英语小报六年级

制作汉字小报—《遨游汉字王国》综合性学习活动

　　汉字已经有四千多岁的“高龄”。它是中国的一大瑰宝，也曾对日本、韩国造成重大影响。现在，我们的交流已经离不开它。

　　老师在台上滔滔不绝地讲着，我们听得眉飞色舞、如痴如醉。当老师说要“制作汉字小报”，让更多的人对汉字有更深的了解时，我不禁兴奋起来。脸上是一副认真听课的表情，可心里呢？已经浮想联翩：“安排哪些内容呢？用什么例子才能吸引别人呢？我的小报会不会最受大家欢迎呢？……”各种想法装满了我的脑袋，连下课铃声都没有听到。

　　下课时，回家的路上，我都在构思：先回想上课时老师讲了汉字的哪些方面，回忆哪些内容最能增长见识和最受人欢迎。接着确定了小报的主要内容，先写卷首语，再写汉字的演变史和各种字体，然后写一些好玩的字谜、谐音歇后语、谐音笑话……

　　一回到家，我就迫不及待地开工了。先拿出纸张和水彩笔，再上网收集一些资料，接着认真地一笔一划地写了起来：先写几个刚劲有力的大字，如坚强不屈的壮士屹立在山峰；再画人，是仓颉，是他，是他，创造了我们文明的开始，是他，是他，创造了我们简便书面交流的开始；再写一些字，有些躯干矮短、两边修长，有些外部轻灵、内部紧凑；……最后，画朵美丽的荷花，如少女轻柔摇摆，让小报更美观、漂亮。

　　夜幕笼罩了天空，我意犹未尽地放下笔，甩甩沉重的手臂，揉揉酸胀的眼睛，踢踢麻木的腿，惬意地伸个懒腰，得意地欣赏着自己的作品，再次感受汉字的巨大魅力，快乐地说一声：“汉字，中国的瑰宝，我爱你！”

做一份电子小报作文

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　　今天，我又可以和电脑见面了。不过不是玩游戏而是做一份电子小报。

　　老师教育我们要爱劳动，会劳动，让我们和爸爸妈妈学做家务。所以这次小报的名字就是“我学做家务”。

　　我先打开WPS新建了一份文档，然后选择了我要的背景。选了半天也没有选出来，因为那些背景不是保护环境就是各种节日的图片，完全和我要的主题搭不上关系。我思考了一下，呢喃着：“要不我用纯色无图案的吧。”于是我打开背景选择了单一色调，在点击了下金色。不行！太亮了，我又打开蓝色，也不成！太深了。我只好随便点了个淡黄色，不错耶，就它了。背景就这样搞定了

　　接着便是编排内容。我设计了几个本文框，每一页都有不同的劳动日记分别记录了我20号、21号和22号的劳动成果。大致看了一眼，可总觉得哪里好像不太对劲，图片！对了，没有图片！这样会显得我的小报单一不好看，还很假。于是我从厨房拿来了扫帚让妈妈拿着摄像头，待我摆好pose以后，帮我拍张照。我又先后拿来脸盆、毛巾、擦布等东西拍了4张照，选了三张效果最好的复制在了我的小报上，这样小报大致就完成了。

　　最后一步就是把小报有些小瑕疵修改一下。我把文字都用不同的色彩分类，这样就显得美观大方了。还缺一步，就大功告成了，哈哈，我还没加姓名呢。我把小报制作者和年级、班级都用黑体四号写在了上面。恩，这样才是一份完美的小报。明天就把它打印出来，向爸妈炫耀一番。

　　这次做小报的经历可以用一句话来形容：世上无难事，只怕有心人。

我的小小报

　　同学们，你们可能不知道，我出版了一份〈〈麒麟仔小报〉〉，我既是这小小报的社长，又是编辑，还是作者呢，电脑排版的工作也是由我来做。你别小看这小小报，版面内容十分丰富，有“优秀作文”，有“故事天地”，有美丽的插图，有令你抱腹大笑的“笑话连篇”，还有“脑筋急转弯”……婉仪、静琳、敏贤三个妹妹就是这份报纸的热心读者，她们还踊跃投稿呢！

　　每期小报都有我的优秀作文发表，第1---4期分别发表了也刊登在《恩平报》的〈〈美丽的帝都温泉〉〉、〈〈小青蛙的困惑〉〉、〈〈欢天喜地聚锦江〉〉、〈〈龟兔又比本领〉〉。

