心理测试题免费

很准的心理测试

　　个很准的心理测试：按下面的步骤一步一步做，不要作弊，否则你的希望会落空（用３分钟完成）发送这个留言的人说：她的愿望在十分钟内变成现实，记住：不要有欺骗行为。这个戏的结果非常有趣，注意：按顺序往下读，不能跳跃地往下读（只要花３分钟，值得一试）首先拿一枝笔和一张纸，当你在作出选择时，如果是人物，保证是你认识的，无论是数字或人物，必须是?#123;第1直觉，每次向下移动一行――记住：不要跳行往下读！

　　一、首先，在一列中写下１到１１的序号（即１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１）

　　二、在序号１和２的旁边，写下你所想的任意两个数字

　　三、在序号３和７的旁边，写下任意两个异性的名字。（注意：不要跳跃的向下看）

　　四、在序号４、５、６的旁边，写下朋友或亲戚的名字幕（不要有欺骗行为）

　　五、在序号８、９、１０、１１的旁边，写下４首歌的名字。

　　六、最後，许一个愿。

　　结果：

　　１。 你必须把这个游戏告诉给（序号２旁边写下的数字）个人。

　　２。 序号３是你所爱的人。

　　３。 序号７是你所喜欢的但不能与之相伴的人。

　　４。 序号４是你最关心的人。

　　５。 序号５是非常了解你的人。

　　６。 序号６是你重要的人。

　　７。 序号８的歌适合序号３的人。

　　８。 序号９的歌适合序号７的人。

　　９。 序号１０的歌最能代表你的想法。

　　１０。 序号１１的歌是你对生活的感受。

大学生心理测试性格题

　　测试开始：你平日喜爱戴何种样式的手表

　　A、可显示不同时区

　　B、怀表

　　C、表面上没有数字

　　D、设计师手表

　　E、不戴手表

　　F、闹钟型

　　大学生心理测试性格题结果分析

　　A、你的手表显示出世界各地不同城市的时间。虽然你计画到许多地方去，但实际上却什么地方也没有去。你是个白日梦高手。你在档案柜后面查资料，心却想象自己看到了异地一片片青葱。其实是否到过那些地方并不重要。你的”世界”手表给了你一个逃离现实的机会。

　　B、你喜欢控制时间，而不是让时间控制你。紧张忙碌的行程对你而言并不是问题，因为你知道如何放松自己。你善于掌握自己心境、喜爱复古的生活方式，周糟都是远古时代的纪念品。你宁可看火炉也不愿看电视萤幕。你有耐心、举止高雅，喜欢以鲜花、糖果和情诗来追求浪漫，愿意花时间维持一分长久的关系。

　　C、你非常擅常观念的表达，并不希望也不需要所有事情都解释得一清二楚。你寻求的是智力上的挑战，特别喜欢益智游戏和数学问题。常常别人都已经气得举手投降时，你还会花好几个小时找寻解决之道。虽然观念新颖，但你比较关心抽象概念，较不在乎实际的事物。

　　D、你最关心的就是地位，你身上由设计师经手的服饰，和手上由设计师设计的手表正好互相搭配。你想让别人觉得你的时间很宝贵，事实上你能够运用的时间并不像你想象中那么少。你很在乎自己的形象，可是你即使戴了一只价值昂贵的手表，别人总认为你对流行时尚并不敏感。

　　E、你利用每个机会表达自己独立自主的个性。不戴手表表示没有人能够支使你，至少你不会被时间所支配。然而，这样的自主其实是一种聪明的策略，因为你渴望和路上见到的每一个人谈话。

　　F、你寻求责任，而且培养责任。别人期待你下决定，等待你领导。你的日历上排满了大大小小的事情和截止日期，这现象对你而言其实是不错的。因为如果没有这些大小事情和截止日期，你会芒芒然不知所措。你总是以一种直接而有计画的方式为成功而努力。每次参加宴会，你多半不尽兴，因为你把自己绷得太紧了，要你放松实在很难。大学生心理测试性格题

　　测试开始：如果今天十分，十分的灸热，你有没有可能穿上最小布料的衣着上街呢

　　A、穿迷你裙出街

　　B、害怕晒，上下左右都有防御，好热

　　C、留一个清凉的短发、穿T恤出街

　　D、清低胸上衣，喝着解暑饮料

　　大学生心理测试性格题结果分析

　　A、你够辣的!相信你比任何人都清楚，你自己的心理是有多么地放荡不羁!对了!多待在家里吧，否则满脸都是流鼻血的的人，那画面多丑啊!

