小学科幻画4k纸画大全
画科幻画
星期五下午老师给我们布置了星期天画科幻画的的作业，这下可愁坏了我，因为我的脑子一片空白，不知从何下手。
回到家里，我把我的烦恼说给了妈妈听，妈妈微笑着说：“这有什么难的，只要我们母子好好合作，你一定能画出一张好画”。听了妈妈的话，我的心里又燃烧起了自信的火焰。
吃过晚饭，我们就开始创作了，首先妈妈启发我怎样选题，我选了画《智能防震小区》的题目，选好题目后，妈妈就让我开始充分发挥想象自由的画，我们还一起修改了画得不好的地方。终于稿子定下来了，我心里的石头也落地了，看着自己的作品，我更加有信心了。最后我和妈妈还一起给画涂上了漂亮的颜色。
通过这次绘画，我明白了好的绘画体裁来源于生活，只要我们平时多留心观察，用心积累，再加上充分的想象，就一定能画出一幅好画，因为艺术来源于生活。
科幻画创意说明
我想发明一个飞行书包，这种书包后面有一双翅膀，中间有一个按钮，一按它，可以帮你飞上天。
如果你带它乘车去上学，路上遇见堵车了，你就可以先下车，然后按一下这个按钮，再说出你要去的学校和路名，这个飞行书包就可以把你安全飞着送到学校门口。
保证你来得更早，因为它的速度非常快，可以达到每小时80公里呢！还有一点要提醒您的哦！这个书包里放的东西可不能太多太沉，要不然太重了它会飞不起来的，飞到半空就会掉下来。
但是这个书包也很聪明，它可不是随便什么时候都会响应你的号召的！只有在你需要帮助的时候，这个按钮才会发挥它的“才能”，带给你方便！小伙伴们，你们是不是也和我一样，很想发明这种会飞的书包呢
小学美术科幻画课件
教材分析：
《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
学情分析：
对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。
教学思路：
对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。
教学目标
1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学选择
画科幻画可与科技老师商量协作，结合自然课的内容或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好。也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果。
科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页。
教学程序
一、检查学生
1.教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画(课堂作业或创作)，并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有?学生答……
2.教师：今天，我们学习办小画展。
二、讲授新课
1.教师：谁知道办画展需要做哪些基本工作
学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2.教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的?它给你什么样的感受?学生答……
学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3.课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
4.教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案
学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
5.口头征集画展名称并纳入布展方案。
6.教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7.出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
8.出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题，装饰画。
三、布置学生作业
1.安排10位同学制作海报和请柬以及展标。
2.其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务，分组完成。教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。
3.提出操作要求：
(1)分工合作，讲求效率。
(2)爱护卫生，严格纪律
四、组织宣传与画展参观
1.送发请柬，张贴海报。
2.邀请同学参观赏析，组织本班同学参观。
五、总结
