儿童教育书籍推荐
教育部必读名著
一年级
1．《成语故事精选》（注音本）
中国少年儿童出版社
2．《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译
浙江少年儿童出版社
3．《中国童话故事精选》
北京大学出版社
二年级
1．《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社
2．《叶圣陶童话》叶圣陶著
人民文学出版社
3．《张天翼儿童文学全集》张天翼著
中国少年儿童出版社
4．《长袜子皮皮》林格伦著李之义译
中国少年儿童出版社
三年级
1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著
中国书籍出版社
2．《中国寓言故事精选》曹文轩编
北京大学出版社
3．《天方夜谭》王瑞琴译
人民文学出版社
4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著
江苏少年出版社
5．《中国历史故事精选》
北京大学出版社
6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编
江苏文艺出版社
7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
四年级
1．《中华美德故事精选》
北京大学出版社
2．《寄小读者》冰心著
湖北少年儿童出版社
3．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译
人民文学出版社
4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译
译林出版社
5．《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译
天津教育出版社
6．《上下五千年》曹余章著
甘肃文化出版社
7．《西游记》吴承恩著
时代文艺出版社
五年级
1．《水浒传》施耐庵著
2．《昆虫记》（法）法布尔著王光译
作家出版社
3．《鲁滨孙漂流记》（英）笛福著
人民文学出版社
4．《中国兔子德国草》周锐周双宁著
春风文艺出版社
5．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著 管沼淳译
6．《海底两万里》凡尔纳著管家琪译
北京出版社
7．《草房子》曹文轩著
江苏少儿出版社
8．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编
江苏文艺出版社
六年级
1．《三国演义》罗贯中著
2．《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译
福建少年儿童出版社
3．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译
人民文学出版社
4．《童年》高尔基著
5．《呼兰河传》萧红著
复旦大学出版社
6．《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译
云南美术出版社
7．《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克著萧乾译
译林出版社
8．《红雨伞·红木屐》彭懿著
吉林出版社
9．《冰心儿童文学全集》冰心著
中国少年儿童出版社
幼儿教育书籍读后感
一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动，也常常看着看着就陷入我儿时经历的各式各样有利或是有害的“老式教育”中。其实我觉得每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了许多根身蒂固在父母身上那些坏掉的教育理念。每篇文章都很值得写一篇详细的读后感，以加强这种公平和更人性化的教育方式，真正的将这种教育溶到自身的血液中。
每个女人天生下来都可以做“妈妈”，但是否能做一个好妈妈是需要学习的。套用一句话来讲就是世界上没有坏妈妈，只有懒妈妈。
今天从这篇短文开始《河流可以是粉色的》，这篇文章讲的是圆圆小时候非常喜欢画画，上幼儿园时选择了一个学画画的特长班。有一次老师留了一幅作业，要求画小朋友们在草地上玩耍的画面，并承诺选出画的优秀作品放到幼儿园长廊里展览一段时间。画家之后圆圆用彩笔画的非常用心，甚至连吃饭都不愿意停下来。画出来的画面非常的漂亮，红红的太阳，绿色的草地、蓝色的云，上面有几个玩耍的小朋友，旁边还有一条“粉色的河流”，为了表示出是河流还画了几只鱼儿。画完了，她的妈妈表扬她画的非常的漂亮，并问她河流为什么要画成粉色的?圆圆说因为她觉得粉色特别的漂亮，就画了。
这幅令圆圆非常引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，原因就是“河流不能是粉色的，应该画成蓝色的;白云也不能是蓝色的”。圆圆回家后把这个原因跟她的妈妈说了，并问妈妈“河流到底是什么颜色的?”圆圆的妈妈从自来水里接了一碗水让圆圆说是什么颜色的，圆圆说是白色的。然后妈妈又把水放到了一个红桶中，让圆圆看是什么颜色的，圆圆答不出来。妈妈把水一边倒出来一边让她分辨是什么颜色的。她的妈妈说对，水流是透明的，没有颜色的。
那没有颜色的水应该用什么颜色的彩笔来表示呢......如果要求我们要画的准确无误，就永远找不出一根可以画出河流的笔。
妈妈接着说了，一幅画只有好看不好看，没有对于错。你可以运用任何大胆的颜色，只要你喜欢，河流可以是粉色的，只要你喜欢，你可以用任何的颜色!