　　B、秉守中庸之首的你，想必十分受异性的欢迎及尊重。因为你懂得何时该收、何时又该放。

　　C、相信你一定感觉得到，任何场合几乎没有人感觉到你的存在!别难过，内心正直的你，至少比任何人都懂得保护自己，不是吗

　　D、最适当形容你的词，就是“静中带动”了!其实你对任何事都有些冷漠，不喜欢和不关己的事沾上关系。

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小小的心理测试

　　早读课时，孙老师满脸笑容地来到教室。我心里疑惑极了：老师究竟要什么呢？大家都在窃窃私语着，说法不一。

　　我想，我们应该学习蔺相如，做一个宽宏大量的人。是啊，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚吗！

班级心理委员考试试题库

　　说明：

　　一、正式考试从题库中抽取题目，选择题为10题，问答题为4题，案例分析为二选一。

　　二、选择题的选项顺序在正式考试中会做适当调整，需要在理解的基础上学习。

　　1.选择题

　　1.共情的第二个步骤是

　　A进去

　　B出来

　　C体验

　　理论中的B表示

　　A信念

　　B诱发事件

　　C结果

　　3.请选择较恰当的同理心反应

　　当事人刚从学校毕业，正在找工作，刚接到面试通知，他说：“我恐怕这次的面谈又不会成功，像以前几次一样又没有希望了”

　　A不会的，你要有信心，就会成功。

　　B你可以去找那些面试成功的同学谈，也许你就能知道一些窍门了

　　C由于过去失败的经验，你担心这次也会失败，好像不太有信心的样子。

　　4.指助人者要能无条件地接受当事人的价值观、人格和习惯等，给当事人创造一个安全、温暖、被理解、被接纳的气氛

　　A共情

　　B积极关注

　　C尊重

　　D温暖

　　5微观技能SOLER中的O代表

　　A开放

　　B保持良好的目光接触

　　C放松

　　D面对当事人

　　6.参与技巧的基本特点是

　　A询问

　　B鼓励和重复

　　C倾听

　　D具体化

　　7.下面情况哪个不属于上报转介的范围

　　A突发性的心理危机事件

　　B持续性的心理问题

　　C学习、生活、工作引发的苦恼

　　D隐性心理问题

　　8.内容反映侧重于（1），情感反映侧重于（2）

　　A助人者的情绪

　　B当事人的情绪(2)

　　C当事人所谈事实的内容(1)

