不打无准备之仗

成功不垂青无备之人

　　“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人已不能适应时代发展的要求，跟上潮流的步伐了，我们只有做到细心观察，认真思考，认真学习，时时刻刻准备好自己，才能抓住机会，让成功垂青于我们。

　　作者刘墉向我们讲述了这样几个故事：一个警官在退休前一天平生第一次遇见盗匪，平生第一次开了枪，结果盗匪将他击毙了，因为他枪里没有子弹。20世纪最伟大的指挥家柏恩思坦因为正指挥生病，临时由他代为上场，他尽情发挥，于是“一鸣惊人”。陈子昂开价百万买琴，人们以为他琴艺高超，到他家听琴，他当场摔琴，将百卷文章分发给大家，于是“一夕成名”。孔明勤奋努力，终被刘备赏识，三顾茅庐请他出山。……作者在议论后发问：“你有没有随时随地准备好自己？”

　　一位警官在退休前一天平生第一次遇到盗匪就毙了命，仅仅因为枪里没有子弹。本来是有一个可以立功的机会摆在他面前的，可他没有抓住。试想，如果他随时清理枪械到靶场练习，做好“携枪一日，用在一时”的准备，那结果就完全不一样了，成功没有垂青他这无备之人。那么柏恩思坦、陈子昂、孔明怎么抓住机会、被成功垂青了呢？如果柏恩思坦不对当天演出的曲子那么了解、熟练，他怎能替正指挥把握全局，如果陈子昂不以深厚的文学功力作铺垫，怎能“一夕成名”，如果孔明不时时用功，处处用心，刘备怎么会折服其“经国之宏论”，进而三顾茅庐。成功垂青于他们，因为他们有备而来。

多一份准备，少一份风险

　　人的一生，要经历千千万万的事，总要面对无数次的成功与失败。成功就是在于作了充分的准备，有了把握，成功的几率就高了许多。与其相反，失败就在败在自己没有准备，没有十足的把握，才事倍功半。

　　功成名就的莫里尼奥在夺冠的第二年来到了英超球队切尔西，这里汇集了很多世界级的大牌球员。当莫里尼奥和这些队员们第一次见面的时候，他所做的第一件事是打开随身携带的笔记本电脑，开始如数家珍地介绍这些球员：从技术风格、进球数、身高体重甚至详细到哪些是左脚打进的，哪些是右脚打进的都了如指掌。莫里尼奥的这一举动一下子就震住了这些球星。不过，这只是开始，他们更没有想到的是，主教练这种近乎完美的准备工作会使他们在后面的比赛中取得一个又一个的胜利。

　　是的，在莫里尼奥的带领下，切尔西队不管是在国内联赛、杯赛还是在欧洲冠军联赛，都取得了一连串的胜利。莫里尼奥出名了，但他在赢得别人尊重的同时，又被许多对手厌恶。喜欢他的人称他为“上帝第二”，讨厌他的人却称呼他“魔鬼”。

　　一个又一个让人始料不及的成功，使他成为了“现象”。

　　现在，不管是欣赏他还是厌恶他的人，都开始研究莫里尼奥。他们总结了很多条，比如，善于用人、阵型选择合理、自信等等。遗憾的是，却很少有人领会到莫里尼奥成功的真正原因――准备。

　　这是为什么呢？原因就在于，准备太重要，但也太平常了。我们大家几乎每天都生活在准备之中，所以，反而对它的重要性视而不见。提起准备，也许有人会说：“准备没有什么了不起。”但就是这不起眼的准备，却能造就神奇的成功，反之也能造成痛苦的失败。

　　就像莫里尼奥所说的：“当准备的习惯成为你身体的一部分，它就会永远在那里，并帮助你取得令人惊讶的胜利。”

　　所以，我们应该在自己的字典里补充上这样一条重要的概念：失败源自准备不足。

　　准备和失败是成反比的，你越轻视准备，失败就会越重视你。

　　也许有人会说，有些事情是我们个人的力量所无法控制的，对于这些事情，做再多的准备也没有用。我想提醒有这种想法的人，虽然你无法控制危险的发生，但可以凭借充分的准备来减少甚至避免危险所造成的损失。

