三年级上册语文期中测试卷及答案

三年级上册语文期中考试

　　我的课余生活丰富多彩，我爱读书、爱跳舞、爱唱歌、爱看电影、爱玩耍，我最喜欢的就是读书和玩耍，现在我就来介绍一下吧!

　　我非常热爱读书。每天一放学，我就拿起我心爱的书宝宝，把它抱在怀里，开始认真地读起来：“书，是人们的心灵之树，它在我们的心里生根、发芽、枝繁叶茂。书，是我们的朋友，它陪伴我们走过春夏秋冬。书，是人类永恒的朋友。”我觉得读书的好处很多，可以增长知识，开阔视野。我打算准备一个星期读一本书，而且我要把好词好句用荧光笔划下来，我一定说到做到。

三年级上册语文期中考试复习总结

　　这次期中考试时间比较紧张，原因有多个，但是最主要的原因是因为三年级了，语文教材的难度一下子加大了好多，对很多孩子来说，这是一个很高的台阶。对老师来说，从低段过渡到中段，教学目标不一样了，教学方法也要随着变化。一二年级的语文教学目标主要是识字写字，把课文读通读顺，适当背诵积累即可。但是进入三年级后，除了一二年级的目标要继续落实外，又增加了新的要求：要求孩子能联系上下文理解词句意思，品读关键词句在文中表情达意的作用；读懂文本意思，并能对文本中主要人物发表自己的看法；要大量积累词语，尤其是成语和一些格言、谚语、名人名言，丰富孩子的语言宝库，为孩子的表达（口语表达和习作）打下坚实的基础。鉴于此，老师在这个学期的教学进度相对比较慢，我想把步子迈得小一点，迈得坚实一点，帮助每个孩子顺利登上这个台阶。否则，老师急匆匆地赶进度，煮成一锅夹生饭，后来再怎么弥补，都无法变成香喷喷的好饭了。

　　但是由于是学校集团统考，教导处要求我们考到第四单元，所以上个星期，为了不影响孩子的期中考试成绩，老师在和孩子们商量之后，停掉了所有的副课，在赶进度。很高兴的是，孩子们非常配合，到周五，我们基本已经上完了第四单元，除了落下了一篇略读课文《找骆驼》。但是复习的时间就很紧张了。老师在周三、周四、周五三个早自修带着孩子们复习了前三个单元，但是第四单元基本上没复习过，所以这个周末回家复习以第四单元为主。

　　要求如下：

　　1、在复习本上听写13、14、15课词语，包括语文书上后面的词语表中的词语和老师发在班级博客上的日积月累的词语。并且烦请家长批阅，帮助孩子及时改正写错的字。前三个单元的词语请家长根据自家孩子听写本上的情况，适当地挑选部分词语听写。

　　2、请家长认真检查孩子4个单元的课文背诵情况，要求做到一字不错。要求背诵的课文分别为：第1 课的三、四两段，语文园地一中的《小儿垂钓》，语文园地二中读读背背中的五句名人名言，第9课的古诗两首，第11课全文背诵；语文园地三读读背背中的对对子；第13课的第一段，语文园地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟悉的应该是语文园地四读读背背中的儿歌，因为这是昨天才上的内容，还背得很不熟，请家长一定要督促孩子认真背熟！

　　3、除此之外，可以让孩子读读老师发在班级博客上的四个单元日积月累的词语，看看《语文课堂作业本》上的作业。

　　希望各位家长大力配合，认真督促孩子精心复习，帮助孩子在这次期中考试中取得理想的成绩。因为对于孩子来说，成功才是成功之母！在此，先谢过各位！

三年级上册语文期中考试复习总结

　　一、教学内容：

　　第一单元：《培养良好的习惯》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》《做一片美的叶子》、习作一、练习一。

