环保小手工废物利用制作

自己动手　变废为宝

　　随着科学技术的不断提高和飞速发展，人们的生活生产用具以及日常用品瞬间就更新换代，因此而产生了大量的生活，生产垃圾，为了减少和科学地处理垃圾的污染。我们开创系列废旧物品再生利用的小发明、小制作科技发明创造活动。

　　通过这项活动是使少年儿童从小就养成学科学 、爱科学、用科学的品质；培养他们的环境保护意识，培养创新意识，提高创新实践能力。

　　活动的主要培养学生善于观察思考的能力，即在生活、生产中，总想把使用的工具改一改、变一变，达到更加方便于人。善于收集生活、生产中的废旧物品，把生活、生产中的废旧物品通过动手加工，再创造、再利用或对环境的美化。

　　“自己动手，变废为宝”科技创新实践活动，我们采取一年一个周期，参与实践活动的对象主要是3—6年级学生。

　　每年下半年，利用综合劳技课对学生进行创新活动的理论培训，让学生掌握创新技法。然后根据其特长进行人员分组、分工：

　　“金点子”组：本组主要是集中富于创新思维、有新观点、新想法、能发现生活中的问题，能想法解法问题的学生，提供创新活动的思路（部分“金点子”见附件2）。

　　“金眼睛”组：本组主要是集中在平时生活之中，有一双慧眼的学生，组织他们能在人们报废的日常用品中发现有价值、可利用的东西。为学生在发明创造过程提供必要的材料保障。

　　“金手指”组：本组主要是集中动手能力强的同学，他们的主要工作是能将“金点子”通过自己的一双手，利用“金手指”提供的素材进行实物化操作过程。

　　每年上半年结合青少年科技发明活动契机，进行学年初期学生创新发明的“金点子”收集。精心组织科技小组成员对“金点子”的可能性、可行性进行考究。然后组织学生动手采集材料，并动手制作，形成成果。然后把成果在当地推广使用，并不断地改进，学期中结合青少年科技发明活动进行校级的展评，然后把优秀作品向上一级申报，学期结束时进行实事求是的总结，并布置下一年任务。

　　在新一轮课改中利用科技创新活动培养学生的动手动脑能力。学生的动手操作能力。进而在形成一套优秀校本教材。用科学地处理部分垃圾的良好效应，提高育人质量。

　　我校开展科技创新活动的优势：我校多年来，在历届青少年科技发明活动中，取得了优异的成绩，并且有一批扎根学校的且具备该素质的老师。特别是我校的刘凯老师近几年中，经他辅导的学生创作的科技作品曾送市一级展评。他们课余时间收集学生的“金点子”使学生提供了创作的素材，他长期任我校高年级科学课。利用科学课激励学生创新发明的潜能。

　　我校开展“自己动手，变废为宝”科技实践活动是利用废旧物品进行再生利用的创新实践活动，所以需要的材料随处可取，需要的设备极其简单。

　　其参与研究的人员分工明确，各有所长。开展的效果较好，全校师生参与的积极性较高，此次实践活动是让学生在生活、生产的实践中产生“灵感”，我们的老师主要在于收集学生“灵感”，进而辅导学生制作成品。动员学生把成品在实际运用中加以改进，所以对于参与辅导的教师也是有时间保障的。

小小巧手家—变废为宝

　　星期天的早上，小明看见妈妈正拿着一些易拉罐，瓶子出去，好像是要去卖掉。小明急忙跑出去，跑到门口对妈妈说：“妈妈，请不要卖掉，我要做成生活中有用的日常用品。”妈妈有点不相信，但还是给了小明废物品。小明拿着废物品去打电话，喊了手工组的小芳和小龙。

　　小芳和小龙到了小明家，看小明已经准备好了剪刀，胶水，废物品放在了桌子上。他们每人先分了工，就开始制造了，小芳剪，小龙粘，最后的工作交给了小明。经过他们的努力，易拉罐，瓶子变成了烟灰缸，彩灯等，一些装饰品。妈妈看了他们的制作，高兴地拍着手对他们三个人说：“你们做得真精细，真漂亮。使我们家变成了装饰品世界了。你们真不愦是小小巧手家呀！”他们三个人听了小明妈妈的夸奖话，害羞地笑了。

