略
C：组织策略
D：资源管理策略
12、以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处．从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）
A：形成性评
B：诊断性评价
C：总结性评价
D：绝对评价
13、杜威所主张的教育思想被称作。
A：存在主义教育思想
B：要素主义教育思想
C：实用主义教育思想
D：永恒主义教育思想
14、以下人格特质包含在现代“五因素”特质理论中的有__。
A．开放性
B．情绪稳定性
C．自律性
D．幻想性
E．随和性
15、独立形态时期的第一本教育学著作是
A： 雄辩术原理
B： 康德论教育
C： 大教学论
D： 论科学的价值和发展
16、课堂教学最主要、最常用的方式是（ ）
A：课堂导入
B：课堂讲授
C：课堂提问
D：课堂板书
17、人并不感受所有的刺激，而只能感受到能够引起注意的部分刺激。这是知觉的体现。
A：选择性
B：恒常性
C：整体性
D：理解性
18、维果茨基的最近发展区是指
A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D．需要在下一发展阶段掌握的能力
19、班主任的工作是从__开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
20、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是
A．合作学习
B．发现教学
C．情境教学
D．指导教学
21、下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是。
A：电话
B：电子计算机
C：互联网
D：天文望远镜
22、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是。
A：讲授法
B：谈话法
C：实验法
D：演示法
23、自编测验的常见错误是__。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致
24、现代学生管理的主要内容包括__。
A．德育管理
B．学习指导
C．常规管理
D．常能训练
E．环境管理
25、班级目标对班集体建设的作用有__。
A．有利于获得学生对班级发展的认同与支持
B．有利于引导班级发展的方向
C．有利于激发班级成员努力改进行为动机
D．有利于协调班级成员间的言行
26、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于
A：实践型课程
B：研究型课程
C：拓展型课程
D：知识型课程
27、依法执教的重要意义不包括（ ）
A：依法执教是依法治国的必然要求
B：依法执教是依法治教的重要内容
C：依法执教是人民教师之必需
D：依法执教才能保证人权
28、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的__。
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
2016年上半年青海省上半教师资格【综合素质】作文解析考试题
2016年上半年青海省上半小学教师资格 综合素质 作文解析考试题
一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 （ ）
A：德谟克利特
B：亚里士多德
C：柏拉图
D：苏格拉底
2、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于__阶段。
A．感知
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
4、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
5、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（ ）
A：调查法
B：观察法
C：行动研究法
D：个案分析法
6、根据研究的目的，教育科学研究可分为基础性研究、应用性研究和
A：综合性研究
B：发展性研究
C：评价性研究
D：预测性研究
7、用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
A：总结性评价
B：诊断性评价
C：相对性评价
D：绝对性评价
8、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于。
A：亲历学习
B：观察学习
C：迁移学习
D：试误学习
9、在儿童发展过程起主导作用的是。
A：遗传素质
B：家庭环境
C：学校教育
D：社会人文地理条件
10、学前儿童常玩不衰的表演游戏，如 拔萝卜 、 小兔子乖乖 、 三只小猪 、 彼德与狼 等称为（ ）
A：语言游戏
B：动作技能游戏
C：表演游戏
D：交往游戏
11、最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这时，教师处于发展的阶段。
A：关注生存
B：关注情境
C：关注学生
D：关注课程
12、幼儿常把没有发生或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿。
A：好奇心强
B：说谎
C：移情
D：想象与现实混淆
13、为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据（ ）等法律法规，制定 中小学幼儿园安全管理办法 。
A： 中华人民共和国宪法
B： 中华人民共和国教育法
C： 中华人民共和国义务教育法
D： 中华人民共和国教师法
14、桑代克曾做过一个实验被试被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是
A：被试缺乏学习动机
B：练习过多导致疲劳
C：被试不知道自己的练习结果
D：主试未对被试进行学习评价
15、教师的任何教育行为都受到（ ）的制约。
A：教育部门
B：教育环境
C：教育方法
D：教育观念
16、小学班主任工作的具体任务包括（ ）
A：对学生进行品德教育
B：教育学生努力学习
C：指导学生校外、课外生活和活动
D：管理班集体，指导少先队工作
E：协调各任课老师的工作
17、自我意识包括三种成分自我认识、自我体验和
A：自我了解
B：自我实现
C：自我行动
D：自我临近
18、当前我国学校课程的基本形式是__。
A．活动课程
B．综合课程
C．广域课程
D．学科课程
19、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与__。
A．记忆知识
B．直观知识
C．理性知识
D．应用知识
20、下列属于体罚学生的情形是。
A．让1一2年级的小学生一个生字抄写10遍
B．王某上课说话。老师令其抄课文5遍
C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作。令其反复练习4次
21、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是
A：练习
B：同化
C：顺应
D：强化
22、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指。
A：骑马
B：杂技
C：驾车
D：防御
23、是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A：教育目的
B：教育媒介
C：教育理论
D：教育方法
