幼儿园教师个人成长档案

幼儿园教师成长故事

　　不知不觉，我在幼师的这条路上走过了7个春夏秋冬，累过，欢喜过，悲伤过……借用达人秀的一句话：你的梦想是什么?而我想说的是：我的梦想就是成为一名孩子爱，家长喜欢的老师。高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我相信离我的梦想已经不远了。从小我就崇拜每一位老师，每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,"教师"这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业。

　　我的实习……

　　还记得初到解放路幼儿园的时候，我非常开心兴奋。这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍。更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩。依稀记得，我刚来实习的时候，带教我的是一位骨干教师——仰老师。走进教室，孩子们都看着我，讨论着这位年轻的教师是谁?仰老师让我自我介绍了一下，当时的我不知道怎么用儿童化的语言和他们交流。非常直白地他们说：“小朋友，我的名字叫王晓英。”话音刚落，孩子们马上非常有礼貌的和我打招呼：王晓英老师，好。”孩子们就这样连名带姓的叫着我，在一旁的仰老师马上提醒孩子们，我们也可以叫王老师，或者小王老师哦。”仰老师的一句话马上解了我尴尬的围。

　　工作第一年……

　　工作的第一年，担任了咪咪班的班主任。幸运的是和幼儿园骨干，中层干部尤老师搭班。在这个一年里，我进步了。我知道了如何与家长沟通，如何和孩子沟通。怎么样做好一个大姐姐，一个合格的老师。但是我知道我在专业上还需要加把劲，怎么样开展一个学习活动，怎么在和孩子们互动，如何提升孩子们的经验等等，都是我比较欠缺的地方。每一个年龄段对老师的要求都不一样，例如：对于小小班的孩子来说，教师更像他们的妈妈，需要更多的爱来满足他们对我们的依赖。经过了小小班的一年，我成熟了，刚开始从一个懵懂无知的小青年蜕变成了一个大姐姐，老师妈妈。

　　工作第若干……

　　眼看同一年进来的姐妹们都在不断的进步，我看在眼里，急在心里。有的姐妹开展学习本领非常出彩，有的姐妹与孩子互动非常优秀。。。。。。回头看看自己的呢?我又在哪方面比较自信呢?反复找，反复想，我对自己非常失望。就在这时，尤老师好像听到了我的心声，马上让宋超越老师与我搭班。了解宋老师的人，没有一个不竖起大拇指，赞叹她的能力。的确，在和她搭班的三年中，我学到很多东西。她也帮我了许多。她像一个姐姐一样照顾我。每一次考核课，我总是拿着电脑到她家里去研讨学习活动，她把每一个问题都让我记下来，然后猜测孩子的回答，作为老师我又如何去回应和提升。三年下来，我的业务提高了。初步了解了如何和孩子互动，如何回应，怎么提成幼儿的经验。

　　工作八年之后……

　　一年又一年的历练，我成长了。我已经不是一个碰到困难手足无措的青年教师了，我相信我能行，无论再有多大的困难，只要自己努力了就行。今年我很荣幸能够与音乐特色教师钱老师搭班，我相信我又能在她身上学到很多东西，庆幸的是我又开始进步了。现在作为人母的我，又多了一个身份。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。

　　爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

幼儿教师的成长故事范文

　　以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。后来有幸读到了《教师专业成长的途径》这一本书，让我感触颇多。书中的优秀教师把他们的成长之路展现在我面前，让我受益匪浅，特别喜欢书中魏老师的一段话：对命运的过早抱怨或者诅咒其实的衰老的表征，真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。这个学期里幼儿园层面还组织我们一起学习了三位女名师的成长故事，正是他们的这种对抗命运的豪气和魄力，正是他们对教育的执著追求和奉献精神，才让他们从名不见经传的老师成为大家学习的楷模，从一开始的弱者成为名副其实的强者。这不禁让我想到了自己教师成长路上所遇到的一些起起伏伏。