——圆圆妈妈企图用这种观念来影响圆圆，呵护她的想像力，却没有能力带着弱小的孩子一起去迎接中国当前教育中的束缚及桎梏的东西。中国教育中这种条条框框的方式禁固了孩子们许多灵光突现的想象力，甚至抹杀了他们敢于去想像和表达自己内心真实情感及喜好的能力。
是啊，想想自己小的时候，也很喜欢画画。可是每次画画时，爸妈都是以画的像或不像来评价我画的好坏。以致于我幼小的心灵中只认为画画就要画的像，不知道我从什么时候开始就不会用画笔来表达我心中想象着的东西了，只会照着某物，用我稚嫩的画笔尽量把它画到最像。
是什么扼杀了我还是孩童时本应丰富多彩、无拘无束的想象力?恐怕就是当代教育中的那请所谓的“应该”和“不该”吧。
我们无力和宏观的教育做斗争，只能尽量的做好身为家长的责任，好好保护孩子幼小、奇妙的心理世界吧。
好书推荐
我要推荐的好书1、激发孩子的1000个奇思妙想，作者于秉正。共8册：令人惊奇的科学；日常生活大揭秘；有趣的植物世界；千变万化的大自然；不可思议的人体；宇宙地球大探索；异想天开好问题；动物王国大探秘。因为这些书能够让小学生了解更多的生活、科学、动物、大自然等相关的问题，让你百思不得其解时看看本书就会拥有答案。而且还能让你的想象力更加丰富。
中华上下五千年漫画故事书，作者光明工作室。共2册：中华上下五千年漫画故事书（上）；中华上下五千年漫画故事书（下）。因为这些书可以增长历史知识，又有漫画增加乐趣，还有真实照片、配图可以让你更了解真实的古代的东西，旁边还有细致的说明等。
读完这些书，我更加聪明了！
儿童必读的世界名著
一、《猜猜我有多爱你》：让宝宝充满浓浓的爱意
这本书讲了一只小兔子和一只大兔子比比谁更爱对方的故事。当你很爱一个人的时候，你会想把这种感觉描述出来。就像小兔子那样。爱，实在不是一件容易衡量的东西，也许最后两只兔子都赢得了这场“比赛”，但更重要的是，他们收获更多的是对方的爱。
之所以把这本书放在第一来推荐，是我永远都记得在给暖暖讲这本书的时候，暖暖拼命伸直的小手，只为告诉我她对我的爱到底有多高多远。所谓的最好的亲子互动，说的就是这个了吧。
二、《菲菲生气了》：学会管理情绪和愤怒
透过菲菲生气里的戏剧化与火红色的高度的愤怒，让宝宝都知道不快乐与情绪化是每个人都会必须面临到的。但是别再害怕，每个人都会有开心和不开心的样子，虽然貌似可怕，但是可以逐渐改善你不满的压力与情绪。这本书通过让孩子理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
好多妈妈问我宝宝脾气大、爱生气怎么办，我也推荐了一些办法。不过，绘本故事往往是最直接的一种，不如给他们读读这本书
三、《全都是我的》：学会如何对待朋友，如何分享
花袜子小乌鸦有个坏毛病，一看到别的小伙伴有什么好东西，马上就想占为己有。为此他还想了好多点子：顺手牵羊，声东击西，威胁别人，迷惑别人等。为了守住得到的宝贝，他整天趴在被窝里，拒绝朋友的邀请。渐渐的，他开始感受到孤独。终于明白自己霸占这些东西一点都得不到乐趣。把这些东西统统还了回去，开始享受到了分享的乐趣。
1-2岁是建立物权意识的阶段，小朋友们的占有欲望会变得很强。爸爸妈妈不要强行干预，但是也可以通过绘本的方式给予积极正面的引导，度过这个阶段，鼓励孩子分享所得，交到好朋友。
四、《各种各样的人》：明白并接受这个世界的多元化和不同
这个世界上有各种各样的人。有的人高，有的人矮。有的人瘦，有的人壮。有的人长着雀斑，有的人戴着眼镜；有的人套着牙箍，有的人坐着轮椅。有的人外貌很奇怪，有的人打扮和大家不同。人和人之间各种各样的差异都是存在的，也许是身材，也许是相貌，也许是肤色，也许是性格。这些都是正常的。最关键是，正是这些不同，才构成了多姿多彩的世界。
这套“各种各样”系列一共6本，都是暖暖最喜欢的绘本之一。读这本书，能用简单易懂的方式，让孩子懂得用平等的眼光接纳多样的事物，让孩子学会包容，学会平等看待与众不同。
五、《各种各样的害怕》：明白每个人都会害怕，学会如何面对害怕
每个人都会害怕，有人害怕蜘蛛，有人害怕打雷；有人害怕爸爸妈妈吵架，有人害怕被人欺负；有人害怕孤独，有人害怕与众不同。对于孩子来说，这些害怕的内容一点儿也不陌生，几乎每个孩子都会有自己害怕的东西。每个人都会害怕，书中的最后一页是一朵可以展开的花。让它盛开后，我们就找到了害怕的原因，如何克服害怕的办法，找到了如何去坦然面对害怕的方法。原来害怕是正常的，害怕很多事情是很自然的，有时候“害怕”也没什么不对，应该勇于面对“害怕”。等到你长大了，很多害怕的事情就会消失，把你害怕的事情说给朋友和家长是有好处的。