24、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称。
A：问题空间
B：手段一目的分析
C：启发式
D：算法式
二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、遗传素质是能力发展的
A．动力系统
B．自然前提
C．心理基础
D．核心成分
2、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为__。
A．“六艺”
B．“七艺”
C．“四书”“五经”
D．文雅教育
3、钻研教材包括理解。
A：教学大纲
B：课程标准
C：教科书
D：有关的参考书
E：团队训练制
4、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的。
A．流畅性
B．稳定性
C．变通性
D．包容性
E．新异性
5、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于
A．场独立型
B．场依存型
C．沉思型
D．冲动型
6、蒙台梭利的教育原理是以（ ）为出发点的。
A：儿童中心
B：儿童生命
C：适应自然
D：反对成人化
7、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于__。
A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏
8、某学生智商为100表示
A：较低智力
B：中等智力
C：较高智力
D：非凡智力
9、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是。
A：1939年9月1日德国突袭波兰
B：1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C：1941年12月8日日本突袭珍珠港
D：1941年6月22日德国突袭苏联
10、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是
A．2～3岁
B．3～4岁
C．.4～5岁
D．5～6岁
11、(2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的。
A：初创时期
B：发展时期
C：成熟时期
D：完善时期
12、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于
A：正迁移
B：负迁移
C：纵向迁移
D：逆向迁移
13、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是
A． 苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．亚里士多德
14、出现在唐朝的盛世是（ ）
A：贞观之治
B：文景之治
C：开元盛世
D：康乾盛世
15、__是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。
A．控制
B．激励
C．交流
D．沟通
16、洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是。
A：直观性
B：生活化
C：活动性
D：保教合一
17、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着。
A：自下而上的迁移
B：自上而下的迁移
C：平行迁移
D：逆向迁移
18、蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个（ ）的教育环境。
A：自由
B：集体
C：温馨
D：有秩序
19、（ ）的 大教学论 一书奠定了班级授课制的理论基础。
A：杜威
B：夸美纽斯
C：赫尔巴特
D：洛克
20、学习策略可以从以下几个方面进行描述
A：学习策略是学习方法或技能
B：学习策略是学习的调节和控制技能
C：学习策略是内隐的学习规则系统
D：学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E：学习策略是元认知
21、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是__.
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
22、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫
A：激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
B：对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
C：能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则 靠认知策略重新组织
D：回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设
23、通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于
A：头脑风暴法
B：发散思维训练
C：自我设计训练
D：推测与假设训练
24、以下属于人格测验的是（ ）
A：特殊能力测验
B：创造力测验
C：成就测验
D：成就动机测验
2016年下半年福建省上半教师资格【综合素质】作文解析考试题
2016年下半年福建省上半小学教师资格 综合素质 作文解析考试题
一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、是实施学前儿童德育的最基本的途径。
A：家庭教育
B：学前教育
C：社会教育
D：日常生活
2、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现 （ ）
A：认知阶段
B：认同阶段
C：依从阶段
D：同化阶段
3、下列不属于角色游戏特点的是。
A：造型性
B：自主性
C：想象性
D：经验性
4、树干为什么常常刷成白色
A：防火
B：灭菌
C：防牲畜啃食
D：区分树木
5、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
6、在 论语 中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是
A：爱人
B：人心
C：诚信
D：谦让
7、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的特点。
A：复杂性
B：创造性
C：示范性
D：长期性
E：重视个别差异
8、我国最早使用“课程”一词的是（ ）
A：孟子
B：孔子
C：许慎
D：朱熹
E：董仲舒
9、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自。
A： 春秋
B： 学记
C： 论语
D： 师说
E：重视个别差异
10、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
11、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种
A：选择性注意
B：有意注意
C：定向性注意
D：随意注意
12、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为
A：终身教育
B：普通教育
C：职业教育
D：义务教育
13、下列关于Po的叙述，错误的是。