　　D助人者所谈事实的内容

　　9.像穿珠子，把当事人所表述的信息的主要内容加以整理。

　　A解释

　　B指导

　　C参与性概述

　　D自我开放

　　10.请选择最恰当的尊重反应

　　当事人：我今年才18岁，但我怀孕了，男朋友避不见面，我不敢告诉家人或朋友，我。我不知道该怎么办才好。

　　助人者：

　　A这的确是相当严重的，事情是怎么发生的

　　B年纪轻轻，碰到这种事又没有人与你分担，你一定很害怕，很烦恼，你愿意让我知道一些情况么

　　C现在最重要的事不是追究责任，而是想办法解决。

　　11．心理危机的三级预防是指

　　A.一级预防、二级预防和三级预防

　　B.下级预防、中级预防和上级预防

　　C.高级预防、中级预防和初级预防

　　D.甲级预防、乙级预防和丙级预防

　　12.心理危机之“机会”体现在

　　A.学到新方法和获得发展动力

　　B.造成伤害和留下阴影

　　C.学会逃避问题

　　D.变得迷茫

　　13.以下不是人们对心理危机的认识误区的是

　　A.把心理危机与自杀混为一谈

　　B.把心理危机与精神疾病混为一谈

　　C.把心理危机与危急事件混为一谈

　　D.面对心理危机可以促使个体成长

　　14.以下属于发展性危机特征的是

　　A.意外性

　　B.突发性

　　C.短暂性

　　D.时间持续一般较长

　　15.以下对情境性危机产生原因分析正确的是

　　A.是因为当事人一些自身原因而不能完成某个阶段的任务

　　B.是现实环境和自身状况不能满足心理能力发展的需要而产生的。

　　C.是当事人对意外事件和情景的突发性反应

　　D.影响了正常的心理发展

　　16.以下不是属于心理危机干预高危人群的是

　　A.遇到较大的生活变故但能主动找人谈心的学生

　　B.遭遇突发事件的学生

　　C.人际关系、感情受挫后出现心理和行为异常的

　　D.性格过于敏感多疑、容易紧张的学生

　　17.以下情况不属于出现“心理失衡”状况的是

　　A.记知活动效率下降

　　B.难以控制不良情绪

　　C.失眠、食欲不振、头痛

　　D.行为消极改变

　　18.以下情况不属于记知活动效率下降的表现的是

　　A.注意力不能集中

　　B.记忆力下降

　　C.思维能力和活跃程度降低等

　　D.学习、工作积极性下降

　　19.以下情况不属于行为消极改变的表现是

　　A.脾气变坏

　　B.不能自制地感到抑郁、紧张、焦虑和愤怒等

　　C.学习、工作积极性下降

　　D.与人交往的兴趣下降等

　　20.以下说法错误的是

　　A.心理委员发现心理危机情况应立即报告辅导员

　　B.心理委员应在可能的情况下安抚稳定危机同学的情绪

　　C.心理委员在发现心理危机情况时，应马上采取干预措施，不要拖延时间

　　D.心理委员自身要注意心理调节

　　21.以下说法正确的是

　　A.心理委员发现同学有心理危机情况时，要马上跟周围的同学说，让大家都知道

　　B.应在心理危机发生之时，协助学校做好安全工作

　　C.心理委员应应用所学知识，在老师还没来之前就对危机学生进行干预

　　D.发现同学已有明显的心理危机特点的时候，先考虑一下汇报的后果，过一个小时再和辅导员说。

　　22.学校主要负责大学生心理健康教育工作的机构是

　　A.心理健康指导中心

　　B.心理健康教育与咨询中心

　　C.教务处

　　D.校团委

　　23.学校咨询室的地点是在

　　A.图书馆一楼

　　B.学生活动中心二楼

　　C.行政楼三楼

　　D.三号教学楼

　　24.学校心理咨询预约电话和校园短号分别是

　　A.88223180、650071

　　B.88223181、650073

　　C.88223181、650077

　　D.88223081、650071

　　25.以下不符合心理咨询一般原则的是

　　A.咨询师为来访者保守秘密

　　B.来访者如果不愿暴露本人身份，可以匿名或以假名代替

　　C.来访者可以预约，时间确定后应准时到达

　　D.来访者没有提出调换咨询师的权利

　　26.以下不是属于班级心理健康教育活动基本环节的是

　　A.暖身阶段

　　B.工作阶段

　　C.总结并促成行动

　　D.领悟与分享

　　E.发现并提高

　　27.以下活动可以用在暖身阶段的是

　　A.我的五样

　　B.绕圈分享

　　C.轻柔体操

　　D.墓志铭

　　28.以下不属于班级心理健康教育活动注意事项的是

　　A.主题选择具有针对性和吸引力

　　B.以体验性活动为主

　　C.越好玩越刺激越好

　　D.精心准备、全员参与、安全第一

　　29.不属于班级心理健康教育活动所提倡的氛围的是

　　A.成员互相信任、关心、接纳和支持

　　B.安全、放松、温暖

　　C.互相尊重

　　D.批评、指责，分出是非对错

　　30.心理委员的工作职责不在于

　　A.宣传普及心理健康知识，开展班级里的心理健康教育活动

　　B.为同学提供心理支持，提供学校、社会资源给同学

　　C.处理全班同学的心理问题

　　D.及时反映异常心理问题

　　2.简答题：

　　1.心理委员如何做到积极关注

　　2.什么是共情，它在助人中主要有什么作用

　　3.参与性技巧主要包括哪些

　　4.心理委员在上报转介的工作过程中，需要注意哪些事项

　　5.简述ABC理论.

　　6.什么是心理危机？请对心理危机的概念进行简要描述

　　7.有学者说:心理危机是一把“双刃刀”，请据此谈谈心理危机的两面性

　　8.请说明处在何种状况下的学生需要特别引起关注

　　（“发现心理危机”具备1-3条及缺乏社会支持系统的学生）

　　9.请说明心理委员应对危机时的“三要”和“三不要”

　　10.请列举四到六个学生心理危机发生的敏感时段

　　11.什么是心理咨询

　　12.什么是学校心理咨询

　　13.请简述开展班级心理健康教育活动的意义

　　14.请说明班级心理健康教育活动设计需要遵守的原则

　　15.请说明班级心理健康教育活动设计的步骤

　　16.请列举一个适合在大一学生群体中开展的心理健康教育活动主题，并说明你选择它的原因。

　　3.案例分析

　　一.身为心理委员，请你结合所学知识，来回应下面甲同学的困扰

　　甲同学：每次聚在寝室交流的时候，我都不知道该说些什么才好，有时候很想融入他们，和他们一起谈笑，但是他们说的好多东西都不懂，好不容易鼓起勇气插一句，可又被他们的笑声给退了回来。哎。

　　你会说：

　　二.下面的情境是当事人的一些较抽象模糊的陈述，请将之具体化。

　　当事人：我知道他认为我很笨。

　　当事人：她惹我生气。

　　当事人：我很难过。

　　三.小A同学最近情绪一直很低落，同寝室的室友也向你反映说晚上睡觉时会听到她偷偷的哭，你找她谈了以后，她告诉你自己的生活很没有意思，很累，也没有人关心自己，其它也不愿意多说，你从侧面了解到最近小A参加的学校艺术团改选，她没有选上。有一天的晚上，小A的室友来找你，说小A在寝室里拿刀片割自己的手腕，她们觉得她是想自杀，你过去的时候，看到小A倒在卫生间的地板上，手腕处有血丝渗出，同学们都很慌乱，还惊动了宿舍管理员。