　　童年的我，就非常的喜欢老师,已经把成为一位人民教师作为自己神圣而伟大的崇高理想了.虽然那时候的自己还不会用“神圣、伟大和崇高”来修饰教师这份职业，只会睁大一双充满率真的眼睛，每天观望着自己崇拜的老师，并把老师的每句话都铭记着，特别是那句：“要好好学习，才能实现自己的理想。”进入了中学，我更明白了，要想做一名老师，首先成绩得优秀，还要考上师范学校。所以我相当的努力，几乎每天都学习到11点，真是功夫不负有心人，初三升学考的成绩下来，我幸运的挂在了录取线上，父亲告知我这消息时，我开心极了，恨不得想把这天大的喜讯告诉所有人：我终于可以做一名教师了，一名小学教师！

　　岂料我的幸运在几天后就成了泡影，父亲告诉我由于上线的学生数超过录取的人数，结果被刷下来了。我开始整日的伤心，开始整夜的难过。无数起早熬夜的日子浮现在我眼前，我觉得委屈，觉得无望，我的愿望在触手可得时又彻底远离了我，炎热的暑假，我闷在家里一连几天，父母也为我担心发愁。因为家里的经济状况实在不如人意。如果再去选择其他的学校，学费和以后的就业都将会是难题，而且我又是那么的想念师范，想成为老师。于是我的亲戚来动员我父母，父亲终于答应我，再去托人到处打听。我的父亲是个地道的农民，很少进城，让他一个老实巴交的人跑去市里东找人西打听，完全是迫于女儿那份急切的想当老师的心愿。一连好几天，他都到很晚才拖着疲惫的身体灰头土脸的回来。终于在碰了无数次壁后，找到了一丝希望：打听到每个镇上都有一个读幼师的名额，于是父亲为我报上了名。对我来说，只要能做老师，不管教什么都很开心。不久，我如愿的进入了浙江幼师平湖教学点――这个学校的头衔让我有一种自豪感，从此我与幼儿教师这份职业结下了缘。我非常的珍惜这次学习机会，努力地学习学校内开展的各门课程，虽然弹琴和跳舞是个十足的门外汉，但在学校琴房和舞蹈房里勤奋练习的身影里肯定少不了我，因为我知道在这里学习是何等的来之不易。

　　三年的幼师生涯转眼过去了，在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，我越来越喜欢这份职业了。可是就业机会让我辗转换了四个工作单位，图书管理员做过，幼儿园的保育员也做过，自己乡镇的幼儿园教师也做过，工作的不如意和生活的挫折让我曾经充满抱负和理想的年轻心灵越来越觉得空虚和彷徨，我觉得没有施展自己所学本领的机会，我甚至开始怀疑自己当初那么坚定的抉择是否正确，虽然很努力的工作，但总有“英雄无用武之地”的失落感。所以我又重新反省自己，肯定是所学太浅，还不够格去理想的单位就业，我就继续充电，开始了专科的自学考试，几年后，我拿到了浙江师范大学颁发的自考专科的毕业证书，加上四五年累积的教学经验，我开始向好的招聘单位去应试，可屡遭淘汰，虽然这里有无数的说不明的原因，我知道最主要的原因还是在自己的身上，如果我够优秀，够出挑，用人单位一定会排除其他原因而录用我，我又一次反省自己，觉得自己年轻和浮躁的心里需要整理和平静，除了抱怨，还应该继续努力，唯有努力才能让下次机会来临时不再落空。抱着这份坚信我终于在2005年的夏天考入了当湖中心幼儿园，当初成功的喜悦全化作了工作的动力，我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。

　　由于没有合着新单位的工作节奏，一开始就遇到了很多困难，前几年的自己一直是只井底之蛙，没有学到和储存实用的教学经验，教学中出现的新武器，如课题、课件、课改面前，我是手足无措，幸好园领导及时的组织了各类培训和学习，让我慢慢找到了一些工作头绪，于是