A：可以新建空白演示文稿。也可以基于模板创建演示文稿
B：可以在幻灯片中插入表格
C：可以将某张图片设置为幻灯片的背景
D：可以在Po中插入表格．并对其中的数字进行排序
14、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期末满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是。
A：当地县教育局
B：当地县人民政府
C：地市教育局
D：省教育厅
15、”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是
A．我谈了我朋友的隐私
B．我朋友是个温和的人
C．我没有谈我朋友的隐私
D．我朋友为人倒是挺不错
16、个人能用语言描述的知识属于（ ）
A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
17、思想教育主要是对学生进行
A：道德行为习惯教育
B：政治态度和立场教育
C：正确的人生观和科学的世界观教育
D：心理健康教育
18、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（ ）
A：热爱学生
B：加强自身道德修养
C：热爱劳动
D：热爱教育工作
19、教师的表率作用主要表现在 （ ）
A：言行一致
B：衣着整洁
C：举止端庄
D：谈吐文雅
20、真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（ ）
A：杜威
B：布鲁纳
C：桑代克
D：卡特尔
21、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是
A：直观性原则
B：启发性原则
C：循序渐进原则
D：巩固性原则
22、教师知识结构的核心是教师的。
A：相关学科知识
B：教育学知识
C：心理学知识
D：专业知识
23、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是__。
A．形成问题的表征
B．知识技能的调用
C．解题成果的评价
D．旧题表述的重复
24、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是。
A：教育者
B：受教育者
C：教育措施
D：教育内容
25、是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
A：动机理论
B：品德学习
C：问题解决
D：学习理论
二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、我国中学常用的教学方法有__。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法
2、自然界中，有“智慧元素”之称的是（ ）
A：铁
B：碘
C：钙
D：锌
3、关于教学方法与教学方式，说法错误的是__。
A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务
4、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是
A．接近律
B．效果律
C．练习律
D．准备律
5、目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是__。
A．现场教学
B．复式教学
C．分组教学
D．班级授课制
6、教师的表率作用主要体现在。
A：言行一致
B：衣着整洁
C：举止端庄
D：谈吐文雅
7、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是
A：教师资格制度
B：教师职务制度
C：教师聘任制度
D：教师考核制度
8、在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。
A：形成性评价
B：标准参照评价
C：配置性评价
D：诊断性评价
9、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是（ ）原则的要求。
A：环境与教育目标的一致性
B：发展适宜性
C：幼儿参与性
D：开放性
10、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是__。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
11、教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有__。
A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权
12、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为__。
A．个案研究
B．观察分析
C．案卷分析
D．逸事记录
13、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展__的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
14、1904年，清政府颁发的 奏定学堂章程 规定幼儿教育机构名称为（ ）
A．幼稚园 B．幼儿园
C．蒙养院 D．蒙学院
如题！求解！
15、反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的
A：校园小说
B：成长小说
C：惊险小说
D：侦探小说
16、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了__。
A．系统性原则
B．启发性原则
C．量力性原则
D．理论联系实际原则
17、学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）
A：正迁移与负迁移
B：水平迁移与垂直迁移
C：一般迁移与具体迁移
D：顺向迁移与逆向迁移
E：抽象迁移与概括迁移
18、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在。
A：行使教师权利
B：履行教师义务
C：影响学校的秩序
D：给学校出难题
19、舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是
A．.成就
B．包容
C．情感
D．支配
E．生存
20、当学习者意识到他不理解课文某部分是，就会返回去重读困难的章节，放慢速度，这属于认知策略中的
A．计划策略
B．监视策略
C．调节策略
D．资源管理策略
21、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是
A．均衡发展
B．先慢后快
C．先快后慢
D．先慢后快又慢
22、教学方法的具体意义体现在
A．是实现教师教与学生学的重要纽带
B．是实现教学任务的必要条件
C．是提高教学质量和效率的重要保证
D．是影响教师威信和师生关系的重要原因
E．影响到学生的身心发展
23、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是。
A： 我的祖国
B： 天路
C： 黄河大合唱
D： 义勇军进行曲
24、在对待学生的不同态度中，（ ）教师普遍受学生欢迎。
A：对立型
B：民主型
C：放任型
D：权威型
25、陈述性记忆处理陈述性知识，如__。
A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车
