在职人员工资绩效目标

文员工作目标

　　明确每天每个员工做什么单，做什么产品，做多少种数量，用了多少时间， 对应得到多少收入，每小时真实工作工资

　　每天车间出现什么质量问题现，再详细记录。

　　当事人、车间质检、主任、设计对问题的分析，并加上自己的见解。

　　明确今天为止总共有多少单下到车间

　　今天有多少新单（详细）下到车间——采购清单是否送采购

　　今天为止还有多少单未开始做

　　今天为止还有什么单正在生产

　　今天为止已有什么单已经完成而未出货

　　正在生产的单详细分析：

　　按出货先后排序

　　单上任何一个产品正在什么工序生产，估计什么时候交下列工序

　　计划出货日期是什么。延迟交货的原因是什么

　　软体车间各工序每一张单具体产品位置表 每日一份

　　下货日期

　　计划日期

　　模

　　裁

　　车

　　棉

　　板

　　扪

　　包

　　备注

　　A单1

　　A单2

　　A单X

　　B单1

　　B单2

　　B单X

　　C单1

　　C单2

　　C单X

教师绩效工资考核的标准面临窘境

　　9月2日，国务院总理温家宝主持召开的国务院常务会议决定，事业单位实施绩效工资分三步展开。第一步，是从2009年1月1日起先在义务教育学校实施。

　　对义务教育教师实施绩效工资，被认为是提高教师待遇，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的重要措施。但是，正如有关研究人员指出，这一制度本身没问题，关键是这种机制实施的过程必然要遇到很多技术性问题。比如说，绩效考核的标准是什么？是否会依附于少数人的意见或者偏好等都值得去思考和防范。

　　义务教育教师绩效考核的标准，确实是一个推行绩效工资的“伤脑筋”问题。在以前，还可拿出一些“硬指标”，比如升学率、班级同学的考试分数、竞赛获奖，这些指标一排，谁优谁劣大家“心服口服”，可是，这些“硬指标”，显然已经不可能拿上台面——如果按照这样的标准（或明或暗），给教师定绩效，必然使义务教育偏离素质教育，而实质推进应试教育。教师抓学生分数、成绩的积极性是提高了，但却与我们应当倡导的教育背道而驰——而且，有的地方政府已经明令禁止升学率排行，公布学生成绩，取消各种竞赛。另外，假如仍旧在绩效考察中采用这些“硬指标”，那么，薄弱学校、农村学校的老师，必然在这种标准之下处于劣势，而这些老师所付出的劳动，取得的绩效，并不比一些示范学校、城市学校的老师差。与之对应，义务教育不是走向均衡，而可能进一步拉大差距。

　　离开升学率与分数“硬指标”，很难确定教师的绩效，这其实不是简单的“技术性问题”，实则反映当前义务教育的两大困境。其一，教育观无法摆脱应试大格局、锦标主义思维。这其实怪不得学校，而是整体教育氛围所致。家长和社会对学校的评价，看的还是升学情况、考试成绩。此前有学校宣称进行素质教育，立即引来家长反对，而那些“素质教育”搞得不错的学校，也是以学生最终的升学情况、考试成绩作为基础的。因此，如果应试教育格局不变，教师的绩效考核标准，必然“遮遮掩掩”。最后因标准不清晰，而遭遇质疑。

　　其二，教师评价权与家长评价权缺失。中小学教师评价，一直以来，执行行政领导评价，而行政领导看的就是“育分”结果“硬指标”，而不是“育人”过程，因此有升学率是政绩指标之说。实行绩效工资，如果还执行领导评价，而“硬指标”不在，很有可能扩大评价中的不公。从中小学的管理来说，教师委员会、家长委员会本就应是参与学校办学决策、办学监督、办学评价的重要力量，这可防止学校办学偏离教育规律，同时保障教育者与受教育者的权益。因此，如果中小学有健全的教师委员会和家长委员会，完全可以制订出既符合现实，又能体现对教师绩效考察的合理标准，并公平、公正执行。