这是“各种各样”系列里第二本我超级推荐的书！宝宝们会有各种各样的害怕，要让他们学会去克服害怕，第一步是要坦然的去面对这种害怕的情绪。这是自然的，每个人都会有的。并不丢人，也可以告诉爸爸妈妈。然后才教会我们的宝宝克服这些害怕的方法。
六、《爷爷有没有穿西装》：让宝宝坦然而正确的看待亲人的离去
在布鲁诺这个三岁小朋友的眼里，死亡是很庄严、神圣的时刻。因为，爷爷此时穿上了西装，系上了领带，皮鞋还擦得锃亮，而且就这样“睡着”了。睡着的爷爷去了哪里呢？爸爸说爷爷在天堂，妈妈解释爷爷的身体在墓地里，灵魂在天堂。而对于灵魂，小布鲁诺的解释是：灵魂，就是爷爷身上那些让我喜欢的东西。爸爸妈妈还告诉小布鲁诺：有些灵魂会从天堂飘出来，跟随一个新生命重新来到我们的世界。果然，爷爷死后一年，米茨姑妈的肚子大了起来，不久生下一个小弟弟。
推荐这本书之前我犹豫了很久，因为在我们国家的传统文化影响下，不是每个妈妈都能坦然的跟自己的孩子谈到死亡。但是这本书却用很轻松的形式告诉了孩子们，死不是生命的终结。所有离去的亲人，都会以另一种方式回到我们的生活中。而且除此之外，更重要的是，因为大家都会死，所以我们更应该关注，要好好的活，把每一天都当作自己的最后一天去活。
七、《可爱的身体》：让小好奇们正确的探索自己
我为什么有肚脐？亮晶晶的眼泪是从哪里来的？血液到底有些什么作用？一天天长大的孩子们对自己的身体充满了好奇。可是，处于成长关键期的他们却不爱刷牙，害怕打预防针，不明白为什么要做体检，甚至还经常遇到大便的障碍。“可爱的身体”系列绘本用生动活泼的语言阐释丰富的健康知识，为孩子们揭开身体的奥秘，让他们在轻松愉快的阅读中认识可爱的身体，学做自己的“健康小卫士”。
整本书的语言和画风都很轻松，所以在给暖暖讲故事的时候我也经常讲到哪里时就摸摸暖暖身体的位置，肚脐、眼泪、牙齿……要探索世界，先探索自己。推荐这本书，不仅可以让宝宝们明白自己身体的一些小奥秘，更能行程有利于一生的好习惯。
八、《阿罗有枝彩色笔》：想象力和创造力是一生的财富
在美国，有一位小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。阿罗随心所欲，阿罗心想事成，阿罗在他的世界里涂涂抹抹，描绘着他自己的各种故事。作者巧妙地运用孩子的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想象的历程。作品简洁生动，充满奇异幻想。简单的线条，引领儿童走入奇异的世界，有益于拓展儿童的想象力、创造力，健全儿童情感世界。
很多人说，中国的孩子们最缺的就是想象力和创造力。所以，我们今天索性放下那些禁锢他们思维的唐诗和简笔画，像阿罗那样，给他们一直彩色的画笔，让他们自己去描绘自己创造的世界。
九、《别想欺负我》：自信，就是最好的勇气和胆量
故事的小主人公叫吉姆，上了幼儿园以后，总有两个坏家伙欺负他。拦住他的去路、踩坏他手工课做的盒子。一开始他也害怕怯懦妥协，直到有一天，他不再害怕，大声质问他们，两个坏家伙反倒不敢再来找吉姆的麻烦了。老师想帮吉姆把踩坏的盒子粘起来，可是吉姆却说让它留着。破洞的盒子没法改变，但可以改变自己，让自己变强大起来。
很多妈妈担心自己的孩子以后被欺负怎么办，那么我强烈推荐这本绘本。我们不能保护孩子们一辈子，最重要的是，他们自己需要建立足够强大的自信，自信才是最好的勇气和胆量。
十、《亲爱的小鱼》：爱是双向的，是依赖，更是包容
一只猫咪养了一条小鱼，“亲爱的小鱼，我好爱你。我喂你面包，你要快快长大。”猫咪这么想。不仅如此，“每一天，我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。”猫咪就这么细心地呵护小鱼，可是小鱼一天天长大，鱼缸总有一天住不下，猫咪告诉小鱼：“我会把你放入大海，让你在海里自由呼吸。我会在海边日夜等你，等着你回来。”而小鱼最终出现了。《亲爱的小鱼》借一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。
