左右脑的功能和作用

大脑分工新说

　　美国科学家的一项最新发现表明，分辨别人和自己是由大脑的不同部分承担的：右脑负责辨认别人的脸，左脑则负责辨认自己。

　　以往试验表明，人的右脑在识别朋友或名人的脸方面比左脑强得多，但还不清楚哪边的半脑更善于识别自己。美国达特茅斯学院的研究人员在最新出版的英国《自然神经科学》杂志上报告说，为找出答案，他们对一位左右脑联系中断、不能交换信息的病人进行了试验。

　　这位病人患有严重的癫痫症。为了减轻症状，他接受了左右半脑的分割手术。这样其视野左半部分看到的东西只能由右脑处理，视野右半部分看到的东西则只能由左脑处理。

　　研究人员把病人自己的照片同他的一位老朋友的照片进行不同程度的混合处理，形成一些既像病人自己又像那位老朋友的图片。他们将原始照片与9张混合图片依次放在病人的左右视野中，让他判断图中的人是自己还是朋友。结果表明，他的右脑更倾向于把图中的人认成那位朋友，左脑则倾向于认为是自己。研究人员还使用比尔·克林顿、乔治·布什等名人的照片以及病人其他朋友的照片进行同样的试验，得到了相同的结果。

　　科学家认为，这表明识别自己是左脑所擅长的。左右脑的这种分工，对于人的自我意识、自省等功能非常重要。

脑子

　　①常常能听到这样一种说法："人的脑子用多了，会死掉许多细胞"、"人脑多用了会笨"，这种说法是没有科学道理的。

　　②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么"脑子多用会笨"的事情。

　　③"生命在于运动"，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

　　④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解"多用脑、可防老"的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

　　⑤"勤于用脑，延缓衰老"，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

当人类失去了右脑

　　人之所以为万物之灵长，大概是因为拥有发达的大脑吧，或者说，拥有发达的左脑。于是我们在进化的马拉松中超过了其他生物，在左脑的帮助下遥遥领先。

　　而右脑呢？在如今，甚至在一百多年前就已输给了自己的孪生兄弟，左脑与右脑的博弈从来都被看做理性与感性的对决。而所谓“美上之感情，明敏之思想”，却在人们假意的追捧中沉沦。

　　一、人类进步的阶梯

　　没错，就是知识，没有人否认这一点。知识，从过去到现在再到未来，永远都是人类进步的阶梯。人们把蒸汽机的知识铺成阶，踏上了第一次工业革命的高度；人们把电的知识做成帆，在风浪中勇往直前……

　　知识，从未逃离人类进步的聚光灯。

　　但别忘了聚光灯之外还有美，还有感情，它们从未成为主角，但也从未少做贡献。

　　我们把所有的注意力放在知识的创造上，人类进步的聚光灯也会幻化成冰冷刺眼的射线，刺穿文明筑起的堡垒。

　　这正是鲁迅先生担忧之处。惟知识之崇，我们将知识推向神坛，在无意义的蜃景中乘风破浪。将廉价的知识搬上流水线批量生产，只会得到没有美学的世界，人们的灵魂丧失了它的精神家园。

　　没有了美、感情、精神，科技又有何用？正如现在的伦敦，那个圣火正燃烧的地方，田径的速度美，跳高的柔韧美，篮球的力量美，王皓三块银牌的惋惜，菲尔普斯创造历史的激动……这一切，都不会在一个只崇尚知识的世界出现。

　　知识，人类进步的阶梯，只有用美上之感情与明敏之思想修葺，才能筑成通向更高文明的大路。

　　二、主观与客观

　　知识在膨胀，我们也在以看清万物客观本质为荣。

　　我们追求客观世界，追求真理，也引来了“后遗症”——主观精神的流失。我不愿看到以后小孩接受了月球是一块大石头的事实之后，便体会不到嫦娥、中秋的古典之美。更不愿看到孩子们在领会了天空的组成之后，便不再为白云的形状而奇思妙想，为七夕而感触万千。其实，在我自己身上，早已看到了这样的影子。