有备无患

　　“凡是预则立，不预则废。”有过人本领能在毫无准备下把所有突如其来的事处理得妥妥当当，甚至无可挑剔的固然是好的。而当你不是这类人时，最好的办法就是做好充足的准备。

　　题记

　　记忆中的狼狈

　　古人说得好，说得妙。尤其喜欢古人说的那句宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”相信不少人都有过我这样狼狈不堪的经历，行路行到途中，本来晴天霹雳，阳光普照大地，然而突然间倾盆大雨，张望四面八方都无瓦遮头，万般无奈只好在雨中冲往直前，因为别无选择了。结果，狼狈成怎样自然是不言而喻了。可是，假设知道即使可能不会下雨而不嫌麻烦举手之劳地带上一把雨伞，就算雨把天都下塌了，试想想，我还可以撑着伞悠哉，悠哉行路呢！

　　输在起跑

　　有人说：失之东隅，收之桑隅”但我觉得有些事失去就是失去所有了。就比如赛跑，哪怕你就只是比对方慢0。01秒，然而你就是已经输了。着0。01秒，你有没有想过委托出在哪里？有一次，我们同学赛跑，我原来是占有绝对的优势。但老师问我们是否准备好了时，我还在一边和没跑的同学调侃，一边回答，结果老师说跑，我因为没有准备好而输了，输在起跑那段，竟我奋力直追，仍然无济于事。由此观之，事先的准备是事情的成功的保证。

　　知己知彼，方可成功

　　有人叹气，我都准备好，但还是如此糟糕，究竟问题出在哪里？问得不错，就我个人的观点，我想是因为准备不全面，就好像有些饮食大赛，有些厨师或许本身因素准备得充足，但他缺乏对对方的准备，他没有把对方的底细弄个了如指掌，甚至连饮食家的准备也应该一清二楚，正所谓：知己知彼，百战不殆。

　　有许多事，你若想胜利，则请记住：准备，必不可小。

时刻准备，防患未然

　　野狼磨牙并不是为了打发时间，而是为了防范危险，从而更好的应对挑战。

　　时刻准备着，不要让成功的机会跑掉。我们的每一手准备就如同一根细线，无数根细线能编成一张巨大的密网，祝我们满载而归！

　　时刻准备着，可以防患于未然。不要等到雨点打在脑门上，才发觉真的得带伞了；不要等到瞅着试卷的题目傻眼了，才想起老师的每一节课有多重要。现在我们面对着前途未知的明天，之后也许会有更多的挑战，所以为了自己，也为了周围的人，我们需要时刻准备着。这样，哪怕危险和灾难突然降临，我们也能从容不迫的面对，甚至能够很快找到应对的方法。

　　时刻准备着，是一种智慧。时刻准备着的人不一定就是胜利者，但他一定是离成功最近的人！

　　“人无远虑，必有近忧。”这句古老的谚语告诫人们要未雨绸缪，不要老看眼前的事物，而忘却了人之所以积极奋斗的远景期待。时刻准备着，防患未然，才是面对未知的困难和风险的最好方法。

制订复习计划，不打无准备之战

　　时光如梭，当树木脱去了外衣，当大地穿上了白皑皑的棉袄，当大雁南飞时，期末又到了，又将迎接一个学期的总复习。俗话说：“温故而知新。”让我们制订一个合理的复习计划，不打无准备之战。

　　各位同学应该根据自己的实际情况，制订一个合理的切实可行的复习计划。“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，复习起来千头万绪，无从下手。这就要根据各学科特点，制订出不同的计划。对后几周的学习做出详细、科学、合理的时间安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间，保证计划的落实。那么时间从哪里来？有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多长59倍。鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。一个合理的复习计划，才能让时间变成无限的力量。

