评委点评的精句

小学生作文点评评语

　　1、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　2、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　3、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　4、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向

　　5、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　6、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　7、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　8、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　9、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　10、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　12、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

评课稿：赛课评委点评

　　听潘金菊老师的课，觉得时间过得很快。我不由自主地被她轻快而严整的教学带入了学生的角色，惋惜：我没有举手表现自己。我太想以一个学生的身份去回应她的每一次质疑、每一次点拨。因为，她的每一次点拨都撩动着每一个听者的心扉，激越着每一个听者的智慧。

　　可以说，潘金菊老师的这节作文指导课成于“点”，功在“拨”。所谓“点”，就是点要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。这种点拨就是教师在教学过程中因势利导、循循善诱、启发思维、排除疑难、交给方法、发展能力。

　　一、点要害之处，拨学习方向。

　　潘金菊老师的课堂，每一次给出学习材料，她的设疑都是恰到好处的选择切入口，切中问题的要害，给学生以明确的探究方向。同时，她设置的问题都是层递性推进，不断扩张着学生的思维领地。例如：在研究阅读材料三时，她环环相扣、循循善诱追究了这样几个问题：

　　1.找出对折翅“小天鹅”李月相关的细节描写

　　2.哪些文字是图片上所没有的

　　3.图片上所没有的抒情文字，作者是通过图片中的哪一个具体细节联想出来的

　　问题一，从写实切入，学生容易把握思维方向，也帮助学生明确了这节指导课所谓“加法”的基数问题。没有基数，何为“加”？所以，这个问题是一切问题之“本”，也是这节课的成功之“本”。

　　问题二，从问题一起源，因势利导，学生的思维顺势逆转，进入了就实捕虚的过程，轻松地解决了写作上“加法”的问题。

　　问题三，进一步深入，触及到写作时如何生成“加法”的问题，即如何找“虚”的生成点。对于初一学生来说这是极具挑战性的，由于前面的设疑起到了铺设台阶的作用，这个难题便迎刃而解。