　　记得奥威尔在《1984》中写道：过去并不客观存在，过去只存在于人的意识中，而人的意识是可以控制的。抛开背后讽刺的本意，我们可以意识到，主观与客观是相对的。史铁生说过：“我是我的印象的一部分，而我的全部印象才是我。”对外部世界的主观认知便成了一个人世界中的客观，这并不是混淆或下定义，只是启发我们，我们追求客观真理时，还可以，也必须要保有一种主观的内面精神，如鲁迅先生所言。

　　所以，我们学习天文时仍可在一堆数据中想想嫦娥还好吗，牛郎织女还需等多少时日；我们研究空气，也可想想它是风这精灵的长辈；我们研究花粉花药，亦不忘欣赏下花的美貌。

　　主观与客观，不是对立面，它们相辅相成，才构成我们眼中充满情趣的世界。

　　三、思想的芦苇

　　思想，不仅是科技与科学的思想，更多的，是一种人文的思想。

　　正如爱因斯坦在镜头前顽皮地吐舌头一样，我想他的右脑应该不会比左脑逊色。

　　人脆弱，却因思想而强大。

　　人因知识与科技而强大，更因尚美的习惯、精神与情感的丰富、主观认识的多解而让我们眼中有一个比动物更多彩绚丽的世界。

　　而我们，在一百多年前鲁迅先生的时代就开始卸去后者，企图仅凭知识，带上科技的助推剂走得更轻更快。

　　别忘了，奥运会有了运动的美，有了有人欢喜有人悲的杂糅，有了永不放弃的拼搏精神才得以“更高、更快、更强”。人类文明，又有何异

　　而一个没有右脑的人类世界，必是枯寂荒芜的世界。

　　写到这儿，放下笔，拍拍脑门，还好，右脑还在。

右脑记忆

　　在过去的二、三十年中, 有大量的实践研究企图解开人类左右两边脑部分别掌管的是怎样的功能的秘密.结果证明左半部是语言控制中心,以逻辑性,时间性的思考运用；而右半部似乎掌管着意念、印象等整体图形等直觉的反应思考模式．基本上这个二分法的大脑运作，在近年西方全像的理论是早己被推翻了，但是，为了让学习者了解一些理论性的探讨，也只好将左，右脑分别来讨论其功能。

　　让我们举一个生活例子来说：不知您是否有过如此的经验，某天在百货公司或是街头上闲逛或是shopping时，突然一个熟悉的身影从旁而过，一时之间，你怎么了吗？是不是想不起他的名字，但是你确定自己一定认识他；另外，我们常参加高中，国中时期的同学会时，有没有这样的经验了？一时之间又叫不出同学的名字，但是那似曾相识的脸蛋，让你肯定知道，他是你的同学。 这代表什么意思吗？右脑掌管着图像记忆功能，所以你很有效率的搜寻到过去十几年前同学的画面（长像），但一时却又找不到左脑掌管的逻辑，推理的庞杂的数据库中的同学名字；从例子中，可以很明确的知道，右脑的图像学习的效应是十分快而不易忘记．所以，从坊间的许多的学习法中，而窥伺得知，皆是利用右脑的理论来利用图形及图片的记忆上或是透过情境的想象连接来帮助学习上的记忆效果，尤其是在英文与幼儿教育领域中的应用范围更是广泛。 但是实际上，这不过是利用右脑原本的记忆功能来应用，只是人们大都不知道如何来强化及使用我们自己的大脑的应用吧了！而且，就以全像的理论来说，这也只是一小部分的应用于记忆的一个方法，而非做到全脑的真正开发及使用。

　　因为，大脑的应用发展是不该区分于左右两脑的差异，而应该是如何整合其全脑的应用，而图像思维就是如此，透过右脑的图像记忆效应来思索左脑的分析和决策，这才是全像思维，而非仅是记忆效果。

右左脑的逆向思维

　　或许我早该换一个思维来思考问题换一个格式风来写作逆向思考据说可以开发你的右脑我尝试着用左手写字

　　用左手吃东西可以一切都显得那么笨拙犹如一个正在复健手臂失灵的患者也许导致我这么不灵活的原因是我的右脑还属于休眠中那该如何唤醒呢也许正因为右脑被开发出来的机率很小所以才有科学家与平民的区别毕竟不是人人都能够研造出神舟飞船也不是人人都能养育出杂交水稻更不是人人都能发明创造出核潜艇我的思想疯狂的窜出来我狠狠的压制一贯的秩序逆向行走不知结局如何右脑的确不是那么容易开发出来的我比较着左手和右手写出来的同一行字右手写的飘逸洒脱秀气漂亮左手写的歪歪扭扭一塌糊涂无奈关上笔记本这是不是就是导致我严重肢体不平衡的原因我知道人类头颅分为大脑和小脑所谓的小脑就是所谓的右脑