　　复习首先要牢固掌握基础知识，不断提高阅读能力，提升写作水平。每个学生都要有扎实的基本功，生字词语句子必须扎实过关。然后，要多看课外书，看书能积累词语，学会很多修辞方法，开阔学生的视野，丰富学生的想象力。才会不断提高我们的作文水平，小学生作文要做到，不要离题，命题要别具一格，文质优美，语句通顺，标点正确，书写清楚端正。

　　同学们，让我们抓紧时间的尾巴认真复习，不打无准备之战，在新年的到来收获丰收的果实！

国旗下讲话稿《不打无准备之仗》

　　今天我要为大家讲的题目是《不打无准备之仗》。

　　在这之前，我要先给大家讲一个故事。北宋和契丹开战，宋军胜少败多。为什么契丹能够经常获胜呢？有一个很说明问题的细节。

　　两国开战的时候，看到水源，两军的喝水方法完全不同。宋军把兵器往地上一扔，趴下来就喝；契丹人则是把武器握在右手，半蹲着用左手撩水往嘴里送。一旦敌人来袭，视野开阔，可以第一时间发现，并且能在最短的时间内站起来迎敌。如果按照宋兵的方式喝水，敌人一旦袭击就会兵败如山倒。

　　尽管不是每次喝水都会遇到敌人，但是时刻做好迎敌的准备，这才是胜者的姿态。

　　高考已经过去了，高三的师兄师姐已经解放了。但是我们仍需要努力。这次的期末考试我们会和一中二中的同学站在同一个战场上。距离期末考试还有两个星期，我们还有时间准备。是做胸有成竹的契丹武士还是做猝不及防的宋军士兵这都由大家选择。

　　无论考试是难还是简单，我们只要做好能做的，做对会做的；只要能在考试前做好充分的准备，在考试成绩出来以后能无怨无悔的接受。那我们就可以问心无愧的说：“我们就好是胜利者！”

不打没有准备的仗

　　其实，我还挺喜欢一句话的。那就是不打无准备的仗，其实我觉得说的非常有道理啊。很多时候，无论是我们在生活中，还是学习上工作上面，其实这句话都是有用处的。现在很多人做事情，什么东西都不带，什么东西都不准备，真是让人有些受不了，其实到最后吃苦的还是你自己啊。

　　这就好像士兵去打仗，怎么可能不带枪不带子弹呢？那么你还打什么仗，直接和敌人认输那不就完了？还打什么仗，有什么仗好打的，什么东西都不带，怎么可能不输？实在是太可笑了，这也就好像学生去考试，不带笔一样的可笑，你什么东西都没准备好，连考试的基本材料都没有，如何去考试？是的吧，做什么事情其实都要准备好一切我们才能去做。很多时候缺少一些东西，我们的事情都是无法启动的，你还谈什么做好这件事情？首先你这件事情没有一些必备条件，根本就都做不了，做好那是另外一回事情了。你东西都没准备好，就想去做，简直就是异想天开了。所以，我特别喜欢在做一件事情之前，把它的必备条件全部都准备好，然后我做起来的话也能更顺手一些，因为条件充分，做起来肯定就是会更好啦。

　　万事俱备只欠东风，首先你也要做到万事俱备啊，才可以啊。如果你不是万事俱备，就算这东风吹过来了，又如何？你也不可能做好的，什么事情都要提前准备好东西，才能更好的去做。

不打无准备之仗作文

　　小升初的战役终于画上了一个圆满的句号，我也考上了一个心仪的学校。如今，毕业考试也已经结束，可以好好给自己放个假了，好好玩一玩。但是，这一切的前提就是小升初战役的胜利。

　　“不打无准备之仗”，想要胜利就更要好好准备，所以学弟学妹们，一定要加油啊！

　　很重要的一点是，要有一个明确的升学目标，最好把想上的几所学校排个顺序。当然，大多数同学的第一目标都是人大附中。如果你认为自己已经百分之百能上了，也还是要选几个“候补”的学校，比如北大附中、清华附中什么的。比如说我，就上过北大附中的春季培训。还有就是我的几个朋友，虽然都与人大附中擦肩而过，但也都上了清华附中、三帆等不错的学校。如果你准备以特长生进入好的学校，还是要有第二手准备，我们班 16个特长生只有4个考上的，总体**只有25%，甚至有些管乐类的，只有1%（二百多人选三个），我们班一个**九级的同学也被拒之门外。