　　每期〈〈麒麟仔小报〉〉都进行征文比赛。第二期小小报出版的前一天，我要评出三个妹妹的最佳作文，这时三个妹妹都拿出自己的一篇得意之作让我欣赏，我认真地看了又看，比较了又比较，还是觉得婉仪妹妹写得好，因为她写的作文语句通顺，文风既生动又优美，写出了感情，但是我故意卖弄关子，让她们交叉阅读作文，再作出评论一番。看着她们的认真模样，我好像看到不远将来她们的作文会大有进步。三个妹妹分别评论完毕后，睁大期待的目光望着我，她们心里紧张着呢！谁不想争第一呢！

　　该我宣布评选结果的时候了，我大声宣布：“这期婉仪的作文最优秀，静琳第二，敏贤下期努力呀！”只见婉仪又蹦又跳，高兴极了。静琳和敏贤妹妹挺不服气，异口同声地说：

　　“我下期一定拿第一名。”

　　我要把这〈〈麒麟仔小报〉〉继续办下去，还要每期举办作文比赛。同学们，想欣赏我的这份小小报吗？你们也多多投稿吧！还欢迎订阅呀！你们有电子邮箱吗？我把〈〈麒麟仔小报〉〉在网上发给你们啊！告诉你们，我长大后要当一名优秀的编辑呢！

我做小报作文

　　星期天，我闲着没事干，就决定做一份小报。说干就干，我找来一张大白纸，一把小剪刀，一盒水彩笔。材料准备完毕，我就动手做了起来。

　　我先为我的小报起名字，我左思右想，用什么名字好呢？“火炬”、“春笋”，不，太老了！最后，我决定用“海燕”这个名字，为什么呢？因为海燕不怕困难，勇于向困难做挑战，我们21世纪的儿童就应该像海燕一样，勇于面对生活上、学习上的困难，又因为我的名字里有一个“燕”。接着，我得抄写资料，我找来《十万个为什么》、《脑筋急转弯》和我抄写的笔记。首先，我设计了几个栏目，有“奥林匹克山”、“你知道吗”、“轻松时间”、“诗歌欣赏“等。接着，我摘抄了几条脑筋急转弯，放在“奥林匹克山”这个栏目，抄了一篇《十万个为什么》的文章，放在”你知道吗“栏目，最后，我从我的笔记里摘抄了笑话，诗歌等！最后，我用水彩笔在各个栏目画上一成花边，再用剪刀在小报的周围剪上一成花边！

　　小报做好了！我高兴得一蹦三尺高！

勿忘国耻南京大屠杀小报

　　大规模集体屠杀

　　进城兵力约50000人，执行军纪维持的宪兵却仅有17人的日军除了个别地或小规模地对南京居民随时随地任意杀戮之外，还对中国人，特别是解除了武装的军警人员进行若干次大规模的"集体屠杀"。大规模屠杀方法有机枪射杀、集体活埋等，手段极其残忍。

　　文化掠夺

　　中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南京以后，派出特工人员330人、士兵367人、苦工830人，从1938年3月起，花费一个月的时间，每天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆85万册的藏书量。

　　南京大屠杀(NanjingMassacre)指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日(学术界认为开始于12月5日)沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。

办小报 刘紫薇

　　“今天的作业是办小板。”老师站在讲台上，手拿着一叠白纸晃了晃，微笑着对我们说。

　　哦，耶，这可是我大显身手的好机会，每次我办的小报都被贴出去给大家观看。想到同学们都向我投来羡慕的目光时，我就信心十足。

　　这时，我们班立刻分成了实力派和无力派。见无力派的同学一脸悲壮，一副要和小报誓死相拼的样子，有的甚至还痛哭起来，好像在说：“这可是我的弱项，怎么办呀！”而实力派的同学一样窃喜，有的已经开始在脑中构图，有的则在和同学讨论，说话都带着无法掩饰的欢喜。

　　“今天必须在学校里构完图才能走。”老师在说话间，一张白纸已摆在桌上，我冥思苦想，可我的大脑像被渲染了一般，一片空白。

　　我向四周望了望，希望能从同学的构图中得到启发。

　　板报内容是体育颂，那就画一些球类吧！不行，不能画得太单调了。画一个奖杯吧！不行，周围怎么办。嗯，就画一个领奖台吧，再在周围画一个舞台。这样，我拿起笔，三下二下在纸上画了起来，按照自己的思路，我开始埋头苦干。一笔、一笔，一幅完整的画出现在我的眼前，我拿着图纸左瞧右看，总觉得少了点儿什么，但一时又想不起来，“怎么样？”我得意地把作品给周围的同学看，“可以、一般”他淡淡地对我说。“嫉妒，纯属嫉妒”我安慰自己想，要再修改一下，可一时又没了主意。