“变废为宝”小制作小发明

　　变 废 为 宝

　　文:张昊天

　　今天美术课上,老师教我们做节节虫。我看了看别人做的节节虫,有的是把纸杯一个接一个地粘在一起,有的是用毛线把纸杯串在一起。老师说:“还可以做上一课的物品。”我拿出纸盒剪啊剪。终于,我做成了一个机器人,这个机器人能快速变回盒子。我还用卡纸装饰了一下。我给它取名叫潘多拉,我爱不释手。

　　放学了,我给爸爸展示了潘多拉,爸爸说:“自己动手,会更有趣!”

变废为宝的做法—制作绣球花

　　人类只有一个地球，我们生活在同一片蓝天下，为了能更好的、更长久的美好生活延续下去，所以从现在开始就应该珍惜眼前的低碳生活，养成低碳生活的习惯。只要用心的去观察，身边有好多废品是可以进行二次利用的。美术课上完了，但是还剩下了好多漂亮的彩纸没有用完，扔掉其不是太可惜了，于是就我决定做一个绣球花。这样既环保又煅炼动手能力，真是一举两得呀，先听我描述下做绣球花的步骤吧！

　　1、先将彩纸上用圆规画一个个的同样大的圆，沿线用剪刀给剪下来（一定要注意安全哦），准备20个圆板就够了；2、纸的背面朝上，将圆片向外折，20个全部折成三角形；3、球的制作分三段:：上部，中间段和底部。上部和底部的制作方法相同。拿五个圆片，三角的顶点均朝上放置。将相邻顶点两侧折起的部分用胶粘在一起，最后将首尾粘在一起，成半球形如右图；做两个半球形，分别是上部和底部；4、接下来是中间段的制作：三角形的顶点上下交替放置，将相邻顶点两侧折起部分粘在一起，最后将首尾也粘在一起，形成环形，中间段完成了；5、最后将上部、中间、底部粘在一起，做成球形，再选择一根漂亮颜色的线将做好的绣球穿起来，在线的一端加一个千千结就完成了。瞧我做的绣球花漂亮吧！如果喜欢不妨也试着做下哦。

废物利用 我能行

　　世上无难事，只怕有心人。

　　“耶，我终于做成了！”此时此刻，我依然沉浸在成功的喜悦之中，我真想大声呼喊：“废物利用，我能行！”

　　这是科学老师布置的一项作业，利用废旧的纸质材料制作一个作品，可以用硬纸箱做一个小收纳箱、可以用硬纸板做一个笔筒……

　　“这次的作品是要和期末成绩挂钩的，所以，大家一定要认真对待。”一听说是和期末成绩挂钩的，我顿时犯了难：“唉，到底做个什么才能让老师满意呢？”为此，我绞尽脑汁，费劲思绪，“是做个工艺品好呢？还是做个实用的生活用品呢……”

　　忽然，窗外的太阳从窗外斜射进来。感到了强烈的太阳光，我不禁用手遮住了太阳——咦，对了！既然现在已近进入了夏天，不如就做一顶太阳帽吧！

　　我按捺不住激动的心情回到家，回家的路上反反复复地重复着“要做太阳帽，做顶太阳帽……”之类的话，生怕到家把这件“重大”的事情忘在了九霄云外……

　　回到家，我便翻箱倒柜地搜寻着废旧物品，把能找来的都找来了，什么包装盒、费卡纸……统统堆在了书桌上。

　　之后，我便开工了！

　　首先，我用硬纸板围成了一个圆形，用胶把它粘牢固。又所在一张彩色的包装纸上剪了一个最大的圆，用透明胶带贴在了刚才做好的圆上，当帽顶……

　　接着，我又把新衣服上的吊牌剪下来，贴在了帽子上做装饰……

　　好了，最后，只剩下帽檐了！

　　“帽檐该怎么做呢？”这可给我出了一道难题。我试了好几种方法，但最后还是以“失败”告终。

　　我的脑子已经转了无数圈，把学过的知识、掌握的本领都翻了个遍，也没能想出既简单又美观的办法。

　　无奈，我只好从衣柜里翻出一顶太阳帽，仔细地研究研究它的结构。

　　“哦！我明白了！”当我仔细观察了一阵子之后，发现，“原来接起来不需要很麻烦，只需简简单单的几步就能完成了！”