　　问题：1）此时，你会如何处理现场的状况

　　2）你觉得小A目前的状况为何？后续的工作要如何开展

　　3）作为心理委员，你觉得应在此事件中起到一个什么样的职责和作用

职业性格心理测试题及答

　　测试题目：在上班的路上，从远处你看到一群人在围观，好像有什么事发生了，但由于距离较远，你无法看清楚，你有种不详预感，你直觉这件事会是什么

　　A、交通事故

　　B、路人打斗

　　C、小偷偷东西被抓了

　　D、发生命案

　　E、非法集会

　　F、免费赠送试用品

　　职业性格心理测试题结果分析

　　选择A：你行为上较为直观，属于循规蹈矩类型，遇到问题会根据自己逻辑来处理，但大部分时候，需要别人的帮忙，才能更好的解决问题，因此你必须在职场上处理好人际关系，在困难的时候，才有人及时给你帮助喔!

　　选择B：说明你在职场上经常遇到一些问题或者小人，直接影响你的情绪和工作效率，当问题过于严重时，你会采取偏激手法来解决，如同别人争执、或者直接辞职，这显然不是好办法，当你遇到问题，应该想想问题的根源，想办法去解决，而不是一味做出不合理的举动。

　　选择C：选择这个答案的人，属于聪明反被聪明误的人，吃不了一点亏，事实上你很精明、很善于观察别人，当工作上遇到问题时，你很会把困难推给别人，时间长久了，别人会觉得你特别有心计，因此真正发生大问题时，很少人会站在你这边。

　　选择D：你属于职场上的好老人，遇到什么问题，都会想办法去解决，不想麻烦别人，但一个人的力量有限，当遇到过多的事情，你无法解决，可以请教上司或者同事帮助，不需要什么事情都要往自己身上扛。

　　选择E：你善于交际，很会讨好人，因此有着良好的人际关系，当工作遇到问题时，会得到别人的帮助，但你过于依懒，本身欠缺实力和竞争力，一旦与别人利益发生冲突时，你往往成为别人的牺牲品，因此你必须加强自己本身的实力才能在工作中取得更好的成绩。

　　选择F：你为人乐观、开朗，经常抱着侥幸之心，对问题看法过于表面和肤浅，遇到问题通常会采取得过且过的逃避方式;因此你应该学会正视问题的根源，采取有效方法来解决，逃避只是治标不治本。

心理小测试

　　今天上学，卓神秘的对我说：“来一个心理小测试这么样？”听了我好奇心顿起。

　　“听好了，有五种动物，分别是孔雀，羚羊，狼，老虎，大象”，她笑笑说“他们和你到原始森林无人区探险，你不可能把他们带到最后，你要一一放弃，你放弃的顺寻是什么？”

　　想了一节课，我对她说：“孔雀，羚羊，狼，老虎，大象。”

　　“哈哈哈哈，果然不出我所料选，你也先放弃孔雀，你知道孔雀代表什么吗？”卓一个一个向我解释：“孔雀代表你的伴侣，羚羊代表你的子孙，狼代表你忠臣的朋友，老虎代表你一切权利，而大象代表你的长辈。”

　　“这个问题答案意味着在困难环境下你先放弃谁！从而看出你是一个什么样得人！！”

　　我先放弃自己的伴侣我是这样的人吗？我很惊讶，我承认我确实有点自私，我只是觉得孔雀是最没用的，带在身边，是个累赘，我万万没有想到我竟会先放弃我的伴侣，这个问题成了我以后的伤口。

　　有一天，我在和月打电话的时候问到了这个问题，他考虑了良久，对我说：“老虎，大象，狼，羚羊，孔雀。”她的回答让我很吃惊，他最后选择了孔雀。

　　我死死去问她，为什么这样选，他对我的问题大吃一惊：“你想想啊，这很简单，应为孔雀不会保护自己，没有保护能力，我怎能轻易放弃，让它深处险境！！！”

　　我顿时明白了许多，我选择的过程中想到了太多自己，去没有去想别人。

心理测试-中学生性格、气质类型测试题

　　评分方法

　　(注:以下测试仅供参考，不能作为学生人格定论)

　　很符合:2分;

　　比较符合:1分;

　　介于符合与不符合之间:0分;

　　比较不符合:-1分;

　　完全不符合:-2分。

　　注:如果某种气质的得分数均高于其他三种气质得分数4分，则可定为该气质类型的人。此外该气质的得分数超过20分，则为典型型。如果得分在10—20分之间，为一般型。若两种气质的得分数差异小于3分，又明显高于其他两种达4分以上，可判定为两种类型的混合型;同样，如果三种气质的得分高于第四种，而且很接近，则为三种气质的混合型。

　　学生性格、气质分类及分析

　　类型分类表现特点应对策略多血质1)这类学生通常外向、活对于这类学生的教育:

　　(DX)泼好动，反应迅速，思维灵1)我们一般会给这类学生选派踏实、

　　活，喜欢交往，适应环境快;稳重、沉着，对学生始终都能严格要求

　　但做事粗枝大叶、注意力易的老师。

　　转移，易动感情但体验不2)我们一般注意要求他们在学习中

　　胜，往往不求甚解。认真细致，刻苦努力，在激起他们多种

　　2)在学习上有粗心大意，兴趣的同时，要培养学习兴趣。

　　虎头蛇尾，兴趣多移的弱3)老师在教学中会培养学生养成踏

　　点。实、认真细心、有始有终的习惯，克服

　　就像《水浒传》里的“浪子轻率、浮躁、华而不实的行为。选取的ateunifiedcorerequire,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosure,harnesstiespacingisgenerally100;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

　　燕青”，聪明过人、灵活多变，题目，通常先由简单的做起，逐渐变为使枪弄刀、弹琴吹箫、交接朋复杂，并且学生在家时，也需要家长监友等无所不会。督他们坚持到底，耐心细致的做完。

　　4)班主任在管理中，要求他们增强组

　　织纪律性，培养其朝气蓬勃，满腔热情，

　　善于思维等个性品质。

　　5)家长需要注意对于他们的缺点错

　　误，批评时要有一定的刺激强度，但又

　　要耐心细致，并且注意做好转化后的巩

　　固工作，防止反复。帮助孩子建立合理

　　有序的生活习惯。

　　胆汁质这类学生开朗热情、外向、精对这种类型学生的教育:

　　(DZ)力旺盛、反应迅速，有顽强1)通常会给学生选派教学态度平静、

　　的拼劲和果敢性，但缺乏耐安详、严格、细致并且授课风格和作风

　　心和自制力，易冲动但情绪严谨的老师。

　　平息也快，易感情用事。2)授课老师会帮助学生学会控制自就像《水浒传》里的李逵，己，能沉着地、深思熟虑后再回答问题，

　　气力过人，为人耿直，但易发表意见，面对学习上的各种困难，保

　　行为冒失，就像是“夏天里持镇静而从容不迫。

　　的一把火，一点就着”“一3)老师在授课时通常先会给学生讲

　　场雷阵雨，来去匆匆”。明道理，耐心说服，使学生多做细致性

　　的题目。并且多进行检查和鼓励，及时

　　提醒学生注意控制不良情绪的产生，防

　　止任性，注意培养他们沉着、坚持到底

　　ateunifiedcorerequire,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosure,harnesstiespacingisgenerally100;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

　　和有自制力的优良学习品质。

　　4)班主任会注意培养他们扎实的学

　　习习惯，达观自制的待人处事态度。

　　5)家长需要注意对他们的教育不可

　　急躁粗暴，而应慢言细语，实实在在、

　　干脆利落地讲清道理，努力抑制他们的

　　激动状态。

　　粘液质1)这类学生一般比较安静、对于这种类型学生的教育:

　　(NY)沉着、坚韧、心平气和、不1)通常会给学生选派耐心、热情，鼓易冲动，自我控制力和持久励式教育明显的老师。性比较强，不易转移注意2)老师在授课中会鼓励并诱导学生力，善于忍耐;但这类学生主动探索，接受新知识，注意培养他们反应较慢，不灵活，适应新敏锐的反应，做题目果断的风格;引导的环境比较慢。概括起来就学生和老师积极地配合。是稳重但灵活不足，沉着但3)老师和班主任会调动他们对学习缺乏生气。高度的积极性、灵活性等品质，防止墨2)这类学生就像外凉内热的守成规，因循守旧，执拗等不良品质，“热水瓶”，通常给人以杜绝不必要的冷漠和萎靡不振。“冷”的感觉。这类学生容4)家长需要注意多鼓励学生与外界易形成勤勉、实事求是的谨交往，主动关心和帮助别人，多参加集慎，但也可能发展为迟钝、体活动，培养集体配合能力。消极的不良品质。

　　就像《水浒传》里的“豹子

　　头”林冲，沉着老练，身负

　　ateunifiedcorerequire,onlineidentity3andensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosure,harnesstiespacingisgenerally100;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

　　深仇大恨，尚能忍耐持久，

　　几经挫折万般无奈，终于逼

　　上梁山。

　　抑郁质1)这类学生内向、敏锐稳对这类学生的教育:

　　(YY)重、聪明富于想象，自制力1)通常会给这类学生选派耐心、鼓励

　　强，很少流露情感，遇事谨式教育非常明显的老师。

　　慎小心;但行动迟缓、胆小2)老师在授课中会很少批评学生，对

　　孤僻、不善交往、多愁善感、他们更多采取耐心启发的方法，对他们

　　生活比较单调，外表温柔怯的要求逐渐提高，多给予他们关心和鼓

　　懦，遇困难或挫折易畏缩，励，培养其自信心。

　　容易体察到一般人不易察3)我们辅导班的授课老师和班主任

　　觉的时间，具有较强的敏感给予从学习到具体的待人接物等各方

　　性。面，更多的关怀和具体的帮助。会培养2)这类学生容易形成自和发展他们的机智、认真细致、有自尊

　　制力强、体察深刻、善解人心和自信心的优良个性品质，防止怯

　　意等积极的品质，但也容易懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。

　　形成伤感、沮丧、忧郁、悲4)家长需要注意要引导他们多参加

　　观的不良特征。集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉就像《红楼梦》的林黛玉，许、奖励等，批评时“点到为止”。创