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　　我几乎把自己的时间都用在了教学中，坚持写教学笔记，分析每天的成败得失，再去向经验丰富的老师请教，把他们的优点转化成自己的真材实料。我那时还是个电脑盲，连打字都不会的我，经常要在学校的电脑房忙到天黑才回家，生怕自己落在别人后头，也怕自己的学生因此落在其它班之后。只要有教学或幼儿园任务需要完成的，就立马加班加点认真的去完成。我为自己理想中的工作付出了很多，其中有压力、有不被理解、不被认可的时候，但都一步步挺过来了，努力也换来了一点收获，市级课题获奖，双高课获奖，演讲比赛获奖，园内的各类活动中获奖，同时也取得了家长和孩子的信任。可当我看到身边的同事一个个比我成长得快，取得更多可喜成绩的时候，当我看到以前的同学都成为正式编制教师的时候，我又觉得自己是那么渺小，离当初的梦想还是那么的遥远，我心里是着急啊，可当时正怀孕，怀孕症状让我无法身体力行，除了坚持认真工作，坚持自学本科，我的精力不够再去拼搏其他，但我知道这并不是理由，我也并不消沉，孩子出世后，小家伙的体质不太好，有好长一段时间真的感觉自己身心疲惫了。

　　由于种种原因，我离开了当湖，来到了经济开发区中心幼儿园，这里的姐妹由一次让我们重拾了工作的动力，全园上下的一种人性的魅力打动着我，我再一次拼命的工作，就像当初只身去勇闯就业关一样，我的内心依旧是充满了激情和那股子拼劲。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，顶着自己带给自己的压力，在病痛的煎熬下，努力了两次，终于好运降临在头上，2011年的7月，我被正式录取了经济开发区幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这十多年的过往心酸和苦辣都交杂在一起，十一年寒窗后终于鲤鱼跳了龙门。这一年付出了很多，编制考试结束后，2011年的第一学期，又经历了园、市教坛新秀的选拔和高级职称的评定，收获了很多，相应的付出也是几年来最多的，以至于到年底时身体撑不住了，反复的感冒生病，或许我该歇歇了，有个声音告诉我。

　　2012年新学年刚开始，我又迫不及待的投入到了新班级的环境创设中，此时又有个声音告诉我，之前的荣誉不是终点，而是接下来工作的垫脚石，我该做什么努力，在这样的基础上，我要朝哪个方向努力，园内的名师学研式活动，让我再一次有了学习的目标，要获得更多来自于家长、同行的肯定，要真正为孩子带去点什么，这是我要思索接下来自己努力的目标。

　　首先，作为一个班主任，我想立足于自己的班级，把自己班级的工作先做好，多关注孩子们的生理和心理的成长，要真正为家长服务，把一些常规工作做出一些新意来。

　　其次，提高自己的业务水平，自己现在在哪个位置自己是很清楚的，现在除了语言领域的活动要继续深入研究，还要在美术或者音乐方面做一些努力，现在正在美术理论方面做铺垫，自己的理论水平的支撑还远远不够，如何在白天顾好36个，晚上顾好一个的情况下抽出时间来学习，是我要进行统筹安排的，性子再急一点，工作该细的时候细，该粗的时候粗，提高工作的效率，多学习，多反思。

　　最后，还要抽出一点精力和时间，放在论文和课题方面下点功夫，这也是需要学的，跟师傅学，跟获奖者学，跟书本学，跟同事学，勤学多思，多写。

　　我的成长之路还要继续努力拼搏下去，当然身体健康是前提，动静交替，合理利用时间，作息时间要科学，这也是给自己的一点警告，生命是不能透支的，唯有健康才是革命的本钱啊！

教师自我发展计划书

　　一、自我分析

　　我是一名小学语文教师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

　　在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

　　二、自我规划

　　1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。

　　2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

　　3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

　　4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。

　　5、每年阅读一至两本理论专着，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

　　6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。您正浏览的文章由第一＇范文网整理;

　　7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

　　教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

教师个人成长规划

　　一、个人基本情况分析。

　　自1998年师范毕业至今，工作十年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

　　二、近期个人发展目标。

　　１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。

　　２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

　　３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学　型老师。

　　４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

　　三、未来三年发展规划

　　１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

　　２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

　　３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

　　４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

　　四、具体措施

　　１、养成天天阅读的好习惯。

　　随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专着、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名着，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