　　第二单元：《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作二、练习二。

　　第三单元：《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪咤闹海》、练习3、习作3。

　　第四单元《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》、练习4、习作4。

　　二、落实教学目标情况：

　　1、指导学生学习掌握书上的生字词，结合上下文理解词语含义。

　　2、指导感情朗读课文，理解课文大意，感悟课文内涵。体会作者的写作情感，激发学生的审美情趣。

　　3、熟读古诗，读出韵味，了解诗人的表达情感。

　　4、培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　三、教学中课程二度开发

　　1、教学《蒲公英》：在学习课文的基础上，说说落到其他地方的蒲公英种子，当时是怎么想、怎么做的，结果怎样

　　2、教学《三袋麦子》：在学习全文后，在学生理解童话故事所表达的内涵后，以“土地爷爷送我一袋麦子”开头说说如何去做，加深对课文意思的理解。

　　3、教学《第八次》：结合课文内容，在体会了布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的精神后说说。布鲁斯是怎样动员自己国家的军民起来继续抗战的。

　　四、学生自主学习的培养：

　　1、注重预习指导和培养。课前都有布置要求预习要求，让学生在学习每篇课文前做到预习。

　　2、课堂上充分让学生质疑。

　　3、课堂上给予学生小组合作学习的时间。

　　五、教学中存在的不足：

　　1、指导学生制订学习目标的习惯有待加强。

　　2、教学中习作辅导时间多，而花在指导学生修改习作的时间少

三年级上册语文期中考试

　　秋天的画，是五颜六色的!看，它描绘出了大地妈妈秋天的风彩!

　　秋天的画，是红色的!看，一阵风吹过，枫树的叶子纷纷扬落，犹如仙女散花。忽然间，大地妈妈好像穿上了红色连衣裙!一个小朋友经过这里，她看见了满地的枫叶，便情不自禁的捡起一片枫叶拿回去做书签。

　　秋天的画，是黄色和紫色的!秋天一到，菊花仙女们便张开了美丽的笑脸等着梅花仙女们呢!不信你瞧。艳美的菊花们有的穿着黄毛衣，有的穿着紫棉袄哩。她们喜欢唱歌，那美妙的歌声引来一群大雁。

上册语文期中考试试卷分析

　　本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。

　　一、存在问题

　　从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

　　第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!”

　　第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。

　　第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成共有几句话。写话题是写出自己的愿望，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

　　二、整改措施

　　1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

　　3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

　　4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

　　5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

　　6、培养学生的绘画能力。

　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

上册语文期中考试试卷质量分析

　　本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。

　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

　　一、答卷情况分析:

　　1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

　　2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。

　　3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

　　二、出现的问题:

　　1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

　　2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

　　3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

　　三、改进措施:

　　1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

　　2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

　　3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。

　　4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。

　　总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

2020年人教版语文上册期中测试

　　一、积累与运用。

　　1．把句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里。

　　心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。

　　2．读拼音，写字词。

　　放jià了，小zhīzhū买好车piào去lǚ游了。一路上，它把自己看到的美丽景色发微信告诉了好朋友小燕子：路边开满了鲜yàn的róng球花、淡雅的jú花，高高的树上挂满了金色的chéng子……到处飘着花香、果香，就像在xiān境一样。

　　3．将正确答案的选项填在相应的括号里。

　　(1)下列词语中的“处”与“处罚”中的“处”读音相同的一项是。

　　A．处理

　　B．处处

　　C．处所

　　D．办事处

　　(2)下列词语中的“争”与“争先恐后”中的“争”意思不同的一项是。

　　A．争夺

　　B．争气

　　C．竞争

　　D．争长论短

　　4．请用“”画出令人感到愉悦的词语。

　　横眉立目愁眉苦脸无精打采呆若木鸡眉飞色舞

　　笑容可掬目瞪口呆笑逐颜开眉开眼笑面红耳赤

　　5．兰兰和同学去采摘园后写了下面一段话，请帮她用修改符号进行修改。

　　在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜、西红柿，令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。