　　按照教育规律，对教师的绩效评价考察，应针对教育教学过程，紧密围绕教师的教学能力与教学效果。举例来说，美国科罗拉多州制订的教师绩效指标就包括八项，都与教学能力与教学效果相关——①教师具有设计短期和长期课程标准本位教学计划的能力；②教师能够发展有效和可*的课堂评价工具；③教师能够发展和采用不同的正式和非正式的评价手段；④教师能够结合所教课程内容，评估、比较不同的教学策略对于不同学生个体成就的影响；⑤教师能够运用评价数据作为标准本位教学的基础；⑥教师能够有效地对学生学习内容表现提供口头的和书面的反馈；⑦教师能够为学生达到州评价标准提供准备；⑧教师能够确保教学与学区发展目标以及州教育标准一致。这种关注教育教学过程的评价方法，值得借鉴和学习。

　　借实行教师绩效工资新政，各地教育部门有必要重新讨论、梳理教育观，是育分，还是育人；是追求锦标，还是着力均衡；是看重结果，还是突出过程。同时，在中小学健全教师委员会和家长委员会，赋予学校校本管理的权力，这样，才能让各地、各中小学的教师绩效评价，符合学校实际，关注教育教学的过程，体现教育绩效。在农村地区，如果发展教育摆脱升学思维、锦标思维，而注重均衡思维、育人思维，对农村义务教育教师的绩效工资，更应倾斜，而不能因为农村办学质量薄弱、学生成绩不如城市学生，就认为其绩效低。

　　>>《教师绩效工资考核的标准面临窘境》这篇教育教学文章来自［99］收集与整理，感谢原作者。

新员工工作目标范文

　　入职**公司已有2月有余,期间,公司组织了1次新员工入职培训会。主由公司高层领导就公司的战略发展思路,技术项目发展方向,现代企业员工的观念和公司的规章制度进行了1次全面系统的培训。

　　此次培训虽然时间就短短两天,但大家都感觉受益匪浅。不管是从自身的修养还是本身工作状况都得到了很多的帮助。我的工作岗位是接待文秘,那么就此结合培训谈谈我的工作情况。

　　#总讲解的有关公司战略发展思路,需要站在一个高度来理解,但是听了之后,我对公司充满了信心。王总和吴总的相关内容对我而言比较深刻,主要是纯技术的问题,让我了解了公司精湛的技术。与我岗位息息相关且印象深刻的内容主要是关于现代企业员工应具备的观念,做事的方式方法和工作目标及计划。

　　#总讲解的现代企业员工应具备的观念：事业心,责任感,危机感(忧患意识),竞争意识,***意识,团队精神和创新。

　　这些观念中我最有体会的是关于创新。刚来公司时总感觉工作很多,杂且乱,经常工作只做了个表面,比如预交各项行政费用。公司所有可报销的手机的费用全部在本岗充值,先前认为只要单纯地按标准将费用充进各手机就完成此项工作了,根本没有站在公司的角度深入地考虑由我来做此项工作的直接目的。为此部门领导专门就此项工作内部进行了沟通要求将此项工作进行创新,告知行政人事部在做好服务的同时也要把好管理关,行之有效地控制各项费用,为公司节省费用成本。于是,我便时常会注意移动或联通新开展的1系列的优惠套餐等服务,选择并办理相应的业务,以望在质上节省。

　　同时#总剖析了企业员工十种常见的错误观念,形象生动,自己的工作心态有了可比性,有则改之,更新自己错误的观念。

　　接待文秘隶属于行政人事部,行政人事部的工作主要就是负责公司上下琐碎的事情。接待文秘同样如此。自己原先定的工作计划很容易就会被临时的工作任务所打乱。刚开始的时候,因为工作分不清轻重缓急,没有整体的系统性,导致工作越做越累,努力了,却总达不到预期理想的效果。唐总培训的做事方法及张经理的目标与计划给了我很大的启示。做事的4步骤：第1,做事之前的态度,要知道自己在为谁做事;第2,是谁在做事 大家是合作地在做事,要利用身边1切可利用的资源完成你的工作;第3,怎么去做,这就是做事的方式方法了,做事之前要理出1条主线,多思考,多问为什么;第4,做完事后,你的理想状态,如何对待 同时做事都要有目标,而后订立计划。前台工作比较琐碎,如何做到有条不紊 这就与工作的目标与计划有着相当大的关系。现在每天1早上班,我都会小列1下今天的计划：主要完成什么事,如何完成。做完1件事,标明完成记号,总结经验和教育。

　　培训结束了,作为新员工的我感觉在精神上已经融入了公司。我对公司充满信心,愿为公司发展贡献自己的力量。

目标计划5篇精选范文

　　企业文化是建设社会主义精神文明的重要组成部分，是企业全体员工共同的价值观体现，其根本任务就是在以人为本的前提下，激发员工活力，开发员工动力，提高员工整体素养，推动企业全面发展，因此，在企业文化建设方面，在未来三年内将做好以下几方面工作：