　　２、做一个勇于课堂实践的老师。

　　课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

　　３、坚持写“教育反思”。

　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

　　４、加强基本功训练。

　　“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。５、利用现代化辅助教学。

2017学年度教师个人成长计划

　　一、个人情况简介尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。二、个人专业成长现状分析个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生，与家长经常沟通。个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专着读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。三、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。（二）具体目标：1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。每学期2篇。2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。6、作业设计要有趣。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈教师及青年教师的课，3节。同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。8、教学博客要充实。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传，与大家共享。同时大家可以给我更多意见或建议，使得自己能够更快成长。

　　最后，继续对自己严格要求，积极要求上进，力求让自己的业务水平再上一个台阶。

教师个人成长规划

　　一、加强学习，在思想上创先争优。

　　保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，牢记两个务必，自觉践行社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。

　　树立善于学习、终生学习的观念，通过学习坚定政治立场，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。

　　二、增强责任感，在带头上创先争优。

　　走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用共产党员的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。

　　紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。

　　在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。

　　三、开拓进取，在行动上创先争优。

　　不断解放思想，破除因循守旧观念，增强创新意识、创新精神和创新能力。

　　做到工作思路有创新，目标任务有创新，工作措施有创新。

　　要通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。

教师个人专业成长计

　　金秋，一个收获的季节，转眼，我迎来了教师生涯的第八个春秋，八年的教学让我体会到教师职业的特殊、光荣、艰辛和幸福，为了自己能更快的成长，做一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师，我特制定了新教师五年成长计划。

　　一活动目标

　　1．树立以学生为本、为学生服务的思想，专业技能更为全面、纯熟，能提供比较优秀的课堂教学范例；

　　2．本人的专业化水平不断提高，以专业为基础的分工合作不断发展；

　　3．增加个人思维的独立性、批判性和创造性，提高独立研究问题的能力,能够独立写出具有一定创意的课题研究报告；

　　4．教师在学校生活中的自主空间得到足够的扩展，能够步活出生命的意义

　　二个人情况分析

　　作为一名小学语文教师，近几年来深刻地认识到，当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识——实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。教师教书育人，作用至关重要。所以我们要更新知识，提高素质，迎接新时代的挑战，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！为此，特拟定个人专业成长计划：

　　一年站住讲台，二年站稳讲台，三年站好讲台，四年努力成为具有自己风格的教学能手，五年努力成为学校教育前线的骨干。关键是提高自己几个方面的素质，大致如下：

　　一、道德素质青年，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯学习。不一定非要成稳，但要善总结。做一名优秀的教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

　　二、教育教学素质

　　1、苦练基本功

　　一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质。只有过硬的教师基本素养才能使自己有较快的进步。我将用自己的空余时间进行专业创作，加强自己的专业技能。争取在各类新青年教师的专业知识技能比赛中获得好成绩。还要加强对学生作品的辅导，珍惜每一次比赛的机会，认真、塌实的对待，在作品的创新上下功夫，争取获得好成绩。

　　2、掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力

　　当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上好课。所以，我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。

　　3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。

　　学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。

　　4、树立自我反思、在“做中学”的实践观念

　　自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会，认真对待，在实践中成长。

　　三、知识素质

　　努力提高自己的知识素养，不断完善自己的知识结构，掌握现代教育科学知识与方法，加强专业理论的学习，培养创新精神。自己快要完成大专的学习，决定要继续进行本科的学习。在努力提高自己的同时，也向学生传递知识的无穷性，让他们从小树立活到老，学到老的思想。

　　四、教育科研素质

　　“科研兴校、科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但课要上的好，还应有一定教育科研的能力，我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质，积累素材，使自己尽快插上课题研究，校本开发的翅膀逐渐成长为“科研型”的教师。在科研的天空中展翅高飞。

　　五、身心素质

　　俗话说，好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要努力锻炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。

　　有了目标，就有了方向。“学高教师”、“志存高远”，这是我的目标。“名家之梦，关爱之心，智慧之气，艺术之光”，则是我的方向，相信在领导的关心下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，计划一定能变成现实。

