中班社会活动

社会核心价值观班主题班会

　　活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。

　　三、准备工作：ppt制作

　　四、班会的内容：

　　1、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）

　　因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。党的十八大提出：

　　倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

　　解读：倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面社会主义现代化）。倡导自由、平等、公正、法治（社会层面政治建设）。倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面公民道德建设）是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

　　2我们需要什么样的价值观

　　3、说出大家自己认可的价值观

　　（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质

　　（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质

　　（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

　　（4）我们内心认可的价值观：

　　4、成长中的我：

　　客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

　　主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

　　体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。

　　体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

　　5、同学谈体会。

　　（教师提示从以下三方面）

　　如何在学习中加强自我修养

　　如何在社会实践中加强自我修养

　　如何在与人交往中加强自我修养

　　我以青春的名义宣誓：

　　为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，

　　再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。

　　我——

　　青春年少，心藏冲天情豪。

　　坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。

　　我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。

　　全力以赴，全力以赴，全力以赴。

　　6、班会结束

记一次有意义的中队活动

　　近了，近了，春天的脚步近了！大地脱去了灰暗的冬装变得鲜亮起来了！我们的地球家园重又变得生机勃勃了！我们该怎样去保护和珍爱这个美丽的大自然呢？我们305中队就在这个美丽的春天里开展了一次“保护大自然”的十分钟队会。

　　为了开好这个中队会，小主持人们利用课余时间积极地收集资料，努力地排练着一个个节目，还精心准备了道具。

　　终于，十分钟队会在主持人夏褚珺洪亮的声音中开始了。首先，由毛彦君读了“怎样保护大自然”的18条具体做法；接着，三位主持人轮流为大家介绍了一些珍稀动物的知识，呼吁保护动物；最后，表演了最精彩的节目——小品《小溪清澈了》。

　　6位同学带着道具上场了。由曹文烊和许静怡拿着一条蓝蓝的清澈的“小溪”，这时一只“小兔”跑了过来，一边说一边向小溪里扔了一只包装盒，接着“小猫”和“小狗”也过来往小溪里丢了“鱼骨头”和“垃圾袋”，这时小溪变得黑黑的臭臭的了。小动物们赶紧去找“海宝医生”，海宝对小动物们说：“你们自己就是医生啊！”小动物们听了都很惭愧，他们把小溪里的垃圾都捞了起来，然后在小溪边竖起了告示牌：不要乱丢垃圾！最后在小溪边建起了“环保垃圾桶”，从此，小溪重又变得清澈了。

　　小品热热闹闹地结束了，队会也临近了尾声，主持人最后那句“我们还有什么办法保护大自然呢”在我们每一个人心里回荡。是啊，温柔的大自然给了我们湛蓝深远的天空、清新甜润的空气、郁郁葱葱的森林、清澈见底的河水… …我们又有什么理由去破坏它呢

　　“让我们一起来保护这个美丽而又唯一的母亲吧！”让它成为这个春天里最美丽的声音吧！

班级活动作文

　　中秋节未到，校园里就已经充满了浓郁的节日气氛。我们年段四个班已有三个班开展了中秋博饼会。明天，就轮到我们班“上场”了。

　　第二天，我们一个个带着大包小包早早来到学校，看看这个，看看那个，然后不停地棋盘时间过得快点，恨不得马上到下午第二节“博饼课”。

　　好不容易盼到了下午的“博饼课”，大家心急火燎，跃跃欲试。看！只见嘉慧一马当先，两手捧住甩子，“哐啷”一声，啊！是二举！我们都羡慕地看着她。而潆馨则一副自信满满的样子，她轻轻往碗里一丢，博到了三红，一个精美的相框就被她“抢”走了。苏琦的运气也不差，几盘下来就被她拿了三个二举，两个三红。而我呢，只博到一秀与二举。而我呢，只博到一秀与二举。

　　“啊!晗倩好棒――状元――带九！”随着组里人员羡慕而激动的叫声，刚失掉信心的我猛地回头一看，我博到了状元！我还是不相信自己的成绩，待我认真数过点数后，顿时一蹦三尺高，兴奋得手舞足蹈。可我开始担心后面有人会把我这个“状元带九”刷下，我心理忐忑不安地犹如一只兔子直跳不停，每当一个人博完时我就松了一口气，可到下一个人博时我又紧张起来，这可不好受啊！

　　到了卓莹博了，我盯着那甩子――啊！完了，是状元！还有一颗甩子在不停地转，我的眼睛也跟着它旋转。突然，我的心悬在喉咙，久久说不出话来――她竟然也是状元带九！我的心顿时仿佛掉进了万丈悬崖，差点当场就晕了。