可安排在画展完全结束以后。
小学科幻画课件
目标： 科学幻想画
1、了解科学幻想画的特点及各种表现形式。
2、欣赏科学幻想画，学习其一般知识。科学幻想画
3、能用学过的知识表现科学幻想画。
4、培养学生从小爱科学，懂科学，用科学的方法解决问题。
重点：学习科幻画的一般知识，并用学过的知识表现科幻画。
难点：启发学生想象的同时，注重尊重科学地表现主题科学幻想画。
准备：有关科学幻想方面的资料、VCD太空探索、学生科幻画作品等。
过程：
一、组织教学
二、学会观察。边看VCD太空探索，边思考以下问题：
人类至今为止，科学上取得了那些成就
观察星球的颜色。
观察宇航员的服饰。
观察各种卫星的外型结构。
画家笔下的幻想画有一定的科学依据吗?其构图的奇特之处。
三、学生观看VCD
四、以小组为单位，各抒己见，发散想象思维。
第二、三课时：
一、组织教学
二、提供给学生所要的资料，学生也可从网上寻找资料或书籍上的图片资料。
(资料互用，相互交流。可小组间的交流、组与组的交流、师生的交流)
三、介绍技法：
在黑卡纸上用梦幻笔(以淡色为主)勾线。
星球用多色油画棒画，用手拉出飞驰的效果。
蜡笔画出主体物，背静用水彩大面积涂抹。
宇宙用渐变色表现。色彩浓重为宜。……
四、学生作业
要求：画面有一定的科学依据。
画面的内容要丰富。
着重细节描绘。
富于联想。
所绘场面尽量宏大，有气势。
五、完成稿交流，开阔学生视野。互评、自评结合。
第四课时：
一、组织教学
二、十分钟时间作完成稿修改。
三、评价(每位学生介绍作品30秒)
自评+互评+点评
从科学角度评。
从构图上评。
从色彩上评。
从表现形式上评。
从综合工具的使用上评。
教师的点评上突出重点。
四、用学生的作品布置教室
一幅黑白科幻画
一天，我闷得要命，就去走廊里走了一转……
我眼前一亮，前方有画展！要知道，最喜欢画画呢。我飞一般的跑了过去，细细地品那些还不算太好的“艺术品”。这个太乱，那个又太简单，而其它的又特别不真实。突然，一幅只有黑白两色的画吸引了我的眼球：上面仅有两个人、一个台子、几扇窗户、一个工具箱而已。却十分逼真。
一个男子上身穿丅恤，下身着长牛仔裤，显出帅帅的模样，脚下还有一个工具箱。而另一个和他衣着相似，但却叼着一根烟，张着嘴想笑，但因叼着烟，只能微微地咧开大，好像笑一笑就足够迷死全世界的花痴女生。
我看着看着，忽然一阵好听而又短暂的铃声大嘴笑。两名小伙儿十分帅气，眼睛很亮，鼻子很挺，嘴巴很响起，“这是什么声音哩？”一瞬间，我想了起来：
“啊—！这是上课铃！可悲呀！”我鬼哭狼嚎似的吼叫声打破了本该平静的河安小学。
“快点跑呀，”画里那两个小伙儿在“说”，“你别呆呆地站着了，啊！”
我才反应过来，马上奔向二楼，一推门。教室里空无一人，这时，一个念头告诉我“上体育课！”我推开门，又跑向了走廊，马不停蹄地奔到画前方，道一声：“谢谢你了！”
我回来后写了这样一篇文章。
科幻画
一年一度的科技节又到了。此次科技节的内容包括写小论文：主要是针对生活中发现的一些现象，去研究是怎么形成的？比如，像自行车的车胎怎么会随着日子而憋气了呢？还有可以画科幻画。
这个写小论文好像有点难度。因此，我选了画科幻画。那么，到底画什么好呢？我思前想后，现在我们生活的环境这么糟糕，我就以“环保”为主题吧！现在马路上的汽车那么多，我就来设计一种环保型的汽车吧！于是，我开始动笔构思了一下。我先在铅画纸上画了一辆卡通型的汽车，在汽车的底部有一个托盘，这个托盘可以吸走地面的垃圾，灰尘，同时，这些垃圾和灰尘通过里面系统的自我调节以后，就会自动转化为动能，这样，汽车就可以在地面上行驶了。还有地面也干净了，空气也变得清新了。因为空气的尘埃颗粒都被吸走了，再也不会有雾霾天气了。真是一举两得啊！在汽车的顶部，还有一个像锅盖一样的圆形托盘，这个是用来吸收太阳光的能量的。这种汽车还具有把太阳能转化为动能的特性。在汽车的两侧还有隐形的翅膀，平时，是看不到的。如果，你想要像小鸟一样飞到天空上去的话，就可以启动这项功能。在汽车的周围，我又画了一些商店，花草树木的。还有过马路的行人，他们都有序的行走着，是一个文明世界。
怎么样？你们觉得我的汽车设计的怎么样？是不是很有个性呀！
一幅科幻画
我曾经画过一幅科幻画，叫做《飞翔的恐龙》，那幅画的背景是几座将要喷发的火山。
而会飞的恐龙展翅飞翔，不会飞的恐龙他们背上都装上了冒火的飞行器。有霸王龙，有三角龙，各式各样。因为火山就要喷发，他们不得不去一些比较高又安全的地方。那是一条霸王龙，眼睛瞪得溜圆，锋利的牙齿露出来上面还带点血腥，真令人作呕!再看那条翼龙，神色慌忙，从他的眼神中，可以看出，对火山喷发的恐惧。我一看他的背上，哟，有两匹小翼龙，那应该是他的孩子吧。他们这么慌忙，好像暴躁的火山随时就要喷发，流出火红又带些石头的岩浆。瞧那一座火山喷发了，爆出许多块巨大的岩石!
看着看着，我突然感觉我好像也骑着一匹龙，自由自在的在天上飞翔。这样的话，恐龙就不会灭绝了!