　　我豁然开朗，马上动起手来，“刷刷刷”几下，飞快地把帽檐与帽子连成了一体……

　　在经过一番细致地修改后，功夫不负有心人，一顶帽子就这样大功告成了。我高兴地举着帽子，心中充满了成功的喜悦……

　　（这就是我做用废旧纸质材料做的帽子，还不错吧？）

废物利用我们做到了

　　上午科学回报课，我们学会用“放错位置的资源”制成有用的、实用的东西。老师让我们结合实际做一些小制作。

　　刘宇航同学做的是灯笼。他用用过的方便面小碗做灯罩，把坏玩具车上的电池座放在灯罩中，导电用的电线分别连接在一半穿出灯罩的三个螺丝上，插上电池后用挂历上的丝线坠儿把两个一半的灯罩连接在一起，最后用一个不知道叫什么名字的钳子夹住其中两个螺丝，本想可以亮的，可是因太多的油或其他的不可或知的原因灯没亮，一组人的劲泄了一半。可毕竟模型做成功了，大家情绪未受到大的影响，依旧兴高采烈。

　　高晨曦同学做的是能装东西的小车。这个做工看似简单：就是把一个又硬又大的长方形纸盒剪掉最上面的一面，然后用两个铁丝一左一右穿过纸盒的下方，两边都安上瓶盖，就制成了。如果想拉着的话加条绳子穿在后方；如果想推拉自如，在绳子外加一层有绳子五分之四长的掏空的竹子。这玩意挺实用。

　　樊怡杉同学做的是矿工机器人。就是把一个空瓶头上倒扣一个纸杯，纸杯上安装一个电灯；用黑彩纸剪下两个小黑三角当眼睛，红彩纸剪下一个小红三角当做嘴，然后把两张纸各自卷成细长条，安在两边当胳膊，机器人就制作成了。这个机器人玩起来肯定有不一样的感觉。

　　“世界上没有废品，只有放错位置的资源”。我们不要扔掉任何一件“放错位置的资源”，一起来变废为宝吧！

变废为宝简单小制作 废物巧变宝

　　这个星期，我们班的热点活动，就是令人厌恶的“垃圾”，同学们积极地准备着，都想在星期五下午的五小实践活动课上大显身手，让这些被人们视为废品的物件变成实用又美观的生活小宝物。

　　盼呀盼呀，同学们终于盼到了实践活动课，我们排着队来到“E”区，开始了有关“垃圾知识”的介绍。大家都作了充分的准备，介绍得头头是道，但大家最感兴趣的，还是动手实践了。介绍完知识之后，只待老师又一声令下，我们便热火朝天地做起了手工。我的大塑料瓶老早就被我剪开了，已经是半成品，我将瓶底的那一小部分剪下来，稍一加工，它便像变魔术似的，变成了一朵五个花瓣的花儿，大塑料瓶中间的那处被我剪下来做了笔筒的“筒”，再用绿色海绵纸封底，像极了一片草地，我又把“花儿”装饰了一下，替它梳了个“小卷发”，把它插到了笔筒的“筒”上，又用小木棒穿过花瓣儿，两头夹上小卡子，啊哈！“花朵”一下子变成了留言板，神奇吧！我又用粉红色的糖纸剪出了一些图案，贴在了“筒”的下方，粉红色的糖纸就变成了粉红色的花儿。就在此时已经有同学做好了，李文玉的小桔灯，那三只桔子挤在一块儿，越看越美观；何心宇的灯笼也十分有创意，易拉罐被他剪成条状，压扁，就摇身一变，变成了灯笼。还有许多作品相继亮相，我赶紧做我的笔筒，我借了朱丽丽一小块铁皮，借了李煜三颗星星，那一小块铁皮被我剪成了六份，卷一卷，便贴在了“筒上”，三颗星星贴在它的上方，寓意是六（3）班，加上绿色的不老，便是六（3）班的不老回忆，哈哈，很特别吧！