幼儿园教师成长计划

　　1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。

　　2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。

　　3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。

　　4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行“感恩”教育。

教师个人成长计划

　　一、现状分析：

　　我是一名小学语文教师，工作已有十多年的时间，在这段时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。但在教学经验上有很多的不足之处。在教学过程中需要不断的自我探索。在教学上，我发现自己有很多的缺点和不足之处。如：不知道如何处理突发事件，如何使学生充分参与到课堂教学中，等等。

　　二、发展目标

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

　　三、具体措施

　　1、提素质。“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。

　　2、勤听课。通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通等方式不断吸取他人的经验来充实自己。

　　3、精备课。细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不拖堂，不挖苦讽刺学生。多关注学困生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。

　　4、促发展。促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

　　（1）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　（2）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到图书馆，认真阅读教育教学杂志和理论专着，尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1——2篇；积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在市级以上报刊杂志上发表。

　　5、用电教。充分利用先进的多媒体教学设施，完善课堂教学。

　　教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

幼儿园教师的成长历程

　　敬爱的各位领导、亲爱的同事们：

　　大家好！

　　我是幼儿园的xxx。感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在xx工作中成长的一些真实感受。

　　我将从四个方面进行分享：

　　一、以一颗热情之心去教学。

　　记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩。”这句话一直鞭策着我。记得刚到xx实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅xx老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我。20xx年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的教学计划。但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现。

　　于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅xx老师、备课组长xxx老师、xx老师以及备课组的各位老师取经。

　　在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情。我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。

　　这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清。我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了xx市名师xx老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。x老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急。得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我。

　　本着一颗热情之心，我认真地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导计划。经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的语文成绩终于得到了提升，从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。这转变中，让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。

　　二、以一颗童心去与学生交流。

　　大四时，我在xx实习，当时面对的xx的学生，回到xx时，面对的是几岁的孩子，觉得他们非常可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二（x）班的配班及语文老师，所以和孩子们相处还是非常亲近的。偶尔听到他们那天真的话语，我总忍不住笑起来。现在，我担任他们的班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一起课外活动，一起做游戏，甚至配合他们一起拍搞笑的图片，一起与他们唱每周一歌，一起做手语。也许正是保持着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么

　　就像我们班的xxx同学，他是一位非常可爱、天真的孩子。他每天都会问我很多有趣的问题，如：“x老师，你知道天上为什么会有飞机吗？”“你知道人为什么会吃饭吗？”“你知道中国有多少种机关枪吗？”等等。虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这种感觉。我知道，当班主任需要与学生保持一定的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩子的内心，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。

　　三、以一颗耐心去处理事情。

　　初次正式当班主任，内心自然是会多一份强烈的责任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁琐。所以，我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。

　　本学期，我们班来了xx名新生，他们初来幼儿园时，天天哭闹，因为想家的缘由。特别是我们班的xxx同学，他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不愿意听，再加上他有先天性心脏病，所以让科任们束手无策。面对着此问题，我当时也非常烦恼，但我知道自己不能发火，必须要控制好自己的情绪，想办法来教育他。

　　首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家长进行沟通，一起找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些开心的事。一个月过去了，他终于有所转变了，不会突然大哭了，更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作，协商教导他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。现在，他不仅不哭闹了，而且还喜欢上了我们幼儿园，按时完成作业，现在成绩也上来了，从之前的四、五十分到现在的八、九十分。从他身上，我真正体会到了，什么叫“功夫不负有心人”。

　　四、以一颗真心去与同事相处。

　　我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如何对待别人，别人就会如何对待你。所以，在xx的这段时间内，我一直以一颗真心去待人，因此，我也得到了别人的真心相待。我们是民办幼儿园，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事，一起来释放工作的压力。我周末之时，经常会与同事们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山，一起讨论一些私人问题。正因为我们都是真心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。和谐的工作环境让我在xx快乐地工作。

　　我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级，为自己的教育初心继续奋斗！

　　以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家批评指正。我的发言到此结束，谢谢大家！