美丽的科幻画
你们还记得上次的科技节吗？嗯，记得。老师还让我们画科幻画参展呢！
我画了一幅美丽的科幻画。首先画面呈现了一个大大的、神奇的宇宙飞船。宇宙飞船里有三个可爱的小朋友，她们在里面控制飞船。飞船的头部有一张像人一样的脸：红红的嘴巴，圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，可乖巧了！飞船的外壳非常亮丽：有红彤彤的机舱、有绿油油的螺旋桨、有紫莹莹的照明灯、还有黄澄澄的大钳子……飞船内部装置非常齐备，有仓库，是专门放电和燃料。每当电和燃料快要用完时，仓库里的电和燃料就会自动链接一根细细的小管道把电和燃料通过小管道输送到备用仓库去。飞船的尾部还有个存粮库。存粮库里全是香喷喷的零食，想吃随时都可以吃。飞船的四周还有六双像人一样的手，他们力量可大了，这样可以在一瞬间把一些快要撞上地球的星球或陨石给推开，也可以把宇宙周围的垃圾清理清理。
画面的四周还画了一些宇宙的小菜地和几个小帮手呢！那几个小帮手可以在宇宙里面种菜。在宇宙中种菜，不到五分钟，刚中的菜就成熟了。当小帮手不够了，我们的宇宙飞船也可以帮忙，宇宙飞船的里面，有几个“自动播种”的机器。他们非常能干，可以自动浇水，还可以自动施肥呢！
飞船置身在浩瀚的宇宙里，一看去，仿佛是黑沉沉的，其实细看，整个宇宙色彩斑斓，就像一个诺大的、瑰丽的彩绸在飘舞、在漫游、在变化……
瞧！我画的科幻画很美丽吧，很神奇吧！如果有一天，这幅画变成了真的就太神奇了！
科幻画
上色是一幅画中主要的部分，画稿时也需要主动提问。在这个星期二，我用一个下午的时间画完了整幅画。
美术课时，老师把我和两位同学叫过去，老师生气地告诉我们：“明天就要交画了，你们什么都没完成，快下去画稿，第三节课到我这上色！”我们听了只好回到座位一声不吭地认真画稿。我们这次主题是空中科幻画，如果不是我想象力丰富，那我还得为此想十天半个月呢！
我画的主要内容是：以大家熟悉的动漫角色喵猫、皮卡丘作为造型所设计的环保热气球。首先，我在纸中间画出它的主体——喵猫造型的热气球。我尽可能地还原它，不过还好以我的绘画技术，我也一鼓作气将两个主要气球画好了。之后是说明书，我想：既然是科幻画，那种科幻虚构是必不可少的。那么，说明书就以虚屏的样子展现出来吧！我把自己的想法一一表达了出来：以空气发电，太阳GPS，熟悉的形象。
一节课没了，我和那两个同学来到老师办公室，把最后几步完成它，热气球的颜色主要也是由角色原本颜色所涂。喵猫形象的主要是肉粉色，而皮卡丘的颜色是黄色的。就当我涂得起兴时，老师告诉我说：“这个说明书必须得表达得更深切，这样才能让投票的人明白。”顿时我恍然大悟，才匆匆把说明书边框提深，以更透切的方式表现出来。因为，我知道画画是不能写字上去的，而想让观者明白大意，作者花的心思是多上加多的。当我把大意尽我所能地表现出来后，又主动地问老师完成度。
终于，到了背景色了。可放眼望去，我的画空空的，我想而再想，也决定画出背影样——夕阳。红、黄、橙，我一一涂上去，尽管我的手脏了，尽管我的脚麻了，尽管我累了，我还是得坚持。终于，整幅画完成了。它不再单调了，我很是开心。
主动问话，才能帮助自己，而这幅画也让我难以忘怀，毕竟是第一幅我用一下午时间完成的画呀！
画科幻画
今天，我画了一幅科幻画。其实不是我画的，是我查别人的画画的，而且这是我有生以来画得最好的科幻画。
中午睡醒觉，我在电脑上查呀查，终于我发现了一幅最适合我的科幻画，上面记录了两个小孩子（一男一女），坐着宇宙飞船，在太空上漫游。
我先把那些物体的整体位置上都是画上一个方框，然后把画纸对折再展开就会出现一条线，那条线用术语讲叫做“中线，”意思就是两物体的分界线，我折的就是小男孩和小女孩的分界线。我先画好小男孩、小女孩和他们的宇宙飞船，再画星球，星球里面有土星、火星、水星、金星、木星、天王星、海王星地球、月球，画完星球再画人造卫星、火箭、UFO最后画星星。用铅笔画完，再用勾线笔画，最后上色。
我的科幻画画完了！