　　一切实加强职业道德建设

　　从员工的思想工作入手，通过宣传舆论导向等手段让员工接受公司创新发展的改革思路，及时解决在这一进程中的矛盾。举办各种创优争先和比赛活动挖掘员工思想中先进成份，大力提倡敬业爱岗精神，引导员工把个人理想与公司发展目标相结合，培养员工的集体荣誉感，以此激发员工的高度责任心，使公司内部形成强盛的凝结力。

　　二以发展为核心，构建有竞争力的企业文化，先进的企业文化不仅可以指引企业树立正确的价值观，更应该以优秀的文化来提升企业的核心竞争力，协调企业和谐发展，而企业的竞争来源于不断的学习和不断的知识更新。所以，要激励员工争做知识型员工，根据公司所需，采取各种方式，对员工进行培训，使员工专业水平和技能有较大的提高，共创具有竞争力的企业文化，推动企业的进一步发展。

　　三加强公司制度建设

　　坚持以人为本强化责任细化管理，狠抓落实提高各项工作管理水平，进一步完善企业制度，岗位规范，使公司管理和员工行为均有章可循，倡导在共同的企业文化下完善激励约束机制，通过机制的创新，提高工作效率，为企业的和谐发展打好基础。

　　企业生存的要害是什么说到底就是市场和利润，没有市场就没有利润，没有利润，企业就生存不下去。当领导要有威信，要有群众基础，就必须要有作为，能带领企业全体员工创新尽可能多的利润，让企业员工口袋里的钱一年比一年增长，做领导的才干得到大家的认可，说话才有份量。贵州国惠民生农业发展有限公司发展到今天的规模，离不开领导同志员工的努力。但是，公司本身目前也面临一些问题，对公司今后的发展形成制约，如企业发展方向含糊，战略目标不明确，机制不灵，公司内?ahref=''target='_blank'咳嗽苯峁故Ш猓?际豕芾砣瞬咆逊Γ?谐】?亟媳欢??诓炕?股柚貌痪『侠淼龋??窘窈蟮降兹绾畏⒄?怎么生存和做强以下是我对贵州国惠民生农业发展有限公司今后发展的几点构想：

　　一制订战略，明确目标，实现企业可持续发展“物竞天择，适者生存”，市场不同情弱者。在当前市场经济秩序已经基本建立和完善的大好环境下，根据国家我省及贵阳市的中长期宏观经济政策，结合本企业目前的实际情况，必须很好地明确企业发展的近期中期远期目标，从而突出各阶段工作的重点。一步一个脚印，使企业能更好的适应市场的变化，避开发展中的大起大落，实现企业可持续健康发展。高起点绘就企业发展蓝图，长远的具有前瞻性和可操作性的发展战略规划，能够对我们企业的发展起到很好的指导性作用，同时，也能提高企业的凝集力，使员工自觉融身于企业的发展目标中，群策共力。

　　二突出主业，多业并举，向多元化发展目前甚至将来一段时间，国家特殊是我们省的经济增长速度仍会较快，基础设施投资规模较大，为我们赢得了良好的发展机遇，但同时应看到农产品市场管理还不尽规范，为了提高企业的抗风险能力，有效化解市场风险，在公司的产业发展战略上对改变旧农贸市场脏乱差发展电商建设基地连锁经营打业务，将其做强做大，形成品牌优势，具体有如下设想：

　　1建设我们公司的生产基地，实现真正意义上的无公害食品。

　　2开展电商模式，让我们公司的商户不再是以前旧的营销模式，让我公司商户的产品不仅仅局限于喷水池，让产品走出贵阳贵州甚至是全国。

　　3连锁经营模式，让我们公司的实体店遍布全贵阳甚至全国。

　　三基于公司战略及业务发展的公司内部管理实施方案。

　　(一)实施人才战略，缓解和消除公司发展的“瓶颈”公司目前人员面临的主要问题是，有丰富管理经验的技术人才少，独挡一面的人才少，高素养管理人才少，公司要发展，光靠目前的人员显然不够，市场的竞争，实际是人才的竞争，因此，要在做好企业现有人员素养情况调查的基础上，认真分析企业人才结构，根据企业未来发展需要，制定企业培养人才的实施计划。要改变用人观念，大力加强人才的引进和培养，对公司目前急缺的靠引进和聘用来解决，同时加强新来大学生的培养力度，做好人才储备。