　　谁说废品没用的，经过同学们的巧手创造，不照样实用又美观吗？大家快行动起来，让废物巧变宝，保护环境，节约资源吧！

废物利用小制作

　　一天老师布置了一个用生活中的废品，做一个可爱的小制作。回到家中后，我想来想去，终于想到了。我打开崭新的电脑，然后输入了“废品小制作”这几个字，突然一眨眼，在电脑上出现了许多画面，我在电脑里找来找去，就是没有满意的答案。就在这时候，妈妈说：“我们来查查废品视频资料吧！”我连连点头，在视频里，我看见用我们废弃的塑料袋上剪下几片花瓣，刚开始，以为很简单，我直接拿剪刀去剪，结果剪下来的花瓣很乱，一点也不漂亮，后来，我灵机一动，先在塑料袋上画上花瓣，再沿着笔迹剪下来，就这样，花瓣比以前的好看多了，我又用红色的塑料袋剪下了一个圆形，再用绿色的塑料袋做了一根花杆和绿叶，最后，把这些花瓣一一叠在卡纸上，一朵花就做成了，看着自已的作品满意地笑了。

　　还有，这朵花可以叠在我的书桌上，当作饰品，美丽极了。

利用废物做环保

　　今天爸爸到社区的公共垃圾场倒垃圾，无意间发现一个容量六公升的巨大朔料瓶，灵机一动，爸爸想到一个既环保又可以省钱的好点子，于是把塑料瓶带回家，准备利用它，把它变成有用的物品，爸爸要用他的巧手化腐朽为神奇。

　　爸爸回到家后，一言不发的拿着美工刀到书房里，一个人安安静静的割着捡回来如水桶般大的塑料瓶。没几分钟后，只见爸爸提着一个用塑料瓶做成的装水容器，看起来像鱼缸。

　　真的被我料到了，爸爸做的是鱼缸，为了方便移动所以做成像水桶的形状；爸爸说：“家里的鱼愈来愈多，本来打算想再多买一个鱼缸，而今有这巨大的塑料瓶，资源再利用，不但可以省钱，还达到环保的效果。”

　　爸爸接着又说：“我们日常生活中除了可用塑料瓶来当鱼缸用之外，还可以利用旧物品来创造，增添生活情趣。”从今以后我也要像爸爸一样，做好废物再利用的环保尖兵。

我们都有一双巧手-废物利用小制作

　　现在，我们城市的垃圾分类管得可严了，为什么要垃圾分类呢？因为我们的垃圾都是埋起来的，如果什么垃圾都埋在地下，那我们的花草树木都会被有害化学物质伤害！

　　听说了这些，我和我的几个小伙伴决定把可回收的垃圾收集起来，变成有用的东西。我们几个商量好了，决定收集垃圾，做成纸房子、沙漏、纸巾和贴纸。

　　首先，我们先收集材料、纸箱子、瓶子和没用的纸……，把房子做好；再把一块大纸板剪成一座屋顶的形状，拿四块正方形的纸板粘成房子的身体，然后剪一些过道和可爱的装饰品，最后把它们全部都粘起来，变成一座可爱的房子，如果你觉得不好看的话可以把它涂上颜色哦！接下来做沙漏：首先去沙滩上带一点沙子，再捡两个瓶子（最好要一样的），接着把瓶子的盖子钻一个小洞，把滤好的沙子放瓶子里，把盖子合上，然后把两个瓶子粘起来，最后清理一下瓶子周围的沙子，给瓶子涂上颜色。再做纸巾盒：把盒子的盖子剪好，然后剪下半身（盖子上要留一个细一点的，长一点的长方形），接着涂上颜色，把它们合在一起（这次不用粘起来了）。最后把贴纸也做起来：拿一张干净的白纸，在上面画上各种可爱的图形，上色，再用透明胶把图形的一面都贴上，再拿白乳胶把没有上色的一面涂起来，然后剪下来，拿一张透明的塑料片，再贴纸粘上去（如果没有塑料片的可以拿一张白纸，上面粘满透明胶）。

　　你看，这些可回收垃圾也有这么多用处，如果你手工能力强，想象力强，所有东西都可以变成有用的东西。