这本书里的这种双向的包容的大爱也许孩子现在还不能理解，但是这种润物细无声的方式会让爱与包容的种子在他们幼小的心中生根发芽。猫咪像妈妈一样爱着小鱼，一旦小鱼长大，她坚定地放手，让它向自己的人生目标前进。虽然放得潇洒，但内心仍牵挂无比，从早到晚一直守候，希望小鱼能够回来看看。这才是爱的伟大与包容。相信读完这本绘本，孩子们在未来的成长中，会越来越明白爱的意义。
幼儿教育书籍读书笔记
曾有一位诺贝尔奖获得者无比感慨地说，我在幼儿园的时候收获最大，我的成功离不开幼儿教育，有关幼儿教育的随想。在幼儿园里我学到了诚实，一样东西要和别人分享等等，这些都使我受益一生。
获得诺贝尔奖可谓功成名就，而他的成却功缘自幼儿时期所受的教育。初闻诧异，细想想不由得点头称是。在幼儿时期形成良好的个性，将为其终身发展打下坚定的基础。幼儿教育对幼儿的终身发展如此重要，作为新时代的幼敦工作者，笔者对此有了新的思考。
现在的孩子大多是父母的掌中宝，家中的小皇帝。他们衣来伸手，饭来张口，富裕的生活给了他们物质上的享受，却形成了他们自私的个性，“乐于助人”对他们而言已经很陌生了。我们的教育应该让他们明白帮助别人是件非常快乐的事，好的东西应该和大家一起分享。要帮助他们建立这种正确的思想，幼敦工作者必须深入地了解他们，引导他们懂得应该怎么做。在他们表现良好时，应给予足够的表扬，让他们渐渐地明白，帮助别人是件非常快乐的事。
我是个好孩子，我不能……
“谨慎”对于一个人来讲非常重要。幼儿时期是自控力较差的时期，作为幼教工作者更要注重这方面的培养。在幼儿做错事时，告诉他(她)“你是个好孩子，你不能做”，帮助他(她)形成正确的意识，知道什么能做，什么不能做，幼教之友《有关幼儿教育的随想》。在独处时，自己“我是个好孩子，我不能……”
惰性是每个人都具有的。在幼儿时期则表现为依赖性。明明自己能够做的事就是不想做，由父母、老师代做，久而久之就会失去自理能力。不是有很多上了大学因无法自理而被迫退学或跳楼的种种让人无法相信的例子吗?自理能力在幼儿园的时候就应该培养，让幼儿学会说“我会”，时常对他们提出一些要求，让他们自己完成。对完成好的幼儿给予表扬，形成一种争先的氛围，提高他们做事的兴趣;对做得不好的幼儿要鼓励，让他(她)迎头赶上，不要打消他的积极性。当“我会”这句话成了他们的口头禅时，相信不会再出现那些意想不到的事了。
我们经常会发现这么一种现象，一向成绩优异或表现良好的人突然做出一件不可思议的事情，或是杀人，或是精神变态，或是什么恐怖事件，而且情节特别严重。这些人大多数为性格孤僻者，他们独来独往，没有朋友，很少和人交流。这种性格并非天生，一开始只是有些偏内向。在幼儿时期若给予正确的引导，使他(她)拥有一个开朗的性格，那么其一生都非常受益的。幼儿时期，其性格还未定势，幼儿工作者应了解每一位幼儿的个性脾气，对于较内向的幼儿要更加关心，要让他们积极参与一些集体活动，鼓励他们经常和别人交往，克服他们内心的胆怯和惧怕。当他(她)也大胆地向别人发起邀请“我们一起做游戏”时，得到的不仅仅是教师的欣慰，也是他(她)一生的幸福。
曾有这样一个画面我十分欣赏：一位满怀爱心的叔叔在小朋友们画的房子上面画了一个红红的太阳。小朋友问他为什么要有太阳，他说：“因为世界需要阳光和希望。”是呀，沐浴着新世纪的阳光，可爱的幼儿不就是祖国的希望吗!幼儿教育是一项神圣的职业，今天我们放飞的是希望，明天我们将收获累累硕果。
幼儿教育的书籍优秀读后感
《幼儿早期教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿早期教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益非浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。
《幼儿早期教育》中还有好多吸引我的栏目及文章，有些文章虽简短，内涵却很深邃。文中的一些观点都是非常值得我们细加品味的。
幼儿教育书籍的读书笔记
这是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍，书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，同时，他用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现孩子的心灵世界。