　　聪颖多疑，温柔、多愁善感。造条件，安排他们从事有一定困难，需

　　要与他人交往和配合的活动，以鼓励、

　　锻炼他们的勇气。

　　ateunifiedcorerequire,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosure,harnesstiespacingisgenerally100;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

　　测试题目

　　胆汁质气质类型题号:269141721273136384248505458多血质气质类型题号:4811161923252934404446525660粘液质气质类型题号:1710131822263033394345495557抑郁质气质类型题号:3512152024283235374147515359

　　(共60题)

　　1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。

　　2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁可一个人干事，也不愿很多人在一起。

　　4、到一个新环境很快就能适应。

　　5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、嗓音、危险镜头等。

　　6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔别人。

　　7、喜欢安静的环境。

　　8、我善于和别人交往。

　　9、羡慕那种善于克制自己感情的人。

　　10、生活有规律，很少违反作息制度。

　　11、在多数情况下情绪是乐观的。

　　12、碰到陌生人觉得很拘束。

　　13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

　　14、做事总是有旺盛的精力。

　　15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。

　　16、在人群中从不觉得过分拘束。

　　17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没意思。

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　　18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。

　　20、碰到危险情景，常有一种极度恐惧感。

　　21、对学习、工作怀有很高的热情。

　　22、能够长时间做枯燥、单调的工作。

　　23、符合兴趣的事情，干起来就劲头十足，否则就不想干。24、一点小事情就能引起情绪波动。

　　25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

　　26、与人交往不卑不亢。

　　27、喜欢参加热烈的活动。

　　28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29、学习时间长了，常常感到厌倦。

　　30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

　　32、别人总是说我闷闷不乐。

　　33、理解问题常常比别人慢些。

　　34、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。

　　36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的决不罢休。37、学习同样一段时间，常常比别人感到累。38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。

　　39、老师或他人讲授新知识、新技术时，总希望他讲的慢些，多重复几遍。

　　40、能够很快忘记那些不愉快的事。

　　41、做作业或完成一件工作总比别人花更多时间。ateunifiedcorerequire,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosure,harnesstiespacingisgenerally100;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

　　42、喜欢运动量大的剧烈体育运动，或者参加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45、认为墨守陈规比冒风险强些。