　　最后，因为状元只有一个，只好由我们两人“一博胜负”――看谁博的大。结果卓莹博了一秀，我非常紧张，双手不停地抖动，甩子很“听话”地抖进了碗里：是二举！“耶！”我高兴地叫着。而一旁的卓莹顿时变得垂头丧气、愁眉苦脸。我突然觉得有点对不住她。经过商量，我们最终把其中一个原封不动的对堂给了她，她也就认命了。

　　欢乐的时光总是过得那么快，当苏琦再次凭她的好运气夺得了最后的对堂时，也就意味着今年的博饼结束了。博饼，不仅博出了欢乐，也博出了深深的同学情。

一次有意义的中队活动

　　在学校我们经常举行中小队活动，其中有一次中队活动最令我难忘。记得那是大年初六，我们四2假日雏鹰小队的队员们去浦东福利院给白发苍苍的老人们拜年，给他们表演节目，送去新春的祝福。

　　一走进福利院，发现那里很大，里面有许多房间，有活动室，有餐厅，还有许多卧室。养老院里面有许多老人，有的老人年纪大了，走不动了，就坐在轮椅上跟别的老人聊天，还有的老人在看电视。他们看到我们来了，就热情地欢迎我们。接下来，我们就开始表演节目了。

　　首先我们给老人们跳了韵律操，伴随着欢快的节奏我们扭动着身体，老人看了都哈哈大笑。接着我们唱响了《南校三字经》，这个节目可是在我们学校举办的二十周年校庆上表演过的，并获得了奖项呢！小绮同学用笛子吹奏了一段《金蛇狂舞》，老人们看了后都纷纷鼓掌。

　　接着凡凡和茜茜相继表演了一段拉丁舞，她俩的舞蹈引人注目，令人难忘。音乐响起，大家都沉浸其中。看！茜茜的舞姿刚劲有力，霸气十足，看得人目不暇接；而凡凡的伦巴则是优雅柔美，她的一举手，一投足，一颦一笑，多么婀娜多姿啊！

　　能给老人们带去快乐，我感到很高兴。老人们年轻时生活很艰苦，现在老了，需要更多的人来陪陪他们。通过这次中队活动，我知道了我平时也要抽空多陪陪自己的爷爷奶奶。

　　这次的小队活动真有意义，令人难忘！

班会活动作文

　　中秋佳节已渐渐离我们远去，听五十七中奋进三班中传来阵阵笑声；闻奋进三班飘来淡淡的甜香；望奋进三班同学在那里欢声笑语……

　　推门一看，原来是在举行中秋联欢会，正在品诗、品月饼，一个个欢快的笑容挂在脸上，品着甜甜的月饼，读着优美的诗，快乐的如同神仙。大家团聚在一起，享受着美好时光，仿佛又回到了童年时期，将所有烦恼抛之脑后，陶醉在诗景当中。

　　三班这个大家庭，不仅充满爱，还拥有着古风古韵，拥有着中华民族的传统习俗，能使人回味无穷。

中班社会活动家乡的土特产

　　活动目标

　　1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

　　2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。

　　活动准备

　　1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。

　　2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等（见幼儿活动资源包）。

　　活动过程

　　1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

　　提问：小朋友，你们知道什么是土特产吗？你认识哪些土特产？你知道我们的家乡都有哪些土特产？你最喜欢哪一种？为什么

　　小结：土特产指一个地区特有的或特别著名的产品：如农产品（水果、蔬菜）、纺织品（衣服、布料）、工艺品（风筝、泥塑等）。

　　2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。

　　（1）观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。

　　（2）出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。

　　（3）相互交流自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。

　　3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。

　　活动延伸：

　　特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。

中班社会活动《如果我和家人走散了》

　　执教人：戴熙瑶爸爸

　　教学目标：1.通过故事让孩子们知道遇到危险如何自救

　　2.进一步掌握自救的多种方法

　　教学准备：情景故事、模拟场景布置

　　教学过程:

　　一、导入

　　提问：告诉孩子什么情况下容易与大人走散。

　　二、基本部分

　　（一）、欣赏故事片段1：

　　《我和爸爸走散了》这个故事里的小主人公是一只叫杰瑞的小兔子，他和爸爸乘地铁去看足球比赛，但地铁上的人真多呀，他一下没抓住爸爸的衣角就被人群挤下了车，和爸爸走散了。

　　引导提问：讲到这里的时候可以问小朋友杰瑞为什么会和爸爸走散。比如说人多，比如说自己没有抓住，比如说认错了人。

　　然后就可以告诉小朋友，以后在人多的地方，比如广场、超市、公园、大马路等这些人多的地方，一定要跟在大人身边，即使你要玩，也不能脱离大人的视线范围，如果要到远点的地方，也要和大人打过招呼，这样小朋友就能意识到在什么情况下是需要注意安全的。

　　（二）告诉孩子走散后应该做什么。

　　欣赏故事情节2：杰瑞才发现爸爸没有下地铁，自己一个人站在地铁站里。杰瑞一下子慌了，怎么办呢？是坐下一趟车追爸爸，不行，爸爸找不到自己肯定会回来找的。静下心来想想，动动小脑筋，怎样才能找到爸爸呢？噢，有了，知道爸爸的电话号码。在家里通过和妈妈玩数字游戏，杰瑞记住了全家人的号码，可是没有手机怎么办？找谁借手机呢

　　引导问题：可以问问小朋友这个时候应该怎么办。可以找警察叔叔，也可以找路上的人帮忙.