　　也许你可以尝试一下左手写字或左手吃东西

左右脑趣闻

　　人的大脑有这样一种现象：左脑控制右边的身体，右脑控制着左边的身体。听说，这其中还有一个有趣的故事……

　　相传很久很久以前，左脑控制着左边的身体，右脑控制着右边的身体。左脑和右脑是一对好朋友，它们常常一起指挥身体去做事情，他们两个尽管有时会闹一点小别扭，但是很快就会合好。由于左脑比较灵活，右脑比较聪明，所以左脑则负责人的运动，右脑负责思考。

　　有一天，左脑嫌没事干，便向右脑家走去，想去与右脑聊天解闷，于是便大步流星地向右脑家走去，没想到右脑也正向它家走来，两脑擦肩而过都没有注意到对方，各顾各地向前走。左脑哼着歌来到了右脑的家，推开了右脑的家门，可是却惊愕地发现右脑不在家，左脑当即愣在了那里。此时此刻，右脑已经到了左脑家，也惊愕地发现左脑不在家，他大惊失色。这时，两脑都不约而同地想：老朋友会不会去我家了？有了这个想法，它们快速地向家跑，再一次擦肩而过。回到家，仍不见朋友的半点踪影。“也许刚才朋友只是在屋里，没有看见我罢了。”左脑想。右脑想：“朋友会不会是在屋后呢？”左脑决定，再去找一次右脑，于是再一次向右脑的家走去，丝毫没注意到从自己身边匆匆走过的右脑。这回，左脑发现屋后屋里都没有右脑的踪影，想：“朋友肯定是出去办事了。不行，它落下的事，我得帮它做做，一边做，一边等它回来。”右脑也是如此。

　　直到了今天，左脑和右脑还在“等”着朋友“回家”呢。

你到底用的是左脑还是右脑?

　　你是哪种脑

　　1.对于化妆和发型，你会：

　　A、尝试各种造型B、有时会试着改变C、几乎从不改变

　　2.如果急需决断的时候，你会：

　　A、凭直觉决定B、小事当机立断，大事认真思考C、左思右想，难以决断

　　3.正在制定旅行计划，你会：

　　A、渴望冒险，不怕危险B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变C、经过了曾经的失败，要慎重制定计划

　　4.阅读传记文学时，你会：

　　A、“写得都是真的吗?”心存疑问B、都能接受书中的内容，偶尔有疑问C、不抱任何猜疑

　　5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会：

　　A、没有先入为主的观念，接触后，再判断B、稍有戒备之心C、表面正常，内心却非常戒备

　　6.查阅说明书时，你会：

　　A、只看必要的地方B、从头到尾通读一遍C、从第一页开始仔细阅读

　　7.看电影时，你会：

　　A、坐右边B、坐左边

　　8.学生时代，你擅长：

　　A、几何B、代数

　　9.看展览时，你会：

　　A、依照喜好，喜欢的才看B、依次看

　　10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗

　　A、是B、否

　　测试结果

　　前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。

　　结果分析:

　　在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会左脑型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。

　　29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑!

　　既然知道用右脑思考有那么多好处，那你还等什么!

左脑右脑和谐才有创造力

　　语言与思维是人类大脑独特的功能，由于左脑是主管语言的中枢，因而人们一直认为大脑左半球是占支配、统治地位的优势半球，而右半球则是处于从属地位的劣势半球。

　　近来的脑科学研究成果否定了这一观点，并证明右半球在很多方面明显优于左半球。人类许多较高级的认知功能，如具体思维能力、空间认知能力以及对复杂关系的理解能力等，都集中在右半球。右半球与人类的创造活动也有密切联系，因为在创造过程中起重要作用的想象、直觉和整体综合等都是右脑的功能。