　　1招贤纳才，网罗公司发展专业人才。

　　根据企业发展战略，我们适时调整用人政策，通过猎头公司等其他途径，招聘业务经理，为我公司技术负责人以及其他专业人才，招聘公司急需的大学生，充实公司的技术力量。满足我公司长期人才需求。

　　(1)立足岗位，加强培养。在做好引进人才的同时，根据我公司目前发展现状，还应注重企业现有人才的培养，调配和有效利用现有的人才资源，挖掘现有人才的聪慧才智，扩展其才干，提升其进一步为企业发挥智力的积极性。要激励其立足本职潜心学习，主动帮助其解决有关实际问题;对现有人才中具有一定实践经验有培养前途的，要创新条件把他们送到有关院校进行专门的理论培训，进一步拓宽其知识面，尽早培养为企业自己的高级专业人才。这是我公司降低成本，提高经济效益的有效途径。对新来的大学生，大胆使用，给他们压担子，使其早一点成材，满足我公司长期人才需求。

　　2人才管理

　　(1)建立人才激励机制，使人能尽其才。企业参与市场竞争，要生存，要发展，离不开稳定的人才队伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事业留人，感情留人，政策留人”的用人奖惩机制。公司要竭力解决他们的后顾之忧，生活上多关怀他们，为他们营造一个尊重和谐进取的环境，让他们去发挥去创新;让员工参与到企业管理中去，充分发挥员工的聪慧才智，调动积极性，实行自我管理;敞开渠道，激励员工为公司的发展献计献策，只要有利于公司的发展壮大，有利于提高公司的经济效益，按贡献大小赋予不同的奖励。使每个员工产生一种归属感和成就感,充分发挥自己的才干，使他们感到公司不仅仅是发挥才干的地方，同时也是他们提升才干的地方。做到公司与员工在利益上的双赢。

　　(2)激励学习，不断提高。随着农贸市场各种管理法规的不断完善，对人才的要求越来越高，公司要建立奖励制度，激励员工积极学习，为赢得市场做好人才储备。

　　(3)待公司新招聘的人员到岗后，公司要制定措施，定编定岗。在工作中激励竞争，对于公司内部少量文化程度低专业不对口出工不出力的人员，调离现有岗位。通过以上措施，可尽快缓解公司专业人才缺乏的担心局面。并形成一批经营管理专业合理业务精湛的人才力量，使企业形成一种积极向上尊重知识尊重人才的良好氛围，有利于优秀人才的健康成长。

　　(二)调整公司内部机构设置，灵便应对市场变化公司现行的科室机构设置和人员配置，对公司的发展起了很大的作用，但随着市场竞争的加剧，已很难适应市场的变化，根据农副产品的特点和公司目前情况，对公司内的机构设置要进行必要的调整和加强，突出经营和招商在公司机构设置中的重要位置，以更有利于公司的市场化经营。初步设想是：

　　1拟设立办公室经营部工程部财务部后勤部招商部行政部。

　　2在有条件的地区设立办事处。

　　3各机构成立后，对业务分工和人员做适当调整和加强。

　　4成立公司智囊团，充分发挥公司科技人才的聪慧才智。为企业发展出谋划策，解决公司在商城当中碰到的难点疑点，汲取改进国内外先进的营销模式规划。

　　(三)建章立制，实行公司规范化管理公司各内设机构成立后，根据分工情况，建立和完善各种管理和奖惩制度，做到责利对等，提高公司员工工作的主动性和积极性，提高公司运做效率。

　　(四)树立品牌意识，加强公司网站建设公司在一定规模后必须宣传自己推销自己，恰如其分的宣传造势，会给企业发展带来更多的市场机遇和信息。扩大在本行业本地区乃至全国的知名度和影响力，扩大市场占领份额。因此，公司将加大自我包装宣传的力度，积极主动地利用各种合适的媒介和载体，与别的网站加强沟通，相与链接，及时刷新，多一些项目和内容，提高网站的游览量。

职工薪酬制度

　　职工薪酬，是指公司为获得职工提供的服务而给予各种形式的报酬以及其他相关支出，包括职工工资、奖金、津贴和补贴;职工福利费;养老保险、失业保险、工伤保险等社会保险费;住房公积金;工会经费和职工教育经费;非货币性福利;因解除与职工的劳动关系给予的补偿;其他与获得职工提供的服务相关支出。