　　然后可以告诉小朋友，当发现和大人走散后，不能着急，也不能乱跑，要仔细想想自己知道家里的什么信息，平时也可以让小朋友记住家里的地址，爸爸妈妈的名字还有电话号码，但是也要告诉小朋友不能随便把家里的信息告诉别人，所以找什么人帮忙就要自己做出判断。

　　（三）遇到危险如何求救

　　故事情节3：走过来一个长满胡子壮壮的伯伯/叔叔，没朝他借；又走过来兄弟俩，还没借；这时，一个老奶奶领着一个和杰瑞差不多大的孩子走过来，杰瑞走上前去，对奶奶说：“奶奶，把你的手机借我用一下好吗

　　可以告诉小朋友当走散后，找人帮忙的时候也要看下找边上什么人帮忙最好，如果找到坏人帮忙，后果会更严重，所以首选肯定是警察。如果在地铁商场这些地方，就可以找乘务员或者超市服务员来帮忙（一般都会是有对应制服的人员），如果在大马路上，可以找周边的商店里的人帮忙打电话等等，可以根据自己掌握的正确的办法告诉小朋友。并引导小朋友发言，他们自己能想到什么好的解决办法。

　　（四）告诉小朋友得到别人帮忙后应该怎么做。

　　故事情节4：最后杰瑞通过奶奶的帮助，打电话找到了爸爸，并谢过奶奶和爸爸一起去看球赛了。

　　可以告诉小朋友当得到别人帮助的时候要有礼貌，去寻求别人帮助的时候也一样，要懂得感恩。

　　（五）模拟场景演练。

　　根据实际情况模拟几个现实情景出来，然后考考小朋友，一方面是看小朋友有没有正确理解故事，也是增加印象的一种方式。

幼儿园中班社会活动我的家

　　活动设计背景

　　在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。

　　活动目标

　　1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

　　2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。

　　3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受

　　教学重点、难点

　　本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。

　　活动准备

　　一张合家福照片。操作卡片《我的家》。

　　活动过程

　　一．谈话引入

　　1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的

　　2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）

　　3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的，这是我的”语言表达。

　　提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗

　　再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论）

　　4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）

　　5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。

　　二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》

　　.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗

　　生：喜欢。

　　师：为什么

　　生：幼儿园像我家。

　　师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗

　　生：爱。

　　师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）

　　师：你们真可爱。（顶呱呱做个笑脸）

　　三．结束部分

　　开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。

　　在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。

中班社会活动《我的爸爸妈妈》

　　XX课件中班社会活动《我的爸爸妈妈》活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

　　活动目标引导幼儿讲述体验感受浓浓的亲情。

　　体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

　　引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

　　教学重点难点引导幼儿讲述体验感受浓浓的亲情。

　　讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

　　引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

　　活动准备提前要求幼儿了解父母的生日喜好(爱吃的食物喜欢穿的衣服样式颜色业余爱好等。

　　了解父母的职业小红花若干活动过程一介绍自己的爸爸妈妈请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业爱好喜欢吃的食物喜欢的运动等。

　　活动开始，要找一个胆子大的语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。

　　营造一个融洽的课堂气氛。

　　分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

　　二夸夸我的爸爸妈妈讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑整天忙碌的典型事例。

　　引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀家务活重呀等等）讲讲爸爸妈妈怎么疼你爱你？引导孩子从吃的穿的玩的，害怕摔着碰着，病了又是如何照顾担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

　　三如何报答我的爸爸妈妈分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。

　　让孩子学会感恩想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。

　　五老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

　　这话一点也不假。

　　妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大最无私的爱。

　　教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大爱的无私，知道感恩父母。

中班社会活动《有用的竹子》

　　活动目标：

　　1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

　　2.培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.各种竹制玩具、用具、图片。

　　2.竹子盆景。

　　活动过程：

　　一.让幼儿了解竹子的生长过程。

　　1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

　　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗

　　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

　　2.出示各种竹制作品的图片。

　　二.出示各种竹制玩具、用具。

　　1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

　　2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看

　　吗

　　三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

　　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

　　四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

　　1.教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

　　师：有谁吃过竹笋做的菜吗

　　通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？.