　　算了，干脆交给老师看吧！这已经不错了，我怀着侥幸的心理走向了讲台。

　　“构图可以，但还需要改进，构图不够饱满，图形不够新颖，中间可以画一些别的。”老师和颜悦色地对我说，噢，我恍然大悟，老师可真厉害，一语就道破了我心里想的。

　　我按照老师讲的，重新构图。

　　终于好了，我拿着构好的图自我欣赏了一番，交给老师评价。

　　哦，我屏住呼吸，等待着老师的回答：“噢，可以……”噢，耶，我高兴极了，向同学们得意地挥了挥手。

　　回到家后，我将图案文做一番修饰，又填上文字。

　　哈哈，还不错，真是功夫不负有心人啊，我望着图纸，看着那灿烂的旗冉冉升起，自已俨然就变成了那运动健儿，一种自豪感油然而升。

　　只要功夫深，铁杵磨成针，所以只要认真去做一件事就不会怕做不好。

6年级英语小报内容

　　英语学习中的要求：

　　（一）做好课前预习。提前预习老师要讲的新的语法知识点，对不懂得标记出来上课认真听讲。

　　（二）参与课堂活动。抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。上课时应认真听讲，做好笔记。课堂上要记录什么呢？首先是老师讲解的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下不懂的地方或者所感所得。可以将这些记录在课本上，如果遇到了不懂的问题，不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。

　　（三）课后复习。课后复习内容包括词汇、句子、语法和练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做练习题。

6年级英语小报内容

　　六年级英语考试答题技巧：

　　一．单项选择答题技巧。

　　1.第一步找准关键词，关键词也就是时间标志词，只要找到关键词我们能第一时间判断清楚句子的时态。

　　2. 分析句子结构，像感叹句，there be 句型只要掌握句子结构就能很好的判断出正确答案。

　　3.熟悉固定搭配。平常要注意积累一些固定的搭配，固定短语，像动词与副词的搭配，名词与形容词的搭配。

　　二．选词填空题答题技巧。

　　作为深入阅读的第一道题，选词部分要求考生从十个单词中选出正确答案填在一篇200字的短文的十个空格中，使短文意思完整。考生必须在5分钟之内把这道选词填空题做完。做选词填空，关键是在保证正确率的前提下提高速度。

　　选词填空特点：

　　1. 近义词辨析不多，

　　2. 固定搭配不多

　　3. 词性辨析比较容易

　　4. 题目设计的原则是首句不设空，一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。

　　选词填空难点：

　　1. 词性可能会变。

　　2. 错一题，可能会错两题。

　　解题步骤

　　第一步：通读全文，目的将文章90%的内容要心中有数。

　　第二步：选择正确的单词,要注意所选择的单词要使文章句子内容完整通顺。（切记要将所选的单词变成正确的形式才可以，如果只选择对单词，却没有变成正确的形式则不得分）

　　第三步：在通读一遍文章，检查自己所填的答案是否正确。

关于六年级英语手抄报

　　关于六年级英语手抄报——学习英语方法：1．坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

　　关于六年级英语手抄报——英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。小朋友们，在学习英语是一定要区别开哦，现在我们来欣赏英语手抄报吧。

6年级英语小报内容

　　六年级英语学习方法：

　　备考建议

　　（一）坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

　　01每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读

　　每天坚持20分钟，关键是要养成每天坚持练习的习惯。听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。一方面，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语；另一方面，逐渐培养起自己的英语语感。

　　02每天坚持背诵单词。

　　英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”。

　　03课文背诵。

　　熟练背诵脱口而出，背诵是英语学习中非常重要的一个环节，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。

　　04抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

　　（二）制定计划，系统复习。学生自己为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。小学阶段共学习了四种时态，同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

　　（三）重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，注意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题及时纠正，以免以后再犯错。

　　（四）每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。六年级毕业班的英语学习，建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空，一方面增加词汇量，另一方面提高做题速度及效率。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决，用简单的句型。每周写一篇，及时让老师修改。另外，建议学生多背诵一些优秀范文。