书中有这样一段话：每个人的一生都好比一条有起点和终点的线段，注定了要和其他的线段相遇、相交接成一个又一个网点，直到生命结束，每个人都有了一张标志他曾经作为人生存过的网。想了解一个人、了解他人对他的影响，我们不能只是停留于查看他所编织的静态的网，而是要去亲历一下他与他人相交接的动态的过程。因此，书中作者用了许多发生在幼儿园的真实的师幼互动案例描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁！走进教师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动。以及老师时如何去了解孩子、知道他们的思想，并花很大的精力去为孩子“创造好”的环境和条件等等。作者以主管的关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，力图以白描的手法展现师幼互动行为的现实所在。
以上是我在粗浅的翻阅这本书后的一点体会，在以后的日子里我还将细读书中的许多案例，感知它深刻的涵义，体会身临现场与孩子发生的一切……
幼儿教育书籍读书笔记
《幼儿教师六项教学技能指导》这本书对我的帮助很大，我从头读到尾，发现了自己以前有很多地方疏忽了，看似无大害，但是日积月累就是大毛病了。
书中分六大板块，分别是：语言、音乐、美术、舞蹈、游戏、手工。内容很全面，可以说里边不仅有对老师的理论教育，还附有特色教案，而且教案是以详案的方式呈现的，最后还有对前教案的总结分析。对于我们新教师来说，这样的方式让我学习到了很多知识，学的更精了。接下来，我就来说说我在书中学到的有用知识，我总结归纳了以下几点：
一、理论学习，让专业只是更加深化
幼儿园教育已经在逐步的被教育专业重视，爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”由此可见，语言能力的提高对幼儿有着重要的影响。在幼儿园的教学中，语言是五大领域之一，语言教学就是靠说来学习，可能没深入接触的人会觉得语言领域不就是说说故事，念念儿歌，孩子们会说会念就说明掌握知识了。
其实语言领域的教学哪有这么简单，不仅让幼儿要学会教材知识，更应该发展孩子们平时语词的丰富，能用丰富的词汇形容事物等。在这之中教师运用的教学方法非常重要，我在书中学到了很多有用的方法，它归纳了很多要点，让我一目了然，学起来很轻松。并且当我有不明白的地方，我经常会去翻阅书本，其中归纳的概念理论，以及举例的案例，让我理论结合实际，边探讨边理解。
二、教学教案，让教学过程更加丰富
我喜欢这本书，很大原因就是因为在理论概括后还配套了几个教案，而且教案都是以详案的形式出现的，每个环节都非常清晰，提问与互动安排的都恰到好处。有时我会运用书中教案中的方法套用到现实教案中的撰写，给了我很大的帮助，可能因为有了其中的几个关键步骤，马上就是使整个教学课堂发生变化。
有时教学工作中碰到像手工美术之类的教学，就没有像其他领域准备的那么充分，我以后应该要改正这样的教学态度，在这样的技能教学中，孩子们同样能学到很多有用的知识。从书中的教案中，我发现，那些老师把一堂美术设计的就像语言一样优美，科学一样规范，孩子们上这样的课就像是在享受一样。
三、教育总结，让教育方法更加实用
教案后面附有教案的设计意图以及方式方法的变换原因，我觉得这对我的帮助很大，一是让我学习到了各领域的重点所在，二是让我学习到了不同教学所能采用的教学方法。这些都是平时中很实用的东西，任何教学活动都可能碰到，所以我在阅读的过程中，还会用笔记录做些记号这样便于以后的翻阅。
一本好书值得一直翻阅，懂得收获也要懂得分析思索，这样自己才会有更快的成长。
幼儿教育类书籍读书笔记
《童年的秘密》是一本由中国人民大学出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
刚开始阅读的时候，我感到这本书挺枯燥的，甚至有点夸大儿童的作用，讲到儿童的精神，潜意识及儿童的心理，似乎把人类人生的成败都归结到了儿童期，未免将儿童期成长的作用有点太夸大化了，可是经过后面内容的阅读才明白，这是一个必不可少的铺垫。
经历着青春期的我们是否有过叛逆，是否因为和父母意见不同而产生冲突呢？而我们的家长或许总是按照自己的想法去教育孩子，不太考虑到孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在大人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童系绳子的工具。