　　6．仔细观察，把仙人球描写得更细致些。

　　仙人球像一只小刺猬。那翡翠似的圆球茎上，均匀地长着十三条棱，像地球仪上的经线一样。每条棱上都。仙人球的花像一个长长的喇叭，对着蔚蓝的天空愉快地吹着。它的花苞像。

　　7．按要求完成练习。

　　(1)给下列加粗字选择正确的解释。

　　远上寒山石径斜①寒冷的山②深秋时节的山

　　停车坐爱枫林晚①因为②坐下

　　(2)“到了秋天，香山的枫叶比二月的春花还要艳丽。”这句话对应的诗句是。

　　①日出江花红胜火②霜叶红于二月花

　　(3)“最是橙黄橘绿时”写的是的景色。①秋天②春天

　　8．口语交际。

　　转眼间，这学期已经过去了一半。老师组织同学们谈谈自己这半个学期以来的收获和成长。张明说：“我原来跳绳跳得不多，经过老师的指导，我现在跳得又快又好了。”王红说：“我也有进步！经过天天练习，我的字写得越来越漂亮了。”相信你也有了很大的变化。请选择一个方面说说自己的变化吧！

　　二、阅读与理解。

　　（一）

　　流鼻血是最常见的鼻部急症之一，主要特点是从前鼻孔突煞流出的液体中布满血丝或有大量鲜血突然涌出，可以是单侧发生，也可以是双侧发生。

　　那么怎样预防儿童流鼻血呢？医生告诉我们：

　　①首先要纠正孩子抠鼻子、挖鼻孔的不良习惯，学会擤(xǐng)出鼻子中的脏东西。

　　②多喝水，多吃新鲜水果、蔬菜，如芹菜、萝卜、西瓜、雪梨、枇杷、橙、山楂等。

　　③忌多食导致上火的辛燥、煎炸食品。

　　④注意室内通风，冬天也要常开窗换气，保持室内湿度，使室内空气新鲜，气温适当。

　　⑤在干燥季节，对有鼻出血史的孩子，家庭应备有金霉素软膏（红霉素药膏），每天可在鼻腔内均匀地涂抹，以滋润鼻黏膜。

　　1．班里进行了预防流鼻血的培训，为了了解同学们是否掌握了预防流鼻血的好办法，医务室的老师出了四道判断题。请你跟着做一做，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　(1)为了避免鼻血流得多，平时要少喝一些水。

　　(2)平时要纠正抠鼻子、挖鼻孔的不良习惯。

　　(3)冬天为了保持室内温度，尽量少开窗换气。

　　(4)在干燥季节，可以多吃新鲜的水果和蔬菜。

　　2．东东最近流鼻血了，请你为他提出至少两条预防流鼻血的建议。

　　（二）不听话的小树

　　①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。

　　②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

　　③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说：“可以，可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。

　　④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”

　　⑤又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲哀的眼泪。

　　1．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　(1)小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌它长得丑。

　　(2)大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。

　　(3)啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。

　　2．文中在大树上产卵了，结果大树长得____；在小树上产卵了，结果小树。我知道了对于树来说，是益虫，是害虫。

　　3．根据对短文内容的理解，照样子填空。

　　例：（热情）的啄木鸟

　　的大树的小树

　　的七星瓢虫的蝴蝶

　　三、表达与交流。

　　题目：快乐的校园生活

　　我们的校园生活丰富多彩，一次活动、一件事、一个人，都有可能给你带来满满的快乐。回忆一下，把它写下来吧。注意把内容写清楚，试着运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。

　　期中测试（提优卷）

　　一、1．略

　　2．假蜘蛛票旅艳绒菊橙仙

　　3．(1)A(2)D

　　4．眉飞色舞笑容可掬笑逐颜开眉开眼笑

　　5．在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映人我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜，令人目不暇接。葡萄就顶绿色的帽子，可爱极了。

　　6．示例：长着细细的小刺小蜡烛一样坚强地挺立着

　　7．(1)②①(2)②(3)①

　　8．示例：我原来读书时，遇到写得好的语句只会画出来。通过和同学交流，我会归类摘抄了，还能在句子旁写写自己的感受，特别喜欢的语句我还会背下来。

　　二、（一）1．(1)×(2)√(3)×(4)√

　　2．示例：①多喝水，多吃新鲜水果、蔬菜。

　　②在鼻腔内均匀地涂抹金霉素软膏。

　　（二）1．(1)√(2)×(3)√

　　2．七星瓢虫又高又壮蝴蝶叶子全被吃光，最后死掉了七星瓢虫蝴蝶

　　3．示例：又高又壮固执难看娇滴滴