　　光有一个目标，空怀大志也是不行的，俗话说“光说不练假把式”。我们还是要上一些课外班，大概在三四个左右。“啊，这么多！”你可不要惊奇，这还算少的，再说，最多也就辛苦六年级这一年，想考好中学就得有学问，毕竟“学问是苦根上长出来的甜果”嘛！除了上各个中学的培训班外，在此隆重推荐给大家的是奥数网的“目标人大附班”。我们学校的同学上了这个班以后，差不多都考入了人大附中，效果好得让人吃惊。应付面试还是要紧随奥数网的“综合素质班”，个人认为其中有很多相当有用的地方，比如教你如何自我介绍，我在面试时用的就是这时准备的稿子。这两个班可都是很不错的，最起码我上完之后受益匪浅，学弟学妹们不妨也试试吧！英语方面，只要过了公一就没什么问题了（当然不包括目标是英语试验班的同学）。

　　除了上一些课外班，自己也是要做题的，但是千万不要坠入题海，保持好状态，查漏补缺就可以了。在此推荐《小学数学ABC卷》和华杯赛系列的各种书籍。《小学数学ABC卷》当中不仅有几套难度循序渐进的ABC卷，还有这一年各种比赛的试卷（这本书一年出一本）。华杯赛系列的书就不多说了，题题都是经典。当然，大家还可以去选别的书，只要做得精、有收获，做哪本不都一样吗

　　另外还必须提的是，不要为了小升初而“废寝忘食”，恰当的逛逛公园，看看电视也是可以的，但一定要分清主次呀！

　　以上就是我经过“小升初”的经验。最后祝愿大家在这场战役中打个漂亮仗，考入心仪的学校，抓住每一个机会，加油哦！

　　首先要祝贺你考上心仪的学校，你能够将自己成功的经验告诉大家，可见你是一个懂得和别人分享的孩子！希望在以后作文时，在选材上能有详有略，避免繁复冗长！

不打无准备之战

　　摘要：在教学实践中，经常碰到这样的情形：有看似教学水平不高的教师，教学成绩却很好;也有大家公认为教学水平高的教师，学生成绩却不及他人。这是为何？众所周知，衡量教师教学质量的标准在于学生的学，学生学得有效就意味着教师教得有效。而影响教学质量好坏的因素有很多，有教师的爱心，有教师的责任感，有教师的职业追求，还有教师的经验和智慧……教学亦然，我亦然，想一探究竟，也想成为这样的老师。

　　关键词：有效准备意义有效教学

　　【正文】

　　也许每一位教师都有这样的体会：围绕教学内容，我们设计出新颖独特的教学方法，学生似乎学得热闹，可临近下课，我们会发现效果似乎不那么尽如人意。等到略有小得后，也许要到六年后才能在同年级的课堂上实践。到那时，不同的孩子，飞速发展的时代，这点滴的反思又能有多大的用处呢？因此，我想：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在课前对本堂课提出问题，采用自问的方法，做好自己的课前准备工作。

　　一、问的意义

　　我想说，我们不能老在课后进行反思，做些“亡羊补牢”之举，而更应该在课前做好“未雨绸缪”的工作。

　　二、怎么问

　　心理学家奥苏贝尔说过：“影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么。”这说明我们了解学生已有的认知水平，有的放矢地进行教学是非常重要的。

　　（一）问的目标要明确――我带给孩子一个什么样的课堂

　　新课程对教师提出了更高的要求，教师不仅要带着教材走向学生，带着学生走向教材，还要引导学生带着教材走向教师。教师不仅是一部教案剧的导演、参与者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判，还应是教案剧的编剧，不仅要思考把什么给学生，还应思考把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价。