　　科学家指出，强调右脑的功能，决不是贬低左半球的作用。事实上，在人类的一切活动中，只有大脑左右两半球的功能平衡发展，人的创造力才能得到最好的发挥。实践证明，许多具有高度创造才能的人，不仅大脑左半球发达，右半球也特别发达，而且二者的活动十分和谐。这使得他们既善于抽象分析，又善于具体综合，并具有丰富的想象力。

左脑和右脑

　　大脑是由左脑与右脑两个部分组成的，只有当它们配合默契，运作迅速，我们的智力才会开发到极致。这次的科学课，我们就来研究左右脑的奥秘。

　　“左脑是负责语言、逻辑……”大屏幕上，左右脑的分工任务标注得一清二楚。“下面我们来玩个游戏——抢橡皮。一二组，和三四组各派出一位选手。要一边背古诗一边抢讲台上的橡皮。”老师的话音刚落，一二组迅速推举出了参赛选手——杨小兴，咱们三四两组则没有一人敢上擂台，杨小兴那可是咱班的风云人物。我把头埋得低低的，生怕张老师的目光落到我的身上，既要背古诗，又要注意着橡皮的动向，这不是考验我的薄弱环节——注意力的分配力吗？还记得三年级的那节早读课，班里正有条不紊地进行着数学考试，同学们个个埋头苦干，奋笔疾书，教室中仿佛连蚂蚁的絮语都能听得到。我也不例外，一会儿为这道题焦头烂额，一会儿又绞尽脑汁思索另一题。全然不知同桌小庄为了不打扰我考试而在一旁站了好几分钟。直到老师轻轻地提醒了我一声，我才惊觉。如我这般只能将注意力集中于一件事儿的人，如果上去了岂不是给我们组丢脸？尽管我焦急地做手势、打叉叉，但还是被大家赶鸭子上架般硬推上了讲台。

　　站在讲台上，羞愧与紧张让我不知所措，目光不知该停留在何处，只能低垂脑袋盯着自己的双手。偷瞥一眼身旁的对手杨家兴，此刻，他神态自若，双目平视，目光炯炯，一副胸有成竹的样子。在忐忑不安中，老师定了诗题——《六月二十七日望湖楼醉书》。随着老师的一声令下，我和杨家兴同时背了起来。台下的同学表情严肃，九十六道目光同时射向我们，空气骤然间凝固了。我一边背着，一边不时用余光瞥一瞥讲台上老师紧握橡皮的手何时松开，以至于一开始还咬错了一个音，真是失败，这回死定了，没法子，拼死一搏吧。正当我留意着口中像涓涓流水般淌出的诗句是否完好无损时，却不料老师的手在那一瞬间就抽了回去。待我反应过来时，杨家兴手中的橡皮已经攥得有些温度了。我像一朵被暴雨打蔫了的花缓缓行至座位，周围的同学都用一种同情的目光盯着我。唉，我的薄弱点。

　　我们组成员还是不甘心，又派陈怡廷上场挑战。廷廷还算争气，她和杨家兴两人双手几乎同时到达橡皮处。那一刹那，同学们的双眼都瞪得比电灯泡还大，死死地盯住两人的手。结果，还是杨家兴领先一步，神啊……

　　我的弱项——注意力的分配力，它就如一把双刃剑，它使我能在极其喧闹的环境中心无旁骛；同时也能让我成为囧事的主角……

左脑与右脑

　　今天，老师布置了一篇自由作文，现在家里已经有了一篇已经写完的作文。到底是重新写一篇还是把写完了的一篇抄上去呢？我正在纠结中。

　　这时，左脑和右脑出来说话了。

　　左脑说：“把已经写完了的抄上去吧，这样就可以多玩一会儿了。”

　　右脑反驳说：“重新写一篇吧，这样明天也不用写了。”

　　右脑也说：“写得多了就会写了，有经验了，不能老是依靠那几篇已经写完了的作文。”

　　左脑和右脑吵着吵着就打了起来，搞得我头昏脑胀的。

　　左脑威胁右脑说：“你同不同意。”

　　右脑大声说：“我就不同意，你能把我怎么样？”

　　左脑好像被右脑吓呆了，说：“我输了，我投降。”最终，我还是听了右脑的话，重新写了一篇。