我也曾比较身边几个同学。因为是邻居从小一起长大，所以对彼此的家庭状况非常了解。从小被父母管得很多的孩子，从小学习不错，长大后非常循规蹈矩，按照父母既定路线长大、工作，但遇到挫折便会茫然不知所措，产生心理上的问题；而从小因父母忙于生计不太管教的孩子，小时候学习一般甚至偏下，但是却有极强的生存能力，遇事有主见，敢于创业，现在生活也非常幸福。
在后面的讲述中，蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行蒙氏工作，从而总结经验，完成自我知识的提升！试想想，处在这样环境下的孩子怎会不快乐，我想这是孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以作为一个孩子的教育者，首先对孩子的心理进行一定的揣摩与研究是十分有必要的，这会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味的对幼儿进行死教育，从来也不考虑他们的心理状态及需要，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说什么学习成果了的。
所以，成人如果给予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教导孩子，过分地给予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个观察者，给孩子充分的空间和时间，让其自然地展现和成长。于是，从另一个角度来说，最好的教育就是不教。这也许让那些拥有“满腹经纶”的父母们大吃一惊，但，事实确实如此。
于是，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；
蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。
关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，我想在今后的时间我将进行第二遍的阅读，相信将会有更大的收获与惊喜。
经典儿童教育心理学书籍
《说“不”》：成长过程中，幼儿慢慢长大的同时渐渐会有自己的思想和主见，这时候他们可能就会对大人们说出：“不”!，这是成长中必经的一步，所以爸爸妈妈更需要倾听宝宝的心声帮助他们更加顺利健康成长。
《暴力会伤害人》：每个人或多或少都会有暴力行为，虽然通常不是故意的，幼儿在生活中不可避免地会接触到暴力的行为，本书以富有指导性的建议让幼儿学会正确认识暴力。
《粗口》：我们在日常交际中常用到的是礼貌用词，但有时也会碰到粗口这样的话，幼儿面对它们往往产生不同的反应和影响，本书通过平和的口吻举例和分析巧妙地引导幼儿如何采取正确方式对待粗口。
《家庭》：世界上60多亿人，大约存在着十亿个家庭，每个孩子都有一个属于自己的家庭，但是有很多复杂的家庭关系我们是不知道的，所以就需要通过书去了解自己家族的族谱并且找到自己的位置。
《害怕》：各种各样的人有着各种各样的害怕。但是害怕这种感觉总是让人不好受，本书从幼儿害怕的的各种生活方面出发，鼓励他们去勇敢面对和克服害怕。
《伤心》：每个人都有心情不好的时候，可能会非常伤心，不想玩，不想笑，会流泪，会破坏。本书和幼儿一起面对生气时的心理活动和状况，指导他们正确疏导伤心的情绪。
《亲昵》：幼儿时期的儿童是非常喜欢温馨的亲昵举动的，亲一下妈妈，和小伙伴们拍拍手，抱着自己喜欢的玩具等都是亲昵举动的表现。一起来感受亲昵带来的彼此的亲密和信赖吧。
《生气》：其实对生气的人来说，充满怒气也是很痛苦的，但生气也有着有助更加理解的正面作用，本书带领幼儿学会正确对待生气和平息怒火。
《羞耻》：羞耻，一个经常让孩子不理解的词语，幼儿日常生活中经常会感受到那种不好的情绪，但并不知道它就是羞耻的感觉，本书讲了羞耻产生的各种状态和感觉并且提供幼儿摆脱那种感觉的指引和方法。
《死亡》：所有的生物都会死亡，死亡是一件正常而神秘的事。本书让幼儿了解关于死亡的理念以及如何正确对待死亡的心态。
《宝宝的出生》：宝宝可能经常会好奇自己是怎样来到这个世界上的，那么就用这本书读给他，关于自己降生的那个美丽故事。
《公平不公平》：世界上存在着很多不公平的事情，每个人对公平的理解也有所不同。本书教幼儿正确认识公平，以积极的心态对待公平。