　　46、能同时注意几件事情。

　　47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。

　　49、对工作持有认真严谨、始终如一的态度。50、和周围人的关系总是相处不好。

　　51、喜欢复习学习过的知识，重复做能熟练做的工作。52、希望做变化大、花样多的工作。

　　53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常常因反应慢而落后。

　　56、反应敏捷，头脑机灵。

　　57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

　　58、兴奋的事常常使我失眠。

　　59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。60、假如学习枯燥无味，马上就会情绪低落。

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期末考试心理学试卷

　　一、名词解释………………………………（每小题3分，共18分）

　　1、社会标准化倾向：

　　2、记忆表象：

　　3、迁移：

　　4、双趋冲突：

　　5、自我意识：

　　6、自我效能：

　　二、填空题……………………………………（每空1分，共20分）

　　1、黏液质的高级神经活动特点为。

　　2、学习动机的主要类型为、和。

　　3、心理发展水平的四个阶段分别为：感觉阶段、知觉阶段、思维萌芽阶段与。

　　4、是词语逻辑思维的支柱。

　　5、想象构成的四种基本方式为：黏合、夸张与强调、拟人化以及。

　　6、思维的两个最基本的过程是与。

　　7、感觉包括与两大类。

　　8、记忆表象的三大特征是、与。

　　9、人类的三大表情分别是、和。

　　10、是人们从事各项活动的根本动力源泉。

　　三、选择题…………………………………………（每题2分，共20分）

　　1、“对花落泪，对月伤情”表现的是人类的一种情绪状态。

　　A应激B激情C心境D忧伤

　　2、个性心理特征也称为。

　　A性格B个性C性情D心理品质

　　3、为人坦率、精力旺盛、情绪发生快而强、易怒和暴躁、具有外倾性，这些都是______的气质特征。

　　A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

　　4、你认为人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异属于哪个方面的性格特征。

　　A态度方面的性格特征B意志方面的性格特征

　　C情绪方面的性格特征D理智方面的性格特征

　　5、是人类思维的核心形态。

　　A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉想象思维D.实践思维

　　6、不能在需要的时候迅速地提取自己大脑中的知识、经验，这是记忆的______较差的表现。

　　A敏捷性B持久性C精确性D准备性

　　7、“一心二用”指的是。

　　A注意的分配B注意的转移C注意的分散D注意的广度

　　8、睡前识记效果好，是因为不受___________的影响。

　　A超限抑制B前摄抑制C倒摄抑制D先摄抑制

　　9、读一首诗时，想到作者当时的某种写作意境属于想象。

　　A创造想象B再造想象C无意想象D幻想

　　10、价值观属于。

　　A个性B个性心理特征C个性心理倾向D人格

　　四、判断说明题……（每题3分，其中判断1分，说明2分，共12分）

　　1、我们常常所说的“没注意”就是指心理活动在进行时什么也“没注意”。

　　2、儿童与成人的直观动作思维是一样的。

　　3、差别感受性与感觉阈限之间成反比关系。

　　4、人的有意识和无意识的活动，按其产生方式来说，都是反射。

　　五、简答题…………………………………………（每题5分，共20分）

　　1、你认为教师教学专长具有的特点主要有哪些？请简单谈谈。

　　2、简述情绪与情感的区别与联系。

　　3、什么是群体心理，研究群体心理的重要意义何在

　　4、气质有哪些基本类型，它与性格有什么关系

　　六、论述题……………………………………………………（共10分）

　　作为一名师范生，谈谈你对学习本课程的感受。

心理小测试

　　上帝是宇宙的主宰，他们想干什么就干什么。今天，我就当了30分钟上帝。。我头上戴着金色的皇冠，身后长着一对翅膀，手上拿着小棒，兴奋万分。

　　可我真倒霉呀，刚坐在椅子上还没有喝杯茶得功夫，天上出现了一张纸和一支笔，紧接着告诉我地球三十秒后将会灭亡，但我是上帝，有权利让6个人和自己生存下去。于是，我在纸上写下了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我最要好的朋友高鸣振。我又看见我的作文老师王老师哭得在地上抱成了一团，还真可怜，并且我想她讲课特别幽默，就救她一命吧，于是我把她的名字也写上去。

　　可是不幸接连不断，首先空气稀薄，不够7个人所呼吸，必须把名单上的六个人去掉一人，可这轻轻一划，这个人将和我永别了。我狠狠心，眼睛一闭，把王老师划去了，对不起哦，王老师，我心中很难过。王老师消失了。我们六个人在一小块土地上生存着，可现在水源又不足了，还要从名单中划掉一个人，我无奈之下，把我唯一的的好朋友高鸣振的名字给划去了，高鸣振也消失了。然而，灾难没有停止，食物又不够了，这可惨了，我很悲伤，把我奶奶的名字划掉了，我的心在默默地流泪。最不幸的事发生了，地球就剩十秒钟将会全部毁灭，幸好火星人接到了我的求救及时赶到，可飞船就剩三个空位了，可现在还剩四个人，这时我极度伤心，泪如泉涌，我把平时最疼爱我的爸爸的名字给划去了，地球受到了灭顶之灾。

　　最后王老师的声音出现了，真是虚惊一场，原来王老师在对我们做心理小测试。我终于明白了世界上最难过的事情是亲人们一个一个地离开，学习并不困难。朋友，珍爱你的亲人吧！只要每天看见亲人的笑脸才是最幸福的！

心理测试题

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　　测试开始：下面哪一项，是你最不能忍受的人：

　　A、伤害你家人或朋友的人

　　B、伤害你个人的权益和声誉的人

　　C、伤害公众利益的人

　　关于性格的心理测试题结果分析

　　A、你是个很讲义气的人，如果你自己被伤害，你可能不会太计较。可是一旦你的家人或朋友被人欺侮，你就会反应很激烈，把对方列为你的头号敌人，跟他没完没了。你天性对朋友的事就比较热衷，喜欢打抱不平。尤其是见不得自己的人被伤害，于是你很容易被人挑起愤怒，情绪化地把别人当作是敌人，跟对方拼起来。

　　B、你是个很容易得罪自大或自傲者的人，换句话说，那些自我意识高涨，不尊重你权益的人也是很容易得罪你的。也许你对自己没信心，也很在意别人对你的看法。所以只要有人在背后说你是非，或是对你稍有批评，你就会反应很激烈，甚至不去求证就把对方当作敌人，这是你比较容易树立敌人的地方。

　　C、或许是你侠义性格的作用，你非常有正义感和使命感。对于那些危害公众利益的人，你会义无反顾地把对方列为敌人，而且是不共戴天的敌人。反而你自己的利益你不会很在意，因此，你很容易对那些公众形象不太好的人产生敌意，尤其是对那些你不认识的人，你的敌意会更大。如此说来，你是一个假想敌很多的人。关于性格的心理测试题