　　1、以股份为基础的薪酬

　　公司授予某些职工权益工具，按授予职工权益工具的公允价值计量。授予后立即可行权的，在授予日按照权益工具的公允价值计入相关成本或费用，相应增加资本公积。在完成等待期内的服务或达到规定业绩条件才可行权的，在等待期内的每个资产负债表日，以对可行权权益工具数量的最佳估计为基础，按照权益工具授予日的公允价值，将当期取得的服务计入相关成本或费用和资本公积。在可行权日之后不再对已确认的相关成本或费用和所有者权益总额进行调整。

　　公司为获取某些职工的服务而承担的以股份或其他权益工具为基础确定对职工负债的，按照公司承担的以股份或其他权益工具为基础计算确定的负债的公允价值计量。授予后立即可行权的，在授予日以企业承担负债的公允价值计入相关成本或费用，相应增加负债。在完成等待期内的服务或达到规定业绩条件以后才可行权的以现金结算的股份支付，在等待期内的每个资产负债表日，应当以对可行权情况的最佳估计为基础，按照企业承担负债的公允价值金额，将当期取得的服务计入成本或费用和相应的负债。在相关负债结算前的每个资产负债表日以及结算日，对负债的公允价值重新计量，其变动计入当期损益。

　　2、辞退福利

　　公司在职工劳动合同到期之前解除与职工的劳动关系，或者为鼓励职工自愿接受裁减而提出给予补偿的建议，当公司已经制定正式的解除劳动关系计划(或提出自愿裁减建议)并即将实施，且公司不能单方面撤回解除劳动关系计划或裁减建议的，确认因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的预计负债，同时计入当期损益。

　　3、其他方式的职工薪酬

　　公司在职工提供服务的会计期间，将应付的职工薪酬确认为负债，除辞退福利外，根据职工提供服务的受益对象计入相应的产品成本、劳务成本及资产成本。

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个人年度目标计划

　　我从事教育工作十几个年头，在认真学习领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，我深知自己在这个方面有很大缺陷。因此我为自己制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。

　　一、总目标：

　　1、继续认真学习，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。

　　2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身学习的理念。

　　3、认真学习领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备一定的教学科研能力。

　　5、积极参加校本培训活动，提升个人素质。

　　6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。

　　7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。

　　二、具体措施

　　1、积极投身于学校教师论坛活动中

　　全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要积极投身于学校教师论坛活动中。

　　2、提高自身素质，坚持参加学历提高的学习

　　新课程的实施，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

　　3、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

　　电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

个人工作目标怎么写

　　1. 领导和协调QC检查员依据检验程序及相关检验规范进行来料, 制程及出货检验工作；

　　2. 培训QC检查员检查工作的开展，如MSA,SPC,等，以及如何按照检验规范检验新产品和物料以及如何使用和保养测量仪器;

　　3. 定期根据来料, 制程及出货检验记录整理供应商物料及生产线品质报表, 跟进及关闭内部及外部改善行动；

　　4. 协助品质工程师协调QC品检员进行零件及成品的FAI检验;

　　5. 来料/制程/出货品质疑问的及时呈报.做好个人发展规划5个步骤

　　第一步，分析自己的性格。

　　每个人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言谈，人际关系能力强，喜欢在公众面前发表自己的言论；有的人则性格内向，忠厚老实，喜欢独立地去思考问题；有的人对事情执著，遇到挫折不气馁；有的人则脆弱，容易被失败击垮；有的人喜欢挑战性的工作，压力越大斗志越旺盛；有的人则喜欢安定平稳的生活，不能忍受过大的压力……任何事情都具有双面性，有好就有坏。热情、善谈的反面就造成稳重不足；忠厚脾气好容易变成没有主见……先要分析自己的性格，看看自己到底具备上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的长处、短处，如果是热情、善谈、喜欢有挑战的人，相对来说比较适合做营销、公关等工作；如果自己内向、认真，可能适合做财会工作。准确分析自己的性格，一方面便于找到适合自己的岗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