　　在《麦哨》这一课中，大明老师确定了要给学生的是：

　　1、“呜――卟，呜――卟”――让学生练习麦哨的吹法，体验不同的童年生活的乐趣。

　　2、通过这篇略读课文的学习，让城里的孩子体会乡下儿童的快乐生活。

　　这样的给予是能给孩子带来思考和收获的。

　　（二）问的预设生成要互动，我应该怎样上这堂课。

　　每一个35分钟都是学生生命的一个旅程，我们的教育应该追求让每个学生，都感受到学习的快乐，使他们要学、会学、乐学。

　　虞大明老师的课堂上，孩子们是活跃的，为了得到大明老师的“茅茅针”棒棒糖，孩子们在课堂上个个卯足了劲，纷纷展现自己。

　　当大明老师问得到棒棒糖的孩子：“这棒棒糖什么味道？”

　　学生说：“甘甜清凉。”

　　其实，这不过是一根普通的草莓味的棒棒糖。多么淳朴的孩子，多么“配合”老师的孩子，多么容易“受骗”的孩子。可是，课堂上的孩子们无疑是快乐的，在老师制造了这样一个快乐的根源后，他们愿意配合老师说这棒棒糖是“甘甜清凉”的。

　　没有课前精心的准备，哪来的精彩！

　　（三）问的内容要灵活，我应该如何运用教材。

　　教材是学科知识的一种载体，知识是实践者的心血和汗水凝结成的，是实践思维的火花留下的永恒的闪光。个体的千差万别，要在学生与教材之间修建一条传递知识的绿色通道，教师对教材的再加工、再创造实属必然。

　　教师应该像“庖丁解牛”一样，对教材进行仔细解剖，化整为零，再化零为整，搞清楚教材的知识体系、编写意图、重点难点……从而在教学过程中合理使用教材，做到教学目的明确、内容充实、教法得当、避免照本宣科。

　　三、问谁

　　（一）问自己

　　1、教学知识是否生活化

　　以现实生活为引子，引导学生学习。课堂要以学生的现实生活为引子，但并不是学生生活的简单“翻版”，它要高于生活，以现实生活引领学生探索知识的奥秘。

　　在教学《麦哨》一课时，大明老师给学生设计了一个活动：谁能把尝茅茅针棒棒糖的动作模拟给大家看？在试着尝的过程中，孩子们体验了快乐，尝茅茅针棒棒糖快乐，集茅茅针也很快乐。这样的“问”是充满着生活气息的，是让孩子们欢喜的，是高于孩子们现有的城市生活的。

　　2、是否给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养

　　3、教学是否创设了良好的情境氛围，注重激发学生学习的积极性，推动学生的活动意识

　　4、教师提问是否合理？是否是学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识

　　为了使预设的场景得以顺利进行，课前问课中，还必须要求教师做到：

　　⑴、要充分钻研教材。

　　⑵、要注意寻求知识规律和学生的认知规律，并得以融洽的结合。

　　真正的一节好课需要教师多问几个为什么，多问几个是否，问得多，才想的细，才会出现课堂上精彩纷呈的画面。

　　（二）问学生

　　问学生即在上该课之前，教师要先了解学情（例如了解学生对有关知识的了解程度等），这能使上课更加有的放矢。

　　（三）问同行

　　在上课之前，请教同年级段的老师对该课的重难点的把握、教学方法的应用、需要注意的问题等，或者拿出自己的教学设计请同行指教。

　　师者知在先，老师只有在课前不停地问自己为什么、如何、怎样，不停地解答为什么、如何、怎样，才能讲出精彩至极的课堂教学。

　　总之，对孩子们来说，教科书是沉睡的巨人，要使教材这个“例子”充盈着鲜活的知识气息、跃动的生命活力走近孩子，需要教师对教材的创造性处理，在学生和教材之间架起一座桥梁。这些工作，需要我们用毕生的经历去完成，用毕生的时间去问课。

　　参考文献：

　　[1]《什么是最有效的教学》――宋运来

　　[2]《有效教学》――崔允?t

　　[3]《新课程有效教学疑难问题操作性解读》――吴松年