　　测试开始：依左右脚的鞋底耗损程度，做如下的几种状况判断：左右侧的耗损程度是否平均?除了此一问题之外，应注意鞋底的哪一部分耗损程度大。体衰无力的走路方式，和体建活泼的走路方式，显示在鞋底的耗损部位不尽相同。因此可以从鞋底的耗损程度来判断一个人的长期性身体状况、习惯以及性格。

　　A、右侧鞋底耗损大

　　B、左右两侧鞋底耗损程度相同

　　C、鞋底外侧耗损大

　　D、鞋跟后侧耗损大

　　E、左侧鞋底耗损大

　　F、鞋底前端耗损大

　　G、鞋底面全部耗损平均

　　H、鞋底内侧耗损大

　　关于性格的心理测试题结果分析

　　A、表面上看来，此人心浮气躁，凡事好奇，具有外向的性格。一想到某事，便非马上付诸行动不可，否则不肯罢休。这种人容易受到当时情感的左右。

　　B、做事谨慎又小心，有点内疚，自己的情感及想法不会暴露。

　　C、是社交良好的人，喜欢和人们交际，并热衷于热闹的场面。这种人容易受到大众的欢迎及好感。服务业或每日生活变化多的工作，均适合这类型的人。

　　D、这种人对惯例的事物不会满足，若在被容许的范畴中生活的话，不但不会满足，甚至会起反弹。这种人天生就有丰富的想象力，可以发挥自己的理想。有关想像力、策划力的事业，成功的捷径。如果过分沉溺在嗜好之中，或以一时兴起的念头作为事业开始的计划，就容易失败。金钱的敏感度不够。

　　E、表面看来，此人温顺，但是，凡事喜欢追根究底，一冒闹别扭，会坚持自己的主张。做事有韧性，心中的意志十分强烈。

　　F、行动力丰富，一旦着手的事一定会全力以赴。这种人将来与其在大企业服务，不知在新公司任职来得活跃些，或从事与业务有关的工作，更可以发挥才能。凭积极、韧性的处事态度，即使是转换工作，也不失为发挥自己特长的一大机会，尤其是若有优秀的长辈或理念相同的人来拔刀相助的话，就更为锦添花了。

　　G、任何事均可和周围的人士妥协。身怀技术且可以发挥实力的人，大多都有此一鞋底耗损的情况。无论转换工作，或维持目前的工作，所得到的满足程度及成就感都差不多。这种人最大的缺点就是缺乏耐性。

　　H、是对任何事都必存不安的以及迷惑感的优柔寡断型人士。这种人在做一件事之前，一定会花许多时间来考虑，甚至会做到一半就改变主意，半途而废。这种不能坚持的个性，往往丧失许多宝贵的机会。所以不受他人影响，而可以独当一面的工作环境是最适合不过的了。若从事有相当自由的工作，或是有优良协力才工理解者的帮助，及时提出建议更好的。关于性格的心理测试题

　　你接受朋友的邀请，一起乘船出海去玩。当天的天空非常地晴朗、天气很好，你的心情也很愉快。你们在海上钓了一会儿鱼之后就决定先暂时休息一下。于是你们便把锚抛下，马上预定停留两个小时左右。这时候，你觉得你会选择在哪里休息呢

　　A、到船头的甲板上去

　　B、到船的最上层去

　　C、到船舱里面去

　　D、到船尾去

　　关于性格的心理测试题结果分析

　　A、会选择在船头部分的人，在你的心底深处，一直都抱着想要到外地去旅行的念头。所谓的船头这个地方正代表着想旅行的愿望;建议你不妨到国外走走，或是泡泡温泉也不错。如果这两样都暂时没办法实现，那去看海也是很好的解除压力的方法。相信若是那样做，你的压力就会被风吹散了。

　　B、希望在高的场所休息的你，就表示你很在意在别人面前的表现。为了满足自己的欲望、为了消除自己的压力，如果感到稍微的心情不好，你可以去吃吃自己喜欢的食物或是逛逛街买买东西等，都可能转变你的心情。让心情好起来，相对的你的工作能力就会进行得非常顺畅。

　　C、船舱是乘客聚集的地方，也就是传达迅息的地方。会选这个答案的人，基本上你很想和大家一起快乐的度过。当然最适合你的消除压力的好方法就是和朋友们喧闹地在一起。当你感到郁闷或是心情黯淡的时候，不妨以你为中心办一个聚餐，或是唱唱卡拉OK也不错。在朋友们面前把你心中不满的话都倒出来之后，你的压力也会消除许多吧。

　　D、会选在船尾，就表示你现在的精神和体力都相当地疲劳，什么事也提不起劲来做。这样的你最适合休息的方式就是：把你的电话线拔掉!将工作或是课业都暂时抛到一边去;一个人优闲地度过。如果什么都不做无法让你静下心来的话，建议你看看书或是录影带是非常有效果的。这样过两、三天之后，等到你的心中有想做工作的感觉时，再去恢复你的工作。

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