　　第二步，分析自己掌握的知识、技能。

　　每个人都有自己擅长的知识、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人动手能力强，有的人操作能力弱；有的人思想跳跃跨度大，有的人逻辑思维能力强……分析自己学习过和掌握的知识技能，罗列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱项。然后再分析自己所从事的工作，胜任岗位要求需要具备哪方面的知识和技能，结合自己的实际，确认自己和岗位相吻合的条件，以及不足之处，如果岗位要求具备较高的计算机水平，而自己这方面欠缺，就可以通过参加学习班或找人传授相关知识，来提高自己这方面的知识和技能，只有做到上述这些方面，才能让自己在工作中立于不败之地。

　　第三步，分析自己掌握的或能够调配的资源。

　　这里的资源不但包括金钱，还包括自己在社会上的人脉。俗话说的好“有多大的能力办多大的事”，也就是说要尽可能去做力所能及的事情。我们都知道如果要开办公司，就要有一定的资金，最少要保证10个月没有利润还能维持公司的运营。同样的道理，如果从事一项工作，不可能所有的事情都是自己擅长的，如果碰到自己不擅长的事情，就要想自己能够调动的资源，自己的同学、朋友、亲戚中，有谁擅长此类事情或从事过相关行业，自己就可以去取经，直接掌握问题的关键点，避免工作中走弯路。

　　第四步，确认自己的发展目标。

　　笔者不久前碰到了一位MBA的同学，该同学毕业2年多换了至少4次工作，涉及了不同的行业，每份工作都没有超过6个月，已经30岁了，还没有找准自己的位置，还不知道自己适合做什么。这个同学就属于那种胡里胡涂生活的人，没有认真分析过自己，没有做好个人的发展规划。并不反对跳槽，但是跳槽一定是有目的、有选择的跳，最好先采用上述方法，确认了个人的发展目标，围绕这个目标，有目的、有选择的跳，这样才能让自己更快的接近或实现目标。如果没有确认自己的目标，盲目的跳槽，特别是频繁换行业的跳槽是最不可取的，因为当今社会，工作经验和行业优势已经成为获取成功的必不可少的条件之一，所以确认个人的发展目标尤为重要。

　　第五步，坚持不懈走下去。

　　世上没有不劳而获的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很长时间的积累，一定具备了一定的实力才能成功。很多人都奇怪郭德钢的红，认为他的运气太好了，笔者曾去听过他的相声，领略了他功底，唱戏的功底、绕口令的功底……笔者也听到了他曾经经历的落魄、艰辛，郭德钢的成功是必然的，是他多年付出、执著、努力的结果。所以，认准了自己的目标，一定要坚持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放弃，同时一定要认真学习，只有这样，才能获得成功。

个人工作目标范文

　　一、政治思想工作

　　以 “三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，实事求是，作好本职工作。牢固树立“全心全意为人民服务”的思想，加强政治学习，争当学习型人才。提高自己思想政治素质，树立良好的“人类灵魂工程师”的形象。

　　二、保教工作

　　以开放的教育和全新的家长工作面貌为亮点，踏实工作，强化服务意识，做到“笑脸迎家长，爱心献孩子”。在教育观念上树立一儿童教育为本的观念，力求体现教学内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使幼儿在生活中学习，在与人，事物接触中，认识中获取经验，获得发展。

　　做幼儿的引导者，支持者，协作者。让幼儿在丰富的大自然和社会中，主动探索思考，以更好的达到课程目标。完善活动区建设，在一日活动安排中充分满足幼儿自主活动愿望，建立较好的区域活动常规。

　　在保健方面认真做好每天的第一工作是开寝室窗户，保持寝室的通风良好。午餐前用清水清洁桌面一遍，餐后做好教室的保洁工作，留给孩子干净舒爽的学习环境。玩具柜、玩具、用具等物品用消毒液消毒，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

　　在孩子的生活常规中，让他们养成良好的自理习惯。学习有规律的放置书包、鞋子、衣服等自己物件的常规。不咬手指，不把玩具放入口中，保持衣服整洁。

　　养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学会自己卷衣袖，如何真确的使用香皂来清洁自己的小手，用毛巾把手擦拭干。进餐方面要他们养成安静而愉快，坐姿自然，细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服，正确使用餐具等。以生动语言诱食，提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食，帮助幼儿克服的依赖性，培养幼儿的独立性。

　　三、个人业务水平和教学素质

　　(一) 加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

　　(二) 加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

　　(三) 认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

　　(四)做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

　　(五)培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏，并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

　　(六)提高自己对幼儿的管理和教学能力。 多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

　　抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。

　　(七)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

　　(八) 在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，提高备课和上课的质量。

　　(九)提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

　　四、家长工作

　　家园共育作为扩展教育时空，发挥各种教育资源的一种手段，努力建立新型的家园关系，即互相信任，互相尊重，互相学习，互相支持。充分发挥家长的作用，通过各种形式的活动，帮助家长建立全新的育儿观。

　　五、工作目标

　　目标一：让幼儿成为健康的人：

　　根据幼儿发展目标和个体特点，与家长共同制定行之有效的培养计划，对幼儿进行良好品德和生活卫生习惯的养成教育，让幼儿受益终生。

　　目标二：幼儿成为快乐的人

　　1.教师接纳和尊重每个孩子，和孩子建立爱的双向情感联系，让被爱的快乐伴随孩子的幼儿园生活。

　　2.打破班级界限的混龄活动，让孩子体验与人合作和交往的快乐。

　　3.创设情境，让幼儿体验在逆境中战胜困难和成功的快乐，养成乐观向上的社会适应能力。

　　目标三：让幼儿成为艺术的人：

　　1.独具匠心的环境创设，处处体现了艺术生活化、自然艺术化的教育理念，提高儿童对色彩美、形式美、材质美的审美能力。

　　2.重幼儿艺术个性，因材施教，让幼儿的艺术天赋得到更好地发展，让每个幼儿都具有一种艺术爱好和特长。

语文教师绩效工资评估标准设想

　　整体设想：在岗教师，70%的绩效工资按月发放，30%的奖励工资按成绩效果分等级发放，每学期发放一次。绩效等级从“德、能、勤、绩”四个方面考核评估，一级和二级指标均不倒扣分。

　　一、德（16分）

　　教师按《中小学教师职业道德规范》从教，遵守《教师职业道德行为规范60条》，从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”8个方面进行考核评估，每个方面计2分，有体罚学生、顶撞领导、训斥家长、有偿补课等违背师德规范行为规范条款的，一次扣2分。

　　二、能（34分）

　　从“学历、普通话、计算机、论文论著、课题研究、备课、课堂教学、课外阅读”8个方面考核评估，以课堂教学为重点。

　　1、学历（3分）：中师及中师以下学历1分，大专2分，本科3分。

　　2、普通话（4分）：一级乙等（4分），二级甲等（3分），二级乙等（2分），三级甲等（1分）。

　　3、计算机（3分）：初级1分，中级2分，没有考级证书，但擅长电子备课、教案库存、课件制作的可以计2分。

　　4、论文论著（2分）：在正规报刊社发表或出版的论文论著，国家、省、市级分别计2分、1.5分、1分。参与国家省市教研部门组织交流获奖的论文，按发表的论文对待。

　　5、课题研究（2分）：课题研究有立项证书、过程探讨研究材料积累，最后取得结题证书的，省市县分别计2分、1.5分、1分。在校本课程开发研究方面编写出适用的校本教材的计2分。

　　6、备课（5分）：教学目标明确适当1分，教学过程翔实，注意教法、学法设计，重视习惯培养2分，有精当的板书设计1分，有教学反思1分。

　　7、课堂教学（10分）：普通话标准2分，思路清晰2分，教法科学2分，板书适时条理美观2分，教学效果明显2分。

　　8、课外阅读（5分）：指导学生购买和借阅到最好的图书2分，指导学生运用科学的读书方法进行课外阅读1分，积极组织学生开展读书比赛活动，激发阅读兴趣2分。

　　三、勤（22分）

　　从“任课时数、班级人数、课内作业、家庭作业、集体活动、读书笔记”等6个方面进行考核评估，以课内作业为重点。

　　1、任课时数（4分）：同一个年级以任课时数最多的教师为满分，少一节减1分。

　　2、班级人数（3分）：同一个年级以人数最多的为满分，少一人减0.2分。

　　3、课内作业（7分）：作业量适度1分，批改细致认真5分，改错及时并复批1分。

　　4、家庭作业（4分）：家庭作业量适当1分，关注课外阅读、阳光日记、语文综合实践活动1分，经常抽查督促学生认真完成课外作业2分。

　　5、集体活动（2分）：两操、教研活动、校会、升旗仪式、业务培训、运动会等集体活动，缺席一次扣0.5分。

　　6、读书笔记（2分）：一学期写5000字以上的1分，内容能促进自身专业成长的1分。

　　四、绩（28分）

　　从“教学成绩、荣誉证书、三习养成教育”三个方面考核评估。

　　1、教学成绩（20分）：期中、期末考试各占10分，同年级第一名为满分，降一个名次减2分。

　　2、荣誉证书（5分）：本学期的教学能手和模范教师、模范班主任，省、市、县、乡分别计4分、3分、2分、1分，优质课省、市、县、乡分别计3分、2分、1分、0.5分。其他荣誉证书省、市、县、乡分别计1.5分、1分、0.5分、0.2分。

　　3、三习养成教育（3分）：生活习惯、品行习惯、学习习惯各1分。

绩效目标计划表

　　附件一

　　本表可以复印。填好并与主管确认后，请主管负责复印一份送人力资源部备案。

　　姓名：入职时间：审核人：职位：部门：审核期

　　评估结果超越目标(4)：绩效满足所有标准，并有许多超过标准；这个分数表明该员工的绩效情况超过了通常的期望实现目标(3)：绩效满足了所有标准；这个分数表明该员工完成了要求的工作实现大部分目标(2)：绩效满足了大多数要求，但不是所有要求；这个分数表明该员工需要得到一定的提高未实现目标(1)：绩效几乎没有满足任何标准；这个分数表明该员工存在着严重的绩效问题，需要采取行动进行改进

　　公司目标部门目标：绩效目标权重衡量标准指标(年中及年末)年中年终年中年终年中年终年中年终发展目标衡量标准

　　权重：根据公司/部门当年的工作重点来决定比例。最为关键的目标应占最高比例。

　　对绩效计划结果的意见

　　员工签字：日期：主管签字：日期：主管的主管签字：日期：

　　附件二

　　年中进度评审表

　　本表可以复印。填好并与主管确认后，请主管负责复印一份送人力资源部备案。

　　姓名：入职时间：审核人：职位：部门：审核期

　　绩效与发展计划跟踪是绩效管理实施成功与否的关键。季度评审结果将成为年终评估的最重要的依据。每个季度员工的主管将与员工对每个绩效目标进行评审，并在“评语”栏中记录所取得的成绩和需要提高的领域。如果员工没有满足期望，则可能需要制定“绩效改进计划”。绩效改进计划周期不少于3个月，在制定指日起开始使用。每两个星期员工的主要将与员工沟通一次，确保员工的目标的最终实现。

　　个人业绩目标完成状况(上司填写)实现结果及主要业绩差距1234调整目标行动计划/跟踪

　　评估标准：

　　(4)超越目标：

　　业绩实现工作职责的所有标准/超额完成所有的工作目标；代表工作表现特别突出

　　(3)实现目标：

　　业绩达到工作职责的所有标准/完成所有的工作目标；代表工作表现满足期望

　　(2)部分实现目标：

　　业绩达到工作职责的部分标准/部分完成工作目标；代表工作表现有提高的空间

　　(1)未实现目标：

　　业绩未达到工作职责的标准/未完成工作目标；代表工作表现需要改进

　　附件二

　　年终业绩评估表

　　本表可以复印。填好并与主管确认后，请主管负责复印一份送人力资源部备案。

　　姓名：入职时间：审核人：职位：部门：审核期

　　第一部分：业绩评估个人业绩目标权重完成状况评估结果1234评估总分4=超越目标3=符合目标2=部分符合目标1=不符合目标

　　第二部分：核心能力评估核心能力1234积极，主动解决问题的能力□□■□团队协作□■□□学习，创新，持续改进的能力□□■□以客户为导向□■□□快速反应，适应变化的能力□■□□结果行动导向□□■□评估总分4深入理解该用途能力，在各种场合始终如一地表现出此方面的行为。作为他人的榜样，向他人提供指导。3良好地理解该胜任能力，在大部分的情况下都能够表现出此方面的行为不需要他人的指导就能够表现该方面的能力2基本理解胜任能力，在一般情况下能够表现出此方面的行为。有时需要他人的提醒和指导。1处于开始学习的阶段，较少表现出该胜任能力所要求的行为。经常需要他人的指导。反馈后能够及时调整。

　　第三部分：总评及发展计划年度工作总评表现出的突出方面及潜在能力需要发展的领域发展结果障碍行动

　　对绩效计划/评估结果的意见

　　员工签字：日期：主管签字：日期：主管的主管签字：日期：